【推薦】成語(yǔ)作文匯總8篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文 篇1
今天老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩個(gè)小游戲吧�！蔽覀円荒橌@奇迫不及待地想要知道是什么游戲，大家歡呼著(zhù)，特別是朱航逸，大聲呼喊著(zhù)，就差跳起來(lái)了。老師簡(jiǎn)單闡述了一下游戲規則，我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟：難怪上周讓我們回去看成語(yǔ)。原來(lái)暗藏玄機��！我躍躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地搖了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進(jìn)去，隨意地選了一張，還不等我打開(kāi)，朱航逸眼尖一瞥，已經(jīng)大聲地叫道“開(kāi)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！蓖蹴滴囊膊桓适救鯎屩�(zhù)說(shuō)：“笑口常開(kāi)�！贝蠹夷阋痪�，我一句地爭論開(kāi)了，老師都忙得寫(xiě)不過(guò)來(lái)了，連忙制止，“趕緊抽取下一個(gè)�！贝蠹亿s緊把手向老師伸去，結果老師讓默默無(wú)聞的胡炎博來(lái)抽，“是個(gè)‘眼’”不等他們開(kāi)口，“眉開(kāi)眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來(lái)了，朱航逸也不善罷甘休，嘴里像金魚(yú)冒泡似的吐出了好多。緊接著(zhù)‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開(kāi)眼笑�！袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛�(lái)是眉子啦�！崩蠋熞荒樚谷�，“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們睜大好奇的眼睛盯著(zhù)老師手中的紙片，竟然是個(gè)‘群’字，剛疑惑了一會(huì )我就脫口而出了”害群之馬、群龍無(wú)首�！边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同，隨著(zhù)倒數第二個(gè)字的出現，更加證實(shí)了我的判斷：原來(lái)真是‘眉開(kāi)眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直夸我成語(yǔ)積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)都被我猜中，我興奮極了。
通過(guò)這一堂與眾不同的作文課，我明白了：平時(shí)注重詞語(yǔ)積累的重要性。
成語(yǔ)作文 篇2
成語(yǔ)是我國博大精深的。成語(yǔ)，蘊含著(zhù)很多很多的意思，成語(yǔ)也包含著(zhù)古代多么高深的智慧。
今天爸爸下載了一個(gè)專(zhuān)門(mén)關(guān)于成語(yǔ)的游戲。在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩。這是那一個(gè)軟件的標語(yǔ)，我爸爸認為那是對的人，應該適當放松也應當適當把握。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的打開(kāi)這個(gè)軟件里面的有里面有去的字母一個(gè)一個(gè)彈跳了出來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，環(huán)繞在我耳旁。父親很快就幫我創(chuàng )好了一個(gè)號。父親鼓勵著(zhù)我去是去嘗試著(zhù)玩它。我認為成語(yǔ)，我學(xué)過(guò)很多玩一下也不會(huì )怎么樣。便開(kāi)始了這一個(gè)成語(yǔ)的旅程。
起初在玩第一關(guān)的時(shí)候我不明白怎么弄，是隨便挑四個(gè)字組成一個(gè)成語(yǔ)嗎？我是了一下，可是上面顯示不對，她有三分鐘的時(shí)間給你思考一個(gè)成語(yǔ)，而且是看圖寫(xiě)成語(yǔ)。我明白了，我在想三分鐘時(shí)間，也未必太長(cháng)了吧，這不就是隨隨便便幾分鐘，一分鐘就夠了的吧。我迅速地填好第一關(guān)的成語(yǔ)，果然不出我所料，真的勝利了。我高興地做了一個(gè)yeah的手勢父親說(shuō):"還有下一關(guān)呢？"我認為第一關(guān)和第二關(guān)不會(huì )差距那么大吧，玩就玩嘛。我點(diǎn)了一下，第二關(guān)的圖標，那里面立馬彈出了個(gè)小東西。原來(lái)第二關(guān)還分成三個(gè)關(guān)卡我才不怕他呢，我點(diǎn)了一個(gè)關(guān)卡進(jìn)去。開(kāi)始做了，在三個(gè)關(guān)卡里面，我以為我花三分鐘就夠了，結果我還是大意了，有一道因為一時(shí)想不起來(lái)，結果還玩輸了呢，我重完了好幾盤(pán)才玩對呢。
父親意味深長(cháng)的對我說(shuō):"你應該知道了吧，做事不能交，不能照，只有一步一步來(lái)才能好。"我若知若懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又玩起了下一關(guān)�？墒俏疑笛哿说谌P(guān)，竟然有五個(gè)關(guān)卡。我定了一下心神，吞了一口水，又點(diǎn)了進(jìn)去�？墒屈c(diǎn)了第一個(gè)關(guān)卡我就徹底蒙了，一個(gè)圓圈一個(gè)的，還有一個(gè)倒影這個(gè)是什么呀？我認為這是不毛之地，結果我猜對了兩個(gè)字，我認為這是虛實(shí)之機的。結果仍是如此，父親說(shuō):"你看那個(gè)圓圈像什么。"我若懂若知的說(shuō):"像彈珠。"我把彈珠子的點(diǎn)了進(jìn)去。結果還是錯的，我餓哦尚摸不著(zhù)腦袋，不明白，父親說(shuō):"這是彈丸之地。"我照著(zhù)打了進(jìn)去，結果竟然真對了。我蒙了，這是個(gè)什么成語(yǔ)，我怎么沒(méi)學(xué)過(guò)。父親樂(lè )呵呵地說(shuō):"你沒(méi)學(xué)過(guò)的還多著(zhù)呢，中國成語(yǔ)博大精深，豈是你都能學(xué)會(huì )的�！逦尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認可。
此后我更認真的學(xué)習，因為只有好好學(xué)習才能胸有成竹的做對任何一道題，就算做不對，至少心里也有個(gè)底。
這一個(gè)成語(yǔ)，讓我明白了太多太多的道理。原來(lái)成語(yǔ)也可以這么有趣呀。
成語(yǔ)作文 篇3
上周五班的隊課我們搞了一個(gè)“心有靈犀”的成語(yǔ)表演猜活動(dòng)，規則是一個(gè)同學(xué)背對投影站在講臺前，下面所有學(xué)生看著(zhù)屏幕上的成語(yǔ)做出相應的'動(dòng)作，目的是讓臺上的同學(xué)說(shuō)出正確的成語(yǔ)。這回，原本耳熟能詳的成語(yǔ)似乎一下子都成了我們的攔路虎，甚至讓人啼笑皆非，更有下面五花八門(mén)的表演令人捧腹不已。
但這節課我大部分的時(shí)間都在看書(shū)所以也沒(méi)怎么看，最離譜的是當我轉過(guò)去看時(shí)卻發(fā)現李舟漪和周羽琦像拜天地一樣的表演著(zhù)一拜天地，二拜高堂，夫妻對拜，這可惹得我們哈哈大笑。，轉過(guò)去一看原來(lái)是“青梅足馬”，額怪不得上面的人摸不著(zhù)頭腦，接著(zhù)后面的人又是親又是抱的，始終不見(jiàn)周藝敏回答，要是我也猜不出來(lái)。
真不明白班長(cháng)的運氣總是這么好，只要知道了第一個(gè)字后面的不用猜都知道，那就是“虎視眈眈”很快第一個(gè)字就猜出來(lái)了但可能他積累的成語(yǔ)太多的原因，什么虎背熊腰 虎虎生威 虎口拔牙 虎怒震墮 虎略龍韜都被他說(shuō)出來(lái)了，我心想：他這輩子都猜不出來(lái)。沒(méi)想到還是被他猜出來(lái)了。接著(zhù)就是豁然開(kāi)朗，這可讓我大吃一斤，祁一超突然一下大笑起來(lái)，那嘴巴大的像馬桶一樣，上面的人一定在想祁一超你是要吃了我嗎？哈哈！都把我肚子都笑痛了。
啊，這次的班隊課可真有趣！看來(lái)我們還是要多積累成語(yǔ)，這次的班隊課也讓我們明白了自己積累的還不夠。
成語(yǔ)作文 篇4
我和爸爸愛(ài)逛書(shū)店，今天天氣喜人，我們兩個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”又去新華書(shū)店“淘寶”啦！我一眼相中了圖文并茂的《成語(yǔ)故事》,爸爸遂了我的心愿，另外還買(mǎi)了本《成語(yǔ)大辭典》。
我本想借用這兩本書(shū)惡補一下成語(yǔ)，誰(shuí)知爸爸搶先一步，幾乎將兩本書(shū)據為己有，一有閑暇便鉆進(jìn)書(shū)里，幾乎走火入魔。
此后一有時(shí)機爸爸便向我展示他“扎實(shí)”的成語(yǔ)功底，并冠冕堂皇地稱(chēng)之為與我“切磋”。
瞧，爸爸成了一位言必用成語(yǔ)的“學(xué)者”！但令我和媽媽頭疼的是這位“學(xué)者”濫用成語(yǔ)，不信你聽(tīng)。
一天，爸爸突然從書(shū)房中探出腦袋，大呼有要事相告，招呼我和媽媽過(guò)去。他繪聲繪色地講起來(lái)：“在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我家的那只花貓遭人暗算，慘死路邊，導致我們家現在鼠患成災，民不聊生，這可如何是好？”我們被爸爸逗得噗哧一下笑出聲來(lái)。
有了那次的出口成章，我就給爸爸起了個(gè)雅號——“成語(yǔ)大盜”。果然名不虛傳，爸爸動(dòng)不動(dòng)就借景抒情，嘴里蹦出幾個(gè)成語(yǔ)，讓我們哭笑不得。
一天，家里異常安靜，我感到有些不習慣，到書(shū)房一探究竟，發(fā)現爸爸正專(zhuān)注地看著(zhù)《成語(yǔ)故事》。見(jiàn)狀，我想偷個(gè)懶，于是打開(kāi)電視，悠閑地看起來(lái)。誰(shuí)知，不一會(huì )兒，爸爸突然出現在我面前，“雪紅啊，你這是玩世不恭，我現在教育你是天經(jīng)地義，如果你不聽(tīng)我的話(huà)就顯得夜郎自大了�！碧炷�！我再也忍受不了了�？磥�(lái)，爸爸的成語(yǔ)已運用得“出神入化”了！
唉！家有“成語(yǔ)大盜”，真令人又愛(ài)又氣。
成語(yǔ)作文 篇5
一天，我們幾個(gè)同學(xué)在作文班里玩起了“成語(yǔ)接龍”的游戲。
這個(gè)游戲的規則是：任意寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)中間再填一個(gè)成語(yǔ)，不過(guò)這個(gè)成語(yǔ)的首字得跟前一個(gè)成語(yǔ)的末字相同，末字跟后面成語(yǔ)的首字相同。
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上用紅粉筆寫(xiě)下了“一步登天”“坐井觀(guān)天”“顧小失大”“春暖花開(kāi)”和“長(cháng)治久安”這幾個(gè)成語(yǔ)。要求用一到二個(gè)成語(yǔ)填在中間。班里像炸開(kāi)了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著(zhù)腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語(yǔ)，還有的實(shí)在懶得想，拿出了《好詞好句號段》“嘩啦嘩啦”地翻起書(shū)來(lái)找，有些人見(jiàn)了，手指著(zhù)翻書(shū)的人皺著(zhù)眉頭開(kāi)始起哄：“老師，他們翻書(shū)，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來(lái)。這時(shí)，不知誰(shuí)在我背后說(shuō)了“開(kāi)天辟地”這個(gè)成語(yǔ)，我馬上來(lái)了靈感，接了下去：“開(kāi)天辟地”“地久天長(cháng)�！崩蠋煱堰@兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)到了黑板上，還向我投來(lái)了贊許的目光。男生見(jiàn)了，馬上停止起哄，開(kāi)始思考。他們一個(gè)個(gè)板著(zhù)臉，什么“天天向上”“天下無(wú)敵”“天下無(wú)雙”全都被男生“挖”了出來(lái)，真是五花八門(mén)！老師實(shí)在看不下去了，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“下”字，有的同學(xué)馬上想到了，大聲叫著(zhù)：“天下太平！”老師寫(xiě)了下去。老師剛寫(xiě)下去我馬上又想到了一個(gè)成語(yǔ)，迫不及待地說(shuō)：“平起平坐!”男生們眼看自己一個(gè)都沒(méi)有想出來(lái)，著(zhù)急死了�！疤旖�(jīng)地義！”他們不甘落后地說(shuō)。老師寫(xiě)了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著(zhù)�！疤旖�(jīng)地義”的義……我想著(zhù)，“義無(wú)反顧！”我搶著(zhù)說(shuō)了出來(lái)。男生試探性的說(shuō)：“大地回春對吧？”沒(méi)想到老師寫(xiě)了上去。這一局的成語(yǔ)接龍結束了，我們都玩得不亦樂(lè )乎。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)用在這次游戲上可真合適，我們平時(shí)應該多多積累一些成語(yǔ)，這樣就不會(huì )出現這種情況了。
成語(yǔ)作文 篇6
今天我學(xué)會(huì )了一個(gè)新成語(yǔ)“胸有成竹”。這個(gè)成語(yǔ)是講北宋時(shí)期有個(gè)大畫(huà)家叫文同，畫(huà)得竹子遠近聞名。慕名上門(mén)求畫(huà)的人很多，每次畫(huà)竹，文同在畫(huà)紙前一站，凝神提筆，刷刷幾筆就畫(huà)好了，人們對他畫(huà)竹的速度驚嘆不已。文同畫(huà)竹的技巧在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后中上了各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細以及葉子的形態(tài)、顏色。日積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時(shí)間的形象都深深印在了文同的腦海中，他畫(huà)畫(huà)時(shí)只要略一沉思，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子就立刻浮現在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真傳神。
當人們夸獎他時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟得竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！焙髞�(lái)，人們就用“胸有成竹”形容做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握。
成語(yǔ)作文 篇7
上課了，老師一進(jìn)教室，就說(shuō)：“我們來(lái)猜成語(yǔ)吧！”大家頓時(shí)熱鬧起來(lái)，原來(lái)，老師是想讓我們一起先開(kāi)拓思想，寫(xiě)作文，可以寫(xiě)得快一點(diǎn)兒，老師把我們分成兩隊，右邊的叫精英隊，左邊的叫超人隊。
比賽開(kāi)始了，精英隊的——劉紅、吳明開(kāi)始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)，吳明一看，成語(yǔ)是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會(huì )不會(huì )想不出來(lái)呀？便用嘴形來(lái)告訴劉紅，這時(shí)嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來(lái)，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說(shuō)：“非常正確，加20分�！本㈥牭耐瑢W(xué)都尖叫了起來(lái)。
輪到超人隊了，老師看超人隊，沒(méi)人舉手，就說(shuō)：“再沒(méi)人舉手，我就點(diǎn)名，叫兩個(gè)人了�！崩蠋熯@么一說(shuō)，就有兩個(gè)人，主動(dòng)舉手了，一個(gè)叫鄭鏡，另一個(gè)叫小強，鄭鏡是演的，小強是猜的，老師給鄭鏡寫(xiě)了個(gè)手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來(lái)，看鄭鏡這手和腳一直搖擺著(zhù)，小強用眼神，緊盯著(zhù)鄭鏡，仿佛在說(shuō)：“這是什么成語(yǔ)，什么成語(yǔ)�！迸_下在看的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓著(zhù)腿，不知如何是好，最后，老師說(shuō)：“猜不出來(lái)，我就給精英隊加20分，小強只好說(shuō)：“猜不出來(lái)�！崩蠋熅徒o精英隊加了20分。
通過(guò)猜成語(yǔ)，我知道了要多觀(guān)察多思考，平時(shí)也要多積累詞語(yǔ)多參與。
成語(yǔ)作文 篇8
推心置腹
漢平帝的大司馬王莽篡奪漢朝政權以后，各地爆發(fā)了農民起義，其中聲勢最大的是赤眉軍和綠林軍。公元23年，農民軍在昆陽(yáng)(今河南葉縣)與王莽的42萬(wàn)大軍展開(kāi)決戰，其中一個(gè)叫劉秀的將領(lǐng)十分活躍。在這一戰役中，王莽被打得慘敗，幾乎全軍覆沒(méi)。不久，農民軍就攻進(jìn)了京城，殺死了王莽�；首鍎⑿蛔馂樘熳�，劉秀因立了大功，被封為蕭王。
劉秀是一個(gè)很有城府的人，并不甘心讓劉玄做皇帝。劉秀在黃河以北一邊與反對劉玄的零散農民軍作戰，一邊擴充自己的勢力。公元24年，劉秀在魏州和蒲陽(yáng)大敗赤眉軍，收編了投降的部隊，封降軍的主帥為列侯，其他帶兵的軍官也都任命了官職。
可是這些投降的官兵很不放心，擔心將來(lái)被劉秀消滅。劉秀看出他們的心病，便采取了一項出人意料的措施：下令每位降將仍舊回舊部，統率原來(lái)所屬的兵馬;他自己則只帶很少的隨從，到各投降部隊去巡視，并不對他們加以戒備，以表示對他們的絕對放心。這些投降的官兵見(jiàn)劉秀把他們當作自己人，立刻解除了心中的疑慮，互相議論說(shuō)：“蕭王把自己的心都掏出來(lái)了，放在別人的腹中，我們還有什么可擔心的?難道還不該為他赴湯蹈火嗎?”所以，官兵對劉秀十分服從�！逗鬂h書(shū)·光武帝本紀》里的原話(huà)是：“蕭王推赤心置人腹中，安得不報死乎!”
后人根據這段歷史，將“推赤心置人腹中”句概括為“推心置腹”的成語(yǔ)。
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