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適合二年級班會(huì )主題班會(huì )
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的適合二年級班會(huì )主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
適合二年級班會(huì )主題班會(huì )1
班會(huì )目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識的源泉，書(shū)也會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
活動(dòng)準備：
搜集讀書(shū)書(shū)籍，給大家分享最?lèi)?ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節目。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
師：伴隨你們成長(cháng)的是什么？
生：糖果、玩具、奧特曼和變形金剛，還有書(shū)。
師：從幼兒園到小學(xué)，我們讀了不少書(shū)，讓我們成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，所以，我覺(jué)得伴隨我們成長(cháng)的是書(shū)籍。
師：今天我們的主題班會(huì )“我讀書(shū)我快樂(lè )”現在開(kāi)始。
二、明確讀書(shū)重要性
人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無(wú)法確定自己的位置所在。 人不讀書(shū)，猶如農夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書(shū)的人，心里總是充滿(mǎn)被感動(dòng)的快樂(lè )和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的'旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。 常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書(shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。
三、怎樣讀書(shū)？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時(shí)間巧安排。
四、明確為什么而讀書(shū)
1、為中華之崛起而讀書(shū)。
2、讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿(mǎn)足心理和感情的需要
五、讀書(shū)的時(shí)候應該注意什么
1、養成做讀書(shū)卡片的習慣。
2、學(xué)會(huì )選擇適合自己的書(shū)籍。
3、堅持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。
5、能愛(ài)護書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì )就休息休息，注意用眼衛生。
六、從讀書(shū)中找到快樂(lè )。
讓我們都來(lái)露一手。
1、朗誦比賽。
2、回答問(wèn)題比賽。
七、總結
師：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來(lái)，我們是學(xué)習的主人。希望我們三02班同學(xué)都能養成博覽群書(shū)的好習慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的樂(lè )趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)斊鸾ㄔO祖國的大任。 希望同學(xué)們在課余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，越來(lái)越會(huì )讀書(shū)，書(shū)越讀越好！本次班會(huì )到此結束！
適合二年級班會(huì )主題班會(huì )2
一、活動(dòng)目的
1、訓練學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
2、熬煉學(xué)生的組織力量、聽(tīng)說(shuō)力量及表演力量，培育他們的參加意識，提高思想素養。
3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、制造性得到充分的進(jìn)展。
二、活動(dòng)預備
第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩(shī)歌、新聞等。
其次階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生預備好自己的節目。同時(shí)，教師也要做一些預備工作，如：預備好練習紙、錄音機、音樂(lè )、服裝以及道具等。
三、活動(dòng)設想
在布滿(mǎn)劇烈競爭、日新月異的21世紀，科技的進(jìn)展、社會(huì )的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和進(jìn)展，就必需抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過(guò)時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己漸漸走向勝利。
本班是二年級的學(xué)生，在學(xué)習和生活中，他們有著(zhù)很多美妙的遠大抱負;有了解社會(huì )的興趣;有較強的感悟力量、團結協(xié)作力量;還有和時(shí)間賽跑的劇烈愿望。
本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線(xiàn)，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，并依據學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng )設了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望將來(lái)等等活動(dòng)，讓學(xué)生從熟識、好玩的'活動(dòng)中感受時(shí)間的珍貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設環(huán)境、感受時(shí)間
(時(shí)間老人和鐘姑娘匆忙趕到。)
鐘姑娘：聽(tīng)說(shuō)二年級一班的孩子們剛要和時(shí)間賽跑，我們特意來(lái)參與。
鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
師、生：時(shí)間老爺爺好!鐘姑娘好!歡送您們參與我們的競賽。
時(shí)間老人：全班孩子都到齊了嗎?
時(shí)間老人：孩子們，競賽前我們先給大家帶來(lái)一個(gè)我們親身經(jīng)受的故事。
(兩生演小品“時(shí)間老人的禮物”)
時(shí)間老人：孩子們，看了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么?(生說(shuō))
鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著(zhù)，我的步伐可太小了，可是，你們聽(tīng)。(3名學(xué)生朗讀詩(shī)歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽(tīng)。)
創(chuàng )設情境：時(shí)間老人和鐘姑娘的到來(lái)以及小品、詩(shī)歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹(shù)立珍惜時(shí)間的愿望。
(二)和時(shí)間賽跑、共享歡樂(lè )
鐘姑娘：你們能賽過(guò)我嗎?(能)立刻試試。孩子們，你們猜，時(shí)間老爺爺有多大年紀了?(生猜)
鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告知我們你是怎樣算的。
(學(xué)生上臺展現自己的計算方法。)
鐘姑娘：你們的確比我們算得快，慶賀你們競賽獲勝!
時(shí)間老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們肯定會(huì )節省大量的時(shí)間去做更多的事。
生：時(shí)間老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請您聽(tīng)聽(tīng)吧!
(生溝通課外搜集的關(guān)于人們節省時(shí)間的信息，時(shí)間老人邊聽(tīng)邊作驚異、快樂(lè )狀，鐘姑娘下去查看。)
鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過(guò)了我們，那孩子們，你們怎樣做也會(huì )賽過(guò)我們?
(生說(shuō))時(shí)間老人：光會(huì )說(shuō)不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們比賽比賽。
鐘姑娘：對!和我們比賽比賽!
生：好!比賽比賽。(班主任工作)
班長(cháng)：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開(kāi)頭!
(生分組活動(dòng)，配樂(lè )《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書(shū)、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)
時(shí)間老人：誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你做了什么，做得怎樣?
(生匯報)時(shí)間老人：你們賽過(guò)了時(shí)間，你們贏(yíng)了!(學(xué)生一片歡呼)
[評析]先讓學(xué)生和鐘姑娘競賽計算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜愛(ài)的事，競賽誰(shuí)節省時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)受了節省時(shí)間的過(guò)程，感受到節省時(shí)間的歡樂(lè )。到達寓教于樂(lè )的目的。
(三)展望將來(lái)，鼓勵前進(jìn)
時(shí)間老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信念十足，我們是贏(yíng)不了了。
我們抓緊告辭吧。
鐘姑娘：孩子們，連續努力吧!五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來(lái)和你們比賽!
生：好!
鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們再見(jiàn)!
生：時(shí)間老爺爺、鐘姑娘再見(jiàn)!
班長(cháng)：同學(xué)們，聽(tīng)，21世紀正在召喚我們的參加。
(全班朗讀詩(shī)歌“21世紀的召喚”)
班長(cháng)：請方教師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?
師：親愛(ài)的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追逐我們。
[評析]在活動(dòng)完畢之際，鐘姑娘、時(shí)間老人、教師給學(xué)生提出了盼望，起到了很好的鼓勵作用。
五、教后反思
本次活動(dòng)在以下四方面做得比擬好：
1、充分創(chuàng )設情境。在活動(dòng)中，時(shí)間老人和鐘姑娘擔當主持人，時(shí)間老人的慈愛(ài)和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，使課堂形成一種和諧的氣氛;接下來(lái)觀(guān)看小品《時(shí)間老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴;詩(shī)歌朗讀《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于樂(lè )。學(xué)生先和鐘姑娘競賽算題，鐘姑娘有意輸了，學(xué)生初次嘗到了勝利的喜悅。接著(zhù)學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)中課堂氣氛到達了_，學(xué)生爭先恐后地比起來(lái)。學(xué)生通過(guò)自身以前與現在比或同學(xué)之間比，發(fā)覺(jué)自己的速度的確提高了許多，還賽過(guò)了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉醉在勝利的喜悅之中。同學(xué)們在享受喜悅的同時(shí)，也熟悉到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，到達自我訓練的目的。課末，學(xué)生漸次朗讀詩(shī)歌《21世紀的召喚》以及我的鼓勵話(huà)語(yǔ)，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學(xué)生力量的培育。如搜集處理信息的力量、組織力量、聽(tīng)說(shuō)力量及表演力量。培育了學(xué)生的參加意識，提高了他們的思想素養，他們的主動(dòng)性、制造性得到充分的進(jìn)展。
4、整個(gè)活動(dòng)充分表達了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習方式。
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一、活動(dòng)宗旨：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！币驗椤皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)中蘊含著(zhù)豐富的智慧和力量”�！墩Z(yǔ)文課程標準》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑”�！芭囵B學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的`書(shū)�！边@充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念，全面提高小學(xué)生的文化素養和綜合素質(zhì)，根據二年級的實(shí)際情況，在全年級開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展：
1、建立起以班級為主的圖書(shū)角。圖書(shū)角有一定數量的書(shū)籍。鼓勵學(xué)生自己購書(shū)、捐書(shū)，或學(xué)生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。圖書(shū)質(zhì)量上要有保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(cháng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。
2、在年級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、在老師的指導下，開(kāi)始進(jìn)行讀書(shū)摘抄。
4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì )、美文誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。
三、活動(dòng)主題：讀書(shū)的孩子美麗
四、活動(dòng)口號：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)
五、活動(dòng)對象：二年級全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀、午讀及回家的時(shí)間，每?jì)芍苤辽侔才乓淮巫x書(shū)匯報、交流、指導課。
七、活動(dòng)形式：
班級活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機結合。
1、共讀二本好書(shū)。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并針對學(xué)生的閱讀情況開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、學(xué)生自由借閱圖書(shū)，并進(jìn)行交流。
八、活動(dòng)內容：
1、各班可利用晨、午讀時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)和讀書(shū)指導課。
2、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)指導。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽，起到榜樣激勵的作用。
3、班級讀書(shū)體會(huì )交流——我喜歡的一本書(shū)（讀書(shū)卡）推薦交流。
4、小小故事會(huì )。
5、指導出刊班級讀書(shū)小報。
在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每個(gè)學(xué)生出刊讀書(shū)手抄報。開(kāi)展班級讀書(shū)小報評比活動(dòng)。
九、評比表彰
每學(xué)期能讀書(shū)2本以上，并能精讀其中5篇文章，能在班級組織的各類(lèi)讀書(shū)評比活動(dòng)中獲獎的學(xué)生，評為班級讀書(shū)之星和年級之星。
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主題分析：
現在的兒童多為獨生子女，看問(wèn)題、想事情往往以自我為中心，還不能很好地認識自己和顧及他人的感受，自我意識和客觀(guān)評價(jià)他人的水平還不高。而對他人和自我的認識，是社會(huì )性發(fā)展的一個(gè)重要指標。因此，幫助兒童形成對他人正確、積極的認識；幫助兒童形成正確的自我意識、積極地悅納自己，不僅有助于培養其自信心，而且有助于其社會(huì )性的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并能保持和發(fā)揚。
2、能發(fā)現、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并能以恰當的方式加以贊美。
3、能看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興。
4、能學(xué)習同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并以此激勵自己不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)準備：
1、從父母、老師、同學(xué)、好朋友、鄰居等人群中尋找自己的優(yōu)點(diǎn)并記錄。
2、小鏡子、自己的獎狀、個(gè)人資料等。
3、制作精美的小卡片。
活動(dòng)方式：
討論、游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡尋寶游戲
1、照鏡子：請同學(xué)們拿出自己的小鏡子，一起來(lái)看看鏡子中自己的摸樣，并說(shuō)出自己相貌上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生觀(guān)察、熱愛(ài)自己的熱情。
2、師小結：通過(guò)照鏡子，我們會(huì )發(fā)現每個(gè)人的相貌上都有一些優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，都有讓別人羨慕的地方。其實(shí)，我們的優(yōu)點(diǎn)不只是表現在自己的相貌上，在其他許多地方我們也有優(yōu)點(diǎn)。
二、我的優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現
1、分組交流自己的`優(yōu)點(diǎn)，分享由于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)而給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
2、請若干同學(xué)在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)：拿獎狀、照片等向全班展示。
三、猜猜他是誰(shuí)
1、教師做示范，說(shuō)出一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓他們猜猜他是誰(shuí)。
2、開(kāi)展游戲：“猜猜他是誰(shuí)？”允許學(xué)生自由選擇想讓大家猜的同學(xué)，在描述同學(xué)特點(diǎn)時(shí)，要求突出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。猜出來(lái)之后，大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的對象。
四、夸夸我的同桌
1、結合平日的觀(guān)察，思考自己同桌的優(yōu)點(diǎn)，或最近的進(jìn)步。
2、同桌之間互相夸一夸對方。建議用恰當的、帶有自己個(gè)性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑，等等。也可以把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處寫(xiě)在小紙條上送給他留作紀念。
五、找找身邊的榜樣
1、請學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而對比思考自己身上存在的不足，從而確立自己學(xué)習的榜樣。
2、制作填寫(xiě)榜樣卡“我身邊的小榜樣”。
我身邊的小榜樣姓名（）
優(yōu)點(diǎn)：
—————————————————
—————————————————
——————————————————
3、送出“榜樣卡”。
把自己制作好的榜樣卡連同贊美的話(huà)送給同學(xué)。
六、小記者行動(dòng)
1、將全班同學(xué)分成兩組，一組扮小記者，另一組做采訪(fǎng)者。采訪(fǎng)的問(wèn)題是：
�。�1）受到同學(xué)的夸獎，你有什么感受？
�。�2）你在夸獎別人時(shí)，有什么感受？
允許離開(kāi)座位進(jìn)行采訪(fǎng)，建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)。
2、兩組輪換進(jìn)行采訪(fǎng)與被采訪(fǎng)活動(dòng)。
3、采訪(fǎng)結束后全班進(jìn)行討論和交流：贊美和夸獎別人會(huì )產(chǎn)生什么作用？被人贊美和夸獎時(shí)自己又有什么體驗？
七、活動(dòng)總結
無(wú)論是贊美和夸獎別人，還是被人贊美與夸獎，都會(huì )給人積極愉快的體驗。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，積極發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，以恰當的方式告訴他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。
八、活動(dòng)拓展
1、指導學(xué)生制定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)培養（訓練）計劃：將自己要保持和發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)和要向別人學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)列成表格，讓學(xué)生每天自覺(jué)、客觀(guān)的檢查自己的行為，做得好的畫(huà)鉤，做得不好的畫(huà)圈。
2、讓學(xué)生與自己要學(xué)習的人作朋友、結對子，相約互相幫助、互相督促，使各自的優(yōu)點(diǎn)都得到發(fā)展。
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教學(xué)目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問(wèn)題，明確保護環(huán)境是我們每個(gè)人的責任。
2、學(xué)會(huì )做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護環(huán)境
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、 課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、 從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導入學(xué)習，初步了解人和環(huán)境的`關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、 播放環(huán)境被破壞的錄像
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì )。
五、 進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、 注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查
學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、 制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結。
適合二年級班會(huì )主題班會(huì )6
班會(huì )內容：
學(xué)習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
班會(huì )目的：
通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
一、談話(huà)引入
這次元旦放假三天，同學(xué)們一定要在家注意安全，雖說(shuō)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
�。�1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
�。�2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
�。�3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
�。�4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
�。�5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
�。�1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
�。�2）不在路上玩耍，打鬧。
�。�3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
�。�4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災怎么辦
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的.威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
五、防溺水
1、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。
小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
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【活動(dòng)目的】
1.認識錢(qián)的作用；
2.知道錢(qián)來(lái)之不易；
3.初步培養學(xué)生正確的理財觀(guān)。
【活動(dòng)準備】
1.師生共同收集致富的小故事；
2.邀請經(jīng)商的家長(cháng)當校外輔導員；了解大人如何理財。
3.節目準備。
【課程實(shí)施】
認識錢(qián)——用處之大
老師拿出一張百元現金，問(wèn)同學(xué)們想不想要，說(shuō)說(shuō)自己為什么想要，準備打算怎么用。
1.讓學(xué)生發(fā)言。
2.老師由此引出問(wèn)題：為什么人人都要錢(qián)，錢(qián)有什么用？
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中對錢(qián)的理解。
4.肯定錢(qián)的重要性，總結同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明錢(qián)在生活中對我們的影響。同時(shí)提出問(wèn)題：錢(qián)不是萬(wàn)能的，哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的'？
5.讓學(xué)生暢所欲言，并適時(shí)引導學(xué)生發(fā)現精神上的財富。（目的：通過(guò)舉例、交流讓學(xué)生感受錢(qián)的作用大。）
了解錢(qián)——來(lái)之不易
讓同學(xué)們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢(qián)，匯報結果，如賣(mài)報紙、賣(mài)花、廢水瓶。 學(xué)花錢(qián)——消費意識）
1.匯報各自的零花錢(qián)。
2.案例討論
案例：劉明是位“儲蓄罐”類(lèi)型的孩子。他沒(méi)有別的目的或者計劃，只是想看著(zhù)自己有一堆錢(qián)在那里，并希望這個(gè)數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他寧可不要玩具或者書(shū)籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢(qián)，而如果有何何消費方面的需要，他會(huì )轉像父母要錢(qián)。你欣賞劉明的做法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
注：此階段教師在點(diǎn)評學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀(guān)念。
3.校外輔導員介紹花錢(qián)的科學(xué)性、計劃性。
A.建立自己的賬戶(hù)，請家長(cháng)幫忙到銀行存壓歲錢(qián)，學(xué)會(huì )如何開(kāi)戶(hù)、存款和提款。
B.每次花錢(qián)使用量不超過(guò)賬戶(hù)的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買(mǎi)學(xué)習用具等。賬戶(hù)里的錢(qián)還必須盡一些義務(wù)，如過(guò)年、過(guò)節給長(cháng)輩買(mǎi)些禮物。
4.節目表演。
【活動(dòng)總結】
從認識錢(qián)到學(xué)用錢(qián)，讓孩子從小練就理財本領(lǐng)，感受到錢(qián)帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng )造財富是取之有道的。在進(jìn)行課程的時(shí)候教師要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習投資，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)，更重要的是使孩子們動(dòng)的錢(qián)的來(lái)之不易。
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