我為班級添光彩主題班會(huì )（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的我為班級添光彩主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 1
一、【學(xué)習目標】
1、了解班級的含義。
2、閱讀《天堂和地獄》，說(shuō)說(shuō)從故事中得到的啟發(fā)
3、聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)我們怎樣為班級添光彩。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題
作為班級的一員，我們能為班級做些什么事呢？我們應該怎樣為班級添光彩呢？板書(shū)課題：我為班級添光彩。（PPT出示學(xué)習目標）
�。ǘ┳詫W(xué)指導
PPT播放《和你一樣》，同桌交流你從中聽(tīng)到了什么？
1、出示第一題
班級是什么？
�。�1）小組討論并交流。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)班級是什么？
�。�3）PPT出示班級的含義。
�。�4）出示關(guān)于班集體的歌謠，學(xué)生閱讀歌詞。
2、出示第二題
PPT出示故事《天堂與地獄》
�。�1）學(xué)生自由朗讀故事。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)故事的內容。
�。�3）小組討論并交流從中所得的.啟發(fā)。
�。�4）教師補充并點(diǎn)評。
3、出示第三題
我該如何為班級添光彩？
�。�1）小組合作：討論并交流。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)自己的計策。
�。�3）同桌討論：有了這些計策，我們又應該怎么做？
�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己今后行動(dòng)。
三、當堂訓練
1、依據所提計策，制定自己的奮斗目標。
2、學(xué)做一些對班級有益的事，爭取為班級爭光添彩。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標
1.能觀(guān)察發(fā)現自己和周?chē)h(huán)境的變化，體驗長(cháng)大的自豪感和責任感，懂得自覺(jué)遵守班級規則，知道自己的事情自己做。
2.學(xué)習用剪、貼、畫(huà)等美工技能，主動(dòng)參與班級里的環(huán)境布置，并用符號對制定的規則進(jìn)行表現，體驗同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.每組一張調查表。
2.墻飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室門(mén)口的班牌，知道自己現在班級的名稱(chēng)，初步了解自己長(cháng)大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀(guān)察，找出所喜歡的區域名稱(chēng)、環(huán)境中的細小變化等，如圖書(shū)區的圖書(shū)、益智區的的材料等。
3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。
4.引導幼兒合作把作品布置在教室恰當的位置。
5.參觀(guān)欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)向別人介紹自己的作品，并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責任感。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒注重觀(guān)察，說(shuō)出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛(ài)護大家的勞動(dòng)成果，并在游戲中自覺(jué)遵守活動(dòng)規則。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生明確小學(xué)生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的；同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身，彼此了解同學(xué)，為快樂(lè )的小學(xué)生活奠定良好的基礎。
�。�、通過(guò)主題班會(huì )，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，從而團結同學(xué)，認真學(xué)習，勇于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng )輝煌，努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)時(shí)間：
第十一周班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)人員：
班主任及全班同學(xué)
活動(dòng)準備：
1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。
3、課前在黑板上寫(xiě)上“班里有我更光彩”。
活動(dòng)形式：
講故事、游戲、討論
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、班主任：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì )干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節主題班會(huì )課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會(huì )到“集體的凝聚力”是多么的重要。（下面就請兩位同學(xué)來(lái)主持這節班會(huì )課。）
�。�、主持人上臺（背景音樂(lè )：《相親相愛(ài)的一家人》）
主持人合唱后宣布班會(huì )開(kāi)始
�。�、將故事
《一滴小水珠》
學(xué)生：有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會(huì )，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì )把你曬干的！”小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì )，這兒太美了……”
可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
提出問(wèn)題：
甲：為什么小水珠離開(kāi)大海的.懷抱后，會(huì )馬上消失？
乙：如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？
分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強烈的太陽(yáng)光，很容易
被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類(lèi)自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他*的關(guān)系一樣呢？
4、游戲活動(dòng)
心有靈犀一點(diǎn)通
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班里同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
�。�、大家談：怎樣為班集體添光彩？
活動(dòng)意義：通過(guò)同學(xué)們的討論，探討出如何共建融洽的班級氛圍，增強班級榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，每個(gè)同學(xué)都有責任為班集體添光彩。
主持人甲：我們的班級是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養分，讓她健康成長(cháng)。
主持人乙：請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
�。�、班主任總結：
“人人有才，人無(wú)全才；揚長(cháng)避短，人人成材”。從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。602班的師生最棒！602班明天更美好！
�。�、全班齊唱《相親相愛(ài)的一家人》結束此次班會(huì )。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 4
【活動(dòng)準備】
PPT、各種游戲材料。
【活動(dòng)目標】
1、體驗幼兒園生活的快樂(lè )，愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
教師和幼兒隨音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字?我們一起來(lái)唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動(dòng)作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師：師幼共同小結一日生活的各個(gè)環(huán)節。
1.教師：早上，小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說(shuō)呀?
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
3.然后我們就排排隊去做操啦。
(動(dòng)作參與)教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)
4.教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)
5.教師：喝完有營(yíng)養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P表?yè)P自己)
6.教師：游戲結束了，吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺(jué))然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )
1.教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?
2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠(chǎng)、圖書(shū)館)
3.教師：剛才你們玩的開(kāi)心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì )那么開(kāi)心?
4.教師總結：學(xué)習了本領(lǐng)，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，你學(xué)會(huì )了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè )，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì )了本領(lǐng)很快樂(lè )。
四、拓展延伸
1.教師:我們的.教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶(hù)外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。
【活動(dòng)延伸】
區角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話(huà)和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話(huà)表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育：家長(cháng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(cháng)溝通,詢(xún)問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
我為班級添光彩主題班會(huì ) 5
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生明白公物是為大家服務(wù)的，大家都應當愛(ài)護。
2、讓學(xué)生明白如何愛(ài)護校園的課桌椅。
3、培養學(xué)生愿意愛(ài)護校園的課桌椅和其他公物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件展示一組教室的美圖
同學(xué)們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜還有書(shū)柜。我們的教室美不美？美。但是就是那么美的教室里卻傳來(lái)了這樣的`聲音，請聽(tīng)《桌椅的對話(huà)》。
二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽(tīng)錄音《桌椅的對話(huà)》
男（愁眉苦臉的）：唉
女（關(guān)切的）：怎樣啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，但是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà)，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認真聽(tīng)課，整天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著(zhù)地。此刻我的腿快受不了了，就要斷了！
2、讓我們再來(lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。
3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、悲哀抱怨，你明白了嗎？
4、學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護桌椅的行為。
三、引出班會(huì )主題愛(ài)護公物，美化校園
這天就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)：愛(ài)護公物，美化校園的主題班會(huì )。愛(ài)護公物，是我們完美心靈的體現，只有愛(ài)護公物，我們的教室和校園才能永保秀麗。
四、同桌交流討論怎樣愛(ài)護桌椅。
1、我們班的小朋友們都個(gè)性有愛(ài)心，有辦法。那我們就應怎樣來(lái)愛(ài)護桌椅呢？同桌討論。
2、學(xué)生交流回答。
3、師小結，我們能夠這樣來(lái)愛(ài)護我們的課桌椅：持續整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩不晃、輕拿輕放。
五、動(dòng)手學(xué)習怎樣愛(ài)護桌椅。
1、此刻大家都清楚了怎樣愛(ài)護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說(shuō)得好不如做得好，讓我們趕緊來(lái)練習一下。
2、一生示范。學(xué)生評。師小結。
3、全班練習。師巡視指導。師小結。
六、由愛(ài)護桌椅升華到要愛(ài)護教室里、校園里的公物。
1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)護的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還就應愛(ài)護教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要愛(ài)護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛(ài)護的呢？
七、拍手念兒歌
1、讓我們來(lái)學(xué)習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們就應怎樣去愛(ài)護教室里、校園里的公物。期望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。
2、師領(lǐng)讀 1 遍，生自讀 1 遍。
《愛(ài)護公物人人夸！》
小朋友講禮貌，愛(ài)護公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要留意。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔�；ú輼�(shù)木不攀折，愛(ài)護公物人人夸愛(ài)護公物人人夸！
八、班主任小結。
同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是好處卻十分重大，也是我們完美心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護下變得更加的秀麗，好嗎？
我為班級添光彩主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂(lè )意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
了解自己是班級的主人，樂(lè )于參與勞動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區。
2、每人一塊抹布。
方法與手段：
交流探索法，示范法。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒做班級小說(shuō)說(shuō)想為班級做的事以問(wèn)題的形式讓大家思考，了解班級是每個(gè)人的，主人的'愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。
1、師：小朋友們，新學(xué)期到了，我們都長(cháng)大了，也從小4班來(lái)到了中4班而這個(gè)中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問(wèn)問(wèn)你們想不想要為我們中四班做些什么呢？
2、師：那老師想問(wèn)問(wèn)看你們，在我們班了解有哪些地方并說(shuō)明怎樣保持干凈級里有哪些地方需要我們經(jīng)常保持干凈整潔呢？
二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問(wèn)題。通過(guò)教師的提問(wèn)讓幼兒進(jìn)行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法并激發(fā)幼兒對參加勞動(dòng)的興趣。
1、師：剛才小朋友說(shuō)了很多需要保持干凈整潔的地方，現在老師詳情你們說(shuō)說(shuō)怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？
2、師：老師向請一些小朋友來(lái)做示范，在教室的指導下正確使用抹布�？丛鯓硬拍懿粮蓛�。
三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話(huà)進(jìn)行打掃。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
1、師：現在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務(wù)。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？
2、小朋友們現在都開(kāi)始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說(shuō)的方法來(lái)擦桌椅。
四：幼兒體驗，感受自己勞動(dòng)后的快樂(lè )。同教師一起檢查。通過(guò)教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛(ài)勞動(dòng)。
1、師：現在小朋友們都擦好了，讓我們動(dòng)的快樂(lè )。一起來(lái)檢查看看，好嗎？
2、師：老師檢查過(guò)后，發(fā)現小朋友們都認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？
我為班級添光彩主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展，對學(xué)生加強集體教育、班容班紀教育，使班文化充分地融入每位學(xué)生的心田。從而團結同學(xué)，認真學(xué)習，勇于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng )輝煌，努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)地點(diǎn):
教室
活動(dòng)準備：
1、多媒體展示臺
2、舞蹈《我們的班集體》、詩(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》和《中國好少年之歌》歌曲
班會(huì )過(guò)程：
一、主持人講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！為了讓大家認識和體會(huì )到我們都生活在一個(gè)溫馨、和睦的大家庭里；為了使我們這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員更能切身感受到大家庭的濃濃暖意，今天我們召開(kāi)“班級有我更精彩”主題班會(huì )，希望大家在這次班會(huì )中積極發(fā)言、積極展示自我。我宣布：“班級有我更精彩”班會(huì )活動(dòng)現在開(kāi)始。
二、舞蹈《我們的班集體》
男：同學(xué)們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)？那是一滴滴水珠匯集而成的？
女：萬(wàn)里長(cháng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！
男：一滴水晶瑩可愛(ài)，可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂。
女：但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
下面請同學(xué)們一起表演舞蹈《我們的班集體》
三、小組朗誦《歌唱我們的班集體》
女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
男：我們是奮飛的'雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(cháng)空。
女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。
男：在這個(gè)溫暖的班級中，你的生命之樹(shù)將會(huì )常青，在這個(gè)歡樂(lè )的集體中，你的憂(yōu)傷，能為你撫平。
女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì )像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹(shù)生長(cháng)在深山，你會(huì )感到擁有一種強大的集體的力量。
下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《歌唱我們的班集體》
四、小品表演
男：年少的我們，渴盼長(cháng)大但總是掩飾不了一些幼稚，我們熱情似火但有時(shí)也會(huì )迷失方向。
女：請看下面一組情景小品，然后對其中的人物行為做出分析：
�。ㄕn間，課間操，科任課）
問(wèn)（1）你覺(jué)得他們這樣做對嗎？你想說(shuō)點(diǎn)什么？（找兩個(gè)人說(shuō)）
�。�2）類(lèi)似的事情在你身上發(fā)生過(guò)嗎？你現在有什么想法？（找兩三個(gè)人說(shuō)）
�。�3）以后我們該怎樣去做呢？
五、討論“我能為班級做什么”
男：同學(xué)們說(shuō)的特別好。請你展開(kāi)想象的翅膀,講講你心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的?
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）
女：你覺(jué)得你能為集體做什么？
�。�1）自身方面
�。�2）為他人為集體做貢獻。
均華：班級桌椅壞了，我不聲不響地修好；
倩君：墻報紙掉下來(lái)，我拿出膠水給粘上；
熠南：地上有紙，我彎腰拾起來(lái)；
佳林：衛生角亂了，我把它收拾干凈。
男：真是舉不勝舉，正因為有了這些關(guān)心班級，熱愛(ài)班級的好同學(xué)，我們班一定會(huì )越來(lái)越好。
女：如果我們是生長(cháng)的小樹(shù)，那么，班級就是滋養的土地。
男：我們是一條條可愛(ài)的小魚(yú)，那么，班級就是寬闊的大海。
女：同學(xué)們讓我們團結在一起，共同努力，人人都把歡樂(lè )、溫暖送給同學(xué)們，讓集體充滿(mǎn)陽(yáng)光。最后，我們全體同學(xué)共同演唱《中國好少年之歌》這首歌，與大家共勉，希望大家在以后的成長(cháng)過(guò)程中，處處團結合作，為我們心中的理想去努力、去奮斗、去拼搏。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 8
活動(dòng)目標：
使學(xué)生樹(shù)立自己是班級小主人的意識，展現學(xué)生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。
活動(dòng)準備：
1、 培養好主持人
2、 準備好小禮物
3、 準備好小節目
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們來(lái)自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兙褪沁@個(gè)家的小主人！“我是班級小主人”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
主持人：我們班有65位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級嗎？
同學(xué)：（喜歡）
主持人：大家喜歡我們班的什么呢？
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛(ài)……
老師——和藹、可親……
教室————干凈、整潔……
主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會(huì )了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：……
是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽(tīng)課，怎么握筆寫(xiě)字、怎么守時(shí)守紀！是老師教會(huì )了我們拼音字母，使我們認識了更多的字！是老師教會(huì )了我們1+1=2，讓我們快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)了橋！
主持人：老師教會(huì )我們的東西太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完，現在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽(yù)！這里有我們每位同學(xué)的功勞！現在讓我們大家一起來(lái)回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對的？是愛(ài)我們班級？哪些同學(xué)稱(chēng)得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）
主持人：除了他們，還有許許多多的“無(wú)名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來(lái)；書(shū)架上的書(shū)本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著(zhù)擦黑板；這就是我們班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝
主持人：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰(shuí)能上來(lái)把它給折斷掉？邀請同學(xué)上來(lái)。（從1、2、5、8到65根）…………
主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但65根卻怎么折也折不斷呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
同學(xué)：……
主持人：說(shuō)得對！這個(gè)游戲說(shuō)明了一個(gè)道理那就是——團結就是力量！其實(shí)這65根竹簽就代表著(zhù)我們班65個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的力量很小很小，但是65個(gè)同學(xué)團結在一起，力量就很強大！
主持人：說(shuō)到團結，我想到幫助。我們不僅要團結在一起，還要互相幫助！
主持人：下面我們來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？
大家要認真的看，等下我要提問(wèn)題的。
主持人：下面我來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？
同學(xué)：不是�！�
主持人：第二個(gè)問(wèn)題是小馬和小驢沒(méi)有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……
主持人：第三個(gè)問(wèn)題是如果你是小馬和小驢，你會(huì )怎么做？
同學(xué)：……
主持人：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們班就是一個(gè)大集體，只要大家團結起來(lái)，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說(shuō)是不是？
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………
主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)。
主持人：通過(guò)大家的努力，我相信每個(gè)人———都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們全班合唱《中國少年先峰隊隊歌》。
全班：合唱《少年先峰隊隊歌》
主持人：“我是班級小主人”主題班會(huì )到此結束。
針對三年級孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)之初，本期班級工作的重點(diǎn)便放在了對孩子責任意識的培養上。為此，開(kāi)展了競聘班級小干部，制定值日生公約、小組公約，確定班級責任崗等活動(dòng)，目的就是增強孩子們的主人翁意識，懂得“我是班級小主人，我的班級我來(lái)愛(ài)”。
開(kāi)展此次主題班會(huì )的目的即在于增強孩子們對班級的認同感，感受到成長(cháng)在集體里的幸福，從而培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體責任感；做到心中有集體，能夠從小事入手，處處為班集體添光彩。為了更充分地培養孩子能力，把班會(huì )的主動(dòng)權交給他們，此次活動(dòng)便由班長(cháng)和大家推選出的一名同學(xué)擔任主持。反思從準備到開(kāi)展的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，收獲頗多。
一、前期準備工作是活動(dòng)之源
班會(huì )課與其他教學(xué)課不同之處在于其活動(dòng)性強的特點(diǎn)，如何讓活動(dòng)進(jìn)行得有序、有效、有趣，便是需思考和準備的內容。此次班會(huì )課主要做了兩項準備，一是對小主持人的培訓，二是學(xué)生對在班級中快樂(lè )成長(cháng)的記錄。盡管孩子具有較強的'悟性，但由于缺少主持經(jīng)驗，在預設與生成有較大差異的時(shí)候，兩位小主持人還是缺乏應變機智，未能使活動(dòng)“活”起來(lái)。這種現象亦是一種暗示，即培養學(xué)生能力在于平時(shí)日積月累，而并非僅僅是依靠某次活動(dòng)能達到的。在日常的工作中，教師應真正學(xué)會(huì )“放手”。
二、班主任角色在班會(huì )活動(dòng)中的作用
班級的主人是孩子們，班級活動(dòng)的組織權、參與權都應是孩子們所掌握的。那么，班主任角色在活動(dòng)中應起到怎樣的作用呢？我想，應是多元的�；顒�(dòng)組織中的顧問(wèn)，活動(dòng)過(guò)程中的參與者，遇到“危機”的引導者等等�？傊�，班主任角色應在不同的情況下發(fā)揮不同的作用�；蛟S是因為有家長(cháng)及學(xué)校其他老師坐在旁邊，孩子們一節課都表現得很拘謹，話(huà)匣子沒(méi)打開(kāi)，未能調動(dòng)學(xué)生情感。在這種情況下，小主持人越發(fā)顯得無(wú)措，如走馬觀(guān)花般一個(gè)個(gè)流程匆匆而過(guò)。此時(shí)，班主任就應發(fā)揮出“及時(shí)雨”的作用，適時(shí)點(diǎn)撥或加入主持，既能對主持人起到示范作用，也能調節活動(dòng)氛圍使班會(huì )活動(dòng)的有效性得以提高。
三、關(guān)注細節
“好習慣，從小事做起”這是我們的班訓，生活細節、教學(xué)細節均具有最大的教育價(jià)值。在游戲活動(dòng)中應注重培養孩子們的規則意識，養成文明禮儀好習慣，以及寬容、尊重的好品質(zhì)。在“齊心協(xié)力”這個(gè)游戲環(huán)節中，各個(gè)小組出現了不同的表現，有的在組長(cháng)有序的組織下順利完成；有的卻相互報怨，責怪對方。其實(shí)，這就是一種有效的教育契機，應讓孩子們明白：對同伴的包容、諒解才是最難能可貴的收獲。只要能善于關(guān)注細節，對孩子進(jìn)行細節教育，我們的教育就能更加行之有效。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 9
教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生對班級的歸屬感，樹(shù)立"班級是我家"的意識。
通過(guò)游戲和討論，引導學(xué)生發(fā)現為班級添光彩的具體行為。
活動(dòng)準備
多媒體課件（班級活動(dòng)照片、卡通視頻）
彩色卡紙、貼紙、小獎?wù)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
情境導入（5分鐘）
播放動(dòng)畫(huà)片段《小蜜蜂建蜂巢》，提問(wèn)："小蜜蜂們怎樣讓蜂巢更漂亮？"引導學(xué)生思考個(gè)人與集體的.關(guān)系。
行為大發(fā)現（15分鐘）
小組討論：哪些行為能讓班級變好？（如主動(dòng)撿垃圾、幫助同學(xué)等）
游戲"行為連連看"：將行為卡片（如"排隊快靜齊""愛(ài)護圖書(shū)角"）與班級場(chǎng)景圖片配對。
實(shí)踐任務(wù)（10分鐘）
發(fā)放"班級小任務(wù)卡"（如整理書(shū)包柜、設計黑板報角落），學(xué)生現場(chǎng)認領(lǐng)并佩戴"小主人"徽章。
延伸活動(dòng)
設立"班級閃光墻"，每周評選3名"添彩小明星"并展示照片。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 10
教學(xué)目標
理解個(gè)人行為對班級形象的'影響。
培養主動(dòng)承擔班級事務(wù)的責任感。
活動(dòng)準備
匿名調查問(wèn)卷（班級現存問(wèn)題）
角色扮演劇本（如"自習課吵鬧怎么辦"）
活動(dòng)過(guò)程
問(wèn)題診斷（10分鐘）
展示匿名問(wèn)卷結果，聚焦主要問(wèn)題（如紀律松散、衛生差）。
案例分析（15分鐘）
分組討論：
情景1：運動(dòng)會(huì )無(wú)人報名項目怎么辦？
情景2：發(fā)現同學(xué)抄襲作業(yè)該不該舉報？
每組派代表提出解決方案。
責任簽約（10分鐘）
學(xué)生簽署《班級責任承諾書(shū)》，選擇可長(cháng)期堅持的1項任務(wù)（如每日關(guān)燈、管理綠植）。
課后實(shí)踐
開(kāi)展"21天責任打卡"活動(dòng)，完成者獲得定制書(shū)簽。
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教學(xué)目標
提升團隊協(xié)作與創(chuàng )新能力。
設計具有班級特色的文化方案。
活動(dòng)準備
往屆優(yōu)秀班級文化案例
預算表模板、材料清單
活動(dòng)過(guò)程
需求調研（1課時(shí)）
分組采訪(fǎng)不同科任教師，收集對班級文化的建議。
方案設計（2課時(shí)）
要求：包含班徽、口號、特色活動(dòng)（如讀書(shū)角、主題月）
限制：總預算不超過(guò)200元
方案展示（1課時(shí)）
各組用PPT/手繪海報展示，全班投票選出最佳方案實(shí)施。
成果展示
將優(yōu)秀方案整理成冊，作為新生入學(xué)教育素材。
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教學(xué)目標
融合勞動(dòng)教育、美術(shù)與數學(xué)學(xué)科知識。
通過(guò)實(shí)際改造提升班級環(huán)境。
活動(dòng)準備
測量工具（卷尺、秤）
環(huán)保材料（廢舊紙箱、麻繩）
活動(dòng)過(guò)程
數據收集（1課時(shí)）
測量教室尺寸，統計可利用空間，繪制平面圖。
創(chuàng )意工坊（2課時(shí)）
數學(xué)組：計算材料成本與承重
美術(shù)組：設計裝飾方案
勞動(dòng)組：制作收納架/綠植架
成果驗收（1課時(shí)）
邀請其他班級參觀(guān)，填寫(xiě)《環(huán)境改善評價(jià)表》。
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教學(xué)目標：
讓學(xué)生理解個(gè)人行為對班級形象的影響。
培養學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感。
引導學(xué)生思考并實(shí)踐如何為班級增添光彩。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認識個(gè)人責任的重要性。
難點(diǎn)：如何將責任感轉化為實(shí)際行動(dòng)，為班級做出具體貢獻。
教學(xué)方法：
講授法：講解責任與擔當的概念。
討論法：分組討論個(gè)人能為班級做些什么。
角色扮演：模擬班級活動(dòng)中的責任分配與執行。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課（5分鐘）
播放一段關(guān)于班級團結、共同進(jìn)步的視頻或講述一個(gè)相關(guān)故事，引發(fā)學(xué)生思考。
提問(wèn)：“你認為一個(gè)優(yōu)秀的班級應該是什么樣的？作為班級的一員，你能為班級做些什么？”
新知講授（15分鐘）
講解責任與擔當的定義，強調每個(gè)人在班級中的.角色和責任。
分析個(gè)人行為對班級氛圍、成績(jì)、形象等方面的影響。
小組討論（10分鐘）
分組討論：“我能為班級添光彩的具體行動(dòng)有哪些？”（如保持教室衛生、積極參與班級活動(dòng)、幫助同學(xué)解決學(xué)習難題等）
每組選代表分享討論結果，教師總結并補充。
角色扮演（10分鐘）
設計幾個(gè)班級活動(dòng)場(chǎng)景（如運動(dòng)會(huì )籌備、文化節表演等），讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗責任分配與執行的過(guò)程。
角色扮演后，引導學(xué)生反思在扮演過(guò)程中遇到的挑戰及如何克服，以及這些經(jīng)歷如何幫助班級增添光彩。
總結提升（5分鐘）
強調責任感和集體榮譽(yù)感的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)轉化為實(shí)際行動(dòng)。
布置作業(yè)：每位學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己計劃如何為班級添光彩的具體行動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生應能深刻理解個(gè)人責任與班級榮譽(yù)之間的聯(lián)系，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壺暙I力量的熱情。后續可通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在班級中的表現，評估教學(xué)效果，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我為班級添光彩主題班會(huì ) 14
教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，鼓勵提出為班級添光彩的新點(diǎn)子。
培養學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗為班級服務(wù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )意，鼓勵提出并實(shí)施為班級添光彩的計劃。
難點(diǎn)：如何將創(chuàng )意轉化為實(shí)際可行的行動(dòng)方案，并得到有效執行。
教學(xué)方法：
頭腦風(fēng)暴：集體討論，激發(fā)創(chuàng )意。
項目式學(xué)習：分組設計并實(shí)施為班級添光彩的項目。
反饋評價(jià)：項目完成后進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng )意啟發(fā)（10分鐘）
引導學(xué)生思考：“如果讓你為班級設計一個(gè)特別的活動(dòng)或項目，你會(huì )怎么做？”
進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵學(xué)生大膽提出各種創(chuàng )意，不拘泥于形式。
項目設計（15分鐘）
分組，每組選擇一個(gè)最具可行性的創(chuàng )意，開(kāi)始設計項目計劃書(shū)，包括目標、步驟、所需資源等。
教師巡回指導，提供必要的建議和支持。
項目實(shí)施（課外時(shí)間）
各組根據計劃書(shū)，利用課余時(shí)間實(shí)施項目。
教師監督進(jìn)度，適時(shí)給予指導和幫助。
成果展示與評價(jià)（15分鐘）
各組展示項目成果，分享實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗與收獲。
進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，教師總結點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方向。
總結反思（5分鐘）
強調創(chuàng )意與行動(dòng)的.重要性，鼓勵學(xué)生將這種精神應用到日常學(xué)習和生活中。
布置后續任務(wù)：思考下一次如何為班級帶來(lái)更多驚喜。
教學(xué)反思：
通過(guò)項目式學(xué)習，學(xué)生不僅鍛煉了創(chuàng )新思維和團隊合作能力，還親身體驗了為班級服務(wù)的樂(lè )趣。教師應關(guān)注每個(gè)項目的實(shí)施過(guò)程，及時(shí)提供必要的支持，確保項目順利進(jìn)行。
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教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解班級文化的內涵和重要性。
引導學(xué)生參與班級文化的建設，傳承班級精神。
培養學(xué)生的文化認同感和歸屬感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解班級文化的概念，認識其在班級發(fā)展中的作用。
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生參與班級文化的建設，形成獨特的班級文化。
教學(xué)方法：
講授法：講解班級文化的`定義和意義。
案例分析：分析成功班級文化的案例，提煉經(jīng)驗。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與班級文化的設計和建設。
教學(xué)過(guò)程：
理論講解（10分鐘）
講解班級文化的定義、構成要素及其在班級發(fā)展中的作用。
展示幾個(gè)成功班級文化的案例，引導學(xué)生分析其特點(diǎn)。
小組討論（10分鐘）
分組討論：“我們班級的文化是什么？我們希望班級文化是什么樣的？”
每組整理討論結果，準備分享。
文化設計（15分鐘）
各組根據討論結果，設計班級文化元素（如班徽、班歌、班級口號等）。
教師提供設計建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意。
成果展示與投票（10分鐘）
各組展示設計成果，全班投票選出最受歡迎的班級文化元素。
宣布投票結果，確定班級文化標志。
總結與傳承（5分鐘）
強調班級文化的重要性，鼓勵學(xué)生共同維護和傳承班級文化。
布置任務(wù)：每位學(xué)生思考如何在日常生活中體現班級文化精神。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生應能深刻理解班級文化的內涵，積極參與班級文化的建設。教師應關(guān)注學(xué)生在設計過(guò)程中的創(chuàng )意和團隊合作，及時(shí)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的文化認同感和歸屬感。
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