學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )[精品13篇]
在平時(shí)的學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇1
小學(xué)高年級是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中心智成長(cháng)以及人格形成的重要時(shí)期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響，利用班會(huì )課開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，懂得回報”活動(dòng)，努力喚回學(xué)生的良知，并引導學(xué)生通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看錄像、小品等讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得回報。
活動(dòng)準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
活動(dòng)時(shí)間：2011年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)過(guò)程：
甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩知心的人是高尚的。
乙：有一種行為叫做感恩，做著(zhù)感恩之事的人使美麗的。
甲：我宣布“學(xué)會(huì )感恩，懂得回報”主題班會(huì )
合：現在開(kāi)始。
甲：前幾天，我無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)，李民主同學(xué)為了買(mǎi)運動(dòng)鞋一事，給她媽媽打電話(huà)。打完
電話(huà)之后，李民主同學(xué)非常生氣，你能和大家說(shuō)說(shuō)當時(shí)你為什么生氣嗎？
李民主：我讓我媽這周來(lái)給我買(mǎi)運動(dòng)鞋，他非要下周來(lái)，我的腳都快凍掉了。當
時(shí)我就告訴他，你要是這周不來(lái)，我就喝藥，要不就跳樓，哼！我就不信她敢不來(lái)，我死了才好呢，哼！讓他痛苦一輩子。
乙：在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們與父母、老師、親人有過(guò)讓你煩心的問(wèn)題嗎？
大家：有，有人回答：沒(méi)有。
甲：誰(shuí)能把你的煩心事在這里和大家說(shuō)一說(shuō)。
生1：有一次我向媽媽要零花錢(qián)，他沒(méi)有給我，我就把路費剩下的20元錢(qián)都花了。他一點(diǎn)也不理解我，還罵我，說(shuō)我是敗家子。我媽對我太苛刻了。
生2：我媽太能?chē)Z叨，比如早上起來(lái)他就嘮叨，快點(diǎn)起來(lái)要不就遲到了，吃飯時(shí)他還嘮叨多吃點(diǎn)你正在長(cháng)身體呢，上學(xué)了他還嘮叨靠邊走，小心車(chē)，我可煩了。咱學(xué)校招住宿生可把我樂(lè )壞了，我可下來(lái)住宿了，不聽(tīng)她的嘮叨了。
生3：有一次我把衣服刮壞了，我爸就打我，我氣得跑到我爺爺家，就不回
家，當時(shí)我想總也不理我爸爸了，后來(lái)我媽媽一遍一遍去爺爺家找我，我才回去。要不是看在我媽媽的面子上，我才不回去呢。
甲：看來(lái)在平時(shí)的生活中，我們與父母，老師、親人之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多不愉快的往事。而且隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，這些矛盾也越來(lái)越多，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣這樣一件事，為了使大家了解事情的來(lái)龍去脈，我在兩位同學(xué)的幫助下一起排了個(gè)小品，還給它起了個(gè)名字，叫做《媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹�，有請這兩名同學(xué)，讓我們三人把小品展示給大家好嗎？
表演小品《媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹贰?/p>
乙：這就是我的媽媽?zhuān)圆┐蟮男貞言徚宋�，接納了我，同學(xué)們，你們的父母對你們怎么樣？他們每天都在干生么：下面是一個(gè)生活短片，是我們班的攝影小組利用課余時(shí)間隨意抓拍的幾組鏡頭，請大家看一下，請蔣和陽(yáng)同學(xué)為大家講解。
多媒體演示生活短片。
甲：同學(xué)們，看了上面這幾組鏡頭，你想對著(zhù)鏡頭中的親人說(shuō)些什么？
生1
生2
生3
生4
乙：同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)發(fā)自?xún)刃�，感人肺腑，我們的親人都很愛(ài)我們，只不過(guò)是我們習慣了這種愛(ài)，接受了這種愛(ài)，認為這是理所當然的事，哪位同學(xué)愿意和我們一起分享發(fā)生在我們身上父母愛(ài)我們的故事。
生5
生6
生7
生8
甲：一首歌表達了同學(xué)們的一片真情。
甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們。
乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽(yáng)光給了我們。
甲：老師的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。
乙：姥姥的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。
合：可這么多年，我們卻這么粗心，沒(méi)能扶著(zhù)您的腰板為您輕輕的捶捶背，親人啊親人，我們對不起您，您辛苦了。
甲：1976年，在唐山大地震中，人們在清理廢墟時(shí)發(fā)現：一位母親，因為在瓦礫中找不到任何食物，被迫無(wú)奈，割破自己的血管，用熱血哺育懷中的嬰兒。
乙：在2008年5月12日的汶川地震中，也涌現出了許多感人的場(chǎng)面�？�，（出示圖片）這是宋欣宜，在汶川地震中，這個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛的女孩，在于死神抗爭了40逾個(gè)小時(shí)，從廢墟中被解救出來(lái)的時(shí)候，人們驚奇她生命力的頑強。
隨著(zhù)挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開(kāi)，已經(jīng)故去的年輕的父母，臉對著(zhù)臉，胳膊搭著(zhù)胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬間，雙雙擋住打倒塌下來(lái)的沉重的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。求生是人的本能，而在生死的一瞬間，偉大的父愛(ài)和母愛(ài)卻超越了本能，只剩下孩子無(wú)奈的哭喊著(zhù)：媽媽?zhuān)惚犻_(kāi)眼啊，我要媽媽?zhuān)?/p>
甲：大家看（出示圖片）這個(gè)小女孩是她媽媽犧牲了自己才保護下來(lái)的，當搶救人員發(fā)現的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)死了，是被倒塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人的跪拜禮。只是身體被壓變形了，在他的身體下面，躺著(zhù)他的孩子，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉上，讓在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。很溫暖，醫生發(fā)現有一部手機塞在被子里，屏幕上一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，我愛(ài)你。
乙：這是大家在祭奠譚千秋（出示圖片），譚千秋，一位普通的中學(xué)教師，當救援人員發(fā)現的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了，這雙曾經(jīng)傳播無(wú)數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手里奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了這一切。他死后，花圈挽聯(lián)擺滿(mǎn)了綠茵茵的草地，人們都不約而同的`前來(lái)悼念他：譚老師，您一路走好。
乙：看了上面幾組短片，同學(xué)們清談一談自己的感受。
生1
生2
生3
生4
甲：在天災來(lái)臨的一剎那
乙：我們的父母
甲：我們的老師
合：用血肉之軀為我們打起了生命的城墻
甲：這比山還高，比海還深的情誼，讓天地為之動(dòng)容。
乙：讓我們的心為之震撼。
合：請同學(xué)們對父母、老師、對親人多一份感恩。
乙：有些人面對父母的疼愛(ài)社會(huì )的關(guān)心，他們又是怎樣做的呢？
2002年，5月30日，在中央電視臺《聊天》節目中有這樣一則新聞，根據這個(gè)新聞我們幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間拍了個(gè)小品叫做《扭曲的親情》，準備奉獻給大家。表演小品：《扭曲的親情》。
乙：面對鏡頭中的陳良，你想說(shuō)些什么？
生1
生2
乙：這是一個(gè)可惡的陳良，但是，在我們的身邊存在著(zhù)這樣的人
甲：這是田世國，為了挽救母親的生命，他捐腎救母，用自己的身體的一部分，讓母親獲得重生。
乙：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題，一個(gè)兒子在2004年用自己的身體做出了回答，他把身體的一部分回饋給了病危的母親。在溫暖的謊言里母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石了。田世國，讓天下所有的母親都收獲慰藉。
乙：這是為我們投資建校王永慶老爺爺，他獨特的人格魅力時(shí)刻鞭策著(zhù)我們學(xué)校全體師生明理厚德，勤奮學(xué)習。我們都無(wú)比尊敬和愛(ài)戴的王永慶老爺爺，在他得知汶川地震消息后，第一時(shí)間內為地震災區捐款一億元。雖然現在王永慶老爺爺已經(jīng)離我們而去了，但他永遠活在我們明德人的心中，請全體師生起立，向王爺爺鞠躬。
甲：臺灣同胞拳拳愛(ài)心令人感動(dòng)。
甲：這是張詳青，在30多年前的唐山地震中，他幸運的活了下來(lái)，可她卻失去了父母和一位哥哥，劫后余生的他最知道8.0級意味著(zhù)什么，為了回報社會(huì )，他為汶川地震災區捐款一億元。
乙：從這些名人身上我們學(xué)會(huì )了什么？
大家：學(xué)會(huì )感恩，懂得回報
甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺
乙：中華兒女孝父母
甲：田世國
乙：王永慶
甲：張祥青
乙：他們用自己的身體
甲：用自己的行動(dòng)
乙：向世人證明
合：受人滴水之恩，當以涌泉相報。
甲：草木為了感激春的到來(lái)，吐出新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)，競相開(kāi)放。
乙：碩果為了感激秋的到來(lái)，掛滿(mǎn)枝頭，雪花為了感激冬的到來(lái)，把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
乙：作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候不年輕，有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠也無(wú)法補償。
乙：感謝我們的父母，因為他們給予了我們生命讓我們健康成長(cháng)
甲：感謝我們的老師，因為他們給予了我們教會(huì )，讓我們拋卻愚昧
乙：感謝我們的兄弟姐妹，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單。
甲：感謝我們的朋友，因為他們給予了我們友愛(ài)，讓我們孤獨無(wú)助的時(shí)候可以?xún)A訴和依賴(lài)。
乙：感謝共產(chǎn)黨，因為共產(chǎn)黨為我們免去學(xué)雜費，幫助貧困生。
甲：感謝這個(gè)世界上所有值得我們感謝的人
乙：感謝他們讓我們擁有一顆熱忱感恩的心。
甲：請問(wèn)同學(xué)們，你準備怎樣感謝我們的親人
生1
生2
生3
生4
乙：聽(tīng)了同學(xué)們發(fā)自肺腑的表白，我真切的感受到同學(xué)們學(xué)會(huì )了感恩，懂得了回報。我們的班會(huì )已經(jīng)接近尾聲了，現在請班主任老師對我們的這次班會(huì )做總結。
班主任發(fā)言：我記得有一位盲人，曾經(jīng)在請人在自己乞討用的牌子上寫(xiě)道：“春天來(lái)了，我卻看不到他”。我們與這位盲人相比，誰(shuí)說(shuō)不是命運的恩賜。今天同學(xué)們立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)了這次班會(huì )，在班會(huì )上，我們學(xué)會(huì )了感恩，懂得了回報�；貓蟾改�、回報親人、回報社會(huì )、回報一切關(guān)愛(ài)我們的人，希望同學(xué)們把今天的話(huà)語(yǔ)化作今后行動(dòng)的動(dòng)力，人人擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們同唱《感恩的心》，全體起立，播放音樂(lè )（同學(xué)們邊唱邊做感恩的心手語(yǔ)）
乙：我們的班會(huì )就要結束了。
甲：生活中那些溫馨的事每天仍在繼續
乙：只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活充滿(mǎn)了愛(ài)。
甲：因為我們學(xué)會(huì )了感恩，因為我們懂得了回報
乙：讓我們同唱《感恩的心》（多媒體播放音樂(lè )）同學(xué)們邊唱邊打手語(yǔ)。
甲：我宣布：《學(xué)會(huì )感恩懂得回報》主題班會(huì )到此結束。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇2
一、設計背景：
當前學(xué)生中基本都是獨生子女，倍受父母祖父母寵愛(ài)，在家都是小皇帝、小公主們，已習慣于以自我為中心，每天過(guò)著(zhù)“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜�？墒钦嬲酶卸鞲改�，珍愛(ài)生命的學(xué)生卻為數不多。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命”主題班會(huì )提高學(xué)生的感恩意識。
二、學(xué)生現狀分析：
當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境優(yōu)越，以及家長(cháng)的過(guò)分寵愛(ài)，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對立、吵架的現象時(shí)有發(fā)生。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩、珍愛(ài)生命，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
四、班會(huì )的準備：
1、班主任召開(kāi)班委會(huì )議，確定主題和內容
2、選定主持人，準備串詞，編排節目程序表
3、參加表演的同學(xué)一邊編排節目一邊修改
4、班主任和班干部準備班會(huì )時(shí)用的文字、音像材料以及道具
5、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題
五、班會(huì )活動(dòng)過(guò)程
�。úシ鸥枨断嘤H相愛(ài)》導入，為班會(huì )創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入預期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動(dòng)做好鋪墊）
第一部分：開(kāi)場(chǎng)白
男：各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)大家好歡迎來(lái)到這里，參加我們班的主題班會(huì )――學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命。
�。ê希�
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養大，還給我一個(gè)溫暖的家。
男：我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
女：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(cháng)。
男：我們凝聚著(zhù)老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對你們說(shuō)一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們曾經(jīng)和現在給予我們的一切，我們會(huì )用勤奮、好學(xué)、努力、進(jìn)取來(lái)回報你們，使你們的生命在不斷的延續中增值，閃光，出彩。
第二部分：學(xué)會(huì )感恩
1、學(xué)生配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩》，師生共同感受，學(xué)生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學(xué)生在背景音樂(lè )中講述親情故事《有一種愛(ài)不能被懷疑》。
第三部分：珍愛(ài)生命
主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現還要短暫。日本九級地震、利比亞戰爭、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì )給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學(xué)討論）
主持人：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個(gè)人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢？請大家一起來(lái)看看不同人的生命過(guò)程。
展示幾幅各種人的生活畫(huà)面。
�。�1）、沿街乞討的人
�。�2）、吸毒者猙獰的面目
�。�3）、迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的青年
�。�4）、叼著(zhù)香煙滿(mǎn)街游蕩的人
�。�5）、辛勤勞動(dòng)的人
請大家交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應表現在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽(tīng)了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個(gè)同學(xué)都在這次班會(huì )中認識了自己的生命來(lái)之不易，感受到了親人對自己的關(guān)愛(ài)，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)。
第四部分：說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的圖片，包括母親拉著(zhù)孩子的相片，一家幾口玩耍的圖片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的.成長(cháng)過(guò)程中無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的今天我們也請來(lái)了我們的家長(cháng)，我想對于生命的寶貴，家長(cháng)應該更有發(fā)言權，下面請班會(huì )特約小記者采訪(fǎng)我們的父母，聽(tīng)聽(tīng)他們親自給我們說(shuō)說(shuō)她們曾經(jīng)的辛苦。
采訪(fǎng)結束時(shí)，學(xué)生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。
第五部分：總結升華
1、音樂(lè )聲中班主任對班會(huì )作總結
2、全班齊誦《我感謝》
我感謝，感謝偉大的祖國，感謝古老的文化和現代的文明，使我感到作為一個(gè)中國人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學(xué)、親人和朋友，是他們給了我知識，給了我友誼，給了我快樂(lè )！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學(xué)會(huì )了堅強，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來(lái)的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時(shí)光！
我將用我所能做到的一切來(lái)感謝這個(gè)世界，用我所能盡的力量來(lái)報答這個(gè)世界，讓這個(gè)世界因我的存在而更美好！
第六部分：結束語(yǔ)
男：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
男：學(xué)會(huì )“感恩”，就會(huì )懂得尊重他人，發(fā)現自我價(jià)值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
齊：愿我們大家人人都學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命！
男：各位老師、家長(cháng)，主題班會(huì )《
學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命》到此結束。
女：感謝各位的光臨指導。
合：再見(jiàn)！
主題班會(huì )在歌曲《感恩的心》中結束
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇3
活動(dòng)主題：
感恩
活動(dòng)成員：
五年級全體同學(xué)
活動(dòng)背景：
如今的學(xué)校生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的盼望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。
活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和宏大。
2、讓同學(xué)學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的哺育之恩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)感謝、關(guān)注父母的情感。
活動(dòng)預備：
1、思想預備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。
2、物質(zhì)預備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活讓知識帶有溫度。
資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、Vcd機、實(shí)物投影儀;鉛筆、小紅花。
3、組織預備：活動(dòng)時(shí)實(shí)行個(gè)人表達、小組溝通、角色表演和班內展現相結合的組織形式。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)開(kāi)頭
1、播放音樂(lè )《愛(ài)進(jìn)我家》
2、主持人在音樂(lè )聲中出場(chǎng)
我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)懷與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(cháng)，他們操碎了心!今日我們興奮地邀請到了幾位家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱鬧的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠地盼望家長(cháng)對我們的活動(dòng)予以指導。
(二)感受父母的愛(ài)
1、問(wèn)卷調查
主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜愛(ài)吃什么呢?你知道爸爸媽媽的生日嗎?(在同學(xué)回答后，老師參加進(jìn)來(lái)，同學(xué)邊回答，老師邊請這位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)驗證，體現一種老師與家長(cháng)與同學(xué)之間的互動(dòng))
現在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎?(請家長(cháng)回答)
通過(guò)這個(gè)小小的調查，我們不難發(fā)覺(jué)，有大多數的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清晰。唉!你們知道為什么嗎?
我信任大家都知道為什么?由于爸爸媽媽對我們的愛(ài)要多于我們對爸爸媽媽的愛(ài);正由于他們的這種愛(ài)，他們對我們的關(guān)懷和了解才會(huì )比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清晰。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對嗎?
2、調動(dòng)情感
無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永久把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你;有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的`故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。(生講故事，播放音樂(lè )《天下父母心》
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障;父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延長(cháng)，為你教導迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著(zhù)我們生命中的守護神。下面請觀(guān)賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。
(三)話(huà)說(shuō)父母的愛(ài)
主持人：爸爸媽媽全力愛(ài)護我們，呵護我們，讓我們從小到現在始終都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我信任每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都特別愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。
(利用同學(xué)課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影或dV錄象進(jìn)行介紹，配上美麗的旋律，讓同學(xué)進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛(ài))
(四)回報父母的愛(ài)
1、主持人：看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們的愛(ài)的照片，讓知識帶有溫度。
聽(tīng)著(zhù)那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛(ài)吧!
2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì )走路、做人，我們成長(cháng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你準備怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢?(同學(xué)自由發(fā)言)。
3、同學(xué)們談了自己的想法，盼望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，下面請聽(tīng)詩(shī)歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達了自己對爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們專(zhuān)心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧!請看幾個(gè)小片段。(投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體爭論)
(1)：爸爸媽媽下班回家時(shí)
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子關(guān)心爸爸媽媽把拖鞋預備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?
(2)：添飯，媽媽也添飯時(shí)
主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應當怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著(zhù)看完片段)
(3)：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)
一名同學(xué)自語(yǔ)：今日是爸爸的生日，我肯定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子)爸爸回來(lái)，很興奮，夸獎孩子：你長(cháng)大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你預備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢?(指名回答)
(五)、感恩
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習上，生活上到處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì )計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應當從現在起，自強、獨立、奮勉向上，以?xún)?yōu)異的成果報答父母的哺育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說(shuō)一聲“感謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親自制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)埥邮芪覀兊膼?ài)吧!(播放音樂(lè )《感恩的心》)
3、下面請班長(cháng)公布班委會(huì )倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠的盼望家長(cháng)在今后的生活中來(lái)監督我們。(向全體同學(xué)發(fā)起倡議)
4、今日，我們的爸爸媽媽來(lái)參與了我們的班會(huì )，請家長(cháng)們談一談他們的感受。(家長(cháng)自由發(fā)言)
5、總結：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著(zhù)這首悅耳的歌曲，我們的主題班會(huì )將要拉下帷幕，最終，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告知他們吧!
6、齊唱：《感恩的心》
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇4
一、活動(dòng)課的主要目標：
教師目標：
1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系;
2、幫助學(xué)生學(xué)習與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
學(xué)生目標：
1、了解自己與父母之間的關(guān)系;
2、學(xué)會(huì )與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
二、課前準備的主要內容：
1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)的主要過(guò)程：
(一). 課前填寫(xiě)調查問(wèn)卷
上課之前我班調查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.
a 親密
b 比較緊張
c 疏遠和一般
據統計。選a有( )個(gè),選b 有( )個(gè),選c有( )個(gè)
(二).根據課前統計情況，導入
冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí)，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：<<游子吟>>
<<游子吟>>一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽?zhuān)敲从H切的字眼;爸爸，多么誠摯的稱(chēng)呼!
冬：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩.從呱呱墜地，學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，到長(cháng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持?
周：根據心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養青少年的家庭角色和社會(huì )責任感。對于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著(zhù)明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著(zhù)父母對其教育的效果，有著(zhù)極為重大的意義：
(1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
(2)有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。
(3)有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習不好怨家長(cháng)，并提出未來(lái)的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳xx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專(zhuān)家們認為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69%的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通;對于成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42%的學(xué)生認為難以與父母交流;27%的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
冬：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著(zhù)父母的深深情誼;子女的一步步成長(cháng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血?
廖;父母對子女的'感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情.
冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親.
廖：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài).
冬：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路.
廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘.
冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉.
廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久.
冬：他們在生活上的關(guān)心，體貼我們;在學(xué)習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛(ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們.
廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日報.但在我們周?chē)鷧s有很多同學(xué)表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴.很多同學(xué)認為是"觀(guān)念"問(wèn)題，部分認為是"溝通方式"的問(wèn)題，主要表現在：當做錯或成績(jì)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨.如何對待這個(gè)問(wèn)題.
冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(cháng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間.
合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著(zhù)將來(lái)如何報答父母。
廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關(guān)系卻有著(zhù)不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……
出示小品內容提示：
人物：彭剛，彭剛媽媽
咚，咚，咚
(滿(mǎn)頭大汗的背著(zhù)書(shū)包，左手拎著(zhù)運動(dòng)服，右手抱著(zhù)籃球，并且氣喘吁吁)
(彭媽連忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)
媽媽?zhuān)?飯早就做好了，快趁熱吃."
(說(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說(shuō)話(huà))
彭剛："足球之夜將對"黑哨問(wèn)題"進(jìn)行全程報道，別忘了8：00叫我."
(說(shuō)完他向離飯桌不遠處的寫(xiě)字臺走去)
媽?zhuān)骸笆裁�，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”(媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定)
彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對的，有好事總想著(zhù)我�！�
(彭剛滿(mǎn)足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意)
媽?zhuān)骸斑@恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì )去看呢!你不是說(shuō)你和他在學(xué)習上是冤家死對頭嗎?你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看?足球之夜那么長(cháng)，你哪回不是看到9，10點(diǎn)鐘的呀!”
彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友�！�
(彭剛學(xué)著(zhù)港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼)
媽?zhuān)骸拔疫�不是為你好，現在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了!說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢!我問(wèn)你，你這次數學(xué)單元檢測多少分，陳星呢?”
彭：“分，你就知道我的分數，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話(huà)就繞到這些內容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機會(huì )。說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準東說(shuō)西說(shuō)擺龍門(mén)陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了�！�
媽?zhuān)骸翱晌疫�是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái))
彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)!“(彭剛媽媽滿(mǎn)臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上)
廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對自己的訓導，誰(shuí)首先失去了做人的機會(huì )。
冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受?
( 請2、3位同學(xué)講感受)
廖：我們部分學(xué)生的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1. 不顧父母勸阻，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;
2. 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3. 經(jīng)�！办译娫�(huà)粥”， 長(cháng)時(shí)間看電視
4. 和父母吵架
5. 孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況?你是否還會(huì )不愿與父母外出，或長(cháng)時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況? 請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?( 請2、3位同學(xué)講)
如果你有以上情況，父母會(huì )如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。(開(kāi)火車(chē)以小組為單位發(fā)言)
被父母懲罰，責罵，或者打，你會(huì )覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
冬：從父母角度看 ;從自身找原因
父母：是的，打與不打都是愛(ài)。
自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯?
請曾經(jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么?同學(xué)們暢所欲言：
(請同學(xué)們大膽發(fā)言)
(三)、明鏡臺——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處
冬：那么，請同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著(zhù)我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話(huà)題�，F在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友!
(四)、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習與父母和諧相處之技巧
冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著(zhù)臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì )怎么做呢?請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話(huà)，你懂得了什么?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的，我們對父母的關(guān)愛(ài)對父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。(板書(shū)：“關(guān)心”)
與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì )怎樣呢?還是接著(zhù)說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)肓撕芏噢k法讓爸爸、媽媽開(kāi)心�？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話(huà)，你又會(huì )怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?你的反應是怎么樣的呢?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書(shū)：“體諒”)
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧?還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽?zhuān)K于把爸爸、媽媽逗樂(lè )了�？墒悄阒腊职�、媽媽為什么心情不好嗎?因為她(他)在下班以后，看了你寫(xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她(他)看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實(shí)想法。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。(板書(shū)：“溝通”)
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
冬：現在請大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?(請同學(xué)發(fā)言)——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩固!如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì )發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下?
(五)、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧
廖：請同學(xué)們思考：
1、 寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?
2、想一想，父母容不容易?你有沒(méi)有分擔父母的艱辛?
怎么與父母交流
父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢? (同學(xué)發(fā)言)
我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法 ：
1、多向父母表達你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔家務(wù); 紀念日、節日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫(xiě)一封信表達感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、 應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望; 多傾聽(tīng)父母的話(huà); 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、 回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
6、 時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。
7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì )，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭吵，不必煩惱，不必擔憂(yōu)，因為愛(ài)與理解會(huì )融化這一切�，F在有請楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》
《愛(ài)》
楊麗珊：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高;
謝旭培：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深;
楊麗珊：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖;
謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼!
楊麗珊：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;
謝旭培：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;
楊麗珊：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生;
謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望!
廖：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認識到父母的愛(ài)。
冬：讓我們在日后用實(shí)際行動(dòng)報答對父母的愛(ài)。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇5
一、班會(huì )背景：
在日常生活中，學(xué)生頂撞家長(cháng)、怨恨家長(cháng)甚至逃避家庭的現象屢見(jiàn)不鮮；一些學(xué)生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時(shí)有發(fā)生；在我們周?chē)灿幸恍┤�，怨天尤人，頹廢消極，對社會(huì )、對人生充滿(mǎn)抱怨，總覺(jué)得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺(jué)得有必要對我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì )感恩父母”的教育。因為家是社會(huì )的一個(gè)單元，是組成國家最小的單位。一個(gè)人成長(cháng)的環(huán)境小是家，大是國。所以先賢梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也�！痹趯W(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；并在此基礎上進(jìn)而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長(cháng)過(guò)程的認識規律的�！翱蓱z天下父母心”主題班會(huì )的召開(kāi)，無(wú)論對學(xué)生現階段的成長(cháng)，還是漫漫的人生之路，都有著(zhù)重大作用。
二、班會(huì )目的：
此次班會(huì )，要求學(xué)生先采訪(fǎng)父母，再與父母進(jìn)行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通，互相理解的平臺，在這個(gè)平臺上，父母完成教育子女的義務(wù)，子女在父母的教育下健康成長(cháng)，孩子在成長(cháng)中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛(ài)心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會(huì )由小到大蔓延開(kāi)來(lái)，當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長(cháng)的快樂(lè )和收獲，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會(huì )感恩”為主題舉行此次班會(huì )。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，共同完成對未成年人的教育任務(wù)；愿未成年人在我們的共同教育下健康成長(cháng)。
三、班會(huì )準備：
1、日常生活中請學(xué)生熟誦《弟子規》。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài), 引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
2、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設計題目采訪(fǎng)父母。（班會(huì )前一周完成）
3、學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信。（班會(huì )使用）
3．搜集部分學(xué)生及家長(cháng)的照片及成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
5、印制家長(cháng)邀請函，請家長(cháng)們前來(lái)參加我們的班會(huì )活動(dòng)。班長(cháng)準備好DV 記錄下我們的班會(huì )全過(guò)程�！痢痢恋韧瑢W(xué)精心準備主持人稿。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。
四、班會(huì )內容及過(guò)程：
�。ㄒ唬┎潘嚤硌�
1、情景劇“家有兒女”
2、配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩》。
�。ǘ┬撵`對話(huà)：
主持人：上一周老師布置了一項作業(yè)，要求大家以 “可憐天下父母心”為主題自己設計題目采訪(fǎng)父母。采訪(fǎng)完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現自己那么不懂事、那么固執、
那么的不理解父母的良苦用心！那么的不應該————首先請聽(tīng)一位同學(xué)對父母的的心聲：（一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”）
附原文：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兒?/p>
你們知道嗎？聽(tīng)了你們的肺腑之言，我的心情久久不能平靜。我現在才發(fā)現你們是多么的愛(ài)我，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上，你們總是對我照顧得無(wú)微不至。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“謝謝你們！”“可憐天下父母心！”采訪(fǎng)結束后，最讓我慚愧的就是在平時(shí)，我經(jīng)常向你發(fā)脾氣，尤其是媽媽早上讓我六點(diǎn)起床背語(yǔ)文、英語(yǔ)，我不理解；吃飯時(shí)怕我再胖，總是提醒我：“少吃點(diǎn)吧�！�，我心里煩；天氣涼了，給我加點(diǎn)衣服，我不高興????�，F在想想，這不都是媽媽對我的愛(ài)嗎？我對您的愛(ài)，不但不感謝，還耍孩子脾氣，真是不可憐做父母的一片真情真愛(ài)。媽媽?zhuān)蚁胍獙δf(shuō)聲：“對不起�！�
爸爸，您在家中可以說(shuō)是最辛苦的了。你與媽媽長(cháng)期兩地生活，你自己不僅工作十分繁忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而且，還要全方位的照顧我的學(xué)習和生活。特別是我上小學(xué)期間，你既要忙自己的工作，又要一天來(lái)回八趟接送我，還要買(mǎi)菜、做飯、洗衣、幫我補習功課等等，忙得不可開(kāi)交，承擔了全部的父愛(ài)與母愛(ài)，真是讓我心疼。還記得有一天晚上，我的褲子劃破了，你用笨拙的手一針一針縫針還時(shí)不時(shí)扎到你的指頭上，冒出鮮血。但你用衛生紙擦拭后，又繼續認真的縫。此時(shí)，我的心里真是酸酸的。雖然，我什么也沒(méi)說(shuō)，但您知道嗎？爸爸，我的心里真是好感動(dòng)哦！終于，用了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才給我把褲子縫好。當我第二天，穿上您縫好的褲子走在上學(xué)的路上時(shí)，一股暖流涌遍全身。這就是愛(ài)，這就是世界上最博大的愛(ài)！
時(shí)光飛逝，光陰荏苒，彈指間，我從呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童已成為一名中學(xué)生了。在這個(gè)人才濟濟的學(xué)校里，要出類(lèi)拔萃，的確不易。但請你們放心，有你們的鼓勵和關(guān)愛(ài)，有我不懈的努力和勤奮，我一定會(huì )實(shí)現自己的愿望，取得優(yōu)異的成績(jì)的！爸爸媽媽?zhuān)嘈拍銈兊呐畠喊桑?祝你們：
身體健康，工作順利！
女兒：xx
主持人：
甲:說(shuō)到感恩父母，這可是我們中華民族悠久歷史中的道德傳統.
乙：沒(méi)錯，常說(shuō)百善孝為先，父母給了我們感受這個(gè)美好的世界的機會(huì )，無(wú)疑是我們最大的恩人.
甲:而且父母在我們成長(cháng)的道路上所費的心思和操勞相信大家也都歷歷在目，牢記在心. 乙：今天我們就通過(guò)這個(gè)主題班會(huì )，給大家一個(gè)向父母傾訴衷腸的機會(huì )。
每位學(xué)生把：“給爸爸媽媽的一封信”讀給家長(cháng)聽(tīng)。
家長(cháng)向孩子說(shuō)出自己最想說(shuō)的話(huà)
家長(cháng)代表發(fā)言：寫(xiě)給我親愛(ài)的兒子
xx ：
你好！
作為父母，我們在艱辛與快樂(lè )中將您養大，所謂艱辛，是因為我們都很忙，事業(yè)、家庭、育子一肩挑，但我們很成功，所謂快樂(lè )，是你的懂事、認真、自重，一天天的成熟，你亦很成功。
我們一直把你視為我們的驕傲，一直把你視為我們人生中最成功的作品，尤其是接受你的采訪(fǎng)，讀完你寫(xiě)給我們的信后，我們又深感欣慰。如果說(shuō)此前你的體質(zhì)的增長(cháng)是我們關(guān)注的話(huà)，現在你的心智的增長(cháng)，更讓我們安心，你成熟了。
兒子，盡管你現在的一切，都讓父母十分滿(mǎn)意，但人生的路還很漫長(cháng)，你將要面對的不可能永遠是如意和順利，也不是鮮花和掌聲。學(xué)習與做人，除了認真外，還要堅強，還要有責任感，作為父母，我們希望你成為國家的棟梁之材，我們希望在將來(lái)的校史中有“xx ”這個(gè)閃亮的.名字。為此，我們希望你從四個(gè)方面下功夫：
一、在品格修養上下功夫
對于你們這項尚未成人的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚的品格修養是人格，是力量，是威信，品格修養要從未出著(zhù)眼，小處著(zhù)手，，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
二、在刻苦學(xué)習上下功夫
對待學(xué)習要永不滿(mǎn)足，記住—學(xué)無(wú)止境，應該說(shuō)，在學(xué)習方面你是非常自覺(jué)的但還要注意學(xué)習方法，不僅要苦學(xué)，還要巧學(xué)，多向老師請教，多跟同學(xué)交流，多向書(shū)本汲取，把學(xué)習作為一種樂(lè )趣，而不是負擔。
三、在尊師助學(xué)上下功夫
現階段。你最該感激的人就是老師，因為老師授業(yè)解惑，你最該欣賞的是同學(xué)，因為同在一個(gè)校園中成長(cháng)，這是一生的緣分。當同學(xué)有困難時(shí)，一定要盡自己的所能，給予幫助。
四、在鍛煉身體上下功夫
如果說(shuō)父母對你有些許不滿(mǎn)的話(huà)，就是你的飲食習慣�！半u蛋肥肉、香菇”是你的三大忌諱，但你現在應該知道，凡是身體需要的都是有益的，你還在成長(cháng)發(fā)育階段要多吃，好吃、吃飽，而不因該有著(zhù)自己的性子，想吃就吃那個(gè)，不想吃就排斥，這樣的話(huà)，可以說(shuō)是對自己的不負責。同時(shí)，應注意勞逸結合，加強體育鍛煉，忙中偷閑，學(xué)習與鍛煉有機結合，健康的身體是一切成就的本錢(qián)。
兒子，以上四點(diǎn)是父母對你的殷切希望，相信你一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
我們相信，你不是最優(yōu)秀的，但你是最用心的，你不是最完美的，但你是最爭氣的。 送你一句名言：人生三件寶：忠誠、勤奮加思考。
父母 主持人：
羔羊知跪乳、烏鴉曉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(cháng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。請記得這一刻你心中的感動(dòng)，好好地呵護你心底那個(gè)柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛(ài)與理解來(lái)澆灌，才能盛開(kāi)出美麗的花朵。 那么日常生活中我們應如何做呢？
�。ㄈ�、愛(ài)心作業(yè)：
聲情并茂齊誦《弟子規》“入則孝”篇并為自己留下每天的愛(ài)心作業(yè)：
�。ㄋ模�、老師寄語(yǔ)：
孩子們說(shuō)得多好��！“羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母” 在心靈對話(huà)的過(guò)程中，聽(tīng)著(zhù)孩子那一聲聲對不起；看著(zhù)孩子那滿(mǎn)含愛(ài)意的面龐，感受著(zhù)孩子的快速成長(cháng)，我看到許多母親淚水漣漣；許多父親紅了雙眼。我的心靈也時(shí)時(shí)受到強烈的震撼！
你聽(tīng)，一位孩子說(shuō)：
一想到媽媽您一遍遍苦口婆心的叮囑我，我卻嫌你嘮叨，置之不理；一想到爸爸對我的嚴格要求，我卻怪你太兇，實(shí)在是讓內疚爬上心頭，羞愧難當呀！
你聽(tīng)，又一位孩子說(shuō)：
爸爸媽媽?zhuān)F在聽(tīng)完你們的回答，對我們之間曾發(fā)生的一些矛盾才有了重新的認識。那并不是真正的矛盾，而是愛(ài)的沖突。我從前對你們的愛(ài)沒(méi)有理解，總以為你們在施展權威，所以經(jīng)常與你們鬧變扭。在這里，我想對你們說(shuō)聲“親愛(ài)的爸爸媽媽——對不起“！
你再聽(tīng)一位孩子說(shuō)：
俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，將涌泉相報。而你們已給予了我無(wú)數的恩德，這又讓我怎么報答呢？還是不說(shuō)大話(huà)了，從現在起努力學(xué)習，多為你們分擔一些力所能及的事情，盡力不要給你們添麻煩。我想，我現在只能這樣回報你們。
多可愛(ài)的孩子呀！父母的愛(ài)心、苦心、用心感動(dòng)了孩子，他們自問(wèn)：父母給了我無(wú)數的恩德，我怎樣報答呢？他們知道“滴水之恩”尚須“涌泉相報”，而況父母的恩德無(wú)限呢？思來(lái)想去，只有用自己的純真、追求上進(jìn)的精神才是最好的回報：不說(shuō)大話(huà)，努力完成自己的任務(wù)，多做一些力所能及的事情，不再添麻煩????多么樸實(shí)、純潔的話(huà)語(yǔ)��！
而那些“浪子”的話(huà)更令人感動(dòng)：“????親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)斈銈冑M盡千辛萬(wàn)苦，把我送入開(kāi)發(fā)區最好的學(xué)校，希望我受到最好的教育時(shí)，我卻不知道父母的苦心，在學(xué)校里搗亂游戲、甚至撒謊逃避，荒廢了學(xué)業(yè)。自問(wèn)：我怎么能對得起愛(ài)我的爸爸媽媽呢？”古人說(shuō)：朝聞道，夕死可矣。這是說(shuō)一個(gè)人犯了錯誤，只要明白，改正了，就是了不起的人。俗話(huà)也說(shuō)“浪子回頭金不換”，這也是說(shuō)勇于改正錯誤的人的可貴。我們學(xué)校這個(gè)群體中也有一些“浪子”，這些可愛(ài)的浪子曾經(jīng)游弋在荒原的邊緣，徘徊在歧路上。他們，在和父母進(jìn)行心靈對話(huà)后，理解了父母，認識了父母，從而決定改歧歸正。多么可愛(ài)的孩子��！我提議把最最熱烈的掌聲送給這些金不換的浪子！
親愛(ài)的孩子們，在今后的學(xué)習生活中，讓我們時(shí)時(shí)的重溫今天的心靈對話(huà)吧！重溫一下你們的諾言吧！
當感恩成了習慣，你的心中就充滿(mǎn)了責任感！
當感恩成了習慣，你的心中就充滿(mǎn)了奮斗的力量！
當感恩成了習慣，你就成為了一個(gè)大寫(xiě)的人！
當感恩成了習慣，我堅信：
兩年以后，你一定是開(kāi)中的奇跡！
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇6
朋友，如果你的父母責罵了你，你會(huì )怎么辦？如果你的師長(cháng)批評了你，你會(huì )怎么辦？如果你的朋友背叛了你，你又會(huì )怎么辦？
每當此時(shí)——你會(huì )不會(huì )想到一個(gè)詞，那就是“感恩”？
說(shuō)到感恩，我想到一個(gè)小故事。在一個(gè)偏僻的山村，有一眼據說(shuō)很靈驗的山泉，可以醫治百病。有一天，一個(gè)少了一條腿，拄著(zhù)拐的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁說(shuō)道：“唉，可憐的`人那，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎？這句話(huà)恰好被殘疾的人聽(tīng)到了，他對山民說(shuō)：“我不是祈求上帝再給我一條腿，而是感謝他的幫助，讓我留有現在的一條腿�！�
因此，讓我們一起來(lái)感恩吧！感謝責罵了你的父母。因為他們成就了你的輝煌今天；感謝批評了你的師長(cháng)，因為他們完善了你的言行舉止；感謝背叛了你的朋友，因為他們豐富了你的人生閱歷！感謝所有使你長(cháng)大成熟的人吧！
朋友，你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)叢飛，這個(gè)為資助178個(gè)孩子上學(xué)而節衣縮食的愛(ài)心歌手。當他流落到廣州時(shí)幾乎身無(wú)分文，一位陌生的姑娘聽(tīng)了他的演唱，被他深深打動(dòng)了，她不僅幫他解決了食宿問(wèn)題，還資助他六百元錢(qián)購置西裝，使他順利參加青年歌手大賽并獲得一等獎的成績(jì)，從此他一鳴驚人。然而不幸的是叢飛身患絕癥，即使如此，他也時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)失學(xué)兒童，哪怕自己負債累累，他是一個(gè)懂得感恩的人，別人向他伸出過(guò)援助之手，他就把這份關(guān)懷無(wú)私地回贈給了社會(huì )：毫不計較個(gè)人得失，根本就不奢望有什么回報。
是啊，我們的生活需要愛(ài)，更需要一顆感恩的心。
記得英國作家薩克雷曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最終可能一無(wú)所有。
感恩，是一種美德，是一種方式，更是一種境界。
感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界充滿(mǎn)溫馨。
讓我們感謝明月照亮夜空，感謝朝霞捧出黎明，
感謝春光融化冰雪，感謝大地哺育生靈，感謝這美好的所有。
最后，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行！
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇7
一、活動(dòng)背景：
感恩是對他人、社會(huì )和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動(dòng)的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)班隊會(huì )課，體會(huì )父母的愛(ài)與付出。
2、培養學(xué)生感恩的心理，學(xué)會(huì )尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
三、設計思路：
由學(xué)生主持引入主題，體現學(xué)生的主體性，接著(zhù)通過(guò)學(xué)生熟悉的詩(shī)歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情，再通過(guò)地震的故事讓學(xué)生體會(huì )父母對子女無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，接著(zhù)聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會(huì )親情，并現場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì )親恩，然后通過(guò)討論交流，幫助學(xué)生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛(ài)，使情感升華。接著(zhù)，使活動(dòng)進(jìn)行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)操表達出來(lái)，最后在班主任老師的總結中結束這次班會(huì )活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備：
1、兩位學(xué)生在老師幫助下準備主持稿。
2、多媒體課件：
�。�1）詩(shī)歌《游子吟》。
�。�2）地震中的圖片。
�。�3）背影音樂(lè )“再見(jiàn)警察”。
�。�3）“感恩的心”手語(yǔ)操等。
五、活動(dòng)方法：
情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)，
合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈愛(ài)的父親、母親。
甲：當我呱呱落地。
乙：就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！
乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
合：從此，你們日日夜夜陪伴著(zhù)我們。
合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽?zhuān)裉炀妥屛覀儊?lái)贊美你們— 師生齊：爸爸、媽媽我愛(ài)您！
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情：
1、老師：咱們以前學(xué)過(guò)一首關(guān)于母愛(ài)的古詩(shī)，還記得這首詩(shī)的題目是什么嗎？誰(shuí)能背背這首古詩(shī)呢？
學(xué)生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？
2、老師小結：
一位慈祥的母親手里拿著(zhù)針線(xiàn)，手里縫制著(zhù)衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細心地一針一線(xiàn)縫著(zhù)，心里卻擔心孩子很長(cháng)時(shí)間不回來(lái)。這就母親對孩子關(guān)心愛(ài)護��！每個(gè)孩子的父母都非常愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)優(yōu)無(wú)慮、心情舒暢，快快樂(lè )樂(lè )的環(huán)境下長(cháng)大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……
3、丙：在生活中，父親永遠給我們擋風(fēng)雨。
乙：母親永遠牽著(zhù)我們的手。
甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火。
乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明。
合：父母的`愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事——《地震中的母親》（多媒體畫(huà)面輔助）。
4、教師講述：
2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級大地震。當時(shí)一位年輕的母親正在哄著(zhù)孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地撲過(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著(zhù)，雙手支撐著(zhù)地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著(zhù)疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因為她知道，她要是移動(dòng)，瓦塊就會(huì )砸到孩子身上，望著(zhù)熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。
就這樣的姿勢，就這樣堅持著(zhù)，一直堅持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著(zhù)。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定記住媽媽永遠愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。
5、聽(tīng)后隨感：
�。�1）學(xué)生：主持人甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
�。�2）學(xué)生：全班交流。
�。�3）教師小結：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內心當中充滿(mǎn)了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
�。ㄈ└惺苡H恩，體會(huì )親情：
1、教師：同學(xué)們，每一位父母都是那樣深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？
2、學(xué)生：
�。�1）同桌互相交流。
�。�2）全班交流
�。ㄋ模┯H子互動(dòng)，體會(huì )親恩。
教師：現在我們想請一位同學(xué)和他的家長(cháng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題（找一對父子或者母子）xxx同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問(wèn)題，叔叔（阿姨），請您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎？（屏幕顯示問(wèn)題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的？
2、知道父母（孩子）最?lèi)?ài)吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？?jì)和澥悄囊惶欤?/p>
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
�。�1）教師：看來(lái)，父母對孩子的了解總是多過(guò)孩子對父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，同學(xué)們，看來(lái)我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧！
�。�2）學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節是六月份的第三個(gè)星期日，母親節是五月份的第二個(gè)星期日）
�。ㄎ澹┯懻摚何以鯓訉Υ改�？
1、教師：
剛才幾個(gè)同學(xué)都談了自己的看法。的確，父母之愛(ài)偉大而又平凡。同學(xué)們，我們應該如何孝敬父母呢？
2、學(xué)生：
�。�1）四人小組討論。
�。�2）全班交流。
3、教師小結：
一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：
�。�1）聽(tīng)父母的話(huà)，不頂撞父母，接受勸告。
�。�2）對父母有禮貌。
�。�3）體貼關(guān)心父母。
�。�4）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢(qián)買(mǎi)零食吃。
�。�5）不為難父母。
�。⿲W(xué)會(huì )感恩，及時(shí)回報。
1、教師：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話(huà)要對父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
2、學(xué)生：通過(guò)自己的方式表達對父母的愛(ài)。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇8
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
我昨晚演講的題目是《用喜樂(lè )的心去生活》。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是樹(shù)對滋養他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育湖光他的月光的感恩。因為真情才會(huì )情懷有這個(gè)多彩的社會(huì )。因為感恩才會(huì )有樸實(shí)的友情。因為感恩我們才懂得了生命的真諦從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報，”然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。我們習慣占有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的有情，去感謝那給我生命的`人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)童話(huà)故事令人感動(dòng)的故事：一位山林農夫出于愛(ài)心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家白面，他們在并肩一起生活了很長(cháng)時(shí)間，小鯊魚(yú)漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著(zhù)了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的阿福救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來(lái)，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠也許地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們生命體又做得如何呢？這是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了靈性，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專(zhuān)家來(lái)回游了十幾次，連續救起五十多人后，雙腳因劇烈抽筋導致殘疾，必須終身躺輪椅上，他一直大叫著(zhù)問(wèn)自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問(wèn)他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說(shuō)：“我記得那被我救起的二十多人當中，沒(méi)有一人來(lái)向我道謝�！�
感恩是小德，忘恩是大惡。我們如果用第二顆一顆感恩的心去生活�？纱蠖鄶档奈覀兂３e人給自己的鼓勵幫助。恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略和忘記，毫無(wú)保留地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨尊，對別人的幫助又怎么會(huì )在意呢？他們的心靈是頑石填滿(mǎn)的，水是打不濕的，更無(wú)法融解為感恩。
我們應該用第二顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的織女星；急著(zhù)去感謝那讓我們擁有清水的河流；去感謝讓我們擁有生存空間的大地；感謝帶我們來(lái)到人間的父母，感謝親情。友情。愛(ài)情。用一顆感恩的心去婚姻生活，開(kāi)心的時(shí)候，是我們善待生活的回報；生氣時(shí)，是培養我們耐性的時(shí)機；傷心時(shí)，是天將降大任于斯人的先兆————必先苦其心志；幸福時(shí)，是對我們泰然美善的微笑。這樣，即使身處亂世，又有什么可以影響我們平靜的心緒外界影響呢？
正如王符所說(shuō)的那樣“生活可以一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆長(cháng)存生活的心需要生活來(lái)滋養�！蓖瑢W(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，知恩不報的和諧畫(huà)面必將一去不復返，世界必然會(huì )變得溫暖與美好。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用一顆感恩的心去生活，用“投桃報李”的態(tài)度校園文化去為建設和諧校園貢獻第二份綿薄之力。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇9
一、主題：學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )感恩
二、教學(xué)背景
如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著(zhù)，疼都疼不過(guò)來(lái)，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關(guān)心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說(shuō)一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。針對當前孩子存在這方面問(wèn)題，需要加強對學(xué)生進(jìn)行親情教育。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì )父母對自己的付出，更重要的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事。
2、聯(lián)系實(shí)際，理解學(xué)會(huì )感恩能從多方面利于青少年成長(cháng)，形成良好的道德品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì )有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會(huì )，感謝，學(xué)會(huì )與他人交往，為他們將來(lái)走向社會(huì )打下基礎。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、喚起學(xué)生的感恩情感
2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會(huì )理解父母，樹(shù)立健康心理
五、教學(xué)課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
（一）現場(chǎng)調查
1、你母親的生日？？
2、你爸爸今年幾歲？
3、你父母的結婚紀念日？？
4、你母親最喜歡的.是哪套衣服？
5、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎？？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？？
7、你父親喜歡吃的菜是？？
（二）放一曲有關(guān)母愛(ài)的歌曲，有引出主題
自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著(zhù)我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過(guò)充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂(lè )時(shí)光，了解父母之愛(ài)，感受父母之情。
2、提出問(wèn)題：
為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最經(jīng)常對父母說(shuō)的話(huà)是什么？
3、討論：
說(shuō)說(shuō)父母之間最難忘的小故事：
�、俑改噶钅阕罡袆�(dòng)或者最難忘的一件事？
�、诟改噶钅阕罡吲d的一件事，談?wù)勎覀冊鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>
�、墼鯓有⒕锤改�？如果現在有話(huà)對爸爸媽媽說(shuō)，你最想對爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？
示例：
�、倭私飧改父鱾�(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟潈�，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負擔。
�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見(jiàn)……
�、咄獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護法）
�、嗯W(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）
（三）心里話(huà)
建議全班同學(xué)拿出紙筆寫(xiě)下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。
播放歌曲《感恩的心》
（四）結束語(yǔ)
我們不想說(shuō)這次班會(huì )的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿(mǎn)、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽(yáng)光與愛(ài)。
老師給大家的話(huà)：現在的主要任務(wù)是努力學(xué)習，只要學(xué)習好就是對老師、父母最好的回報；我們一定要學(xué)會(huì )認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇10
教育要求：
1、使學(xué)生了解，成長(cháng)的過(guò)程需要感激使你成長(cháng)的人。
2、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報答。
活動(dòng)準備：主持稿多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
在危難的時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，
在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，
在跌倒的時(shí)候，有人把你輕輕扶起。
你戰勝困難難，揚帆遠航。
那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？
下面我宣布“心存感激學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、介紹感恩節。
感恩節是北美洲獨有的節日，始于1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個(gè)星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著(zhù)長(cháng)假，很多人都會(huì )趕回家慶祝佳節，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無(wú)論在巖石磷峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節，感恩節是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。
三、概括怎樣感恩。
心存感恩，學(xué)會(huì )感激，我們要感謝母親孕育我生命；
感謝父母養育我長(cháng)大；感謝老師教育我知識；
感謝同學(xué)賜予我友情；感謝生活藏滿(mǎn)理想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬(wàn)物生靈。
欣賞mtv：感恩的'心
�。ㄎ襾�(lái)自偶然，象一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜。）
四、學(xué)會(huì )感恩父母。
“母愛(ài)如水，父愛(ài)似山�！备屑じ改冈杏覀兩�，感謝父母養育我們成長(cháng)。謝謝您們，爸爸、媽媽?zhuān)≈x謝您們的大恩大德！
《游子吟》唐孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
�。ㄖv述父母的關(guān)愛(ài)、表表你的孝心）〈背景音樂(lè )：爸媽謝謝你〉
五、學(xué)會(huì )感恩老師。
“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關(guān)心我們成長(cháng)，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
——晚唐李商隱《無(wú)題》
�。ㄖv述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激）〈背景音樂(lè )：每當我走過(guò)老師窗前〉
六、學(xué)會(huì )感恩他人。
“贈人玫瑰，手有余香”。每個(gè)人都應常懷感恩之心，在學(xué)習、生活中，無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì )感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì )感動(dòng)自己。
——善待他人，學(xué)會(huì )感恩，收獲快樂(lè )！
�。枋錾磉叺暮檬�，談?wù)勑闹械陌駱樱幢尘耙魳?lè )：愛(ài)的奉獻〉
七、感恩方法大奉獻。
�。�1）為勞累的父母、長(cháng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
�。�2）每天好好學(xué)習，學(xué)會(huì )尊重、關(guān)心老師，給老師一個(gè)好心情。
�。�3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著(zhù)想。
�。�4）每天分擔些力所能及的事，學(xué)會(huì )說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了！”。
�。�5）尊重父母、老師的勞動(dòng)成果，天天反思過(guò)失，學(xué)會(huì )說(shuō)“對不起”
�。�6）學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的人，存好心，做好人，及時(shí)給他人送上溫暖。
八、老師的結束語(yǔ)。
同學(xué)們：
心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
今天，我們不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。
讓這種民族精神代代相傳吧！
最后，讓我們一起祈禱，讓“愛(ài)”永駐人間…“心存感激，學(xué)會(huì )感恩”，明天會(huì )更好！
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇11
老師們，同學(xué)們
早上好！
在我的心目中，還有一種人值得人們尊敬。我問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題從小到大，廢寢忘食，教給你們知識的人是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。⿵男〉酱�，嘔心瀝血，教育你們好好做人的人又是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。┠敲�，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們愛(ài)老師嗎？（學(xué)生愛(ài)�。┯械耐瑢W(xué)嘴里說(shuō)“愛(ài)”，心里說(shuō)“才怪”。有的同學(xué)背后議論老師__老師太嚴了，遲到一次要罰站，作業(yè)了草要重寫(xiě)，出去上網(wǎng)還要在全班同學(xué)面前作檢討……有的同學(xué)在背后議論老師__老師太羅嗦了，班會(huì )上，讀報時(shí)間，前后，總愛(ài)重復那句不可變更的話(huà)，“同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，將會(huì )有用的”，聽(tīng)都聽(tīng)厭了。有的同學(xué)責怪老師，說(shuō)老師與他過(guò)不去，說(shuō)老師老盯著(zhù)他。有的同學(xué)還告訴父母，說(shuō)老師有意為難他，不管誰(shuí)上，總是點(diǎn)名要他回答問(wèn)題。孩子的父親聽(tīng)了搖頭嘆息“孩子呀，你太糊涂了，太幼稚了，老師是喜歡你才這樣關(guān)照你��！”（會(huì )場(chǎng)很安靜）
我們老師是敬業(yè)的，工作是不辭辛苦的。每天早晨，起床鐘還未響，他們就紛紛到了教室，或是站在教室門(mén)口，督促學(xué)生的'上學(xué)和晨讀。每天晚上，下自習了，我們的老師還要到寢室督促學(xué)生睡覺(jué)。熄燈鐘響了，寢室安靜了，老師才能回家。要是領(lǐng)導半夜查班，發(fā)現某寢室有學(xué)生外出了，一個(gè)電話(huà)，我們的老師還要匆匆趕，四處查找。學(xué)校的作息時(shí)間安排得很緊湊，班主任怕學(xué)生上晚自習要遲到，下午放學(xué)，他們沒(méi)有回家，在教室門(mén)口等待學(xué)生晚飯后的到。讀報時(shí)間過(guò)去了，上老師進(jìn)教室了，他們才騎著(zhù)車(chē)子匆匆回家。家里，菜冷了，飯硬了，老師胡亂扒幾口，又要迅速返回校園，因為，下自習了他們還要督促學(xué)生睡覺(jué)。（熱烈的掌聲）
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇12
班會(huì )主題：學(xué)會(huì )感恩
目的：通過(guò)感恩主題班會(huì )讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人，發(fā)現想感激的人。體會(huì )到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著(zhù)的父母愛(ài)，在學(xué)習上無(wú)私奉獻的老師愛(ài)，與自己共同成長(cháng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。
時(shí)間：班會(huì )課
地點(diǎn)：七年級x班教室
主持人：見(jiàn)習班主任
班會(huì )過(guò)程：
以提問(wèn)的方式引出此次班會(huì )：同學(xué)們，當我們提到“感恩”這兩個(gè)字時(shí)，往往腦海里常常會(huì )出現一個(gè)與它緊密聯(lián)系的節日：感恩節。那么你們知道感恩節的起源嗎?(先由學(xué)生說(shuō)，學(xué)生回答不上時(shí)，教師再進(jìn)行解答)
它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們在第一個(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調雨順，熱切地盼望著(zhù)秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節。感恩節慶�；顒�(dòng)便定在這一天，直到如今。
感恩節慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著(zhù)手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛(ài)的食品。人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜�；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。
今天的感恩節是一個(gè)不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
感恩節的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節。在現實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
下面咱們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)關(guān)于母親的故事。
第一個(gè)關(guān)于母親的故事：這是一個(gè)發(fā)生在一位游子與母親之間的故事。游子探親期滿(mǎn)離開(kāi)故鄉，母親送他去車(chē)站。在車(chē)站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車(chē)的時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢?母親說(shuō)，不要緊，慢慢走。多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想，他的母親沒(méi)有褲腰帶是怎么樣走回幾里地外的家的。
另一個(gè)故事則發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。探監的日子，一位來(lái)自貧困山區的`老母親來(lái)探望兒子。在探監人五光十色的物品中;老母親給兒子掏出用白布包著(zhù)的葵花籽�？ㄗ岩呀�(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過(guò)這堆葵花籽仁，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言無(wú)語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣(mài)掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開(kāi)支才湊足路費。來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著(zhù)頭，作為身強力壯的小伙子，正應是奉養母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監的人當中，他母親的衣著(zhù)是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬(wàn)語(yǔ)。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說(shuō)她沒(méi)文化思想不開(kāi)通，說(shuō)她什么也干不了還愛(ài)嘮叨。于是，我就把這兩個(gè)故事講給他聽(tīng)。聽(tīng)畢，他淚眼朦朧，半晌無(wú)語(yǔ)。
所有的母愛(ài)都讓人感動(dòng)，我們的母親也一樣，只要我們去用心的體會(huì )!下面就讓我帶著(zhù)感動(dòng)，帶著(zhù)一首《燭光里的媽媽》，用筆寫(xiě)下我們自己的母親曾經(jīng)給我們的感動(dòng)吧。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習;如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì )少了很多樂(lè )趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現要感謝的人。
找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;
感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊;
感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立;
凡是學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人。
除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現想感謝的人，因為無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì )使你成長(cháng)。
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我的同學(xué)們都是人才，因此希望你們做有德有才的的人，不要成為有才無(wú)德的人，要成為有德有才的人就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應做的，但大家應懷一顆感恩的心，用心去體會(huì )父母、老師對你們的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助�？傊�，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì ) 篇13
（一） 背景
如今的學(xué)生從小被父母呵護著(zhù)，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望與期待�？偸锹裨垢改傅膰Z叨，麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度設身處地的去為父母想想，體諒生活的忙碌于勞累。
（二） 設計理念
感恩，絕不僅僅只是“感”，我們在感恩時(shí)，更應該用實(shí)際的行動(dòng)證明我們內心的感動(dòng)，感恩不是強求的，而是自發(fā)的，當你心底的那根弦真正被觸動(dòng)時(shí)，才會(huì )知道生活真的.很美好，學(xué)會(huì )了珍惜學(xué)會(huì )了感恩，我們的生活也就多了溫暖，少了寒冷，心里永遠是春天！
（三） 教育目標
1. 讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體會(huì )愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母。
（四） 前期準備
搜集關(guān)于親情的感人事跡，制作幻燈片。
（五） 活動(dòng)形式
多媒體教學(xué)。
（六） 活動(dòng)過(guò)程
第一章 別人的故事
有沒(méi)有在那么一瞬間突然發(fā)現，爸爸媽媽燦爛的笑臉上爬上了幾道皺紋，原本烏黑的頭發(fā)開(kāi)始染上了幾分斑白，有沒(méi)有在那么一刻突然發(fā)現，小時(shí)候那個(gè)許諾給父母的天真承諾早已被時(shí)光留在了那年的天空，如今，我們已經(jīng)長(cháng)大，那些時(shí)光沉淀的愛(ài)，始終伴隨著(zhù)我們，你可曾注意。
情到深處無(wú)怨尤，除了父母，再沒(méi)有人像他們那樣全心全意不求回報的愛(ài)我們，下面讓我們一起去走近他們，一起去聆聽(tīng)，一起去回憶，一起去感悟。
請同學(xué)朗讀暴走媽媽陳玉蓉割肝救子的故事，讀過(guò)之后請大家談?wù)摳惺堋?/p>
這位母親是偉大的，同樣，偉大的父愛(ài)也伴隨著(zhù)我們。
請同學(xué)朗讀一位辛酸父親的來(lái)信，請同學(xué)們談?wù)摳惺堋?/p>
第二章 我們的故事
課前讓學(xué)生寫(xiě)從小到大最難忘最感動(dòng)或最值得讓人反省的事，課上選擇具有代表性的朗讀。
第三章 大家的故事
為學(xué)生們播放分娩過(guò)程視頻，讓學(xué)生們身臨其境的感受生命的來(lái)之不易與彌足珍貴，感受父母對我們的愛(ài)之深，情之切。
看完視頻后，班主任為大家講述自己的親身經(jīng)歷。
播放音樂(lè )《感恩的心》
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì )孤獨，便會(huì )疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì )漫延心中。親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定地腳步。親情是航道中的一道港灣，當我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛入，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng )傷，再次高高揚帆。
（七）活動(dòng)延伸
請同學(xué)們回到家好好地抱抱自己的父母，對他們說(shuō)感謝。
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