生命主題班會(huì )15篇
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編整理的生命主題班會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命主題班會(huì )1
活動(dòng)設計背景：
由于現在的社會(huì )和家庭因素導致很多學(xué)生對自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會(huì )安全的數人在日益增多。生命只有一次，需要我們悉心呵護。針對最近發(fā)生的一系列的安全事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
學(xué)生現狀分析：
班內的同學(xué)大多數是沒(méi)有經(jīng)過(guò)中考的磨練，只是參加畢業(yè)考，并且在初中和社會(huì )的接觸太多，已經(jīng)不是學(xué)生的想法了。父母文化水平低，無(wú)法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，有很多孩子內心壓抑著(zhù)很多想法卻無(wú)處傾訴，于是會(huì )抱怨父母、抱怨家庭，內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一個(gè)人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你一個(gè)人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好。
3.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認清自己的生活現狀，讓他們意識到他們的生活并不是只充滿(mǎn)了苦難，應該學(xué)會(huì )抱著(zhù)一顆發(fā)現美的心去生活。
活動(dòng)時(shí)間：
9月中旬
關(guān)于生命的名言珍惜生命演講稿
具體過(guò)程設計：
一、活動(dòng)熱身：
1.在活動(dòng)前準備一份學(xué)生心理健康調查表，給全班同學(xué)做好，并將相關(guān)數據統計好。
2.詩(shī)歌朗誦：《生命》
二、活動(dòng)開(kāi)始：
主持人：大家能猜測剛才這首詩(shī)歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。
全班：生命。
主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?
全班：父母，我們的父母。
主持人：是對，父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。那對于父母給予的生命，我們應該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負父母這么多年的養育之恩呢?這就是我們這次班會(huì )要探討的問(wèn)題了，下面我宣布xx班“關(guān)愛(ài)生命”的主題班會(huì )現在開(kāi)始。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.由主持人闡述那些地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事，主要以玉樹(shù)地震和XX市桂嶺鎮去年發(fā)生的泥石流為例。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛(ài)惜，并結合班會(huì )主題提出觀(guān)點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著(zhù)我們的人。
2.心理游戲：命運之牌
班內每個(gè)學(xué)生都會(huì )對自己現在的命運感到不滿(mǎn)，或者家庭環(huán)境不滿(mǎn)，或者對長(cháng)輩不滿(mǎn)等等。假設每個(gè)人都能夠獲得第二次生命，每個(gè)學(xué)生會(huì )抽取一張“命運之牌”，與自己現在的處境作對比，設想一下，會(huì )有什么不同。
本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學(xué)會(huì )感知幸福。
3.回想幸福：
閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現在：
(1)父母養育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事。
(2)回想自己做家務(wù)，從而想起父母工作的辛苦和勞累。
(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時(shí)的情景。
(4)其他對自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景。
從內心深處表達對他們的'感激：
(1)感謝他們的養育之恩。
(2)深深地祝福他們。
(3)表達將來(lái)報答他們的意愿。
(4)決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。
4.請同學(xué)們談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現的美好回憶以及感恩話(huà)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結：
1.主持人作小結，倡導同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命。
2.主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
活動(dòng)反思：
在這次“關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì )的過(guò)程中，能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。同學(xué)們講出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的可貴。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人。聽(tīng)學(xué)生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，在我眼里還長(cháng)不大的孩子們其
實(shí)很懂事，他們都是很善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì )到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著(zhù)一顆感恩的心去對待生活，對待學(xué)習，對待身邊的每一個(gè)人，每一件事。
生命主題班會(huì )2
一、背景：
由于中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，導致中學(xué)生擺脫束縛的意識增強，表現為好獨立、嘗試心強、具有敢冒險的精神。結合生命教育月指導學(xué)生在人生旅途中應珍愛(ài)生命、點(diǎn)亮人生、不斷感悟生命的價(jià)值和意義。
二、班會(huì )目的：
1. 生命屬于我們只有一次，我們應該把她扮演得更加精彩。
2. 人的生命是有限的，對社會(huì )的貢獻是無(wú)限的，我們要將有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì )服務(wù)中去。
3. 我們要讓生命更有意義，要對自己的生命負責任。
三、班會(huì )意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們生活得更加光彩有力。
四、班會(huì )時(shí)間：
五、班會(huì )導入設計：
我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧!
六、班會(huì )過(guò)程：
1.播放歌曲《為生命喝彩》，班會(huì )開(kāi)始。
2.展示今日話(huà)題：
1)如何看待傷害生命的行為?
2)生命是從哪里來(lái)?到何處去?
3)怎樣做才算真正的珍惜生命?
3.讀學(xué)生家長(cháng)的《生命感言》一文，感悟生命的含義：
人的生命有兩個(gè)層面：一是實(shí)體，與一切生命體一樣，有生有死;一是精神，它融入了民族文化，歷代傳承。
4. 香港歌影視明星張國榮為什么自殺?(分組討論)
問(wèn)：生命為什么這樣脆弱?
(1)少年陰影?
(2)擔心失敗?
(3)消極厭世?
(4)事業(yè)壓力大?
(5)吸毒?
(6)患憂(yōu)郁癥?
(7)害怕疾病?
(8)其他原因?
舉出學(xué)生輕生的實(shí)例，得出他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：以結束生命的方式逃避失意、困難和挫折。分析其因素(個(gè)人心理、家庭、社會(huì ))。
5. 談?wù)勀闶侨绾螌Υ愕纳?你對那些生命有許多遺憾的人(比如殘疾人)是什么心情?什么態(tài)度?(圖片展示)
6. 討論：生命是從哪里來(lái)的?生命的歸宿在哪里?
(1)父母給予的
(2)上天賦予的
(3)一個(gè)偶然抑或一個(gè)必然
討論：感悟生命是什么?(兩千多年以前，一位智者講過(guò)的故事)
7. 人生道路上充滿(mǎn)荊棘和陷阱，挫折和誘惑常在我們身邊，如何面對，要學(xué)會(huì )與命運抗爭，與厄運拉鉤，與生活掰手腕。希望大家明白這樣的道理：活著(zhù)很難——因為生活的道路是坎坷與崎嶇的;活著(zhù)不難——因為你有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣!
我們應該讓生命更有意義，但人生的道路是很坎坷的，我們應該磨練自己的意志，才能讓生命更加精彩。
8.汶川地震照片感悟：生命竟是如此脆弱……
讀網(wǎng)絡(luò )哲理散文《生命如此脆弱》
那么我們的生命屬于誰(shuí)?(自己?父母?社會(huì )?)(播放音樂(lè )《生命的挑戰》引出下文。)
9. 當你受到挫折時(shí)，當你心情煩悶時(shí)，當你失敗時(shí)，你會(huì )以怎樣的方式去解決?(討論解決方法)
領(lǐng)悟：面對厄運誓不低頭!
10.討論：我們生命中的快樂(lè )從哪里而來(lái)?說(shuō)說(shuō)自己在成長(cháng)路上的.快樂(lè )體驗，重點(diǎn)講清楚怎樣得到快樂(lè )的。
11.你對那些不愛(ài)惜生命的人和行為有什么看法?抱什么態(tài)度?不愛(ài)惜生命的行為有哪些?(圖片說(shuō)明)
12.除了珍愛(ài)我們自己的生命，我們還要珍愛(ài)哪些?(保護生物多樣性，愛(ài)護地球家園——感悟升華)
13.(討論總結)我們怎樣做才是最好的珍愛(ài)生命呢?請談?wù)勀愕南敕ā?1)好好活著(zhù)，不要出任何意外(2)好好活著(zhù)，積極進(jìn)取，戰勝困難，創(chuàng )造輝煌(3)好好活著(zhù)，面向未來(lái)，做一個(gè)有超前意識的現代人!
14.詩(shī)朗誦：風(fēng)雨中，我們成長(cháng)……
親愛(ài)的同學(xué)，請記住今天我們走過(guò)的路
那飛揚的青春，那凌云的壯志
辛勤養育我們的父母
生我養我的家鄉啊
那彎彎的小河，青青的小草
風(fēng)雨中，我們成長(cháng)
風(fēng)雨中，我們同行
再過(guò)十年，我們再相聚
這是青春的誓言
這是殷切的希冀
我們不會(huì )辜負生命的托付
15.發(fā)出號召：同學(xué)們努力吧，用心描繪我們美麗的人生!(聆聽(tīng)共唱《明天會(huì )更好》)
七、班主任總結：
關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠也講不完的話(huà)題。珍愛(ài)生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(cháng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時(shí)候，即使是獻出生命也再所不惜。
同學(xué)們，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著(zhù)童音的話(huà)語(yǔ)，應和著(zhù)同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì )積累很多很多。
一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧!
生命主題班會(huì )3
一、主題闡釋
生命教育古已有之。幾千年前，古人已開(kāi)始對自身生命價(jià)值進(jìn)行追問(wèn)，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現象呈現上升趨勢的背景下，引導學(xué)生認識生命的寶貴，進(jìn)而學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命更具有現實(shí)的積極意義。
“讓生命之花怒放”這一主題不僅表現為對生命的愛(ài)惜，更表現為對生命的尊重。要引導學(xué)生追求生命的質(zhì)量，活出生命的價(jià)值。在此基礎上，要引導學(xué)生以更加寬廣的視野和更具人文的情懷來(lái)審視這個(gè)星球上的其他的生命，要對一切生命懷有敬畏之心，尊重自然法則，讓其他生命的生命之花也能得以盡情地綻放。
本主題班會(huì )就是試圖通過(guò)“愛(ài)惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”這條主線(xiàn)，引導學(xué)生思考“讓生命之花怒放”的內涵。
二、班會(huì )準備
(一)課前通過(guò)和學(xué)生的溝通，了解學(xué)生對“生命教育”這一主題的基本理解，把握學(xué)生現狀。
(二)根據學(xué)生實(shí)際，設計班會(huì )基本思路：情境導入——場(chǎng)景感染——啟發(fā)誘導——合理升華——延伸拓展。
(三)具體準備工作
1.選擇班上兩名有朗誦經(jīng)驗的學(xué)生準備詩(shī)朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手》。
2.搜集相關(guān)文字、音樂(lè )和圖片等素材，并做成PPT。
3.準備邁克爾杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》
三、班會(huì )目標
(一)通過(guò)情景體驗感受生命的脆弱，進(jìn)而感悟生命的寶貴，學(xué)會(huì )愛(ài)惜生命。
(二)引導學(xué)生思考生命的價(jià)值，進(jìn)而懂得什么是尊重生命，應該怎樣尊重生命。
(三)培養學(xué)生更宏大的生命觀(guān)，要對這個(gè)星球上的其他生命心懷敬畏。
四、設計理念
在班會(huì )設計上，力避說(shuō)教，注重情境設計，引導學(xué)生自然而然的緣境體悟，因情而感，再通過(guò)教師的啟發(fā)誘導和感染，使學(xué)生對“讓生命之花怒放”的思考水到渠成。
五、班會(huì )流程
(一)導入
課前循環(huán)播放PPT《胡楊禮贊》，通過(guò)音樂(lè )、圖片和文字說(shuō)明，讓學(xué)生領(lǐng)略胡楊精神，創(chuàng )設適合的情景渲染本次班會(huì )的主題。由《胡楊禮贊》和學(xué)生本身的蓬勃朝氣自然引出本次班會(huì )的題目“讓生命之花怒放”。
(二)第一部分：愛(ài)惜生命
“生命之花”有哪些形態(tài)?首先通過(guò)PPT在歡快的背景音樂(lè )(大自然鳥(niǎo)鳴)中出示幾張綻放生機的'花朵圖片，然后過(guò)渡到幾張極富吸引力的可愛(ài)兒童的圖片，以此引導學(xué)生直觀(guān)形象的感受生命之花綻放的魅力。
轉換話(huà)題：怒放的生命之花固然美麗，但天災人禍防不勝防，會(huì )讓怒放的生命之花瞬間凋零。PPT在傷感的背景音樂(lè )(《再見(jiàn)警察》)中出示兩組圖片：一組是獲非洲新聞大獎的“前一天”主題系列圖片，展示的是廣島原子彈爆炸、肯尼迪總統遇刺、美國911恐怖襲擊、非洲索韋托騷亂等前一天的幾個(gè)典型的溫馨畫(huà)面，使人在和悲慘現實(shí)的對比中感受人禍之害。
另一組圖片是20_年3月分別發(fā)生的云南盈江縣5.8級地震和日本9.0級地震后的凄慘景象，讓人于震撼中感受天災之痛，進(jìn)而引導學(xué)生體會(huì )生命的脆弱，生命之花的易逝，正所謂“我們經(jīng)歷著(zhù)生活中突然降臨的一切，毫無(wú)防備”(引自《生命中不能承受之輕》一書(shū))。
由地震圖片，進(jìn)而引出配樂(lè )(背景音樂(lè )為神秘園的Song From A Secret Garden)詩(shī)朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手——為地震死去的孩子們而作》，在強大的感情沖擊力面前，讓學(xué)生更準確更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。
此情此景，我們不能不感慨：活著(zhù)真好。如果這些天堂里的孩子有知，他們該是如何眷戀這個(gè)美麗的世界。然而，活著(zhù)的人又都知道珍惜這美好的生命嗎?PPT出示以下資料：
資料一：
從20_年2月26日到20_年3月21日，不足一個(gè)月時(shí)間內，惠州僅媒體報道的青少年自殺事件就接連發(fā)生了4起。中國心理衛生協(xié)會(huì )資料顯示，中國每年約有25萬(wàn)人死于自殺，至少有100萬(wàn)人自殺未遂，在15-34歲的人群中，自殺成為首位死因。不少資料顯示，近年來(lái)，我國青少年自殺率呈上升趨勢�！獤|江時(shí)報(20_.4.12)
資料二：
近年全國各地青少年自殺自殘的新聞屢見(jiàn)報端：河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分數線(xiàn)33分;某中學(xué)的一位2010級新生，因為不習慣學(xué)校的管理制度，感覺(jué)學(xué)習壓力過(guò)大，跳樓自殺，經(jīng)搶救無(wú)效死亡;成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命;16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲，在家人對其教育時(shí)，他用兩條毛巾將自己吊死在水管上;沈陽(yáng)市康平縣一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，差點(diǎn)斷送生命。
面對以上資料，你產(chǎn)生了哪些生命的感悟?
引導學(xué)生，從下面幾個(gè)方面認真思考，各抒己見(jiàn)，分享理解：
1.你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)身邊發(fā)生的類(lèi)似的自殺自殘現象?
2.你認為造成他們自殺自殘的原因有哪些?
3.當我們遭遇困境的時(shí)候應該如何來(lái)化解?
直觀(guān)形象的材料容易帶給學(xué)生思想的震撼和觸動(dòng)，學(xué)生在思考討論的基礎上，自然就有了愛(ài)惜生命的切身體會(huì )和要求。在此基礎上，教師可以從以下方面進(jìn)行深化點(diǎn)撥：
1.二月河曾說(shuō)過(guò)：“當處在人生的低谷，無(wú)論你向哪個(gè)方向努力，都是向上�！崩Э嗍巧畹挠袡C部分，只要保持積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。
2.對于世界而言，你是一個(gè)人，但是對于某個(gè)人而言，你是他的整個(gè)世界。每個(gè)人都要學(xué)會(huì )為自己負責，也要為親人負責。
進(jìn)而總結本部分內容：生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，失去了就不可復得，我們必須愛(ài)惜生命。
(三)第二部分：尊重生命
在“愛(ài)惜生命”的基礎上，自然轉入更深的層次：活著(zhù)是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意義更在于謀求發(fā)展。生命雖然很寶貴，若不能好好運用，等于沒(méi)有價(jià)值。那么，結合現實(shí)生活思考，我們又該怎樣尊重生命呢?
同時(shí)可以用PPT提供成功激勵大師約翰庫緹斯的資料：
約翰庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人，天生嚴重殘疾，出生時(shí)脊椎下部沒(méi)有發(fā)育，兩條腿根本沒(méi)有成型，既無(wú)法行走，也無(wú)法安裝假肢，29歲時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫生斷言活不過(guò)當天的殘疾人一直頑強生活到現在，他不但是世界“激勵大師”，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動(dòng)項目的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。
進(jìn)而引導學(xué)生思考：
1.你還知道哪些類(lèi)似約翰庫緹斯的成功勵志故事?
2.這些故事給你哪些生命的啟發(fā)?
3.你現在是如何理解“尊重生命”的?我們今后應該怎么“尊重生命”?
在學(xué)生思考討論、各抒己見(jiàn)的基礎上，教師可以做以下的升華提醒：
1.尊重生命，就要給生命以尊嚴。每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，你可以不偉大，但絕不能甘于平庸，你也許平凡，但決不應放棄追求高貴的權利。
2.尊重生命，就要給生命以?xún)r(jià)值，把個(gè)體的生命價(jià)值和他人、社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，讓個(gè)體的生命價(jià)值在幫助他人、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步中閃光。
(四)第三部分：敬畏生命
哲人說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑�！彪y道人類(lèi)真的是這個(gè)星球的主宰?尤其是在人類(lèi)的驕傲狂妄導致自然災害頻發(fā)的今天，我們是不是應該重新審視和我們一道生活在這個(gè)星球上的其他的生命。
欣賞配樂(lè )朗誦，臺灣著(zhù)名作家張曉風(fēng)的抒情散文《敬畏生命》。(配樂(lè )為班得瑞的抒情鋼琴曲。)
文學(xué)藝術(shù)帶給我們美的享受的同時(shí)，也帶給我們思想的啟迪。同樣，作為音樂(lè )藝術(shù)，很多作品也傳達出類(lèi)似的對生命敬畏的思考。請欣賞搖滾天王邁克爾杰克遜的經(jīng)典MTV《地球之歌》。
通過(guò)以上藝術(shù)作品的欣賞，進(jìn)一步引導學(xué)生思考：什么是敬畏生命?我們應該怎樣敬畏生命?
在學(xué)生思考交流的基礎上，教師可以做進(jìn)一步的啟發(fā)引導：
1.恩格斯曾經(jīng)發(fā)出過(guò)警告：“人類(lèi)對大自然的每一步征服行動(dòng)，都要遭到大自然加倍的報復�！本次愤@個(gè)星球上其他的生命在今天顯得更有現實(shí)意義，這應該是社會(huì )進(jìn)步的一大表現。
2.敬畏不是懼怕、懦弱的代名詞。敬畏的實(shí)質(zhì)，是面對和我們平等的生命應采取一種更加審慎的態(tài)度。比如，敬畏生命不是讓我們對于一只吸血的蚊子心懷憐憫，而是當我們面對各種流浪小動(dòng)物時(shí)，能多想一下我能做點(diǎn)什么，至少不再是棒殺之。
(五)總結拓展
珍愛(ài)生命，就要讓生命之花怒放，就是要愛(ài)惜自己和他人的生命，尊重自我生命的價(jià)值，敬畏這個(gè)星球上的其他生命。
當然，有關(guān)“珍愛(ài)生命”“讓生命之花怒放”的思考并不能到此結束，而且，我們還需要積極行動(dòng)起來(lái)。為此，我們的班會(huì )將從課堂進(jìn)一步向課外延伸。課下，請同學(xué)們集思廣益，在班委會(huì )的組織下，以班級的名義向全校師生發(fā)出“讓生命之花怒放”的倡議書(shū)。(提供如下格式，由學(xué)生課下補充完成。)
六、課后反思
(一)“注重情境設計”的基本理念取得了預期的效果，班會(huì )圖文并茂，聲情結合，學(xué)生能自然而然地緣境體悟，因情而感，各環(huán)節的推進(jìn)自然而有層次。
(二)學(xué)生能積極投入，真誠思考，且有獨特見(jiàn)解;教師的點(diǎn)撥指導及時(shí)，并能根據學(xué)生回答進(jìn)行升華。整個(gè)班會(huì )思想含量豐富，富有啟發(fā)性和感染力。
(三)利用PPT《胡楊禮贊》進(jìn)行導入和最后環(huán)節“讓生命之花怒放”倡議書(shū)的拓展，有一定創(chuàng )新，且有效聯(lián)系了課前、課上和課下，使得班會(huì )更加豐富充實(shí)。
(四)課堂駕馭上力求更從容;對學(xué)生回答問(wèn)題的評價(jià)可以更有針對性;在班會(huì )準備的細節上須要再下功夫，如詩(shī)朗誦的排練可以做的更好。
生命主題班會(huì )4
教學(xué)目的：
1、了解水的基本構造，基本形態(tài)和水資源現狀。
2、樹(shù)立節約用水觀(guān)念。
3、收集節水辦法，在生活中真正做到節水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請大家猜猜，看看哪個(gè)同學(xué)最聰明，能很快猜出來(lái)�！袄湟渤缘�,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得�！薄暗犊硾](méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。（多媒體展示謎語(yǔ)）
�。ǘ┠阆矚g水嗎？為什么？
這個(gè)問(wèn)題可以引導學(xué)生說(shuō)出水有什么作用，最后教師總結：水無(wú)論在工業(yè)、農業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢？你知道水的分類(lèi)和形態(tài)嗎？你又知道水是怎么循環(huán)的嗎？今天啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國，深入了解水。
二、水的分類(lèi)
瞧！清清來(lái)了，它正向同學(xué)們招手，說(shuō)：“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師：“清清很高興大家來(lái)到水王國參觀(guān)，但是它特意叮囑老師，它說(shuō)進(jìn)入水王國可不容易，必須經(jīng)過(guò)兩扇門(mén)。而這幾扇門(mén)呢沒(méi)有鑰匙，要想打開(kāi)這些門(mén)只有一個(gè)辦法，就是回答出門(mén)上的問(wèn)題。同學(xué)們有信心嗎？”
老師：“現在我們來(lái)到了第一扇門(mén)。大家知道中國有56個(gè)民族，剛才清清告訴我啦，它說(shuō)水王國里只有兩個(gè)民族，聰明的同學(xué)們，你們知道是哪兩個(gè)嗎？”
老師：原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢？（課件展示）
三、水的形態(tài)
恭喜大家通過(guò)了第一扇門(mén)，現在我們又來(lái)到了第二扇門(mén)的門(mén)口。這扇門(mén)上有一小段動(dòng)畫(huà)，要求同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領(lǐng)——“變身”，請同學(xué)們認認真真看，看看“淘淘”變成了什么。（播放視頻）
動(dòng)畫(huà)看完了，現在請同學(xué)們告訴老師“淘淘”變成了什么？（經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。）
老師小結，展示課件。
清清要表?yè)P剛才觀(guān)察最仔細的同學(xué)，瞧，它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。
四、水的'循環(huán)
經(jīng)過(guò)淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平�？吹降囊簯B(tài)，它還會(huì )變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)秘密，是什么呢？請大家回想一下，淘淘一開(kāi)始是從杯子里出來(lái)的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？
老師小結：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最后再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。（展示課件）
五、水的現狀
清清：“穿過(guò)了幾扇門(mén)，我們終于到了水王國。請大家參觀(guān)吧�！�
老師：“看到這些圖片之后，你有什么話(huà)想對清清說(shuō)？”（課件展示）引導學(xué)生思考為什么水資源會(huì )緊缺，為什么水會(huì )污染嚴重，人類(lèi)應該怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。
六、節約用水，從小抓起
清清的家園被破壞，我們人類(lèi)有不可推卸的責任。那么為了彌補我們的過(guò)錯，我們應該
怎么做呢？節約用水。我們可以從哪些方面來(lái)節約用水呢？
學(xué)生討論后老師總結，課件展示。
七、積累詩(shī)句
參觀(guān)完了水王國，我們要回家了，可是大門(mén)卻被鎖上了，門(mén)上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展示）
配樂(lè )朗誦
八、作業(yè)：
出一份手抄報
生命主題班會(huì )5
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。引導學(xué)生觀(guān)察掛圖，圖上發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，小蘭，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，是三（2）班的一員，她永遠地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車(chē)輪下，她才9歲��！
出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)
�。ǘ�、明理導行
1、 這位可愛(ài)的小姑娘，才9歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——再展示資料。
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。
�。�1） 生討論、介紹
�。�2）
小結、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識。
3、 安全過(guò)馬路
�。�1）認識紅綠燈
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
�。�2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行。
�。�3）游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車(chē)，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子，嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說(shuō)說(shuō)應該注意哪些不安全行為（學(xué)生組討論，然后指名部份學(xué)生發(fā)言。） （如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠??） 教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危險的事例。
5、認識特殊作用的`電話(huà)號碼。
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼? 它們有什么樣的好處呢？
出示： 120 110 114 119 ??
6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì )怎么做。
A、有人敲門(mén)，稱(chēng)你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強迫你跟他們走；
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
�。ㄈ�、總結
1、 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節安全課后的感受
2、 在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”的倡議書(shū)上集體簽名。
生命主題班會(huì )6
活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活
活動(dòng)背景
大學(xué)校園是國家人才培養的重要陣地，大學(xué)生的生命、生理健康情況直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和名族的未來(lái)。然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的普及化，致使一小部分大學(xué)生對生活和生命沒(méi)有一個(gè)正確的認識，沒(méi)有認真的對待生命，珍愛(ài)生命。聯(lián)系到我校自20xx以來(lái)出現了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價(jià)值和意義�，F由班委會(huì )主辦一次主題為珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活的主題班會(huì )，希望全班同學(xué)積極參與，攜手共同搞好本次主題班會(huì )，體現本次主題班會(huì )的意義。
活動(dòng)目的
結合自身實(shí)際，讓同學(xué)們對自己的思想認知程度有一個(gè)比較好的認識，形成珍愛(ài)生命的意識。
通過(guò)本次主題班會(huì )讓同學(xué)們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個(gè)更深入的了解，為以后更好的搞好班級同學(xué)關(guān)系起到一個(gè)鋪墊作用。
通過(guò)本次主題班會(huì )，使全班同學(xué)能夠更好的互動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，為形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍提供機會(huì )。
這次主題班會(huì )給了班級所有同學(xué)展示自我，鍛煉自身的機會(huì )，為以后參加活動(dòng)或者工作提供了一個(gè)比較好的實(shí)習平臺。
5，豐富全班同學(xué)的生活，拓展全班同學(xué)的知識面，真正認識到生命的重要性和珍愛(ài)生命的必要性。
活動(dòng)可行性分析
1，同學(xué)們都希望班級能夠給自己一個(gè)平臺好好展現自己，讓其他同學(xué)對自己有一個(gè)更深的認識，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大學(xué)生活。
2，同學(xué)們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過(guò)這次主題班會(huì )讓同學(xué)們暢所欲言，讓輔導員老師和班委對本班同學(xué)的思想認知程度有一個(gè)更具體化的認識，以利于以后更好的`開(kāi)展本班學(xué)生工作。
3，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，當它的重要性在我們大學(xué)生身上沒(méi)有得到真正落實(shí)時(shí)，需要通過(guò)開(kāi)展一次主題班會(huì )喚醒大家對生命重要性的更深刻認識。
活動(dòng)宗旨：健康 積極 團結 和諧
具體活動(dòng)時(shí)間：20xx-11-7晚6-8點(diǎn) 地點(diǎn)：待定
活動(dòng)對象：全體電子信息工程2班同學(xué)
活動(dòng)內容
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因
其他同學(xué)針對大學(xué)生尋短見(jiàn)的原因發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)
班內集體討論，通過(guò)綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)最終得出大學(xué)生自尋短見(jiàn)的根本原因所在，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因等！
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因（時(shí)間不超過(guò)6分鐘）
班長(cháng)帶頭發(fā)言，列出與本次活動(dòng)相關(guān)的案例，并就其中一到兩個(gè)案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來(lái)出現的校友自尋短見(jiàn)事件分析其根本原因，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因，以及由此引發(fā)的思考和感想。談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應該怎樣做才能更好的領(lǐng)悟到生命的重要性，認識到大學(xué)生應該珍愛(ài)生命的必要性。
生命主題班會(huì )7
（一）開(kāi)場(chǎng)白
男：各位家長(cháng)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好，歡迎來(lái)到這里，參加我們三年級（1）班的主題班會(huì )——學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命。
女：親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)銈兊暮⒆印ㄒ唬┌嗟?0個(gè)學(xué)生，在你們的精心哺育下，茁壯成長(cháng)著(zhù)，在你們的殷切希望中，我們生活在塔洋鎮中心學(xué)校，享受著(zhù)優(yōu)秀的教師資源，享受著(zhù)大多數中國兒童所享有平凡而真實(shí)的幸福。
男：在這里我們要從心底里對你們說(shuō)一聲：謝謝你們（合）。謝謝你們曾經(jīng)和現在給予我們的一切，我們會(huì )用勤奮、好學(xué)、努力、進(jìn)取來(lái)回報你們，使你們的生命在不斷的延續中增值，閃光，出彩。
（二）獨唱《世上只有媽媽好》
女：首先請大家欣賞獻給爸爸，媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，表演者：蘇玉汝
女：感謝蘇玉汝同學(xué)的精彩演唱。
（三）親情故事
男：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天
女：我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋
男：我們成長(cháng)的過(guò)程凝聚了父母多少的心血
女：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們時(shí)刻銘記在心頭。李麟璋同學(xué)要跟大家分享他的真情故事
女：感謝李麟璋同學(xué)跟我們講述了這樣感人的故事。
（四）男女生小合唱《感恩的心》
男：常言道，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來(lái)表達我們的感激之情。
女：請聽(tīng)男女聲小合唱《感恩的心》。（多媒體展示）
（五）詩(shī)歌朗誦《母親》
女：如果說(shuō)母愛(ài)是水，溫柔而又恬靜，那么父愛(ài)就是海洋，博大而又深沉。
男：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那么父愛(ài)就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
女：請讓我們說(shuō)一聲：
齊：爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴?感激你們！
男：請欣賞詩(shī)歌朗誦《母親》
（六）說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
女：十月懷胎，十數年養育，當中的甜酸苦辣，我們的父母體會(huì )最深。
男：今天我們有幸邀請到幾位家長(cháng)參加我們的班會(huì )課，他們分別是xx同學(xué)家長(cháng)、xx同學(xué)家長(cháng)。
女：下面我們請符靖浚同學(xué)的家長(cháng)談?wù)勊挠齼后w會(huì )。
（七）獻花
男：謝謝我們的家長(cháng)！
女：母愛(ài)無(wú)價(jià)，父愛(ài)無(wú)言
齊：讓我們懷著(zhù)深深的謝意，獻上一束鮮花，衷心地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)８Ｄ銈�，謝謝你們！
（八）任課老師的心聲
男：今天班會(huì )活動(dòng)我們還請來(lái)了教我們語(yǔ)文的劉老師，教數學(xué)的王老師，是他們傳授我們豐富的知識，教會(huì )我們做人的道理，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位老師給我們說(shuō)幾句話(huà)。
女：感謝兩位老師給我們的諄諄教誨。
（九）班主任總結
男：最后請我們的班主任劉老師給大家將幾句話(huà)。
女：謝謝劉老師對我們的衷心祝福！
（十）合唱《感恩的心》（全班）
男：感激是一杯美酒
女：感激是一曲頌歌
齊：讓我們心懷感激，學(xué)會(huì )感激，贊美感激。同學(xué)們，讓我們放聲高歌：《感恩的心》
（十一）宣布班會(huì )結束
男：各位老師、家長(cháng)，三（1）班主題班會(huì )《學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命》到此結束。
女：感謝各位的光臨指導。
齊：再見(jiàn)！
生命主題班會(huì )8
適用對象
小學(xué)五、六年級學(xué)生
活動(dòng)背景
2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著(zhù)全中國14億人民的心!一個(gè)多月來(lái)，我們共同見(jiàn)證最肅然起敬的專(zhuān)家，見(jiàn)證無(wú)數舍小家顧大家的幕后英雄，見(jiàn)證中國速度的又一次上演，見(jiàn)證中國力量的阻擊防控能力……這無(wú)疑是一個(gè)最佳的教育契機，讓我們把疫情中的事實(shí)當作教材，把危機變成機遇，共同完成好這堂生命教育課!
活動(dòng)目的
1、認知與了解
了解型肺新炎疫情，消除恐懼心理。
2、發(fā)現與學(xué)習
在最美逆行者的故事中，發(fā)掘生命的價(jià)值，理解生命的意義。
3、思考與感悟
思考小學(xué)生的責任和擔當，在戰“疫”中成長(cháng)。
活動(dòng)準備
1.搜集視頻：《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》、《一分鐘了解新型冠狀病毒》。
2.搜集新聞：《老師的擔當》、人民日報新聞圖片。
3.寫(xiě)倡議書(shū)。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程及步驟
(一)創(chuàng )設情景，談話(huà)引入
1.課件出示：
“我們這個(gè)時(shí)代需要什么樣的英雄?”
“和平年代、平凡世界背景下，生命的價(jià)值是什么?” “當人類(lèi)面對疫情，我們小學(xué)生應該做什么?”
2.師：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，打亂了人們的生活節奏。許多醫務(wù)工作者和各行各業(yè)的逆行者，與時(shí)間賽跑，為生命護航。今天,我們召開(kāi)主題班會(huì )“追尋價(jià)值,‘疫'中成長(cháng)”，把疫情中的事實(shí)當作教材，共同完成好這場(chǎng)生命教育!
(二)聚焦生命，消除恐懼
1.觀(guān)看紀錄片《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》，思考：生命是什么?
2.孩子們暢所欲言談感受。
3.推薦書(shū)籍和電影，讓孩子們對生命有新的認識。
課件出示：推薦書(shū)籍：《小傷疤》《天藍色彼岸》
推薦影片：《尋夢(mèng)環(huán)游記》
4.了解新型冠狀病毒，消除恐懼。
師：新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，威脅著(zhù)無(wú)數人的生命安全。我們會(huì )害怕、會(huì )緊張、會(huì )憤怒、會(huì )沮喪，因為我們心中有太多的未知，下面我們就來(lái)了解一下新型冠狀病毒吧!
播放視頻：《一分鐘了解新型冠狀病毒》
5.師總結：我們的生命就像一次單程旅行，一旦失去就不會(huì )再回來(lái)了。疫情來(lái)襲時(shí)，我們要多關(guān)注新聞，查閱資料，從未知到了解，逐步消除恐懼心理，做好科學(xué)防護，珍惜生命每一天!
(三)責任擔當，追尋價(jià)值
師：疫情來(lái)襲，我們?yōu)榱吮Ｗo自己的生命宅在家里時(shí)，卻有一些人逆戰而行，難道他們就不擔心病毒感染，不在乎自己的生命嗎?面對嚴峻的考驗，依然挺身而出，他們讓我們明白了什么是責任與擔當!接下來(lái)，請看學(xué)習小組給大家帶來(lái)的報道。
1.第一小組匯報：最美逆行者——醫務(wù)人員
(1)國士無(wú)雙——鐘南山
(2)巾幗英雄——李蘭娟
(3)師：“白衣戰士”以生命守護生命的壯舉，給患者和全社會(huì )帶來(lái)溫暖和希望。疫情無(wú)情人有情，履職盡責見(jiàn)風(fēng)骨!
2.第二小組匯報：最美逆行者——舉國抗疫
(1)十天建成火神山醫院，工人的擔當。
(2)五菱紅光改產(chǎn)生產(chǎn)口罩，國產(chǎn)企業(yè)的擔當。
(3)肯尼亞華人華僑捐助醫療物資，海外華人的擔當。
(4)師：生死關(guān)頭，臨危不懼，奮勇向前的人是我們心中的大英雄。其實(shí)，在我們身邊也有許許多多像英雄一樣的普通人，擔起了他們的責任!
3.第三小組匯報：最美逆行者——身邊的普通人
(1)播放新聞：老師的'擔當
(2)師：在電腦前兢兢業(yè)業(yè)地教研、備課、錄制網(wǎng)課，是每一位老師的擔當。在平凡的工作崗位上，檢查每一個(gè)進(jìn)出的居民有沒(méi)有發(fā)熱現象，是每一個(gè)安保人員的擔當。在家中自我隔離，不給祖國添麻煩，是每一個(gè)普通民眾的擔當!
(四)珍惜生命，“疫”中成長(cháng)
1.討論：作為一名小學(xué)生，我們的責任是什么?
師：生活給我們上了最好的一課，我們真真切切地明白了，做好每一件該做的事就是責任，勇于承擔責任就是有擔當!
2.擔當責任，“疫”中成長(cháng)
(1)師：說(shuō)到網(wǎng)課，同學(xué)們是不是以為很平常。疫情中有這樣一群孩子，為了上網(wǎng)課經(jīng)歷了我們難以想象的困難，請看來(lái)自人民日報的新聞。
(課件出示：人民日報圖片)
(2) 看到這些孩子在這么困難的情況下還堅持學(xué)習，你有什么想法嗎?
(3)師：病毒隔離了校園，卻隔離不了少年的夢(mèng)想，因為有了夢(mèng)想，一切閃閃發(fā)光。同學(xué)們，珍惜自己現在的幸福吧!
3.科學(xué)對待，珍惜生命
(1)師：非常時(shí)期，科學(xué)面對。為此，教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)為全體中小學(xué)生疫情期間居家生活學(xué)習提出十條建議。
(2)宣讀倡議書(shū)。
(五)總結班會(huì )
師：同學(xué)們，在黨中央的堅強領(lǐng)導下，全國人民眾志成城抗疫情，我們要不斷增強愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民愛(ài)社會(huì )主義的真情實(shí)感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活!
活動(dòng)總結與延伸：
通過(guò)本次主題班會(huì )課，同學(xué)們了解了新型冠狀病毒，消除了恐懼心理;從最美逆行者的感人故事中，發(fā)掘生命的價(jià)值，理解生命的意義;思考小學(xué)生的責任和擔當，在戰“疫”中得到了成長(cháng)。
疫情防控是一本“活”教材，是一堂生動(dòng)的生命教育課。疫情很快就會(huì )過(guò)去，但這場(chǎng)疫情讓孩子們看到了強大的中國力量、中國精神，孩子們一定能在磨難中成長(cháng)，從磨難中奮起。生命的意義在當下，教育的意義在當下，理想的萌芽亦在當下!
生命主題班會(huì )9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周?chē)娜藗�，做交通安全教育的小小宣傳員，珍愛(ài)生命主題班會(huì )方案。
二、活動(dòng)準備：
�。�、收集有關(guān)違反交通規則的案例。
�。�、準備《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》和《祝你平安》的`歌曲錄音。
�。�、備《交通事故》的資料片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
�。ㄖ鞒秩撕希┐蠹液�！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么？
主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己，規劃方案《珍愛(ài)生命主題班會(huì )方案》。
�。ê希核模�3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：
�。ǘ┬侣劙l(fā)布會(huì )！
�。ㄍ瑢W(xué)們交流自己搜集到的資料）
主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！
主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！
�。ㄈ┕澞空故荆�
1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫(xiě)安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
�。ㄋ模┱�?wù)勈斋@
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全第一！
主持人：四年級（3）班“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì )——
�。ê希┑酱私Y束！請班主任總結發(fā)言。
生命主題班會(huì )10
班會(huì )目標:
1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛(ài)自己的生命;
2、培養學(xué)生團結友愛(ài)、互助合作、關(guān)心他人的良好品德;
3、讓學(xué)生認識到什么是真正的珍愛(ài)生命，對生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認識;
4、高考在即，教育學(xué)生當前如何做就是珍愛(ài)生命。
基本程序
1、開(kāi)場(chǎng)白導入今天為什么要開(kāi)這個(gè)班會(huì );
2、父母的珍愛(ài)——父母如何珍愛(ài)我們的生命;
3、我們的不愛(ài)——我們如何對生命不負責任;
4、同學(xué)討論：我們應該如何來(lái)珍愛(ài)自己的生命？
5、贈送卡片，一起行動(dòng)，珍愛(ài)生命;
6、歸納總結，班會(huì )在歌聲中結束。
一、開(kāi)場(chǎng)白(1分鐘)
同學(xué)們，上午好！
生命，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，對我們而卻很重很重，因為我們每個(gè)人的生命只有一次。如果沒(méi)有了生命，這個(gè)世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想，不能去實(shí)現了……生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養到現在，真的很不容易，但是說(shuō)實(shí)在話(huà)，現在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛(ài)自己的生命，所以，今天我們召開(kāi)這個(gè)班會(huì )——珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)！
二、父母的珍愛(ài)——父母如何珍愛(ài)我們的生命(10分鐘)
父母是如何珍愛(ài)我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞米娟帶來(lái)的詩(shī)朗誦《愛(ài)在絕處逢生》。
1、米娟表演朗誦《愛(ài)在絕處逢生》(3分鐘)
2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》(3分鐘)
3、主持人總結(1分鐘)：每一個(gè)生命都來(lái)之不易，我們都是父母愛(ài)的結晶。父母把我們生下，一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想：當生死來(lái)臨的時(shí)候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己;當食物擺在面前的時(shí)候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己;當家里窮得沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，父母總是盡可能把錢(qián)給自己的孩子花，自己節省著(zhù)日子過(guò)。沒(méi)有孩子時(shí)，父母的眼中還有對方;當有了孩子后，中心轉移了，全家都圍著(zhù)孩子轉�？墒俏覀儏s并不理解父母的艱難，父母的愛(ài)。下面我們一起欣賞一篇文章。
4、閱讀文章(3分鐘)：李耀和《世界上最艱難的工作》
5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個(gè)人，都沒(méi)有權利傷害或者是拋棄我們的生命。
三、我們的不愛(ài)——我們如何對生命不負責任(13分鐘)
生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛(ài)它�？墒聦�(shí)是這樣的嗎？下面我們看一些事實(shí)：
1、出示事例(5分鐘)
事例一：上學(xué)期，我校發(fā)生了不少違紀事件，百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學(xué)遭到身體傷害;百分之三十的通報是抽煙;某班一同學(xué)從教學(xué)樓四層跳下導致骨折數月才恢復……我們的同學(xué)現在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養成了安逸享樂(lè )的習慣，遇到挫折的時(shí)候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。
事例二：上學(xué)期一些典型的`打架事件，及其他事件;
視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻;
視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻;
……
2、主持人提問(wèn)(5分鐘)
還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對幾個(gè)案例，我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：
(1)請大家評論一下視頻當中男生和女生們;
幾個(gè)學(xué)生回答
(2)珍愛(ài)生命，只是珍愛(ài)自己的生命嗎？
學(xué)生回答。
(3)除了珍愛(ài)自己的生命，還應該珍愛(ài)哪些人的生命？
幾個(gè)學(xué)生回答。
(4)如何珍愛(ài)生命？你該做些什么？在學(xué)校應該做些什么？在學(xué)校外面又應該做些什么？
幾個(gè)學(xué)生回答。
3、班主任點(diǎn)評發(fā)言(3分鐘)
同學(xué)們，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)人不打架，不談戀愛(ài)，好好地保護好自己就是珍愛(ài)生命了嗎？一個(gè)人吃好喝好穿好，把自己養得白白胖胖的就是珍愛(ài)生命了嗎？
不是。真正的珍愛(ài)生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來(lái)之不易的生之機會(huì )，創(chuàng )造出自己的價(jià)值。其實(shí)我聽(tīng)到過(guò)許許多多關(guān)于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無(wú)名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執著(zhù)。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周?chē)鷰装倜走h，然后在地上長(cháng)出幾片葉子，并開(kāi)出幾朵小得不能再小的花，來(lái)證明它曾經(jīng)在這個(gè)世界上存在過(guò)，它曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界，精彩過(guò)。多么打動(dòng)人！所以，任何一個(gè)人，父母賜予我們生命，我們沒(méi)有理由傷害它，也沒(méi)有理由不進(jìn)步，我們沒(méi)有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛(ài)生命，不僅要愛(ài)護我們的肉體，更要讓我們生命開(kāi)出燦爛之花，證明你來(lái)到過(guò)這個(gè)世界，你曾經(jīng)精彩過(guò)！任何人都沒(méi)有權利放棄，因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點(diǎn)，堅強一點(diǎn)，創(chuàng )造你的精彩！現在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時(shí)候，所以我們要堅持，要努力！以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈��！
四、一起行動(dòng)，珍愛(ài)生命(5分鐘)
同學(xué)們，剛才我們說(shuō)了，珍愛(ài)生命，不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒(méi)有不珍愛(ài)生命的行為，有沒(méi)有不珍愛(ài)生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛(ài)心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學(xué)，珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)！給他們提出意見(jiàn)，送出祝福！
學(xué)生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片.
五、主持人總結，全班唱班歌(3分鐘)
同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛(ài)生命吧！珍愛(ài)自己的生命！珍愛(ài)別人的生命！珍愛(ài)自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個(gè)人，珍愛(ài)自己的生命，創(chuàng )造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛(ài)生命、展現生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！
生命主題班會(huì )11
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
主持人：班主任、班長(cháng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
班長(cháng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)真情的雨露成長(cháng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└卸鞲改�
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢？
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。
1、體會(huì )父母對自己的關(guān)心：說(shuō)出父母為你所做的十件事之后，再說(shuō)出一兩件父母為你所做的事；你如何關(guān)心父母，說(shuō)出你為父母所做的五件事，再補充一兩件。會(huì )發(fā)現找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會(huì )較難舉例，說(shuō)明父母為自己做得多，自己為父母做得少。
2、學(xué)會(huì )與父母進(jìn)行溝通
同學(xué)分小組討論，各小組派代表發(fā)言，教師板書(shū)歸納。 怎樣與父母溝通：
�。�1）耐心聽(tīng)父母把話(huà)說(shuō)完。
�。�2）努力把自己的想法說(shuō)出來(lái)，告訴父母。
�。�3）勇于承認錯誤，不斷改正缺點(diǎn)，決不用新的謊言掩蓋舊的謊話(huà)。
�。�4）與父母共同參與勞動(dòng)，或一起做做家務(wù)。
�。�5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母倒一杯水。
�。�6）每周把自己在學(xué)校學(xué)習生活中有意義的事講給父母聽(tīng)。
(二)感恩老師
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的`道理。
主持人：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人。為了我們，老師們默默地耕耘，無(wú)私地奉獻。我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
(三)《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是人生的必修課。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
三、班主任講話(huà) ：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
班長(cháng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))
不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰(shuí)給我一滴水，我便回報他整個(gè)大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會(huì )憤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭著(zhù)沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運之極了。
──海倫.凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動(dòng)
三、活動(dòng)總結
班主任講話(huà)：擁有一顆感恩的心 ，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 。感恩你所有的所有 ，我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著(zhù)一顆感恩的心，走向美好的明天。
生命主題班會(huì )12
教學(xué)理念 ：
在“人本教育”思想的指導下，著(zhù)眼于學(xué)生身心的健康、和諧發(fā)展，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生在學(xué)習和生活中學(xué)會(huì )去認識生命，感悟生命，珍惜生命，初步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生感悟生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中初步懂得生命的意義，生命的真諦。
教學(xué)準備：
教師：課件，隊旗，紅領(lǐng)巾，背景音樂(lè )《感恩的心》、《媽媽的吻》，詩(shī)歌朗誦視頻《生命生命》，選拔活動(dòng)主持人。
學(xué)生：完成課前調查表，收集關(guān)于生命的相關(guān)素材。
教學(xué)過(guò)程：
一、感悟生命的美好
課件展示畫(huà)面：伴著(zhù)舒緩的輕音樂(lè )，讓學(xué)生欣賞春暖花開(kāi)，百花競相怒放，小草破土而出，鳥(niǎo)兒枝頭歡唱，人們在美麗的春光中辛勤而又歡快的勞動(dòng)著(zhù)的畫(huà)面。
主持人：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！大家看了剛才的畫(huà)面，是否感受到生命的美好呢？諾貝爾說(shuō)過(guò)“生命，那是大自然給人類(lèi)去雕琢的寶石�！鄙敲利惖�，守望生命的陽(yáng)光，是每一個(gè)人的'追求與夢(mèng)想。我們怎樣才能做到呢？為了尋求答案，今天，我們借著(zhù)這節生命教育的主題班會(huì )課的機會(huì )，一起去探尋生命的奧秘。
二、了解生命的孕育
課件展示：生命胚胎的孕育過(guò)程，胚胎成長(cháng)發(fā)育過(guò)程，揭示生命來(lái)源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長(cháng)成。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過(guò)程。我們的生命是父母賦予的，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，他們傾注了多少無(wú)私、真摯的愛(ài)；我們的成長(cháng)蘊藏著(zhù)父母的辛酸和汗水。同學(xué)們，你們能感受到這種愛(ài)么？
游戲：（體驗媽媽十月懷胎的辛苦）學(xué)生反背書(shū)包做撿鑰匙、系鞋帶等動(dòng)作，體會(huì )媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與艱辛。不一會(huì )兒，許多同學(xué)就急著(zhù)把書(shū)包放下了，累得氣喘吁吁。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)剛才的這個(gè)游戲，我想大家能過(guò)真切的感受到媽媽?xiě)言械牟蝗菀�。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個(gè)月呀！在此，我建議讓我們一起來(lái)感謝我們含辛茹苦的媽媽。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)齊聲高喊）：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
�。ū尘耙魳�(lè )《媽媽的吻》響起，全班掌聲響起�。�
三、守望生命陽(yáng)光
課件展示畫(huà)面：（畫(huà)面一）一個(gè)小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，在交警叔叔的幫助下過(guò)馬路，來(lái)到學(xué)校上課；課間與老師、同學(xué)愉快相處。
�。ó�(huà)面二）2008年5月12日，汶川大地震的施救場(chǎng)面，從中央領(lǐng)導到社會(huì )各界同心協(xié)力支援災區的情景。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，看了上面這組激動(dòng)人心的視頻后，大家是否感受到生命的不易與堅強。在我們成長(cháng)的歷程中，為我們付出心血的何止父母？還有許許多多的人，在我們的成長(cháng)過(guò)程中烙下他們愛(ài)的印記！相識的，不相識的！我們的師長(cháng)，我們的同學(xué)，我們的親戚，我們的朋友，還有那些素昧平生、擦肩而過(guò)的人們！這是一種愛(ài)，是一種大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆！這種愛(ài)一次又一次給我們感動(dòng)，一次又一次給我們予力量，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡感恩的話(huà)語(yǔ)，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們班有些同學(xué)懂得用手語(yǔ)表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì )用手語(yǔ)的同學(xué)請站起來(lái)示范，其他同學(xué)一起來(lái)做。
�。ㄈ帻R唱《感恩的心》）
主持人：生命是寶貴的，我們都要珍惜她，怎樣才能珍愛(ài)生命呢？怎樣的生命才是陽(yáng)光、精神、有價(jià)值呢？請同學(xué)們交流一下。
�。ㄍ瑢W(xué)交流、討論、發(fā)言）
主持人：印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美�！鄙膬r(jià)值和意義不在于生命的長(cháng)短，不在于轟轟烈烈的偉業(yè)，不在于有驚天動(dòng)地的事跡，而在于健康、陽(yáng)光，不損壞他人利益，能為社會(huì )做有益的事。我們每個(gè)人能盡力做好社會(huì )義務(wù)，能為社會(huì )、為他人盡一份責任，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來(lái)欣賞一首美麗的詩(shī)歌朗誦《生命生命》。
�。ㄕn件展示，全班齊讀《生命生命》）
主持人：同學(xué)們，希望我們的生命能像剛才詩(shī)歌中所說(shuō)的，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生！守護好生命的陽(yáng)光�。ㄕ坡暎�
教師小結。
生命主題班會(huì )13
活動(dòng)目標：
1、感受日常生活中一些規則的'存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。
活動(dòng)過(guò)程
一、排隊的規則
導入畫(huà)面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和我們一齊來(lái)做一個(gè)禮貌、守規則的`好孩子。
畫(huà)面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊
1、提問(wèn)：
(1)看，它來(lái)到了教室，那里的小朋友在干什么
(2)哎呀，發(fā)生什么事情了
(3)你覺(jué)得他做得對嗎應當怎樣做
(4)為什么要排好隊倒水
2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規則請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等)
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(去銀行、加加油站、上車(chē)、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等)
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著(zhù)隊就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規則
1、許多小朋友在看書(shū)，應當怎樣看呢
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們禮貌看書(shū)的約定。
2、我們平時(shí)在生活中如：過(guò)馬路時(shí)會(huì )怎樣樣做在公園看到美麗的鮮花會(huì )怎樣喝的飲料瓶子你又會(huì )怎樣做在幼兒園和小朋友一齊玩游戲和搭積木你又會(huì )怎樣做?
摘花、過(guò)馬路、扔垃圾、搭積木
師：小咕咚說(shuō)規則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢?
看，這些地方有些什么規則你能夠和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然之后告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察。
師：你看懂了哪張圖，那里藏著(zhù)什么規則教師根據幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會(huì )造成汽車(chē)碰撞、上下車(chē)擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會(huì )發(fā)生這些事情。
教師小結：原先，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規則我第一，學(xué)做小小禮貌人。
生命主題班會(huì )14
男：藍色的地球活動(dòng)著(zhù)生命的旋律，
女：綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，
男：我們生活在同一個(gè)星球，
女：我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁。
合：《生命之水》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：有請兩位小 記者A，B發(fā)布關(guān)于水的報道。
記者A：各位聽(tīng)眾，現在是《科技博覽》節目，今天我們的熱點(diǎn)主題是——{世界上最早的生命是從哪里來(lái)的 《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴：我們：大約在10億年前，海洋中出現了一種奇怪的東西，很像今天的水母和海綿，它能游動(dòng)，長(cháng)大，增多。這是最原始的生命在海水中誕生啦！最早的生命在海水中聚合，形成；高級的生命在母親的羊水里發(fā)育形成；胎兒出生以后，構成生命基本單位的細胞仍然生活在水（細胞外液）中。所以說(shuō)：生命由水中產(chǎn)生，生命在水中成長(cháng)，生命因缺水消亡，水是生命之源。
記者B：聽(tīng)眾朋友們，大家好！我是《環(huán)境與健康》節目的玲玲姐姐，今天談的是水與健康的關(guān)系，據世界衛生組織調查：世界上有80%的人生病與水有關(guān)，每年有2500萬(wàn)5歲以下的兒童因飲用了被污染的水而生病致死。最近《中國健康》刊載：水俁灣的居民得了一種奇怪的病，腿短頭小，智力低下，并且一代比一代差，癡呆兒占多數。這引起了科學(xué)家的重視，并對該地方的人和環(huán)境進(jìn)行調查研究，終于揭開(kāi)了這個(gè)秘密：是因為這兒的人飲用了被有毒物質(zhì)污染的水，水污染是造成悲劇的根本原因。
女：伙伴們，聽(tīng)了上面的兩則消息，你有什么想法
男：水是生命之源，我們要珍惜。
女：下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水是生命之源》。
男：下面請一，二兩組同學(xué)合唱《長(cháng)江之歌》。
女：同學(xué)們，有一句話(huà)說(shuō)得好，如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面進(jìn)行搶答，請拿出草稿本計算。
�。�1）我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少?lài)嵥?/p>
第一小組回答：全國每天飲用消耗掉600萬(wàn)億噸水。
其他小組補充：600萬(wàn)億噸水！也就是說(shuō)，一個(gè)寬60米，深10米，長(cháng)1000萬(wàn)米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢 更是一個(gè)巨大的數字��！
�。�2）如果我們每人每天節約1千克水，那全國每年可節約多少水呢
第二小組回答：全國每天可節約（12*365*1）億噸水。
女：可見(jiàn)節約用水的意義有多大。
男：現在我們是學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源，處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。
女：下面我請同學(xué)們針對下列現象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
�。ǔ鍪咀h題）
�。�1）有些同學(xué)在水龍頭下洗手，不及時(shí)擰緊籠頭，就走了，就讓水一滴滴地白白流失。
�。�2）有些人洗臉洗手，都打來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水。
�。�3）江河湖泊里有那么多水，我想，不節約用水也沒(méi)有多大關(guān)系。
全班同學(xué)熱烈討論。（發(fā)言?xún)热萋裕?/p>
5、男：節約用水，防止水污染。
女：下面是“畫(huà)說(shuō)”珍惜水資源。這“畫(huà)說(shuō)”的“畫(huà)”是圖畫(huà)的畫(huà)，我們用七彩的畫(huà)筆，畫(huà)出了節約用水，不污染水的顆顆愛(ài)心。（各小組同學(xué)有秩序地上臺，展示并解說(shuō)自己的畫(huà)）
學(xué)生A：同學(xué)們，我畫(huà)的是在污水中掙扎的魚(yú)類(lèi)。你看，糞便和垃圾不斷地流到清澈的小河里，人類(lèi)的好朋友魚(yú)兒喝了這些污水，病的病，死的死，多可憐呀！為了讓魚(yú)兒有一個(gè)可愛(ài)的家園，我們千萬(wàn)不能污染水。
學(xué)生B：在一個(gè)美麗的森林里，有一條清澈見(jiàn)底的小河。后來(lái)，這條小河被人們扔下的核廢料污染了，昆蟲(chóng)和小動(dòng)物喝了這水后變成了怪物。
學(xué)生C：我分三層來(lái)安排這幅畫(huà)。第一層：海水被垃圾弄臟了；第二層：海水被污水，有毒物質(zhì)糟蹋了；第三層：海水被化學(xué)肥料污染了。被污染的海水將生物變得如此可怕，給人類(lèi)敲響了警鐘，一艘人類(lèi)航母遇到了怪物，要沉了！快支援！
學(xué)生D：我畫(huà)的是缺水告急的慘狀。畫(huà)上的小孩渴得連聲叫著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，沒(méi)有辦法，水都被污染了，我們沒(méi)有喝的水了�！毙『⑼�(zhù)天空說(shuō)：“媽媽?zhuān)▲B(niǎo)也在哭泣�！笨梢�(jiàn)水污染的后果不堪設想。正如人們所說(shuō)的那樣，如果人類(lèi)不保護水資源，世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
學(xué)生E：大家看看我的畫(huà)，別具一格吧！一個(gè)小男孩端來(lái)一個(gè)盆，接住濕衣服上掉下來(lái)的水。他要干什么呢 他準備把盆子里的水端到花園里給花兒喝。重復使用水，他真機靈呀！
學(xué)生F：大家猜猜我畫(huà)的是什么 我畫(huà)的是一頭鯨想造福于人類(lèi)，就把自己背上的水柱加了水龍頭，呼吸時(shí)，用的水就少了。你們想想，鯨都節約用水，我們人類(lèi)呢
學(xué)生G：朋友們，瞧，這片奇特的森林，森林里的這些茂密的葉子正張著(zhù)大嘴吸收二氧化碳，放出人類(lèi)和動(dòng)物都需要的氧氣，氧氣又和一種物質(zhì)組合，變成純凈水。所以畫(huà)的題目是：森林凈化廢水。
學(xué)生H：我畫(huà)的是每年3月22日，全世界人民都在熱烈慶祝世界水日。中國把從3月22日這一天起的一周，定為中國水周。
學(xué)生I：同學(xué)們說(shuō)了這么多，現在我用這幅畫(huà)做總結：環(huán)保，有我一份！
男：一幅幅畫(huà)，代表了同學(xué)們對水資源的.珍惜之情。
女：藍藍的大海包容了萬(wàn)千生命，
男：森林和草原是人類(lèi)生命的樂(lè )園。
合：這些都離不開(kāi)水的滋養。
女：讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護水資源。
6、男：為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解人類(lèi)生命對水資源的依賴(lài)情況，在活動(dòng)前，我們班各小組就各個(gè)調查課題深入社區，校園，工廠(chǎng)進(jìn)行用水情況的調查，現在請各小組匯報調查情況。
第一小組：我們小組對學(xué)校用水情況做了一次調查�，F把調查情況向大家做匯報：
夏天每月用水1800多噸，冬天每月用水80多噸。一年大約用水12140噸�？梢�(jiàn)，一個(gè)學(xué)校的用水量也是十分可觀(guān)的，那么，我們全市的用水量更是一個(gè)巨大的數字了。
第二小組：我們小組對我們居住的小區做了調查，我們的調查分兩個(gè)內容：
�。�1）一個(gè)三口之家的用水情況調查，調查結果是這樣的：一個(gè)由三人組成的家庭用水多的是2880噸，平均月耗水量為24噸，一般這樣家庭的用水量是196噸，平均月耗水量為16噸，而用水最少的每個(gè)月也有8噸，全年耗水達96噸。
�。�2）整個(gè)小區152戶(hù)人家（根據物業(yè)管理公司提供數據），平均每戶(hù)每月用水17。5噸，整個(gè)小區每戶(hù)每月平均用水達21噸。全區月用水量是3192噸。全年的用水為38204噸，調查結果證明，從小區看全市，從全市看全國，從我們國家看世界。我們生活在地球的人類(lèi)一天都不能缺少水，水真正是我們人類(lèi)的生命之源。我們應該為人類(lèi)的生存節約用水。
7、女：下面請同學(xué)們交流各自是怎樣節約用水的，你們有些什么好的妙法
學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無(wú)磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體富營(yíng)養化，使水變成死水，臭水。請記�。合匆路䲡r(shí)用無(wú)磷洗衣粉；購買(mǎi)時(shí)，請買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉。
學(xué)生B：電池對水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個(gè)人一生的用水量�，F在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。
學(xué)生C：讓水重復使用。如用淘米的水去澆花；用洗菜的水沖洗廁昕所。
學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。
學(xué)生E：在家里衛生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節約用水。
8、男：同學(xué)們，今天這個(gè)班會(huì )開(kāi)得很好，同學(xué)們發(fā)言都非常精彩。
合：讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。讓我們牢記：生命從水中走來(lái)，水是生命之源！
生命主題班會(huì )15
人人都說(shuō)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
的確是啊，人生，怎么可能連一點(diǎn)點(diǎn)挫折都沒(méi)有？你也可以把自己的一生看作是心電圖，如果人生一帆風(fēng)順，說(shuō)明什么？這個(gè)道理是人人都知道的，那為什么還有這么多人選擇自殺來(lái)了斷自己不想去攻擊的挫折呢？
挫折以及困難坎坷的存在就是為了讓我們克服的，當然，如果因為自己能力不夠，實(shí)在難以跨越困難的高山，還有一種簡(jiǎn)單便捷的辦法能讓自己不用承受這樣無(wú)形的壓力，這種辦法就是——自殺。
自殺是一種愚蠢之極的行為。難道不是嗎？自殺會(huì )令人見(jiàn)不到自己想見(jiàn)的人、做不了自己想見(jiàn)的事、吃不了自己想吃的東西、看不了自己想看的書(shū)，同時(shí)父母也會(huì )非常傷心。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態(tài)度如何。絕對不允許生活中的挫折和痛苦消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏，就無(wú)須詛咒自己的生命，因為也許，成功與失敗只是一念之差。
失敗了可以從頭再來(lái)，成功了也無(wú)須驕傲。成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗可以給予我們經(jīng)驗，讓我們在下一次能夠有更大成功的幾率，所以，失敗了也無(wú)需氣餒。成功，要繼續保持，可若失敗，我們也不必要懼怕，因為，只要努力，終有一天就會(huì )成功！
生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。這是巴金老爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)�，F實(shí)生活中，也的確如同巴金老爺爺所說(shuō)。
我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們竭盡全力逃出了人們的魔爪飛走了。我覺(jué)得，這是他們熱愛(ài)生命的一種行動(dòng)，雖然它們的'生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著(zhù)的心理思想，而是努力在有生之年好好活著(zhù)。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢？
下面帶大家進(jìn)入一個(gè)關(guān)于科學(xué)的話(huà)題：精子有3億多個(gè)，只有使勁往前沖的那個(gè)勝利者，才能夠與卵子融合，變成了我們。我們是3億多個(gè)人競爭者中的勝利者，無(wú)論是現在的成功人士還是個(gè)loses，只是在降臨這個(gè)世界的時(shí)候沒(méi)能夠付出的更多。
生命非常寶貴，所以，且活且珍惜。
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