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《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )活動(dòng)方案
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編收集整理的《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)主題：《找優(yōu)點(diǎn)》
二、活動(dòng)形式：手語(yǔ)與口語(yǔ)并用理解每個(gè)人的意思，討論、看照片、播放動(dòng)畫(huà)等。
三、活動(dòng)依據：針對近來(lái)有的同學(xué)好指責別人的不良習慣或個(gè)別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問(wèn)題，造成了個(gè)別學(xué)生做事情緒低落，自信心不足，上進(jìn)心減弱等現象，影響到了同學(xué)之間的團結互助，為此開(kāi)展《找優(yōu)點(diǎn)》這項活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
�。�1）培養學(xué)生正確地認識自我，公正評價(jià)同學(xué)，養成平時(shí)善于觀(guān)察并發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并能進(jìn)行自我對比，虛心向其他同學(xué)學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�2）培養學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹(shù)立起“我能行”的自強意識。
�。�3）培養同學(xué)之間要團結協(xié)作，互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
�。�4）培養建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
五、活動(dòng)準備：這次主題班會(huì )開(kāi)展以前，教師錄制每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里做的好事情；家長(cháng)配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
六、活動(dòng)人數：聾生11人和班主任
七、主持人：2人（于愛(ài)榮老師、學(xué)生張雪梅）
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬涸O疑導入，引入班會(huì )主題。
師（打手語(yǔ)）：同學(xué)們近來(lái)心情好嗎？
郭梁（打手語(yǔ)）：不好，我數學(xué)不會(huì )。
劉璐（口語(yǔ)）：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動(dòng)物，我很高興。
……
�。ㄍ瑢W(xué)們積極發(fā)言，相互討論說(shuō)說(shuō)最近高興的事情和不高興的事情）。
師（打手語(yǔ)）：當遇到高興或不高興的事情時(shí)，有沒(méi)有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？
韓�。ù蚴终Z(yǔ)）：我數學(xué)不會(huì )，向張雪梅問(wèn)過(guò)，她熱心地幫助我。
徐文通（打手語(yǔ)）：有的詞語(yǔ)不明白，我向于老師問(wèn)過(guò)。
王燕杰（打手語(yǔ)）：我不高興時(shí)，不愿和別人說(shuō)，自己悶在心里。
郭梁（打手語(yǔ)）：其他同學(xué)總是說(shuō)我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒(méi)有告訴別人。
……
�。▽W(xué)生積極回答當遇到困難或不高興的事情時(shí)，曾經(jīng)誰(shuí)幫助過(guò)自己，是怎樣解決的等等。）
師（打手語(yǔ)）：這次班會(huì )，我們大家一起來(lái)找找每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。（師板書(shū)《找優(yōu)點(diǎn)》）
�。ù蠹壹w拍手，表示對這次主題班會(huì )的歡迎和肯定）
�。ǘ�、主持人提出問(wèn)題，學(xué)生自主發(fā)言，傾聽(tīng)（看）每個(gè)學(xué)生對他人的評價(jià)。
張雪梅（主持人打手語(yǔ)）：請郭梁同學(xué)到講臺上來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)？
劉璐（口語(yǔ)）：郭梁上課不聽(tīng)講……
師（打斷劉璐的話(huà)）：注意今天的主題班會(huì )是《找優(yōu)點(diǎn)》，不是說(shuō)缺點(diǎn)，郭梁沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？老師不相信，肯定有，想一想？
孔建光（打手語(yǔ)）：郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
劉璐（口語(yǔ)）：郭梁同學(xué)勞動(dòng)積極。
劉娜（打手語(yǔ)）：郭梁同學(xué)自己洗衣服。
……
�。▽W(xué)生說(shuō)著(zhù)，郭梁由剛開(kāi)始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時(shí)地引導學(xué)生到主題內容上來(lái)。）
師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內容是郭梁正在認真地做飯。
師（打手語(yǔ)）：郭梁還幫助媽媽做飯，還自己坐車(chē)回家，優(yōu)點(diǎn)也不少呢。
�。▽W(xué)生沒(méi)有想到會(huì )有郭梁做好事的照片，高興地笑起來(lái)，為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著(zhù)回到座位上。）
張雪梅（打手語(yǔ)）：只要我們平時(shí)觀(guān)察，郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點(diǎn)的�，F在請劉璐同學(xué)上臺，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)。
王燕杰（打手語(yǔ)）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。
韓�。ù蚴终Z(yǔ)）：劉璐幫助我認識課文中不認識的字。
王雪（打手語(yǔ)）：我不會(huì )做的數學(xué)題問(wèn)劉璐，她幫我解答。
……
�。ㄆ渌瑢W(xué)也說(shuō)著(zhù)劉璐同學(xué)做過(guò)的好事，劉璐看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，可高興了�。�
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