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永不放棄主題班會(huì )
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編收集整理的永不放棄主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
永不放棄主題班會(huì )1
俗話(huà)說(shuō)：一把開(kāi)一把鎖，只有針對學(xué)生不同的人格特點(diǎn)，相應的方法進(jìn)行教育即因材施教，才會(huì )收到事半功倍之效，否則，我們的工作就可能是事倍而功半，甚至是勞而無(wú)功。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應該具有這樣的洞察力，對自己的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)全面的深入的了解，知道他們各自的行為特點(diǎn)和心理差異，從而及時(shí)發(fā)現那些對環(huán)境順應不良的征兆。
一、全面了解學(xué)生是做好德育工作的前提
了解學(xué)生、理解學(xué)生是班主任對學(xué)生德育工作的基礎和出發(fā)點(diǎn)，也是加強思想工作針對性的先決條件，要做好一個(gè)班的德育工作，班主任首先要熟悉和了解學(xué)生，發(fā)現思想問(wèn)題，分析問(wèn)題前因后果，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基被人譽(yù)為“活的教育家”，“學(xué)校生活的百科全書(shū)”，主要得益于他身體力行的一個(gè)口號：“到學(xué)生中去”！了解學(xué)生就要重視建設良好班集體的工作，努力倡導一種豁達大度、與人為善，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )等良好的班級風(fēng)氣，以形成正確的集體輿論和集體價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生在這樣的集體中養成親社會(huì )的集體主義的人道主義的個(gè)性特征，我帶的班上有一個(gè)中考高分學(xué)生，平時(shí)人特別調皮、活躍，在班上幾乎沒(méi)有哪個(gè)人不是他朋友，整日里交朋結友，不思學(xué)習，班上同學(xué)都特喜歡他，可他不聽(tīng)講，不寫(xiě)作業(yè)，成績(jì)高一一年一跌千丈，為此，我嘗試和他交談過(guò)幾次，希望他能主動(dòng)學(xué)習，注重自己并改善不良的人際關(guān)系的交往，但成效不大，我一時(shí)競沒(méi)有辦法了，事情的變化是發(fā)生在一次高二年級班上組織的一次演講，那次演講因為他在班上的人緣好，我讓他組織，在整個(gè)活動(dòng)中，他似變了個(gè)人，再也不有那一種脫俗的境界，認認真真的做好每一件事，他也從這次演講中體會(huì )出知識的重要性，以后再也找不到他那過(guò)去的影子了，通過(guò)他高二、高三二年的拼搏，于20xx年高考中取得了577分的高分，順利地錄取到二本大學(xué)。
當今中學(xué)生的思維活躍，動(dòng)態(tài)的、復雜的、受著(zhù)主觀(guān)諸因素的綜合影響，調查了解學(xué)生既要以其思想品德為對象，又要涉及學(xué)校、家庭、社會(huì )以及本人的性格、氣質(zhì)、興趣、心理等影響因素，還要透視其行為表現，分析產(chǎn)生的原因和背景，為此，我仔細閱讀了大量關(guān)于學(xué)生工作的書(shū)面材料，盡量接待每一位來(lái)紡家長(cháng)，平時(shí)深入學(xué)生，找他們談心，家訪(fǎng)。為組織一個(gè)良好的集體打下了一個(gè)較好的基礎，為此，我所帶班級深受社會(huì )和家長(cháng)、學(xué)生的歡迎，20xx年高考中我所帶一個(gè)普通班中有二人考取二本，三人錄取二本藝術(shù)類(lèi)，十人錄到三本學(xué)校去進(jìn)一步深造，為社會(huì )輸送了人才。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是做好德育工作的重要保證
學(xué)生是老師教育的對象，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是熱愛(ài)自己教育事業(yè)的具體表現，是做好本職工作的基本要求，是搞好學(xué)生思想教育工作的重要手段，是加強德育工作的重要保證。老師對學(xué)生的愛(ài)表現在對學(xué)生思想、學(xué)習和生活的全面關(guān)懷之上，事事處處為學(xué)生著(zhù)想，做學(xué)生的貼心人，這種愛(ài)是至真至純的愛(ài)，因此，我對于班上學(xué)習成績(jì)較差、性格孤僻，體弱多病或家庭有困難的學(xué)生，我思想上不歧視，感情上不厭棄，生活上予以關(guān)心，學(xué)習上予以幫助。我是從心里想著(zhù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起，為自己的學(xué)生獻上一份愛(ài)心，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”，從而放下包袱，振奮精神，現在我帶的班是我校一個(gè)普通文科班，學(xué)生都是擇優(yōu)錄走后留下來(lái)的，由于學(xué)生成績(jì)不盡人意，學(xué)習負擔加重，競爭激烈，這樣一來(lái)，班中存在一種不良的氣氛，遇事失去信心，害怕做不好，怕在家長(cháng)和老師面前出丑，怕與人交往，擔心自己會(huì )拖班級的`后腿，正是這種心境的影響，使他們學(xué)習成績(jì)每次愈下，我觀(guān)察得知后，立刻開(kāi)了個(gè)主題班會(huì )，“我能、我行、永不言棄”“努力就會(huì )有結果”。這樣一來(lái)使得學(xué)生克服了心理上的自卑感，重新調整了他們的期望值，學(xué)生通過(guò)班會(huì )深深地感到我的關(guān)心愛(ài)護，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。
三、積極開(kāi)展班級活動(dòng)
形成良好的集體對于培養學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)有著(zhù)巨大的教育作用。為了組織利用集體的力量，達到教育學(xué)生個(gè)體的目的，必須開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活躍的集體活動(dòng)來(lái)最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，因此，我較重視學(xué)生們?yōu)榧w獻計獻策，以班級為中心，密切結合學(xué)校各階段的具體工作，布置各種內容充實(shí)，豐富多采的競賽，如郊游，各類(lèi)體育比賽、學(xué)習經(jīng)驗交流，讀書(shū)演講活動(dòng)，學(xué)習達標等，因此在校各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，幾年來(lái)我所帶過(guò)的班級被評為“優(yōu)秀集體”。
中學(xué)的德育工作是艱苦的工作，而正因為艱苦，從事這項工作才十分光榮。前面所談只是我個(gè)人的一些體會(huì )，在今后實(shí)踐的過(guò)程中還需要進(jìn)一步探索，為德育工作盡展所能。
永不放棄主題班會(huì )2
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育首先是一個(gè)精神成長(cháng)的過(guò)程”，班主任應該是學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒(méi)有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸�！睘槭姑�，引導學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習知識、技能的過(guò)程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)也得到協(xié)調發(fā)展。為此，我在所教的班級開(kāi)展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)指導思想
活動(dòng)過(guò)程堅持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對性地解決班集體的實(shí)際問(wèn)題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問(wèn)題中，提出帶有啟迪性的主題。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的
1、創(chuàng )設輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習正確對待生活中的問(wèn)題和挫折，學(xué)習自我調節方法，提高適應能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導學(xué)生利用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
四、活動(dòng)形式
采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過(guò)疏導、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，增強吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準備
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂(lè )、留言板、多媒體課件
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）引入
1、師配樂(lè )講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)�？吹剿惓ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著(zhù)翅膀想飛，卻發(fā)現翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)。一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死
�。ㄐ〗M交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(cháng)。）
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值
1、學(xué)生講世界偉大的音樂(lè )家貝多芬戰勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問(wèn)題討論：貝多芬的成功，對于我們有什么啟發(fā)？
�。ㄒ龑瑢W(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì )有困難挫折，我們應該正確看待。我們應該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應付困難挫折的技巧和方法。）
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒�！惗喾�
沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌�！宥�
�。ㄍㄟ^(guò)小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）
（三）心理疏導，學(xué)會(huì )科學(xué)排解煩惱與挫折
1、師：“同學(xué)們，我們生長(cháng)在新世紀，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿(mǎn)足我們各種要求，對我們百依百順�？墒俏覀兊纳畈豢赡苁率氯缫�，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號；總是考不得滿(mǎn)意的分數；爸爸媽媽批評我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒(méi)有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等�！�
2、讓學(xué)生回憶面對這些煩惱、困難與挫折，當時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對性的進(jìn)行教育和引導。
4、討論：今后我們該如何面對遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
�。ㄔ谶@種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì )了排解煩惱的方法，認識得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂(lè )，鞏固認識成果
1、配樂(lè )演唱《真心英雄》，讓他們在優(yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結（配樂(lè )）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的'，我們不應回避，而應該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫(xiě)的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩更高更遠，疾風(fēng)暴雨過(guò)后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者，永不放棄！
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫(xiě)下心里的話(huà)，做一個(gè)快樂(lè )幸福的人。（在《我們多么幸�！返囊魳�(lè )聲中學(xué)生在留言板上寫(xiě)下自己在這次
主題班會(huì )
的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）
七、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，主題從所教班級學(xué)生生活中出現的實(shí)際問(wèn)題中提出，具有針對性，活動(dòng)圍繞“長(cháng)期生活在幸福環(huán)境中的孩子，心靈脆弱，經(jīng)不起挫折”這一困擾教師、家長(cháng)的難題，通過(guò)豐富典型的事例、講故事、欣賞勵志影片、誦讀抗挫名言、演唱勵志歌曲、寫(xiě)活動(dòng)留言等學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生懂得困難和挫折是人生中必不可少的一種磨練要勇敢面對；明白了科學(xué)排解挫折、煩惱的方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，真情告白，增強了活動(dòng)的感染力，達到了預期的教育效果。
永不放棄主題班會(huì )3
大家好，我演講的是《永不》，永不放棄演講稿。
老師學(xué)們，眾所，二戰時(shí)期的英國首相丘吉爾是一個(gè)著(zhù)名的演講家。他生命中最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，這也許是世界演講史上最短的一次演講。不知當時(shí)丘吉爾太過(guò)年邁，還是他將人生的體會(huì )進(jìn)行了濃縮，在整個(gè)10分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內容還是重復的，那就是：“永不放棄、決不、決不、決不!”
當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)震撼住了，人們清楚的記得，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。所以一發(fā)就指出，丘吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗告訴我們：成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話(huà)，就只有兩個(gè)，第一個(gè)是堅持到底、永不放棄;第二個(gè)就是當你想放棄的`時(shí)候，請回過(guò)頭來(lái)照著(zhù)第一個(gè)秘訣去做：堅持到底、永不放棄。
永不放棄也就是堅持到底，決不罷休。當然有時(shí)候也要罷休，比如一件永遠不可能的事，那是肯定要放棄的�？墒且磺杏锌赡艿氖虑�，不做到有成就，不做到有希望是絕對不能罷休的。有可能的事我們要努力追求，哪怕有1%的希望，我們都要堅持，因為還有希望，還有可能，所以有機會(huì )翻盤(pán)。
我們日常生活中要懷有這樣“不到黃河不死心“的心態(tài)，即使到了“黃河”,心也不能死。
力，并不一定會(huì )成功;但放棄，則一定會(huì )失敗。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結果永遠是未知的。
我首先為大家講一個(gè)名人故事：
有位出身貧寒的年輕人，年輕時(shí)到一家電器工廠(chǎng)去謀職，這家工廠(chǎng)的人事主管看著(zhù)面前的小伙子衣著(zhù)骯臟，身體又瘦又小，覺(jué)得很不理想，信口說(shuō)：‘我們現在暫時(shí)不缺人，你一個(gè)月以后現來(lái)看看吧�！@本來(lái)是個(gè)推辭，沒(méi)想到一個(gè)月后這位年輕人真的來(lái)了，那們負責人又推托說(shuō)：‘有事，過(guò)幾天再來(lái)吧�！袅藥滋爝@位年輕人又來(lái)了，如此反復了多次，精品范文網(wǎng)|永不放棄演講稿。主管只好直接說(shuō)出自己的態(tài)度;‘你這們臟兮兮的是進(jìn)不了我們工作的�！谑沁@位年輕人立即回去借了錢(qián)買(mǎi)了一身整齊的衣服穿上再來(lái)面試。負責人看他如些實(shí)在，只好說(shuō)：‘關(guān)于電器方面的知識，你知道得太少了，我們不能要你�！涣蟽蓚�(gè)月后，這位年輕人再次出現在人事主管的面前：‘我已經(jīng)學(xué)會(huì )了不少有關(guān)電器方面的知識，您看我哪方面還有差距，我一項項來(lái)彌補�！@位人事主管緊盯著(zhù)態(tài)度誠懇的這位年輕人看了半天才說(shuō)：‘我干這行幾十年了，這是第一次遇到像你這樣來(lái)找工作的。我真佩服你的耐心和成韌性�！�
于是這位年輕人以這種不輕言放棄的精神打動(dòng)了主管，他得到了這份工作。
大家有誰(shuí)知道這位年輕人是誰(shuí)嗎?他就是日本松下電器的創(chuàng )始人，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”的松下幸之助!
松下的成功告訴我們，失敗不僅僅是一次挫折，更是一次機會(huì )。它可以使我們找到自身的缺點(diǎn)。因而，我今天所演講的題目是：《永不放棄》。
在生活中，我們無(wú)法回避挫折，還記得劉翔永不放棄的速度，中國女排永不放棄的頑強，愛(ài)迪生永不放棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅信挫折是人生的考驗。這不是看你的技術(shù)，而是靠的是毅力。毅力才是決定考驗成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不放棄的人總會(huì )勝利。
所以，正沐浴著(zhù)書(shū)香校園燦爛陽(yáng)光的我們，每一位“青鳥(niǎo)”人，更不應該因一道想不透的題目或經(jīng)歷了一次小小的挫折與失意而頹廢了你激進(jìn)的思想，甚至讓你產(chǎn)生了放棄學(xué)業(yè)的念頭。雖然，在這條漫長(cháng)的求學(xué)路上會(huì )有更多的風(fēng)雨，更多的坎坷，但明智的思想總會(huì )給生命一個(gè)堅實(shí)的承諾：永不放棄!決不會(huì )因為遇到一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨就放棄你我的追求，決不會(huì )因為遇到了一點(diǎn)點(diǎn)磨難就垂下了你高昂的頭顱，既然生命要塑一段困苦寂寞，那就用我們的熱情，我們的真誠，我們的堅強去擁抱生活。
正如我們那首動(dòng)人的校歌所唱的：輕靈的鼠標一點(diǎn)，神奇的世界出現。雙手放在胸前，敲打出美麗的畫(huà)卷。
最后我想用明代的一著(zhù)《今日歌》來(lái)結束我今天的演講，希望大家用自己永不放棄的精神，從今日做起：”今日復今日，今日何其少!今日又不為，些事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有朝事，為群聊賦《今日詩(shī)》，努力請從今日始”。
永不放棄主題班會(huì )4
目標：
在全社會(huì )學(xué)習洪戰輝和文花枝同志的熱潮中，借雷鋒精神之東風(fēng)，特舉辦此次班會(huì )。學(xué)習洪戰輝那種“挺直脊梁，沒(méi)有扛不住的大山”的精神，自強自立，永不放棄，做生活中、學(xué)習上的主人。
班會(huì )主題：
自強自立，永不放棄。
主持人：
朱珊、宋小云
操作流程：
一、主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
20xx年，有一個(gè)國人熟知的名字，一位感動(dòng)了國人的英雄人物——洪戰輝，他，同你我一樣，沒(méi)有什么驚天偉業(yè)，平凡而又普通。然而，作為一名家庭極其貧困的學(xué)生的他，卻用他平凡的生活經(jīng)歷為我們譜寫(xiě)了令人嘆喟的不平凡的篇章。他，自強自立；他勇于擔當；他永不放棄，在他身上所體現出來(lái)的那種執著(zhù)堅忍，責任和愛(ài)心，值得我們在坐的每一位同學(xué)永遠學(xué)習，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自強自立，永不放棄”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
A：記得洪戰輝曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“只要精神不倒，就沒(méi)有克服不了的困難；只要脊梁不變，就沒(méi)有扛不住的大山”，相信同學(xué)們也聽(tīng)到過(guò)吧！
B：是的，生活中的洪戰輝也正如自己所說(shuō)的一樣，用自己的堅毅、執著(zhù)、責任，為大家譜寫(xiě)了一曲感人至深的親情頌歌。一段自強自立的拼搏經(jīng)歷，但是，同樣在現實(shí)生活中，卻也有大多數同學(xué)卻經(jīng)受不住失敗、挫折，遇到困難就灰心喪氣，下面就請欣賞我們的第一個(gè)節目小品，看看當中的主人公是如何面對失敗，最終是喪失信心還是怎么的，請欣賞！
二、小品《 》
表演者：馬敏、蘇偉中、唐敏、齊放等
夏：胖胖，這次歷史考試我們應該考得不錯吧！
胖：那肯定羅，我們的配合打得那么好！
馬子倍：小朋友，你這次考得很好吧！
劉：不知道，不過(guò)自我感覺(jué)還可以，你呢？
子倍：可能這次又不能及格，哎，管他呢，上課了，看成績(jì)吧！
龔：噓…老師來(lái)了（轉頭看門(mén)外）
老師步入教室
老師：上課
同學(xué)：老師好
老師：請坐，好了，同學(xué)們，上周我進(jìn)行了一次考試，成績(jì)呢，已經(jīng)出來(lái)了，下面我開(kāi)始發(fā)試卷，龔殊81，蘇偉中60，唐敏98，齊夏98，齊放……劉臻84，馬子倍61。
�。ㄍ瑢W(xué)議論）
老師：相信同學(xué)們看了成績(jì)，也應該有所感想，本次考試大家要學(xué)習我們班的唐敏，進(jìn)步這么快，如果大家都能像他一樣，相信我們班必將前途似錦，可是有一位同學(xué)令人擔憂(yōu)，我也不批評她了，希望大家往后繼續努力，下面還有一點(diǎn)時(shí)間，大家分析一下自己的試卷。
走到齊齊身旁（齊齊的表情……注重表情）
老師：齊放，看看你的成績(jì)，怎么搞的，得這么點(diǎn)分，看看人家唐敏，考得多么棒，學(xué)習還是要主動(dòng)，一份耕耘，一份收獲，你應該自己反省反省，我也不多說(shuō)了，希望下次老師能看到你的進(jìn)步。
打鈴，下課！
討論成績(jì)
蘇：胖胖，你這次怎么考得這么好，是不是有什么絕招，也教教我嘛。
胖：當然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭檔，噢……夏夏
胖、夏：考試不用怕，我們有絕招。
蘇：什么絕招？
胖、夏：現在是二十一世紀，考試不能不舞弊。
龔：噢……原來(lái)是這樣，這有什么了不起
劉：喂，齊齊哪里去了。
子倍：在那兒呢！
放：（自言自語(yǔ)）為什么，為什么？怎么會(huì )這么糟糕呢，其實(shí)，我已經(jīng)夠努力的了，但……老師也不理解我，我該怎么辦呢？這書(shū)，我真的不想讀了，哎呀，煩死了，煩死了……
夏：努力，努力又有什么用，還不如我�。ㄐ÷暎�
胖：為什么受傷的總是我（哈……）
放：你說(shuō)什么？我告訴你，你最好別惹我，這書(shū)，我不讀了（沖出）同學(xué)下場(chǎng)。
主持人：
A：好了，剛才大家都看到了，故事當中的主人公現在因承受不了失敗，面對同學(xué)們開(kāi)玩笑式的冷言冷語(yǔ)，已經(jīng)負氣出走了，但是，故事到此并沒(méi)有結束。
B：不錯，下面的時(shí)間是留給同學(xué)們，讓大家就故事中這些現象進(jìn)行評論，也可以談自己的感受，或者是猜猜故事的最終結局……
�。ㄍ瑢W(xué)談感受）
三、同學(xué)們針對小品談感受
主持人：
A：由于時(shí)間的關(guān)系呢，現在同學(xué)們發(fā)方就到此結束了，我想大家也肯定很希望盡快看到故事的結局，那我就不調大家口味了。
B：有請我們的演員，請同學(xué)們繼續欣賞。
四、小品結局
故事重續，齊齊走頭，同學(xué)們都跟上來(lái)。
齊：同學(xué)們，剛才的我真的已經(jīng)對自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同學(xué)們的一番話(huà)喚醒了我沉睡的心，我已經(jīng)下定決心，今后要繼續努力，雖然這次努力沒(méi)什么效果，但若不努力，就一定不會(huì )有成績(jì)，希望同學(xué)們不要像我以前一樣，要永不放棄，追求自己的夢(mèng)想。
B：剛才大家看到了故事的結局，不知道大家有沒(méi)有想到這么個(gè)結局的，我想肯定有，其實(shí)，故事的結局也是情理這中，意料之中的。
A：的確，生活中我們也應該像故事中齊齊一樣，不要畏懼失敗，因為人生道路上，每個(gè)人都會(huì )遇到不同程度的困難，但是，當我們回想起洪戰輝，與他相比，我們還有什么可以稱(chēng)作困難呢？還有什么事情會(huì )辦不到呢？
B：當洪戰輝的名字響遍中國的時(shí)候，不知道有多少人為之感動(dòng)。
A：當洪戰輝的感人事跡家喻戶(hù)曉的時(shí)候，不知有多少人留下了感動(dòng)的熱淚。
B：那么下面就有請我們班的郭秀同學(xué)為我們朗誦詩(shī)歌《洪戰輝》
五、詩(shī)歌朗誦
洪戰輝
表演者 曾寶蘭
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的精神震撼我們的心靈
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的歷程讓我們落淚傾心
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的力量扶落了寒冬的的冰涼
它是那么的平凡和真誠
我愿意用人世間最美麗的詞語(yǔ)來(lái)
贊美那個(gè)平凡的名字－－
洪戰輝
他說(shuō)他象只蝸牛
背負著(zhù)整個(gè)家園前行
肩頭的重擔注定會(huì )耽誤他的行程
但我覺(jué)得
他是條初生的巨龍
他的氣息讓中華兒女的雙眼朦朧
他的身影明亮了960萬(wàn)平方公里的山河
他說(shuō)他記不清多少次
風(fēng)雨中渴盼著(zhù)望見(jiàn)
看見(jiàn)彩虹
泥濘中渴盼著(zhù) 想念著(zhù)溫暖的家庭
但我覺(jué)得
他傳承了中華五千年的文明
中國就是你期盼的家
你夢(mèng)中的溫暖的家
這里有你與我還有他的兄弟姐妹母親父親
有你最渴望的.媽媽親手做的蛋湯
曾經(jīng)的過(guò)去
你孤獨的前行在空寂的夜里
背負著(zhù)家的責任
無(wú)數次期盼風(fēng)雨之后便見(jiàn)彩虹
如今的現在
我們開(kāi)始用河南周口西華的
一根中華普通的小草
用它的影子來(lái)丈量
一個(gè)人一個(gè)國家的
道德的長(cháng)度
其實(shí)我們依然沒(méi)有必要
去贊美寒冷與暴風(fēng)雨中的
那堆火炭和帳篷
因為，那只孤獨的蝸牛
就只是平靜的爬行著(zhù)
那只蝸牛原本應該走的道路
我想
如果我們真的要紀念
那不如塌實(shí)地背負自己的責任與道德
走完自己人生的漫漫征途
但，那個(gè)平凡的名字
卻如同烙印般的火熱明亮
在我們的心中
再次寫(xiě)下
真正的英雄
洪戰輝
原來(lái)·后來(lái)·未來(lái)
文 劉臻
原來(lái)
世界還有這種人，這種事。
自強的信念，
自立的思想，
給我們這一代人，
多么偉大的啟發(fā)，
耳邊有了許多深刻的名字，
洪戰輝，文花枝……
一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，
令人景仰，令人敬佩，
感慨多少年來(lái)，
還留下這么美好的東西，
飛翔了幾千年，
神州大地終是不屈。
后來(lái)，
天真的人們蘇醒了，
堅毅的望著(zhù)遠方，
偉大的品德復活了，
不斷釋放著(zhù)芬芳，
在信念中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，
��！
還有許多人值得敬仰，
后來(lái)的人跟著(zhù)前人的腳步，
踏出更深的印痕，
羨慕的看著(zhù)這勤奮，
終于被這股熱浪所吸引，
才發(fā)現，
自己原來(lái)也可以。
未來(lái)，
人們終于成就了一種精神，
它是無(wú)法擊敗的，
無(wú)法毀滅，
代表著(zhù)成功，
只要在放棄前說(shuō)不，
就能奪得最后的勝利，
不放棄的真理，
像熱血一樣沸騰，
每個(gè)人的心中，
都在不斷升溫，
聰明人要向不放棄低頭，
平常向不放棄學(xué)習自信，
愚昧人在不放棄中勤奮，
什么都會(huì )成為可能。
永不放棄，
成功的力量。
每天，
不放棄自己，
不放棄生活，
不放棄夢(mèng)想，
堅持不放棄吧！
在自立自強中，
這種精神定能推著(zhù)你向勝利前進(jìn)！
主持人：
B：感謝我們郭秀同學(xué)聲情并茂的朗誦，是的，我們無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我們內心的感動(dòng)，還能有什么比洪戰輝身上所體現的那些東西更可貴？
A：不錯，洪戰輝的感人事跡的確令我們?yōu)橹袆?dòng)，但我們不能夠僅僅停留于感動(dòng)，而重要的是行動(dòng)，洪戰輝，這一新時(shí)代的“超男”，是我們中國青年人的楷模，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖國未來(lái)的真正希望，因此我希望我們每一個(gè)都行動(dòng)起來(lái)，從行動(dòng)上學(xué)習洪戰輝。
B：下面請我們的班長(cháng)將我們特意制作的立志宣誓牌抬上來(lái)，請文娛委員帶著(zhù)同學(xué)們唱那首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
A：我希望同學(xué)們用心在立志牌上寫(xiě)上自己的名字，同時(shí)也記�。寒斈阍谶@里寫(xiě)下自己姓名的時(shí)候，也就意味著(zhù)你今后將從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習洪戰輝，自強自立，永不放棄。
B：然后，請同學(xué)們鑒好名后，都到那邊拿上一支蠟燭點(diǎn)燃，有秩序地站成體操隊行。
A：請個(gè)頭高一點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)地站后面幾排，個(gè)頭矮一點(diǎn)兒的就蹲坐在前面，請我們班主任老師上來(lái)給我們全班留個(gè)念，希望在燭光和歌聲中，同學(xué)們許下心愿，也希望這燦爛的燭光照亮每位同學(xué)的成功之路，至此我們此次班會(huì )也要宣告結束了。
六、立志簽名
結束語(yǔ)：今天通過(guò)了此次班會(huì )的深入學(xué)習，同學(xué)們對洪戰輝有了更深的了解，也更透徹地知道了作為青少年應該如何背負起對社會(huì )的責任，奮發(fā)向上，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為祖國的建設事業(yè)貢獻自己的力量，希望此次班會(huì )后，將會(huì )有更多的如同洪戰輝一樣的進(jìn)步青年，從小事做起，從關(guān)心班集、學(xué)校、家庭做起，只要人人都獻出一分力，世界將變得更加美好，這才是此次班會(huì )的真正目的，最后，我在此懷著(zhù)一顆敬佩之心，呼吁我們每一個(gè)人，特別是青年，在坐的每一位五中學(xué)子，都來(lái)學(xué)習洪戰輝，祈禱我們的祖國更加繁榮昌盛，祝愿我們在坐的各位同學(xué)都能自強自立，永不放棄，走出自己的希望之路。
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