學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案（通用11篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生的安全意識。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3、學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )別人的愛(ài)，同時(shí)學(xué)會(huì )愛(ài)別人。
4、結合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
活動(dòng)準備：
1、每一位學(xué)生準備一件自己和父母之間的印象最深的事情，并能談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、教師準備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3、上周違紀同學(xué)做好深刻檢討材料。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀(guān)摩我們的班會(huì )課并進(jìn)行教學(xué)指導。
一、 簡(jiǎn)筆畫(huà)導入
�。ń處煬F場(chǎng)在黑板上畫(huà)出鬧鐘、帆船、chun簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生談自己由此會(huì )聯(lián)想到哪些？）
師：請同學(xué)們閉上眼睛，老師給你們準備了幾張圖片。等老師的圖片準備好了，再請同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，好嗎？
生：好！
師：請同學(xué)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因為它讓我聯(lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過(guò)的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因為它時(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì )到了時(shí)間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著(zhù)我在知識的海洋里遨游一樣。
師：同學(xué)們的想象力非常的豐富、思維也很敏捷，那么豐富的想象力和思維的敏捷是誰(shuí)給我們的呢？
生：老師
師：我們應不應該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應該。
師：是的，老師給了我們知識的力量。那么誰(shuí)給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。有了生命，我們才有了一切。對了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
二、 活動(dòng)過(guò)程
1、珍愛(ài)生命
師：請同學(xué)們認真聽(tīng)一聽(tīng)老師給你帶來(lái)的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?/p>
師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅強的父愛(ài)在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊伍火速奔赴災區，搶險救人。 一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景出現在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護孩子，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐，似乎在祈禱著(zhù)上天能過(guò)眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來(lái)，裹著(zhù)孩子的小被子里，手機的屏幕上寫(xiě)著(zhù)短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，我愛(ài)你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì )隨她而永遠睡去的，后來(lái)，幾天幾夜沒(méi)進(jìn)食的她，已經(jīng)沒(méi)奶水，聽(tīng)著(zhù)孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著(zhù)血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽(tīng)到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門(mén)的母子。救援人員發(fā)現，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著(zhù)母親的手指頭并且幸存了下來(lái)，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場(chǎng)的人們敬意油然而生，又無(wú)不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。
這就是母愛(ài)！
生1：我很感動(dòng)，父母的愛(ài)是很偉大的！
師：父母的愛(ài)是偉大的愛(ài)。那么，我們的父母愛(ài)不愛(ài)我們呢/？難道真正只有當災難到臨的時(shí)候我們才能感受到父母的愛(ài)嗎/？
生：不是。
師：你的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？你的書(shū)本費是誰(shuí)出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂(lè )和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢(qián)都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃?xún)�用都是為了我們，我們堅信我們的父母都是愛(ài)我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛(ài)和母愛(ài)就在我們身邊。請同學(xué)們伴隨著(zhù)我們的音樂(lè )想一想，用你最喜歡的詞來(lái)描述一下你的父母，并且上講臺來(lái)談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂(lè )〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）
師：點(diǎn)評和學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來(lái)回報我們的父母。
生：自由談�。ǹ赡軙�(huì )說(shuō)：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績(jì)）
師：地震中的母親愿意用自己的生命換取孩子的生命，老師要提醒你們的就：珍愛(ài)生命，就是對父母最基本的回報�？墒俏覀兩磉叺陌踩[患時(shí)時(shí)刻刻都存在，我們應該注意哪些安全問(wèn)題呢
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2、上周班級情況反饋，感恩教師
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛(ài)生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠東同學(xué)對抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認錯道歉，老師心理又非常的欣慰�，F在，我們一起來(lái)接受他的檢討。
生：楊遠東上講臺讀檢討。
師：從楊遠東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠東同學(xué)的'知錯能改是對的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
師：上個(gè)星期我們班的偉杰因對值日干部的工作不滿(mǎn)，中午放學(xué)的時(shí)候攔住峪鑫同學(xué)進(jìn)行報復。（幽默一下）少華也被卷入了其中，被老師狠很的批評了一頓。我們請這三位同學(xué)起立！你知道老師為什么會(huì )對你們發(fā)火嗎？
生：因為老師關(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說(shuō)出來(lái)。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說(shuō)出來(lái)。
生：老師，是我們錯了。我們非常感謝你一直以來(lái)對我的關(guān)心和呵護。
師：老師也要謝謝你們，感謝你們的理解。謝謝少華和偉杰的理解，那么同學(xué)們除了尊重我以外，其它的老師要不要受到我們的尊重呢？
生：要！
師：我們的建華因為沖動(dòng)，和數學(xué)老師楊老師發(fā)生了沖突，甚至沖進(jìn)教室拿起掃把想和楊老師打起來(lái)，幸好偉杰拉住了他，并告訴他：“楊老師畢竟是我們的老師�！苯ㄈA的態(tài)度是沖動(dòng)的，他的這種行為是不尊重老師的表現。而偉杰的行為值得我們大家學(xué)習，因為他讓他的伙伴感受到了他的價(jià)值，他所存在的意義。在同伴犯錯的時(shí)候，他會(huì )勸它。建華，你知道錯了嗎？
生：我知道錯了。
師：大聲一點(diǎn)，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽(tīng)到你真誠的態(tài)度。我們說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定了你的高度�！�
生：我知道錯了�。ù舐暎�
師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書(shū)念出來(lái)嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們再次為我們的建華知錯能改，鼓掌吧！我們應該正確的對待錯誤，謙虛的面對批評，我們更應該學(xué)會(huì )感恩。老師也想借助這個(gè)機會(huì )感恩：感謝我的在工作上對我的指導和生活上對我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線(xiàn)陪伴著(zhù)，引導著(zhù)我們的孩子健康成長(cháng)。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現在，老師就坐在我們的后面。有現在教我們的，也有以前教過(guò)我們的，甚至可能是以后有機會(huì )教我們的。請同學(xué)們全體起立，跟著(zhù)我說(shuō)：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個(gè)躬吧！
3、升華感恩
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰(shuí)��？
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長(cháng)�。ɡ蠋熤笇瑢W(xué)們要團結友愛(ài)）
生：感謝太陽(yáng)和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來(lái)越勇敢�。ɡ蠋熤笇瑢W(xué)們要越挫越勇）
師：（要適當引導）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個(gè)星期，我們班的勞動(dòng)課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車(chē)運走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長(cháng)順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說(shuō)：“老師，你不要進(jìn)來(lái)，我們會(huì )搞好來(lái)的�！蔽曳浅５母袆�(dòng)，因為我知道他們是在關(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎給這些勞動(dòng)積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對你們的感謝。（獎勵本子）
師：同學(xué)們，我們的《行道樹(shù)》中有這么一句話(huà)：奉獻的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著(zhù)我們的音樂(lè )一起來(lái)感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂(lè )、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
師：這節班會(huì )課我們就到次為止，希望同學(xué)們不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。我們用行動(dòng)來(lái)證明，好嗎？我們的班規是什么��？
生：好！團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、尊師進(jìn)取
4、布置本周活動(dòng)
師：現在我們來(lái)布置一下本周的活動(dòng)：
�。�1）由于我們這個(gè)星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個(gè)星期。希望同學(xué)們能抓緊時(shí)間復習。
�。�2）本周我們要 注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點(diǎn)半到了教室不能靜下心來(lái)讀書(shū)，這一點(diǎn)要注意了。
答：我是這樣培養班干部的：班級中設置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級的，更重要的是通過(guò)設置班干部，培養學(xué)生的管理能力。因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務(wù)，那就是培養班干部的能力。
培養班干部應注意以下幾個(gè)方面：
一、增強班干部的自主意識。
要放手讓班干部積極參與集體活動(dòng)的設計、組織與。讓班干部在和一般同學(xué)的對比中，認識自己的價(jià)值，強化成功意識和為班集體爭光的榮譽(yù)感、責任感、使命感。
二、加強班干部適應能力的培養。
要從集體活動(dòng)的數量、內容與形式方面引導班干部注意討論、，適應班干部“主體參與”的需要。還要指導班干部動(dòng)手撰寫(xiě)活動(dòng)，啟迪班干部注意活動(dòng)過(guò)程的層次性，使他們既適應組織一般性的常規活動(dòng)，又適應較高層次活動(dòng)的組織與有特色活動(dòng)的構思、設計。
三、提高班干部開(kāi)展活動(dòng)的目標意識。
在為學(xué)生布置班級集體活動(dòng)時(shí)要結合活動(dòng)的要求，讓班干部聯(lián)系班級實(shí)際，制訂活動(dòng)目標，使每項活動(dòng)均達到與班干部實(shí)際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動(dòng)成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
四、強化班干部的矯正心理。
班干部在組織集體活動(dòng)時(shí)，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢、言行等“吸取”過(guò)來(lái)，削弱了自身創(chuàng )新與開(kāi)拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個(gè)方面、各項活動(dòng)中表?yè)P與肯定學(xué)生干部的獨立創(chuàng )新、開(kāi)拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識，從而提高活動(dòng)水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
五、減輕班干部的負擔。
要經(jīng)常與班干部交流，交換對班級工作的看法，肯定班干部的工作成績(jì)，解除班干部的疑慮。增強其做好班級工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內心的矛盾傾訴出來(lái)，積極主動(dòng)地組織活動(dòng)。
消除班干部的心理偏差。班干部長(cháng)期組織集體活動(dòng)，獨立開(kāi)展班級工作，容易滋長(cháng)一種強烈的“權威者”和“者”角色心理與意識，導致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養班干部的開(kāi)拓、創(chuàng )新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著(zhù)感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì )說(shuō)，感恩離我們很遙遠，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)
通俗地說(shuō)，感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會(huì )《孝敬父母學(xué)會(huì )感恩》正式開(kāi)始（展示標題）
二、感受母愛(ài)，品位父愛(ài)
1、感受母親的愛(ài)（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……）
師：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”
下面我們請陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事，這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2、學(xué)生講故事（展示圖片及文字）
當救護人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著(zhù)她的上身向前匍匐著(zhù)，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著(zhù)，直到永恒她背負著(zhù)的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下因為母愛(ài)的力量在支撐著(zhù)她！
也許她還活著(zhù)？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著(zhù)水泥框架她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應隊長(cháng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著(zhù)，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著(zhù)什么。
隊長(cháng)僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿(mǎn)臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著(zhù)，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的一聲準備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：
親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你！
這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！
親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。
都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？
淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛(ài)無(wú)邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復）
3、母親的詮釋?zhuān)ㄕ故荆?/p>
回憶母親一詞的英文解釋?zhuān)彝瑢W(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋
M 代表 much ，媽媽給了我很多很多
O 代表 old， 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
T 代表 tears，您為我流過(guò)不少淚
H 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心
E 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)
R 代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
4、慈母頌（展示）
�。R讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉
求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導，是啟動(dòng)靈感的馬達，困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)
失足時(shí)，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，成功時(shí)，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的.航船
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，患病時(shí)，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹
困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入睡的搖籃，疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣
4、品位父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好
5、展示：無(wú)無(wú)聲的父愛(ài)：奇跡的名字叫父親
6、生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著(zhù)他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì )合
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著(zhù)撲過(guò)去想要扶他，他卻微笑著(zhù)推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線(xiàn)的眼光是那樣的憂(yōu)傷
抵達的前夜， 男人來(lái)到女兒身邊， 對女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她”
女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”
他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻
船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) ?/p>
就在這時(shí)，周?chē)鋈灰黄痼@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺(jué)唯一可能的解釋是因為創(chuàng )口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血
這是醫學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡醫學(xué)會(huì )議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……
“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
7、聽(tīng)故事，談感受
在小組內說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完這兩個(gè)故事之后的感受。
8、展示：
世間最神圣的愛(ài)是父母之愛(ài)
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛(ài)我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會(huì )不計生死去愛(ài)他們的孩子
9、欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛(ài)。
10、展示 ：?jiǎn)?wèn)卷調查
�。�1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
�。�2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
�。�3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
�。�4）上中學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？
�。�5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛(ài)呢？
�。�6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？
11、結合你寫(xiě)的調查結果，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
12、反思覺(jué)醒，讀懂父母心
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?/p>
13、展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛(ài)的爸爸媽媽——
我們從現在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
生活上讓你們省心；
我們不再辜負父母心！
三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
四、齊唱《感恩的心》，結束班會(huì )
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 3
一、班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
二、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨陡卸鞯男摹�，導入班會(huì )主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
�。ǘ┯懻摚鹤约涸鯓诱J識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。
�。ㄈ┯懻摚�
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模├^續討論：
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結。
1、分組討論發(fā)言。
2、教師總結。
3、教師出示三篇關(guān)于感恩的文章。
�。ㄎ澹└卸餍」适�
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，xx市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是全部�！�
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
�。┙Y束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的`同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì )父母、老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助�？傊�，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 4
一、活動(dòng)背景：
在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，當代的中學(xué)生中有相當一部分學(xué)生越來(lái)越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關(guān)心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無(wú)所事事，虛度青春年華。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì )感恩。
2、讓學(xué)生懂得珍惜生活，努力學(xué)習。
3、展示學(xué)生風(fēng)采，拉近師生間距離。
三、活動(dòng)準備：
1、準備朗誦的材料
2、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人上臺宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：
下面我宣布“學(xué)會(huì )感恩，珍惜生活”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、聆聽(tīng)感恩心聲
感恩是一種文明。感恩，能夠加強信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人際關(guān)系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì )也會(huì )變得更加更加親切，更加和諧。
感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；才會(huì )更加珍惜生活，明確人生的'目標，把握人生的命運。
從某種意義上講，感恩——幫助了他人，善待了生命，快樂(lè )了自己。
�。雎�(tīng)《感恩的心》我來(lái)自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。）
3、講述感恩故事
心存感恩，學(xué)會(huì )感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長(cháng)大；感謝老師教育我知識；感謝同學(xué)給予我友情；感謝生活藏滿(mǎn)理想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬(wàn)物生靈……
�。�1）學(xué)會(huì )感恩父母：
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泼辖肌队巫右鳌�
“母愛(ài)如水，父愛(ài)似山�！备屑じ改冈杏覀兩�，感謝父母養育我們成長(cháng)。謝謝您們，爸爸、媽媽?zhuān)≈x謝您們的大恩大德！
�。ㄖv述父母的恩德，表表你的孝心）——（背景音樂(lè )：《爸媽謝謝你》
�。�2）學(xué)會(huì )感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——晚唐李商隱《無(wú)題》
“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關(guān)心我們成長(cháng)，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
�。ㄖv述老師的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你的感激）——（背景音樂(lè )：《每當我走過(guò)老師窗前》
�。�3）學(xué)會(huì )感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
“贈人玫瑰，手有余香”。無(wú)論是在學(xué)習、生活中，每個(gè)人都應常懷感恩之心。只有學(xué)會(huì )感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì )感動(dòng)自己。學(xué)會(huì )感恩，善待他人，收獲快樂(lè )！
�。枋錾磉叺暮檬�，談?wù)勀愕母惺埽ū尘耙魳?lè )《永遠的朋友》
4、探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會(huì )
古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實(shí)感恩，不一定就要驚天動(dòng)地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)，并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們可以：
�、袤w諒、關(guān)心父母，從小事情做起。
�、谧鹬�、理解老師，每天好好學(xué)習。
�、蹖τ陉P(guān)心幫助自己的人，心存感恩。
�、軐W(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的人，學(xué)會(huì )幫助他人。
�、荻嘧鲇幸娴氖�、好事，立志報效國家、社會(huì )。
�、蘖谐鲆粡埜卸鞅�，寫(xiě)下感恩的名字，記錄感恩的故事，說(shuō)出感恩的話(huà)。
5、班主任的結束語(yǔ)：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì )擁有美好的未來(lái)。
心動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)；
從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
善待他人，收獲快樂(lè )；
學(xué)會(huì )感恩，珍惜生活。
6、主持人宣布班會(huì )結束，全體同學(xué)一起合唱《感恩的心》。
五、實(shí)施建議：
1、整個(gè)主題班會(huì )要選擇恰當的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，如在母親節、父親節或是感恩節舉行更具有教育意義和效果。
2、整個(gè)活動(dòng)一定要營(yíng)造輕松而溫馨的氣氛，要讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。
3、班主任的結束語(yǔ)一定要精心準備，言簡(jiǎn)意賅、旗幟鮮明，對學(xué)生的表現要予以充分肯定，同時(shí)要提出殷切希望。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)準備
1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，并公布了《感恩父母》主題班會(huì )活動(dòng)方案，得到了同學(xué)們的積極響應。
2、選定2名主持人和表演者，并進(jìn)行相關(guān)節目的排練。
3、收集一系列反映感恩父母的圖片、故事、歌曲和背景音樂(lè )。
4、發(fā)放《感恩調查問(wèn)卷》，并對調查結果進(jìn)行統計分析。
5、制作本節課的多媒體課件。
活動(dòng)形式
活動(dòng)以講故事、表演、做調查等形式為主，充分體現以人為本的教學(xué)原則。
班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導入
主持人用投影展示一組關(guān)于母愛(ài)的圖片。
從視覺(jué)入手，展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達到震撼學(xué)生心靈的目的。
宣布主題班會(huì )開(kāi)始
�。ǘ┲v感恩故事
由學(xué)生講述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父親的來(lái)信》。主持人聲情并茂的講述，感染、感動(dòng)了大家。意圖讓學(xué)生感受父母之愛(ài)的偉大與無(wú)私，學(xué)生暢所欲言，有感而發(fā)，從而提升對感恩父母恩情的理解。
�。ㄈ┬∑�
學(xué)生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容，深受教育。劇中表現的是不懂得感恩而帶來(lái)的影響和后果。設計目的是想讓同學(xué)在觀(guān)看表演中對照反省，或換位思考自己平時(shí)的言行是否正確。
�。ㄋ模└卸髡{查（問(wèn)卷調查在課前完成，公布調查結果）
1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時(shí)候送給他們禮物了嗎？
2、你知道用于你一年的花費是多少嗎？
3、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？你能為父母分擔憂(yōu)愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動(dòng)的一件事？
通過(guò)“感恩調查”及統計數據的公布，引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。
�。ㄎ澹┯螒颍骸蹲钌岵坏玫娜恕�
本環(huán)節我設計了這樣一個(gè)游戲《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙，在音樂(lè )的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個(gè)人并把他們寫(xiě)在紙上，隨后通過(guò)語(yǔ)言帶入情景讓同學(xué)們依次去掉第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)，直到在最重要的兩個(gè)人的時(shí)候只能選擇其中一個(gè)。
游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個(gè)的同時(shí)，對同學(xué)們在靈魂上都是一次震撼，直到最后有很多同學(xué)是流著(zhù)眼淚去按照指示劃掉的第四人�，F在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生離死別的'痛，也不會(huì )去思考最?lèi)?ài)他們的人，有一天突然離開(kāi)了他們，他們怎么辦。
【通過(guò)活動(dòng)，告訴學(xué)生，要從學(xué)會(huì )感恩父母開(kāi)始，要感恩你的親人、師長(cháng)、朋友和幫助過(guò)你的人，要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)他的人，同時(shí)也要堅強的去面對人生中的任何突如其來(lái)的變故。拓展、深化了主題�！�
�。┬�
�。ㄈ嗤瑢W(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）
親愛(ài)的爸爸媽媽——
從現在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
�。ㄆ撸┌嘀魅巫隹偨Y
【《感恩的心》為音樂(lè )背景】
同學(xué)們，今天我們召開(kāi)了“感恩父母”主題班會(huì )，開(kāi)得很成功，我感到很欣慰。這次班會(huì )的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我發(fā)現，同學(xué)們在排練節目的同時(shí)，也把心靈沉浸到其中，所以你們有了許多新的感受。當代作家畢淑敏說(shuō)：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償�！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因為——孝心無(wú)價(jià)！
主題班會(huì )在《明天會(huì )更好》的歌曲聲中結束。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 6
一、班會(huì )目的
“百善孝為先”這是中華民族的傳統美德。但我發(fā)現班上的學(xué)生在家里都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”、“只知索取，不懂回報”的小皇帝、小公主，完全不能體會(huì )父母生活中的艱辛，更談不上能做到一個(gè)“孝”字。因此，加強對他們教育引導，培養他們的感恩意識、孝敬意識是很有必要的。另一方面，小學(xué)三年級的學(xué)生由感性思維慢慢轉成理性思維，此時(shí)讓他們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )孝敬是很有必要的。所以在母親節來(lái)臨之至，我選擇了“濃情五月天，感恩母親節”作為隊會(huì )課的主題，讓隊員先了解母親的艱辛，體會(huì )母親的不容易，再談如何回報，在活動(dòng)中提高感恩意識，經(jīng)歷一次精神的成長(cháng)。所以我設置了此次主題班會(huì )。
�。ㄒ唬┲R與技能目的
1、明確母親節的時(shí)間，了解母親節的由來(lái)和一般送的花；
2、從小故事中體會(huì )感恩母親的道理。
�。ǘ┣楦心康�
感受母親的不容易，學(xué)會(huì )感恩母親，遷移到感恩身邊的人
二、設計思路
整堂課的設計按照以上思路分為五大部分：
1、漫畫(huà)導入，猜出人物；
2、了解節日時(shí)間和由來(lái)；
3、學(xué)習有關(guān)母親的小故事；
4、了解母親小測試；
5、總結感悟。圍繞這五個(gè)環(huán)節，設計了豐富多彩的活動(dòng)，加入了閱讀故事、小測試等活動(dòng)形式，通過(guò)故事的感悟和小測試中慢慢感受母親的愛(ài)，從而把意識內化為具體的行動(dòng)，主動(dòng)去關(guān)心母親，感恩母親，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習懂禮貌講孝順的孩子。
三、活動(dòng)方法
講授法、故事感悟法、合作討論、小測試等
四、活動(dòng)準備
PPT課件、測試卷
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(huà)導入，猜出人物
1、師：今天讓我們通過(guò)觀(guān)看一組漫畫(huà)，看看你們知道里面說(shuō)的他們是誰(shuí)嗎？
2、出示課件，漫畫(huà)逐漸展現
3、揭曉答案，他們就是父母。進(jìn)而引導出，大家知道這周日是什么節日嗎？（生答母親節）
�。ǘ� 了解母親節
1、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
師：大家都知道這周周日（5月8日）是母親節，那么母親節就一直是每一年的5月8日嗎？（學(xué)生回答）
2、出示課件，說(shuō)說(shuō)母親節的時(shí)間。
3、教師過(guò)渡：母親節的歷史悠久，這個(gè)節日最早是出現在美國的。（相機出示課件，了解母親節的由來(lái)）
4、解密母親節獻禮，康乃馨。
�。ㄈ┢纷x故事，體會(huì )道理
1、師：了解了母親節的相關(guān)知識，我想大家對于母親都有了很深的了解，我們和我們的母親也發(fā)生過(guò)很多故事，接下來(lái)先看看別人的故事，然后再述說(shuō)你們的故事。
2、出示課件，教師口述故事
3、學(xué)生自由討論故事蘊含的道理，并派代表發(fā)言
4、學(xué)生分享自己和母親的故事，教師引導鼓勵，并給予肯定。
�。ㄋ模┬y試
1、師：通過(guò)上面的學(xué)習我們都了解了母親節和母親，但是，你們了解自己的母親嗎？接下來(lái)就讓我們進(jìn)入小測試，看看你們對母親了解有多少。
2、發(fā)放測試卷，出示課件。一題一題來(lái)測試。
3、題目是有關(guān)母親的生日、母親愛(ài)吃的`菜、母親最開(kāi)心的事情等等
4、收集測試卷，看看學(xué)生對于母親的了解程度
�。�3）總結感悟
1、教師對學(xué)生的測試卷進(jìn)行總結：有大部分同學(xué)對于母親不是很了解，希望大家在生活中多去了解自己的媽媽?zhuān)ジ惺苣赣H帶給你們的愛(ài)。
2、學(xué)生集體朗誦《贊頌母親》，在生活中學(xué)會(huì )贊美母親，幫助母親。
母親是一艘大船
載著(zhù)我們駛向大海
去追尋生命的奧秘
去探索世界的神奇
母親是一座高山
蘊藏著(zhù)萬(wàn)物
哺育我們成長(cháng)
強壯我們的身心
母親是一曲動(dòng)人的歌
帶著(zhù)我們云游四方
用她那優(yōu)美的曲調
頌吟著(zhù)祖國的歷史
母親是一縷春風(fēng)
吹生著(zhù)世界萬(wàn)物
盈盈的步履間
帶來(lái)了勃勃的生機
母親是絲絲春雨
滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物
��！母親
我愛(ài)你，你是我心中永遠的摯愛(ài)
六、活動(dòng)的鞏固和延伸
舉辦一次感恩母親的親子活動(dòng)，包括趣味運動(dòng)、合作手工、洗腳感恩等項目
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動(dòng)準備：
PPT、1名同學(xué)準備《感恩節的來(lái)歷》、8名同學(xué)準備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、3名同學(xué)發(fā)言怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩、6名同學(xué)朗誦感謝
活動(dòng)過(guò)程：
孟：大家好，我是孟x(chóng)x。
孔：大家好，我是孔xx。
合：今天，由我們主持今天的班隊活動(dòng)。
孟：我們應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
孔：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長(cháng)。
孟：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
孔：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
孔：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
孟：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有；
孔：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
孟：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
孔：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
孟：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
孔：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著(zhù)他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。
孟：下面請大家一起來(lái)聽(tīng)《感恩節的來(lái)歷》有請陳童昕同學(xué)，大家歡迎。
孔：大我們中國也有著(zhù)“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的'寫(xiě)照，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。請欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》獻給我們偉大的父母！有請吳欣迪、楊卓能。祝家凱。馮窈爾。李珂涵。陳穎佳。陳樂(lè )依。鄭鉦宇孟：雖然我們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們，祝福著(zhù)我們，當我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
孔：下面進(jìn)行現場(chǎng)調查
問(wèn)題：
1、你母親的生日？
2、你母親最喜歡的是哪套衣服？
孟：
3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？
4、你父親喜歡吃的菜是？
孔：通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻！
孟：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì )倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人
孔：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。
孔：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無(wú)私奉獻的呢？是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢？
孟：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對朋友有時(shí)候也有著(zhù)那樣這樣的不滿(mǎn)，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì )和我一樣，充滿(mǎn)著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待我們的老師，同學(xué)和朋友。
孔：我們也應該學(xué)會(huì )感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？有請葉孫煒。陶源。朱慧琳同學(xué)發(fā)言。
詩(shī)歌朗誦有請吳世民，陳哲媛，王晨燁，嚴康諾，羅逸人，袁初琦同學(xué)
合：“感恩班隊活動(dòng)到此結束！請孫老師總結班會(huì )，大家歡迎。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 8
一、設計背景：
當前學(xué)生中基本都是獨生子女，倍受父母祖父母寵愛(ài)，在家都是小皇帝、小公主們，已習慣于以自我為中心，每天過(guò)著(zhù)“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜�？墒钦嬲酶卸鞲改�，珍愛(ài)生命的學(xué)生卻為數不多。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命”主題班會(huì )提高學(xué)生的感恩意識。
二、學(xué)生現狀分析：
當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境優(yōu)越，以及家長(cháng)的過(guò)分寵愛(ài)，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對立、吵架的現象時(shí)有發(fā)生。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩、珍愛(ài)生命，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
四、班會(huì )的準備：
1、班主任召開(kāi)班委會(huì )議，確定主題和內容
2、選定主持人，準備串詞，編排節目程序表
3、參加表演的同學(xué)一邊編排節目一邊修改
4、班主任和班干部準備班會(huì )時(shí)用的`文字、音像材料以及道具
5、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題
五、班會(huì )活動(dòng)過(guò)程
�。úシ鸥枨断嘤H相愛(ài)》導入，為班會(huì )創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入預期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動(dòng)做好鋪墊）
第一部分：開(kāi)場(chǎng)白
男：各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)大家好歡迎來(lái)到這里，參加我們班的主題班會(huì )――學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命。
�。ê希�
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養大，還給我一個(gè)溫暖的家。
男：我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
女：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(cháng)。
男：我們凝聚著(zhù)老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對你們說(shuō)一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們曾經(jīng)和現在給予我們的一切，我們會(huì )用勤奮、好學(xué)、努力、進(jìn)取來(lái)回報你們，使你們的生命在不斷的延續中增值，閃光，出彩。
第二部分：學(xué)會(huì )感恩
1、學(xué)生配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩》，師生共同感受，學(xué)生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學(xué)生在背景音樂(lè )中講述親情故事《有一種愛(ài)不能被懷疑》。
第三部分：珍愛(ài)生命
主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現還要短暫。日本九級地震、利比亞戰爭、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì )給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學(xué)討論）
主持人：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個(gè)人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢？請大家一起來(lái)看看不同人的生命過(guò)程。
展示幾幅各種人的生活畫(huà)面。
�。�1）、沿街乞討的人
�。�2）、吸毒者猙獰的面目
�。�3）、迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的青年
�。�4）、叼著(zhù)香煙滿(mǎn)街游蕩的人
�。�5）、辛勤勞動(dòng)的人
請大家交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應表現在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽(tīng)了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個(gè)同學(xué)都在這次班會(huì )中認識了自己的生命來(lái)之不易，感受到了親人對自己的關(guān)愛(ài)，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)。
第四部分：說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的圖片，包括母親拉著(zhù)孩子的相片，一家幾口玩耍的圖片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長(cháng)過(guò)程中無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的今天我們也請來(lái)了我們的家長(cháng)，我想對于生命的寶貴，家長(cháng)應該更有發(fā)言權，下面請班會(huì )特約小記者采訪(fǎng)我們的父母，聽(tīng)聽(tīng)他們親自給我們說(shuō)說(shuō)她們曾經(jīng)的辛苦。
采訪(fǎng)結束時(shí)，學(xué)生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。
第五部分：總結升華
1、音樂(lè )聲中班主任對班會(huì )作總結
2、全班齊誦《我感謝》
我感謝，感謝偉大的祖國，感謝古老的文化和現代的文明，使我感到作為一個(gè)中國人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學(xué)、親人和朋友，是他們給了我知識，給了我友誼，給了我快樂(lè )！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學(xué)會(huì )了堅強，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來(lái)的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時(shí)光！
我將用我所能做到的一切來(lái)感謝這個(gè)世界，用我所能盡的力量來(lái)報答這個(gè)世界，讓這個(gè)世界因我的存在而更美好！
第六部分：結束語(yǔ)
男：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
男：學(xué)會(huì )“感恩”，就會(huì )懂得尊重他人，發(fā)現自我價(jià)值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
齊：愿我們大家人人都學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命！
男：各位老師、家長(cháng)，主題班會(huì )《
學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命》到此結束。
女：感謝各位的光臨指導。
合：再見(jiàn)！
主題班會(huì )在歌曲《感恩的心》中結束
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 9
[活動(dòng)目的]
1、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內化為一種習慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
3、形成一份倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。
[活動(dòng)準備]
1、對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進(jìn)行統計。
2、一位學(xué)生家長(cháng)的來(lái)信。
3、收集部分學(xué)生及家長(cháng)的照片。
4、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
5、制作ppt班會(huì )課件。
[活動(dòng)設計]
一、 引入
師：今天，我們也就“感恩”這一話(huà)題來(lái)聊聊。首先，我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學(xué)會(huì )感恩”？請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、感恩大討論
師：?jiǎn)l(fā)，鼓勵、引導學(xué)生，適時(shí)補充，概括要點(diǎn)。
1、從中華民族的傳統美德的作用上。
2、從我國的現代化建設的要求上。
3、從上海在國際上所處的地位及改革開(kāi)放的需求上。
4、從現在的社會(huì )風(fēng)氣來(lái)看。
5、從學(xué)生的自身發(fā)展要求來(lái)看。
6、從“感恩節”的作用來(lái)看。
┄┄
師：是啊，有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西”。沒(méi)有父母的養育之恩，我們何以成人；沒(méi)有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒(méi)有朋友的友愛(ài)之恩，我們何以快樂(lè )；沒(méi)有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(cháng)，時(shí)時(shí)接受著(zhù)各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那么，讓我們一起來(lái)分亨你們的成長(cháng)中的感動(dòng)吧！
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
張宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：讀父親的一封信
師舉例：
1）2000屆一位學(xué)生的殘疾家長(cháng)堅持每次家長(cháng)會(huì )到場(chǎng)，只為掌握第一手信息。
2）2003屆一位學(xué)生的母親克服種種困難來(lái)?yè)狃B他和智障的姐姐。
3）自己的一段親身經(jīng)歷。
四、感恩大調查
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？
問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎？
問(wèn)題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
……
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長(cháng)的付出是多么地微不足道��！我們的家長(cháng)，為了孩子接受好的教育，省吃?xún)�用到教育條件好的地方買(mǎi)房；我們中考失利，家長(cháng)把從牙縫里摳出的2萬(wàn)元掏出，只為進(jìn)重點(diǎn)班學(xué)習；為了照顧孩子，家長(cháng)寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來(lái)陪孩子；只要聽(tīng)到對孩子有益的書(shū)籍，營(yíng)養品等，家長(cháng)們毫不猶豫地掏錢(qián)。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長(cháng)�！霸偃舨荒芨屎⒆印�，所以家長(cháng)們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的.種種恩情，這實(shí)是一種道德扭曲��！感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
五、感恩方法大奉獻
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
�。�2）每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
�。�4）學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
�。�5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
�。�6）學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
�。�7）每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
�。�8）學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
�。�9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì )、國家、人民作貢獻。
�。�10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向……
┅┅
師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)全校每一位學(xué)生學(xué)會(huì )感恩吧！讓我們學(xué)會(huì )不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過(guò)我們，所有惠賜予過(guò)我們的人和物。
六、結束語(yǔ)
師：心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是
一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。
同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
倡議書(shū)
同學(xué)們：
讓我們人人行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝
父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
歌曲《感恩的心》
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 10
【活動(dòng)依據】
學(xué)會(huì )與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表?yè)P與批評，增進(jìn)與教師的感情。知道誠實(shí)守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長(cháng)輩。學(xué)會(huì )關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂(lè )于助人，與人為善。
【活動(dòng)目的】
學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)自己，善待他人，謙虛寬容
【活動(dòng)重點(diǎn)】
為什么要學(xué)會(huì )感恩，如何感恩。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等
設計理念：通過(guò)對經(jīng)典作品的解讀及對成長(cháng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì )感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì )愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì )流程：
主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入高三以來(lái)第一次主題班會(huì )。
主持人B：是��！對了，我先來(lái)考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實(shí)、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒(méi)錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
第一部分 歷史的見(jiàn)證
主持人A：出個(gè)問(wèn)題考考你，聽(tīng)好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買(mǎi)新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿(mǎn)愛(ài)意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人A：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家帶來(lái)了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類(lèi)，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì )呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流 （發(fā)言人：表演學(xué)生）
主持人A：中國的史書(shū)真是博大精深，其中蘊藏著(zhù)這么多具有教育意義的內容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說(shuō)起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子�！边@個(gè)典故出自哪里嗎？
主持人A：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì )背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著(zhù)一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子�！北憩F父母對兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人A：真是長(cháng)見(jiàn)識了，不過(guò)現在“孺子�！贝蠖嘤脕�(lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會(huì )有著(zhù)特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分 心情故事
學(xué)生訪(fǎng)談《心情故事》 （陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(cháng)的教導，同學(xué)的`友愛(ài)及社會(huì )的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學(xué)生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長(cháng)在這樣一個(gè)現代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會(huì )和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報社會(huì )。請聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分 學(xué)會(huì )感恩
演說(shuō)《感恩社會(huì )》 （黃英、陸凌燕等）
手語(yǔ)舞《感恩的心》 （張燕等）
主持人A和B：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì )，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心；握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達。我們用心用眼來(lái)發(fā)現；我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來(lái)點(diǎn)評我們這一次的班會(huì )。
第四部分 名師點(diǎn)評
班主任點(diǎn)評及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì )》
主持人B：確實(shí)，這次的節目都是同學(xué)們用“心”體會(huì )出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人A和B：高三（4）班“用心體會(huì )感恩”主題班會(huì )到此結束。
班主任點(diǎn)評及致辭：
看到這次班會(huì )能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會(huì )的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現，同學(xué)們在排練節目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間疲于奔命，對書(shū)本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng )造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們在繁忙的學(xué)習中感受到生活中強有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì )到了感動(dòng)；你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì )到了感動(dòng)；你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì )到了感動(dòng)，這都是你們用心的結果。羅丹說(shuō)過(guò)“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛�！蔽乙f(shuō)的是“世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠感受愛(ài)的心”。只要你能夠敞開(kāi)心扉，就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流；只要你敞開(kāi)心扉，就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出；只要你敞開(kāi)心扉，你就能看到無(wú)數愛(ài)的細流最終匯成幸福的海洋……
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(cháng)。有人對未來(lái)的社會(huì )生活充滿(mǎn)了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛(ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數微茫的小事中體驗到萌動(dòng)的感激之情，因為你有一顆懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)目的：
現在的同學(xué)，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿(mǎn)地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì )感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事
老師：同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文
含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最終一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )根據習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少同學(xué)令人圓滿(mǎn)地成了不會(huì )感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我們進(jìn)行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，盼望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面請大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：蘋(píng)果樹(shù)和小男孩
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從誕生到現在，父母的`愛(ài)始終伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì )很安靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們宏大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(cháng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)情愿與大家一起共享他的感動(dòng)呢？請大家舉手（同學(xué)發(fā)言）
主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)受不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母膚淺的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)你們，祝愿著(zhù)你們，請聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：（家長(cháng)代表3個(gè)）有的家長(cháng)雖然沒(méi)有來(lái)，但是也給我們同學(xué)留了言�？纯词钦l(shuí)的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生。
二、現場(chǎng)調查
可我們又對父母了解多少呢？下面進(jìn)行現場(chǎng)調查
問(wèn)題：
1、你母親的生日？
2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎？
3、你母親最喜愛(ài)的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今日40幾歲？屬什么的？
6、你爸爸喜愛(ài)喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、讓知識帶有溫度。
你父親喜愛(ài)吃的菜是？ �！�
通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)覺(jué)，并不是每個(gè)同學(xué)都非常了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)假如被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻！
我們還應當感謝哪些人呢？老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，仔細備好每一節，細心上好每一堂，急躁輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無(wú)私奉獻的呢？是不是有時(shí)候也布滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢？其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對伴侶有時(shí)候也有著(zhù)那樣這樣的不滿(mǎn)，但我信任從今日開(kāi)頭，同學(xué)們會(huì )和我一樣，布滿(mǎn)著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待我們的老師，同學(xué)和伴侶。下面有請4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》
三、做一個(gè)感恩的人
一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )。這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，（放FKASH音樂(lè )：《感恩的心》，）老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依舊會(huì )珍惜。伴隨著(zhù)這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì )到此結束
活動(dòng)延長(cháng)：
讓同學(xué)回家做好三個(gè)一活動(dòng)：
1、給遠方親人寫(xiě)一封信。
2、為父母或親人洗一次腳
3、每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則
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