低碳生活綠色校園主題班會(huì )4篇
低碳生活綠色校園主題班會(huì )1
一、課題背景：
今年北京長(cháng)時(shí)間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著(zhù)前所未有的挑戰。國家提倡綠色環(huán)保，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展�？h上要求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )節能減排的基本方法。
過(guò)程與方法
�。�1）能夠對收集的信息進(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì )利用處理的信息進(jìn)行交流。
�。�2）學(xué)會(huì )合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷，養成低碳生活的習慣，并將這一現代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
三、教具準備：課件、題板
四、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬┱n前3分鐘：環(huán)保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便。
�。ǘ┙處熞龑В和瑢W(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。
�。ㄟ^(guò)渡）全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)�！�，下面請看幾組圖片。
活動(dòng)一：
1、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？（播放投影）
�。�1）生活垃圾污染（2）海洋污染
�。�3）沙塵污染（4）工業(yè)污水污染
�。�5）小區周邊環(huán)境污染（6）河流污染
2、小結：（學(xué)生總結）
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅�？磥�(lái)保護環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習（孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主的環(huán)保教育�？纯次覀兙烤箲撛鯓幼�，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過(guò)渡，接下來(lái)）
活動(dòng)二：
小組討論：什么是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開(kāi)支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來(lái)說(shuō)，每個(gè)人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”這個(gè)訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。（播放投影）
�。�1）焉支山山清水秀（2）祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發(fā)現
倡導‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣�！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠，只要善發(fā)現會(huì )思考，其實(shí)就在大家身邊。（播放投影）
�。�1）我們要呵護周邊的環(huán)境（2）讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發(fā)現和思考環(huán)保問(wèn)題的.能力。通過(guò)生動(dòng)的社區實(shí)踐活動(dòng)增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì )共同環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)地球。（播放投影）
4、小結：（環(huán)保小衛士總結）
要把握自己，從每一天做起，過(guò)低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動(dòng)家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關(guān)燈關(guān)電器；少洗幾次熱水澡；不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等。倡導“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。
活動(dòng)三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕。
生2：不使用一次性用品，電器待機時(shí)間長(cháng)浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買(mǎi)遠程運輸而來(lái)的食品。
生3：出門(mén)關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調；騎自行車(chē)，坐公交車(chē)；做好家人的宣傳工作，形成合力。（播放投影）
低碳生活綠色校園主題班會(huì )2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識
2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，走進(jìn)校園，為節能減排，環(huán)境保護貢獻力量。 活動(dòng)形式:主題班會(huì )
參加對象：班級學(xué)生
活動(dòng)準備：
1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料
2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時(shí)尚。
4、自己編兒歌，字謎，標語(yǔ)等活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-6-5
一、導入 （引入活動(dòng)主題）
1、多媒體展示：20xx年中國地球日
2、何謂“低碳生活”
教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著(zhù)怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
教師：全球暖化將會(huì )引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的!
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺(jué)醒
教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì )聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。
1、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄
2、共同打造“低碳校園”
“低碳校園”知多少：學(xué)生在預習的基礎上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內的有關(guān)低碳方面的做法
�。�1）、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的.體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時(shí)尚。
�。�2）、多媒體展示：節能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）
�。�3）、低碳生活，我倡議
低碳生活，我倡議：
�、偈褂锰�(yáng)能熱水器，使用節能燈泡
�、诔鲩T(mén)購物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
�、鄱嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
�、茉谥�(zhù)裝方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購買(mǎi)棉質(zhì)衣服，少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品。
�、菰谟貌头矫�，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）
五、課堂總結：
人們在生活和消費過(guò)程中的過(guò)量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的�！安环e小流，無(wú)以成江�！�，讓我們從改變自己的生活細節做起，成為“低碳達人”，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
低碳生活綠色校園主題班會(huì )3
隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排放，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。除了海平面升高、植被受到影響，地球溫度變化也給包括人類(lèi)的各種物種造成了生存危機。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。
在這樣嚴峻的形勢下，“節能減排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的`戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體排放，主要是減少二氧化碳。這就是我們所倡導的“低碳生活”。
首先、節能就是最大的減碳�！暗吞肌笔且环N生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，主要是從節電節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。作為在校學(xué)生，我們可以做到的就是養成以下一些“低碳”習慣：
1、節約用紙。打印紙雙面利用；減少使用一次性紙巾的數量。
2、節約用電。養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
3、自帶喝水杯，減少使用一次性紙杯。多飲用純凈水，減少瓶裝飲料的消費。
4、出門(mén)購物，自帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都盡量減少使用。
5、多用永久性的筷子、飯盒，盡量少使用一次性餐具。
6、廢舊物品循環(huán)利用，可以運用創(chuàng )意對廢舊物品加以改造。
7、在日常生活的衣食住行方面，隨時(shí)注意減少不必要的消費。
其次、關(guān)愛(ài)綠色校園。僅僅通過(guò)節約能源來(lái)減少碳排放是遠遠不夠的，我們還需要借助綠色植物的力量主動(dòng)出擊：
1、積極參加植樹(shù)種草等公益活動(dòng)。
2、關(guān)愛(ài)校園一草一木，不隨意攀折樹(shù)木，不踐踏草坪。
再次、低碳生活，需要人人參與。低碳生活，對于我們來(lái)說(shuō)不是能力問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)人的力量對于整個(gè)地球或許是微乎其微，但是許許多多人聯(lián)合起來(lái)，就可以創(chuàng )造一個(gè)更好的明天！低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,開(kāi)銷(xiāo)更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力，我們何樂(lè )而不為呢？
低碳生活綠色校園主題班會(huì )4
［活動(dòng)主題］：低碳生活 綠色校園
［活動(dòng)地點(diǎn)］：高一六班教室
［活動(dòng)目的］：
1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣；
2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、變廢為寶，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力競做科技小制作。
［活動(dòng)過(guò)程］：
一、導言：我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。希望通過(guò)此次班會(huì )，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)得愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的社會(huì )環(huán)境。此外，倡導大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng )造”出一個(gè)嶄新而豐富多彩的綠色空間。
補充低碳概念： 所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí) 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng )造低碳生活”的問(wèn)題。 但是我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意
節電、節氣、熄燈一小時(shí)從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買(mǎi)運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節能減排�！肮澞軠p排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)， 更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰略選擇。提高“節能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大�！暗吞忌睢惫澞墉h(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的.責任。
二、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言小結。
三、以小組為單位進(jìn)行討論，小組代表發(fā)言。
四、養成低碳生活習慣
1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤；
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；
3.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；
4.出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；
5.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
6.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
7.養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電；
8.盡量不使用冰箱、空調、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
9.夏天開(kāi)空調前，應先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內先降溫，開(kāi)空調后調至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；
10.用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)；
11.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用；
還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：
1.每天使用傳統的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘；
2.一旦不用電燈、空調，隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭；
3.用節能燈替換60瓦的燈泡；不開(kāi)汽車(chē)而改騎自行車(chē)或步行；
4.使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些。
5.盡量少看電視。建議多看書(shū)，既節電，又可以增長(cháng)知識。
6.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來(lái)裝在不能穿的小絲襪中，可以接著(zhù)用。
7.冰箱內存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。
8. 少買(mǎi)不必要的衣服。 服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過(guò)程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買(mǎi)一件不必要的衣服可節能約 2.5 千克 標準煤，相應減排二氧化碳 6.4 千克 。如果全國每年有 2500 萬(wàn)人做到這一點(diǎn)，就可以節能約
6.25 萬(wàn)噸標準煤，減排二氧化碳 16 萬(wàn)噸。
9.減少使用塑料物品，塑料廢物去到垃圾處理廠(chǎng)及堆田區，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問(wèn)題并不是自然現象，而是人為造成的，請愛(ài)護我們的土地，愛(ài)護地球。
五、班主任評價(jià)：
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細節，認識到只有共同創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強，為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來(lái)創(chuàng )造綠色吧！
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