對主題班會(huì )的反思范文
對主題班會(huì )的反思范文1
本次班會(huì )開(kāi)的很成功，班會(huì )的目的已經(jīng)到達，成功地讓讓學(xué)生體會(huì )到了教師這些年的辛苦。
一、對活動(dòng)主題的反思
通過(guò)今天的教育，孩子們學(xué)會(huì )了尊重理解老師，這也是我想達到的效果。如今孩子大多數是獨生子女，從嬌生慣養，當老師批評自己時(shí)，容易出現逆反心理，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫(huà)面時(shí)，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水，當緊接著(zhù)放教師平時(shí)辛苦工作的 ppt時(shí)，學(xué)生的心理出現了波動(dòng)，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無(wú)知的心靈，此時(shí)孩子們的情緒也被調動(dòng)了，他們有很多內心感受以及想說(shuō)的話(huà)對老師表達，他們被深深地感染著(zhù)，已經(jīng)意識到對老師的尊敬之情。 遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當有學(xué)生說(shuō)出曾經(jīng)對老師有過(guò)誤解時(shí)并沒(méi)有加以引導，沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)出什么時(shí)候心里是怎么誤會(huì )老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯過(guò)了對學(xué)生的引導，這也許是教育孩子最好的事跡。
二、對活動(dòng)目標的反思
本次活動(dòng)的教育目標基本實(shí)現，同學(xué)們通過(guò)向老師鮮花的環(huán)節表達了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學(xué)們都很感動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情，以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，把尊師重教化作一種自覺(jué)行動(dòng)，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、對活動(dòng)內容的反思
主持人開(kāi)場(chǎng)白，在向老師鮮花的同時(shí)播放《獻給老師的歌》背景音樂(lè )，目的是渲染本次班會(huì )的氣氛，使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，達到了預期的效果；奠慰尸魂――為祭汶川地震中為學(xué)生而獻出生命的教師，在這個(gè)環(huán)節，學(xué)生比較激動(dòng)，有的孩子甚至無(wú)法克制的抽涕起來(lái)，班級的.氣氛很沉重，大家都對犧牲的教師表現出沉痛的悲傷，達到了預期的效果；用制作好的ppt播放各科教師忙碌工作時(shí)的照片，這時(shí)學(xué)生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌，都很感動(dòng)；漫談尊師：學(xué)生自主發(fā)言，陳述和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)環(huán)節活動(dòng)目標得到實(shí)現，大家踴躍發(fā)言，學(xué)生都老師的深切的愛(ài)得到表達；師生互動(dòng)游戲：猜詞，增進(jìn)了教師與學(xué)生的距離，但是由于這個(gè)環(huán)節很難組織好，考慮的也少，在活動(dòng)中花去了很多的時(shí)間，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了。
四、活動(dòng)后的收獲
本次班會(huì )從開(kāi)始到最后我準備了很長(cháng)時(shí)間，活動(dòng)的成功召開(kāi)和結束讓我倍感欣慰。在觀(guān)看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí)，學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦，大家由此有很多感受，學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，有的學(xué)生在談到以前誤會(huì )老師甚至哭了起來(lái)，并保證以后一定會(huì )改正，從而使本次班會(huì )的活動(dòng)的目標得到實(shí)現。在本次班會(huì )上，讓我看到了一群可愛(ài)的孩子，同時(shí)也體會(huì )到當老師走進(jìn)學(xué)生內心時(shí)的那份欣喜，教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè)，同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重，在交給他們知識的同時(shí)，也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現在只是一名實(shí)習教師，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責，也更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識，等待著(zhù)真正作為教師站在講臺上的那一天！
對主題班會(huì )的反思范文2
對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(cháng)的需要，是他們個(gè)人內在修養的表現，也是他們將來(lái)走向社會(huì )人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來(lái)在社會(huì )生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著(zhù)一個(gè)少年兒童的健康成長(cháng)，更關(guān)系著(zhù)我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，我班在4月份召開(kāi)了一次主題班會(huì )。
這次主題班會(huì )總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，是做人的美德，更是一個(gè)現代文明人必須具備的.美德；通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感；把禮儀常規貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
這次主題班會(huì )我能把禮儀常規貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，如情景劇《公物上的“雕刻”》、《愛(ài)護樹(shù)苗》；快板《校園美》、《文明乘車(chē)歌》、《都夸白兔有禮貌》；小品《免費午餐》；傳統美德故事《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和
思想品德的教育。同學(xué)們能結合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì )的形式很好，樂(lè )意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著(zhù)說(shuō)，搶著(zhù)演，讓他們體會(huì )到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開(kāi)遍班級。
當然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他們就會(huì )忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級、開(kāi)遍校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
對主題班會(huì )的反思范文3
1、班主任要勤觀(guān)察，善發(fā)現。學(xué)生的心理問(wèn)題具有不確定性和復雜性特點(diǎn)，這需要我們班主任勤觀(guān)察，細致了解，慧眼識別，才能發(fā)現問(wèn)題。像我們班級的這種情況，如果不仔細觀(guān)察和在學(xué)生中調查了解，就很難發(fā)現，極有可能會(huì )認為是學(xué)生在某一節課上表現不佳而被忽略掉。如果任由學(xué)生將這種不良情緒發(fā)展，學(xué)生極有可能會(huì )逐漸消沉，對學(xué)習生活失去信心，最終勢必會(huì )影響學(xué)生整體發(fā)展的。
2、班會(huì )課形式的選擇很重要。我之所以用“展示式”班會(huì )形式，是因為我發(fā)現很多學(xué)生覺(jué)得在校很壓抑。我們學(xué)校場(chǎng)地比較小，封閉式的管理導致學(xué)生活動(dòng)范圍有限，青春活力無(wú)法展現。一學(xué)期來(lái)學(xué)校也沒(méi)有大型文藝演出，那些愛(ài)唱的、愛(ài)跳的、愛(ài)搞怪的學(xué)生的特長(cháng)一點(diǎn)也發(fā)揮不出來(lái)，大有英雄無(wú)用武之地的感覺(jué)。選擇這種形式，即使不會(huì )表演、沒(méi)特長(cháng)的學(xué)生，也能用唱歌來(lái)展示一下。所有學(xué)生為了在班會(huì )上能把自己最好一面展示出來(lái)，可以說(shuō)是使勁渾身解數，從中可看出，學(xué)生需要有展示個(gè)性的平臺，展示自己的同時(shí)能得到同學(xué)和老師的認可，在這種心理暗示下，使得學(xué)生對學(xué)校生活充滿(mǎn)美好的希望。
3、科任老師齊參加，增強學(xué)生自信。我邀請我們所有的科任老師參加班會(huì )活動(dòng)，對于老師們就是觀(guān)看學(xué)生表演，但對于學(xué)生就有不同的感受。在學(xué)生心里，他們感覺(jué)到的是老師對他們的重視和認可。而且，因為是老師，他們表演更賣(mài)力和投入了，更體現了他們的表演欲望和想得到關(guān)注的心理。而我們所有老師也表現極佳，無(wú)論表演如何，都給予熱烈地掌聲，這更讓學(xué)生自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
4、課后引導要及時(shí)。班會(huì )活動(dòng)結束，我趁勢引導學(xué)生，要學(xué)會(huì )調節個(gè)人的一些負面的'小情緒，不要把這種不良的心理表現帶入學(xué)習生活中。不妨唱唱歌、講個(gè)笑話(huà)、跳跳舞、變個(gè)魔術(shù)、來(lái)個(gè)小品或冷幽默一下，既展示藝術(shù)細胞，又緩解心里的不快，而且能帶動(dòng)周?chē)娜丝鞓?lè )地生活、愉快的學(xué)習。
本次“展示式”班會(huì )達到預期效果，雖然課后感覺(jué)班里有點(diǎn)亂，但我還是開(kāi)心的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學(xué)生無(wú)效地學(xué)習，還不如讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍里，擁有良好的心態(tài)，熱情地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學(xué)生在老師的引導下，成績(jì)還會(huì )差嗎？
對主題班會(huì )的反思范文4
活動(dòng)目的：
著(zhù)力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識”即公德意識和安全意識；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個(gè)“良好習慣”就是要養成愛(ài)我校園的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們，咱們今天上一節班會(huì )課，主題是養成良好習慣，爭做文明學(xué)生。咱們從一年級的時(shí)候開(kāi)始，就在強調要養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調要養成好習慣呢？因為好習慣是成長(cháng)的動(dòng)力，習慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現象，現在，就把大家看到、聽(tīng)到的一些事情說(shuō)出來(lái)吧
二、交流評議
小組匯報各自搜索到的內容。
可圍繞這六種現象展開(kāi)評議，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現象調查。
2、班級衛生、教室物品擺放、值日生值日觀(guān)察
3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜
4、在樓內喧嘩、進(jìn)樓不站隊、跑樓梯
5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心
7、管不住自己，總在教室里說(shuō)小話(huà)。
8、使用文明用語(yǔ)現象調查。
9、上放學(xué)整齊有序調查。
10、等車(chē)學(xué)生文明情況調查。
11、乘車(chē)安全意識調查
圍繞上述現象，充分展開(kāi)交流。
三、榜樣引領(lǐng)
請班級里文明使者發(fā)言
請班級里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言
其他學(xué)生聆聽(tīng)發(fā)言，對比反思。
四、總結提升
同學(xué)們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就
是我們的家，我們要愛(ài)護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動(dòng)撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級更是我們快樂(lè )成長(cháng)的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務(wù)，我們的班級才能更整潔。通過(guò)今天的討論、交流，通過(guò)聆聽(tīng)文明學(xué)生代表的.發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節課，我們按時(shí)召開(kāi)了《養成良好習慣，爭做文明學(xué)生》的主題班會(huì )。我全程主持本次班會(huì )。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長(cháng)故事使孩子們認識到養成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會(huì )成長(cháng)為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會(huì )，孩子們進(jìn)行了認真準備，各個(gè)小組針對各種現象進(jìn)行了觀(guān)察，并寫(xiě)了觀(guān)察體會(huì )。尤其在交流環(huán)節，滟澤小組四個(gè)人發(fā)現了在校園里撕瘋打鬧的現象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點(diǎn)名批評了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來(lái)班聆聽(tīng)了班會(huì )，對孩子們的表現感到滿(mǎn)意。
在總結環(huán)節，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會(huì )效果很好！希望我們的校園處處盛開(kāi)文明與和諧之花。
對主題班會(huì )的反思范文5
對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(cháng)的需要，是他們個(gè)人內在修養的表現，也是他們將來(lái)走向社會(huì )人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來(lái)在社會(huì )生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著(zhù)一個(gè)青少年的健康成長(cháng)，更關(guān)系著(zhù)我們中華民族的文明程度。根據學(xué)�！暗赖轮v堂”的安排，我班召開(kāi)了一次主題班會(huì )。
這次主題班會(huì )總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，是做人的'美德，更是一個(gè)現代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感；把禮儀常規貫穿到猜謎、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，形式多種多樣，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì )的形式很好，樂(lè )意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著(zhù)說(shuō)，搶著(zhù)演，讓他們體會(huì )到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開(kāi)遍班級。
當然，也有小部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，參與度不高。同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級、開(kāi)遍校園，不能只靠一節班會(huì )課的，而應在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
對主題班會(huì )的反思范文6
“學(xué)雷鋒”主題班會(huì )的召開(kāi)正值三月份這個(gè)學(xué)雷鋒月。通過(guò)教師的多種教學(xué)方法，讓同學(xué)們在新的時(shí)期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進(jìn)行道德上的思想教育，讓同學(xué)們從身邊的小事做起，做新時(shí)代的“小雷鋒”。
首先，我認為本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于：
一、教學(xué)方法多樣
本次教學(xué)采用了觀(guān)看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強同學(xué)們對雷鋒的了解。這不僅能引導他們體會(huì )雷鋒精神的內在含義，更加切實(shí)地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動(dòng)有趣，避免了單純進(jìn)行思想教育的枯燥乏味。
二、對學(xué)生的`評價(jià)到位
在每一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言后，教師都要給予適當的評價(jià)，大多以鼓勵為主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根據學(xué)生的答案做出針對性的點(diǎn)評。
三、結合生活恰當
同學(xué)們在語(yǔ)文課的時(shí)候學(xué)習過(guò)了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學(xué)中又再次讓同學(xué)們進(jìn)行回憶，這既可以加強他們對課文的記憶，更可以使得本次班會(huì )的教學(xué)順暢進(jìn)行，過(guò)渡得恰到好處。結合黑板報上的雷鋒格言去學(xué)習本次班會(huì )的老師所收集的雷鋒格言，顯得內容上不生硬，銜接得到位。
然后，本次教學(xué)的不足在于：
一、引導的欠缺
本次教學(xué)中有一個(gè)講述雷鋒故事的環(huán)節，可能每個(gè)同學(xué)所聽(tīng)到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時(shí)我沒(méi)有及時(shí)地去引導，去告訴學(xué)生故事沒(méi)有對錯之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強引導學(xué)生的能力。
二、講課內容的遺忘
本次教學(xué)有一個(gè)看視頻的環(huán)節，在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，安排了看完視頻后提問(wèn)題，這樣可以進(jìn)行更多的教學(xué)反饋。但是在看完視頻后，遺忘了設計的問(wèn)題，這是一個(gè)失誤。下次一定要按照教學(xué)設計上的步驟一步步來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
總之，這次主題班會(huì )的開(kāi)展出了一些細節上的不足，但是比第一次講課要有所進(jìn)步，能更好地掌握課堂。在以后的教學(xué)中要注意細節，更加完善自己。
【對主題班會(huì )的反思】相關(guān)文章：
主題班會(huì )反思10-13
“自我反思”主題班會(huì )02-19
誠信主題班會(huì )反思08-03
主題班會(huì )設計反思匯總08-03