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整理書(shū)包主題班會(huì )教案
篇一：整理書(shū)包教案
教學(xué)目標：
（一）知識與能力：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類(lèi)的過(guò)程，體驗整理分類(lèi)的必要性 。
2、能表現整理自己東西的愿望。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
（二）過(guò)程與方法：
對比法，情境法
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂(lè )，明確自己的事情自己做的重要性。
教學(xué)準備：
學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)
1、談話(huà)
師：小朋友們，上了一年級后，你們每個(gè)人都有許多的學(xué)習用品，書(shū)本，本子和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢？
師：看來(lái)，你們的學(xué)習離不開(kāi)好伙伴——書(shū)包，那你們平時(shí)自己會(huì )整理書(shū)包嗎？ （教師給予表?yè)P，并揭示課題——整理書(shū)包）
2、游戲：比賽找書(shū)。
(1)同學(xué)們每天早上背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書(shū)包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書(shū)比賽�？凑l(shuí)找書(shū)的速度快。
(2)猜一猜：這兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)可能找得快一些？
(3)按要求找出語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)。
3、讓學(xué)生體會(huì )整理書(shū)包的必要性。
(1)想一想：××同學(xué)為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)
(2)××同學(xué)，剛才你為什么找得那么慢？
(3)師展示兩個(gè)書(shū)包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)
小結：我們每節課拿書(shū)和本子，如果書(shū)包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？
(4)同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書(shū)包呢？
(5)生：想！
(6)這節課我們就一起來(lái)整理書(shū)包。(板書(shū)：整理書(shū)包)
二、整理書(shū)包
�。ㄒ唬┱勗�(huà)
1、請同學(xué)們拿出自己的書(shū)包，打開(kāi)看一看
里面都裝了哪些東西，自己說(shuō)一說(shuō)。
2、同學(xué)們書(shū)包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書(shū)包變得整潔呢？請同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。
3、比賽開(kāi)始了。
4、匯報結果。
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的？
生：我是按照書(shū)本的大小來(lái)分類(lèi)的。
生：我將書(shū)放在一起，本子放在一起。
生：我是將語(yǔ)文書(shū)本與數學(xué)書(shū)本分開(kāi)放的，這樣找起來(lái)比較方便。
5、同學(xué)們整理書(shū)包的方法可真不少��！一起來(lái)表?yè)P表?yè)P你們自己吧!
6、師小結：
方法一：先按書(shū)本的大小順序裝入書(shū)包，再把水壺放在書(shū)包側面的小包里。 方法二：先把大書(shū)和小書(shū)放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書(shū)和小書(shū)一起放進(jìn)書(shū)包，再把本子和文具盒放進(jìn)書(shū)包，最后把水壺放在書(shū)包側面的小包里。
�。ń處熃o予鼓勵：說(shuō)得真清楚，獎勵他一顆小五星。）
（二）個(gè)別實(shí)踐
誰(shuí)愿意上來(lái)幫助朵朵妹妹整理書(shū)包？下面的小朋友要仔細看，認真聽(tīng)，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）
你們看，他整理的書(shū)包怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么整理的？（教師提問(wèn)） 小結過(guò)渡：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書(shū)包，而且讓她知道了怎樣整理書(shū)包了，她讓我代她謝謝你們！
（三）集體實(shí)踐
現在，我們也來(lái)學(xué)學(xué)朵朵妹妹，自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書(shū)包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)，比賽規則：
1、先請小朋友把書(shū)包里的東西放在桌子上。
2、用你喜歡的認為好的方法進(jìn)行整理。
3、聽(tīng)口令，老師喊開(kāi)始，才開(kāi)始，比比看誰(shuí)整理得又快又好。
4、準備，比賽開(kāi)始。（學(xué)生整理書(shū)包，小老師和老師一道巡視）
5、小結
師：在剛才整理書(shū)包的比賽中有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開(kāi)心，看著(zhù)整理好了的書(shū)包，你們心里高興嗎？
快，大家都來(lái)夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么說(shuō)。
（四）動(dòng)手實(shí)踐，指導方法
1、師：請把你們整理好的書(shū)包背起來(lái)看看，你覺(jué)得自己的書(shū)包重不重呢？ 如果書(shū)包很重，那背起來(lái)會(huì )感到怎么樣呢？（學(xué)生反應很不舒服）
是��！有一次，我無(wú)意中提了一位小朋友的書(shū)包，覺(jué)得好沉好沉，打開(kāi)一看，發(fā)現里面塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來(lái)想想辦法為書(shū)包減減肥，好嗎？請前后桌的4個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）學(xué)生交流
�。�2）指名說(shuō)
2、請看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請大家仔細看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動(dòng)起手來(lái)，為我們的書(shū)包減減肥。
孩子們，你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，平時(shí)，放在哪里，現在請小朋友提一提自己的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生反應：輕多了） 是呀，根據課程表整理書(shū)包，能讓我們的書(shū)包減肥變輕。
3、課間休息：小朋友，整理了兩次書(shū)包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書(shū)包，疊被子，理書(shū)桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著(zhù)做，媽媽說(shuō)我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。
（五）活動(dòng)總結，提高延伸
1、這節課小朋友有什么收獲呢？
2、除了學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，還需要學(xué)會(huì )做哪些事？
3、設計調查表格一張，每周評比一次，評選出整理小能手。
篇二：整理書(shū)包
一．教學(xué)目標：
1．認知目標
a.使學(xué)生認識書(shū)包，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。
b.培養學(xué)生每天整理書(shū)包的好習慣。
2.能力目標
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、語(yǔ)言表達能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力
3．情感目標
讓學(xué)生能提高生活適應能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習慣，知道如何整理書(shū)包。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì )整理書(shū)包，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識。
2．難點(diǎn)：學(xué)習生活自理，養成良好的生活習慣。
三．教學(xué)安排
第1課時(shí)（4課時(shí)）
四．教學(xué)準備
書(shū)包、課本、練習本、文具盒。
五．教學(xué)過(guò)程
1．引入課題
�。�1）師：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)好伙伴，它是什么？（書(shū)包）
�。�2）師：書(shū)包里裝的是什么？（課本、練習本和文具盒）
�。�3）師：書(shū)包里的這些學(xué)習用品能不能隨便放？今天，老師要教同學(xué)們學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。
�。ǔ鍪菊n題：整理書(shū)包。）
2.指導練習
�。�1）出示書(shū)包，教學(xué)生認識書(shū)包。
�。�2）向學(xué)生演示整理書(shū)包的方法：
a、把書(shū)包里的東西全部取出，敞開(kāi)書(shū)包蓋，把書(shū)包平放在桌上；
b、先把練習本整理好，再把課本整理好，墊板放在課本的上面；
c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好，放在墊板上面；
d、把書(shū)包里的臟東西清理干凈；
e、依次將練習本、課本、墊板和文具盒放進(jìn)書(shū)包里；
f、把零碎的小東西放在書(shū)包的小袋里；
g、合上書(shū)包蓋，扣好。
師：同學(xué)們，你們看清楚、聽(tīng)清楚了嗎？現在請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。
3．組織學(xué)生操作練習
師：很好，你們都記住整理書(shū)包的方法了�，F在，我請同學(xué)們做做看，看誰(shuí)做得好。 （先請一個(gè)學(xué)生當眾整理書(shū)包；再每次請2~3個(gè)學(xué)生練習整理書(shū)包，直到每個(gè)學(xué)生都輪到；表?yè)P操作過(guò)程中表現好的學(xué)生，并請他示范給大家看。教育學(xué)生以后要自己整理書(shū)包，學(xué)會(huì )自己的事自己做。）
備課時(shí)間：2月16號
上課時(shí)間：2月19號
課題名稱(chēng)：整理書(shū)包
一．教學(xué)目標：
1．認知目標
a.使學(xué)生認識書(shū)包，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。
b.培養學(xué)生每天整理書(shū)包的好習慣。
2.能力目標
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、語(yǔ)言表達能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力
3．情感目標
讓學(xué)生能提高生活適應能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習慣，知道如何整理書(shū)包。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì )整理書(shū)包，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識。
2．難點(diǎn)：學(xué)習生活自理，養成良好的生活習慣。
三．教學(xué)安排
第2課時(shí)（4課時(shí)）
四．教學(xué)準備
書(shū)包、課本、練習本、文具盒。
五．教學(xué)過(guò)程
1．引入課題
�。�1）師：書(shū)包里的這些學(xué)習用品能不能隨便放？昨天老師教同學(xué)們學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包�，F在老師要檢查同學(xué)們的書(shū)包，看誰(shuí)的書(shū)包整理得好。
�。ǔ鍪菊n題：整理書(shū)包。）
2.進(jìn)一步復習鞏固整理書(shū)包的技能。
�。�1）先向學(xué)生演示整理書(shū)包的方法：
a、把書(shū)包里的東西全部取出，敞開(kāi)書(shū)包蓋，把書(shū)包平放在桌上；
b、先把練習本整理好，再把課本整理好，墊板放在課本的上面；
c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好，放在墊板上面；
d、把書(shū)包里的臟東西清理干凈；
e、依次將練習本、課本、墊板和文具盒放進(jìn)書(shū)包里；
f、把零碎的小東西放在書(shū)包的小袋里；
g、合上書(shū)包蓋，扣好。
師：同學(xué)們，你們看清楚、聽(tīng)清楚了嗎？現在請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看為什么要自己整理書(shū)包、如何整理書(shū)包、先放什么、再放什么、最后放什么？
�。ò褜W(xué)生配成對子，一個(gè)整理，另一個(gè)看，并提出意見(jiàn)，然后對調一下）
3．引導學(xué)生討論
師：同學(xué)們，老師問(wèn)問(wèn)你們什么時(shí)間需要整理書(shū)包？晚上在家里做完功課整理好書(shū)包后，書(shū)包如何放？
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