團結主題班會(huì )課件分析

　　導語(yǔ)： "理解包容團結友愛(ài)”以下是團結主題班會(huì )課件，希望喜歡！

　　班會(huì )導入

　　同學(xué)們好！這節課又到了班會(huì )課時(shí)間，這節班會(huì )，我們的主題是什么呢？現在我就告訴大家，這節班會(huì )課的主題就是：理解包容團結友愛(ài)。

　　首先，那么什么是理解包容團結友愛(ài)，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ú⒃嚺e例說(shuō)明。明確：理解是同情與認可，是換位思考，是一種美德。

　　舉例：下雨天同學(xué)們被允許穿拖鞋；身體不適，可以請假不用出操；包容就是心胸寬廣，就是宰相肚里能撐船，能容納不同的觀(guān)點(diǎn)與他人的缺點(diǎn)。林則徐有一副對聯(lián)“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。俗話(huà)還說(shuō)：苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行！ 舉例：唐太宗任用敢于直諫的魏征開(kāi)啟了“貞觀(guān)之治”， 楚懷王放黜敢于說(shuō)實(shí)話(huà)的屈原終使楚國滅亡

　　歷史經(jīng)驗與教訓告訴我們，心胸開(kāi)闊天的寬，得饒人處且饒人。一個(gè)人沒(méi)有包容就會(huì )頑固不化，就會(huì )在人際關(guān)系中激化矛盾，最終被孤立為孤家寡人，甚至一個(gè)沒(méi)有包容的社會(huì )就會(huì )止步不前，經(jīng)濟落后；一個(gè)民族或一個(gè)國家沒(méi)有包容就不會(huì )繁榮昌盛，不會(huì )民富國強。

　　團結就是相互幫助，就是一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。就是三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，就是眾人拾材火焰高。同學(xué)之中要有競爭與合作，團結是中華民族的一個(gè)美德。 舉例: 中國歷史上，兩次國共合作都促進(jìn)了中國民族事業(yè)的發(fā)展，

　　現在的社會(huì )離不開(kāi)合作，自私自利是發(fā)展的絆腳石。就像歐洲對中國光伏產(chǎn)業(yè)的雙反措施，必然是損人又害己的。 友愛(ài)，就是在理解包容團結之上的一種情愫，友愛(ài)是人際關(guān)系中的潤滑劑，有了它人和人之間不在孤單不在無(wú)助；友愛(ài)是一種默契，是一種心靈的相通；是一種人饑己饑人溺己溺的情懷。韋唯的那首《愛(ài)的奉獻》唱得好只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。

　　舉例：

　　1，將相和，廉頗與藺相如的故事即負荊請罪。

　　2，古人詩(shī)詞“海內存知己，天涯若比鄰”。

　　二、結合學(xué)校及周邊地區談?wù)劇袄斫�、包容、團結、友愛(ài)”這一主題。

　　《一》事件回放：

　　1，我校198班羅榮華同學(xué)因為與林桂山等同學(xué)鬧矛盾，在打架過(guò)程中，用刀刺傷了四名同學(xué)造成了一重傷，三輕傷的傷害事件。

　　2、我縣城北中心小學(xué)因為兩名小學(xué)生鬧矛盾，其中一位同學(xué)用鉛筆刀刺傷了另一名同學(xué)。

　　3 .我縣葛破初中，一位同學(xué)因為受到教師和同學(xué)的冷落加上父母的不關(guān)心，心扉意冷在宿舍的衛生間自縊身亡，

　　4、我縣朝東鎮某村一農婦在家與丈夫吵架后沖進(jìn)校園打傷數名小學(xué)生，被刑事拘留。

　　《二》、啟示

　　這樣的事件太多、太多�？此埔粋�(gè)個(gè)偶然的個(gè)案事件，但也是必然事件。這些個(gè)案的主人公都是因為沒(méi)有做到：理解、包容、團結、友愛(ài)。他們將一些小矛盾小摩擦不斷升級，最終爆發(fā)，造成了無(wú)可挽回的地步。

　　<三>總結

　　經(jīng)過(guò)這節主題班會(huì )課，我們明白了同學(xué)之間要相互理解、包容、團結、友愛(ài)。只有理解包容、團結、友愛(ài)的集體才是我們和諧的大家庭，只要只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！

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