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創(chuàng )文初中主題班會(huì )課件
引導語(yǔ)：創(chuàng )文初中主題班會(huì )課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
創(chuàng )文初中主題班會(huì )課件
加強禮儀教育，培養文明學(xué)生，是每一所學(xué)校義不容辭的職責。開(kāi)展“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年”文明禮儀教育活動(dòng)，已經(jīng)有好幾年了，取得了相當好的教育效果。
一、啟發(fā)誘導，使學(xué)生重視禮儀。什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。有些學(xué)生在學(xué)校里，不會(huì )尊重他人，不禮讓?zhuān)欢Y貌;在社會(huì )上不懂得稱(chēng)呼他人，甚至滿(mǎn)口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時(shí)，與人為善，禮尚往來(lái)等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們必須加強他們的文明禮儀教育。講文明講禮儀是做人的起點(diǎn)。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)溫馨。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )人。一個(gè)注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人�？鬃釉唬骸芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )�！泵献右舱f(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！惫畔ＥD哲人赫拉克利特也說(shuō)：“禮貌是有教養的人的第二個(gè)太陽(yáng)”。這些都充分說(shuō)明“禮”是何等重要。
二、營(yíng)造氛圍，對學(xué)生潛移默化。徜徉于我校，你會(huì )時(shí)時(shí)處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識氛圍。一進(jìn)校園就可看到的布置醒目的“樹(shù)文明形象，展禮儀風(fēng)采”宣傳櫥窗，它以圖片形式展現了小學(xué)生應該掌握的基本的禮儀和禮節，同時(shí)，在每張圖片旁邊都附有文字說(shuō)明。使每一位小學(xué)生都能夠知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的。在教學(xué)樓每一層，你只要一抬頭就能看到文明禮儀勸言，它用順口溜的形式把文明禮儀的標準蘊含其中，不但給同學(xué)們指明了文明禮儀的方向，同時(shí)還便與學(xué)生記憶。在教學(xué)樓的各個(gè)櫥窗中，它記下了我校這幾年來(lái)在文明禮儀教育工作方面走過(guò)的每一步。櫥窗中張貼的一份份同學(xué)們精心設計的文明禮儀知識小報，內容精彩紛呈：有從書(shū)本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想象畫(huà)……件件作品真實(shí)地記錄了同學(xué)們在活動(dòng)中的收獲，訴說(shuō)著(zhù)同學(xué)們在活動(dòng)中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀活動(dòng)中的獨特感受。各個(gè)年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著(zhù)各班同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)中獲得的成果。同時(shí)學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會(huì )定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表?yè)P在文明禮儀活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事。學(xué)校德育處也每月評出“文明禮儀之星”和“文明禮儀示范班級”。濃厚氛圍，讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著(zhù)甘甜的雨露。
三、學(xué)習“規范”，讓“規范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實(shí)施“規范”。為此我就“規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標語(yǔ)對“學(xué)規范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下的講話(huà)時(shí)間，有計劃地進(jìn)行"學(xué)習規范"的系列學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育，使“學(xué)規范”更細致，更深入。
“創(chuàng )文明校園”主題班會(huì )
四、常規訓練，使文明具體清楚化。對學(xué)生進(jìn)行系統的"規范"學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，養成良好的禮儀習慣，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。
2、做操動(dòng)作規范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
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五、開(kāi)展活動(dòng)，展校園文明風(fēng)采�；顒�(dòng)作為對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的載體，它既可以推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育工作，又可讓“學(xué)禮儀，用禮儀”的成果得到展示和升華。要使文明禮儀被同學(xué)們接受，被內化成一種好習慣，就必須開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。我校德育處深深地認識到這一點(diǎn)，所以學(xué)�？偰苡袑哟蔚亻_(kāi)展各種文明禮儀教育活動(dòng)。幾年來(lái)，我們廣泛開(kāi)展了學(xué)禮儀用禮儀系列活動(dòng)，“學(xué)文明禮儀書(shū)畫(huà)展”、“講文明講禮儀作文比賽”以及“講文明，講禮儀”主題班會(huì )等。使學(xué)生置身于活動(dòng)之中，進(jìn)行了多種禮儀行為的訓練。除開(kāi)展活動(dòng)外，我們還在學(xué)校的其它教學(xué)活動(dòng)中滲透文明禮儀的教育。校園逐步展現出良好的文明風(fēng)采。
六、實(shí)行獎勵，促習慣快樂(lè )形成。獎勵是調動(dòng)積極性的妙方，孩子在獎勵中能夠增強自信，我采取了“說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)”的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的成功與進(jìn)步，寫(xiě)一寫(xiě)自己講文明懂禮儀的過(guò)程。孩子進(jìn)步后，老師或家長(cháng)盡力滿(mǎn)足其一個(gè)小小的愿望。通過(guò)這樣的獎勵，使他們感受到成功的快樂(lè )。幾年來(lái)，我校抓住每一次機會(huì )讓學(xué)生展示自己，挑戰自己，并檢驗自己。我校的文明禮儀教育活動(dòng)，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，取得了一些可喜的成績(jì)，但是我們也應該看到，社會(huì )是一個(gè)大德育環(huán)境，小學(xué)生的模仿能力很強，影視、報刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視，應該在會(huì )社會(huì )倡導和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養文明有禮的新一代，需要全社會(huì )各方面的重視，需要家庭、社會(huì )和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。當每個(gè)人都能從我做起，從平時(shí)做起，從每件小事做起的時(shí)候，良好的文明校風(fēng)便會(huì )化育而成，從而吹遍祖國的每一個(gè)角落。
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