初中七年級開(kāi)學(xué)第一課教案
新學(xué)期應該要有吧一個(gè)學(xué)期教學(xué)計劃，作為開(kāi)學(xué)第一課應該要認真落實(shí)。下面是YJBYS小編整理的初中七年級開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎大家閱讀參考，希望能幫助到大家。
初中七年級開(kāi)學(xué)第一課教案【一】
教學(xué)目標：
知識目標：朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。
能力目標：指導學(xué)生探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
情感目標：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎上，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導學(xué)生探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法
教學(xué)工具：七年級語(yǔ)文教材
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入：
教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內心充滿(mǎn)好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著(zhù)即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩(shī)詞、名言導入本冊的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習。
二、 教學(xué)步驟：
1、 學(xué)生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，注意語(yǔ)言的積累，并養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
2、 在第一步驟朗讀的基礎上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著(zhù)對其中的詞句進(jìn)行賞析，品評。
3、 教師在學(xué)生收集整理的基礎上，進(jìn)行擴充，以拓寬學(xué)生的知識面，豐富他們的知識儲備。
4、 教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法。
5、 學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習語(yǔ)文的話(huà)題。在小學(xué)六年的學(xué)習中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗，他們在討論的過(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。
6、 教師趁熱打鐵進(jìn)行小結，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
7、 在探尋學(xué)習語(yǔ)文的方法的基礎上，教師又引經(jīng)據典，將博大精深，源遠流長(cháng)的華夏文明中的文化精粹展現出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣。
8、 接著(zhù)，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀(guān)察，善于總結，總會(huì )尋找到適合自己的.學(xué)習語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。
三、 教師小結：
同學(xué)們，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂W(xué)無(wú)止境，希望你們在新的學(xué)期里，在升入初中后，要善于思考，善于總結要養成探索求知的良好習慣，
初中七年級開(kāi)學(xué)第一課教案【二】
課題 | 第1課 開(kāi)學(xué)第一課 | 時(shí)間 | 45分鐘 | ||||||
教學(xué)對象 分析 | 新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)生往往對于信息課的認識停留在上學(xué)期那樣的感覺(jué)：匆匆敷衍完成任務(wù)，然后留下更多的時(shí)間自己玩自己的。甚至于，學(xué)生對于信息課的理解都存在一定的偏差，學(xué)習電腦技能，自己會(huì )玩就好，但事實(shí)上自己到底會(huì )多少，他們也沒(méi)有一個(gè)非常清晰的了解。有的學(xué)生還認為信息技術(shù)課就是來(lái)玩的，來(lái)放松的。 | ||||||||
教學(xué)內容 分析 | 作為新學(xué)期第一課，機房的制度、要注意的事項還是需要強化重申的。當然，呈現上學(xué)期的期末評價(jià)，來(lái)刺激學(xué)生管理好自己的課堂行為也是本課的目的之一。通過(guò)上學(xué)期的接觸，學(xué)生對計算機的外觀(guān)硬件有了一些了解，在學(xué)期之初最后，給予學(xué)生一定的發(fā)言權，讓學(xué)生來(lái)給信息課提供建議和意見(jiàn)，來(lái)達到課堂能達到師生相互主動(dòng)配合的效果。 | ||||||||
教學(xué)目標 | 知識與技能 | 能夠區分計算機硬件、軟件。 | |||||||
過(guò)程與方法 | 通過(guò)反思比較，能夠判斷課堂行為正確與否并有意識約束自己。 | ||||||||
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) | 養成良好的機房上課習慣，明確本學(xué)期的學(xué)習目標。 | ||||||||
教學(xué)重點(diǎn) | 了解計算機系統的基本知識、掌握信息技術(shù)得學(xué)習方法、明確微機室制度要求 | ||||||||
教學(xué)難點(diǎn) | 深化課堂常規意識 | ||||||||
教學(xué)過(guò)程 | |||||||||
教學(xué)環(huán)節 與時(shí)間 | 教 | 學(xué) | 設 | 備 | |||||
導入（2分） | 師：新學(xué)期信息課又開(kāi)始了，不知道大家是否感到時(shí)間過(guò)得很快呢…… | 參與發(fā)言 | 聚集學(xué)生的注意力。 | ||||||
新授 （15分） | 師：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸你們印象中的電腦由什么組成？ PPT展示計算機系統的基本組成； 圖片展示主機箱內部側面圖，介紹各個(gè)部件； 輸入設備、輸出設備介紹 | 回答 | 新知識點(diǎn) | ||||||
回顧上學(xué)期 （3分） | 拿出上學(xué)期的評價(jià)表，評價(jià)上學(xué)期情況 信息技術(shù)課的學(xué)習方法：手腦并用、積極思考、主動(dòng)參與，要做到八個(gè)字：自學(xué)、動(dòng)手、應用、上網(wǎng)。 | 希望起到一定警示作用 | 上學(xué)期的期末評價(jià)幾乎每個(gè)班都有一兩位不合格的學(xué)生 | ||||||
盤(pán)點(diǎn)上學(xué)期表現 （6分） | 問(wèn)題： 1、衛生習慣： 2、進(jìn)入機房喧嘩、走動(dòng) 3、關(guān)機：顯示器沒(méi)關(guān) 4、課堂上玩游戲 重申上學(xué)期之初的機房制度和要求： 2、 機房?jì)葒澜鷩W，保持安靜，舉手提問(wèn) 3、 要注意安全，不隨便接觸電源，電線(xiàn) 4、 操作計算機過(guò)程中嚴禁隨便亂按主機和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔經(jīng)濟責任。 5、 嚴禁在機房?jì)瘸粤闶?/p> 6、 要愛(ài)護機房設備，講究文生，不亂涂亂畫(huà) 7、 下課時(shí)，要關(guān)閉計算機，并將鍵盤(pán)和凳子擺放整齊，安靜有序離開(kāi) | 說(shuō)說(shuō)我（們）哪些沒(méi)做好 | 雖然課堂常規學(xué)生都清楚，但學(xué)期初還是有必要重聲，以引起重視 | ||||||
展望這學(xué)期 （5分） | 測評方式：課堂表現+平時(shí)成績(jì)+期末測試成績(jì) 本學(xué)期學(xué)習內容概覽 | 清楚要學(xué)什么 | |||||||
建言獻策 （10分） | 提示：建議要合理、具可行性，這樣才可能被采納 | 拿出一張紙 每人寫(xiě)三條以上對信息課的建議或要求 | 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求 | ||||||
課堂小結 | 信息技術(shù)得學(xué)習方法，機房制度及要求 | ||||||||
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