2014年教師節活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)形式
各市場(chǎng)召開(kāi)茶話(huà)會(huì )，聯(lián)誼會(huì )，座談會(huì )等慶祝教師節活動(dòng);
二、活動(dòng)主題說(shuō)明
活動(dòng)主題：桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深——一珍教師節主題聯(lián)誼會(huì )(或茶話(huà)會(huì )、座談會(huì ))
活動(dòng)目的：
1、借助節日機會(huì )，把握合理主題，促進(jìn)銷(xiāo)量，聯(lián)絡(luò )感情;
2、企業(yè)形象塑造，提升企業(yè)形象，推動(dòng)顧客升級。
三、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節
1、主持人詩(shī)歌朗誦《贊恩師》;
2、教師顧客發(fā)言，員工獻花;
3、員工代表老師的學(xué)生獻禮：舞蹈《感恩的心》;
4、凡教師憑教師證在現場(chǎng)購貨可享受x折優(yōu)惠政策。
四、相關(guān)道具
1、到會(huì )的每位顧客贈送精美的小禮品一份;
2、在原開(kāi)會(huì )條幅的基礎上，會(huì )場(chǎng)懸掛教師節條幅
“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”
“尊師重教是中華民族和一珍公司的優(yōu)良傳統!”
五、營(yíng)造氣氛
1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;
2、會(huì )場(chǎng)條幅配合。
六、活動(dòng)注意事項
1、工作人員統一工裝。
2、會(huì )議過(guò)程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì )場(chǎng)兩側，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。
3、帶掌由各店長(cháng)和各地區經(jīng)理負責。
4、會(huì )議期間，員工不得隨意出入會(huì )場(chǎng)及在會(huì )場(chǎng)內不得隨意走動(dòng)。
5、會(huì )議期間，不得在會(huì )場(chǎng)內接、打電話(huà)和收、發(fā)短信。
七、教師節材料
1、教師節的來(lái)歷
說(shuō)起關(guān)于"教師節"的倡議，樸實(shí)坦誠的王梓坤教授實(shí)在說(shuō)不出什么驚天動(dòng)地的故事來(lái)，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區的一戶(hù)貧農家庭走出來(lái)的院士?jì)刃纳钌畹慕處熐榻Y，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，當一名教師是他從小的心愿。當他23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)返顧地選擇到南開(kāi)大學(xué)當上了夢(mèng)寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當選天津副市長(cháng)的機會(huì )，卻辭而不就，在1984年5月來(lái)到全國最高師范學(xué)府--北京師范大學(xué)擔任校長(cháng)。
那天是1984年12月9日，王梓坤校長(cháng)一早起來(lái)，"突然"有了給教師設立節日的念頭，他習慣性地在5點(diǎn)鐘就來(lái)到辦公室準備工作，想把這個(gè)想法告訴誰(shuí)，但還沒(méi)人上班。早上8點(diǎn)，他第二次來(lái)到辦公室，就直接把電話(huà)打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那里，并告訴對方這個(gè)想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報》刊出了題為"王梓坤校長(cháng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)"的一條200多字的簡(jiǎn)訊，簡(jiǎn)訊中寫(xiě)到："……我們建議在全國范圍內開(kāi)展尊師重教月的活動(dòng)，該月的一日即定為全國教師節。王校長(cháng)認為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。于是，這條短短的簡(jiǎn)訊就成為倡議設立教師節的最早文字記載。
大約一周后的12月15日，王梓坤校長(cháng)為了進(jìn)一步推動(dòng)此倡議，召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，邀請了北師大著(zhù)名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會(huì )提出。第二天，《北京日報》登出了關(guān)于這一倡議的簡(jiǎn)訊，但這條簡(jiǎn)訊編加了一個(gè)醒目的標題--"北師大校長(cháng)王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節"。這是設立教師節的倡議第二次出現在媒體上。
王梓坤教授在兩次公開(kāi)發(fā)出倡議后，認為已經(jīng)做了一名教師、一個(gè)校長(cháng)的最大努力，于是又埋頭到繁雜的學(xué)校事務(wù)中。但是，相隔僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了決議，將每年的9月10日定為"教師節"。
2、詩(shī)歌
《贊師恩》
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
《感謝您，老師》
您不是演員，
卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;
您不是歌唱家，
卻讓知識的清泉丁冬作響;
你不是雕塑家，
卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂。。。。。。
老師啊，我怎能把你遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師，您的名字刻在我們心上。
感謝您沒(méi)使學(xué)習變成勞作而成為一種歡樂(lè );
感謝您讓我明白自身的價(jià)值;
感謝您幫助我發(fā)現了自己的專(zhuān)長(cháng)而且讓我把事情做得更好;
感謝您幫我驅走我對不理解事物的恐懼
一一而去透徹地理解它們……
老師：我們從心底里感謝您，感謝您教我們知識;更教我們怎樣做事如何為人，引導、培養我們成才。有多少教師，你們勤奮耕耘、默默奉獻，精講善練，從你們身上，我們知道什么是是奉獻，什么是言傳身教……
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