有關(guān)活動(dòng)策劃方案范文錦集九篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)策劃方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)策劃方案 篇1
一個(gè)新的商業(yè)神話(huà)在推出的雙十一促銷(xiāo)中誕生：?jiǎn)稳战灰最~達到9.36億元，超過(guò)購物天堂香港一天的零售總額，更是中國百貨店單店日最高銷(xiāo)量的2.6倍。在這樣一場(chǎng)商業(yè)盛宴中，淘寶網(wǎng)實(shí)實(shí)在在展現了電子商務(wù)的人氣。雙十一主要源于光棍節，是一種流傳于年輕人的娛樂(lè )性節日，以慶祝自己仍是單身一族為傲(“光棍”的意思便是“單身”)。光棍節產(chǎn)生于校園，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒介傳播，逐漸形成了一種雙十一的文化。1月1日是小光棍節，1月11日和11月1日是中光棍節，而11月11日由于有4個(gè)1，所以被稱(chēng)為大光棍節。而一般光棍節則指11月11日。國家統計局抽樣調查顯示，目前出生人口男女比例近120:100，全世界最高。據推算，到20xx年，中國處于婚齡的男性將比女性多出3000萬(wàn)到4000萬(wàn)。
一、關(guān)于雙十一客戶(hù)群的分析
1、雙十一客戶(hù)群細分：
大學(xué)生，辦公室一族，多集中18歲~30歲之間。
雙十一客戶(hù)群特點(diǎn)：
單身，時(shí)尚，娛樂(lè )
雙十一客戶(hù)需求：
心理自嘲，娛樂(lè )，愛(ài)情
策劃雙十一公司資源現狀
活動(dòng)目的：
多店資源整合，借助雙十一為托管店鋪引進(jìn)流量
2、雙十一資源支持
多店資源，產(chǎn)品線(xiàn)較豐富，具備主流渠道傳播的推廣執行團隊
雙十一活動(dòng)的整體構思和部署
活動(dòng)的賣(mài)點(diǎn)：
以店內折扣優(yōu)惠為核心賣(mài)點(diǎn)
活動(dòng)頁(yè)面秒殺送禮為輔助
活動(dòng)的整體引流構思
由于對付費推廣的效果無(wú)法預估，各渠道也難以收集到數據(例如，SNS主流社區的合作方式及廣告位數據需要和各平臺溝通，調查)，所以整體采用免費的軟文營(yíng)銷(xiāo)和微博營(yíng)銷(xiāo)
流量入口分析
引流示意圖
推廣流量以直接引流到活動(dòng)頁(yè)面和
(關(guān)于淘寶店鋪流量跳轉到微博的解釋?zhuān)河捎谔詫毦W(wǎng)無(wú)法掛外網(wǎng)連接，所以利用關(guān)注進(jìn)行跳轉為活動(dòng)頁(yè)面引流。
引流方法：店鋪通過(guò)懸掛雙11活動(dòng)預告的廣告圖，以給予優(yōu)惠的形式吸引顧客關(guān)注微博)
為什么運用微博進(jìn)行流量跳轉
常規推廣對廣告普遍具備排斥性，用軟文和植入的形式推廣微博更容易讓人接受，微博可以作為長(cháng)期的高質(zhì)量流量入口進(jìn)行管理，微博運營(yíng)可以為下次及各類(lèi)店鋪培養流量入口，引流示意圖的詳細解析在執行細則體現
3、雙十一活動(dòng)策劃方案
根據目前對雙十一所掌握的資料和可以利用的推廣資源提出方案
活動(dòng)主題及其概念
光棍啦，時(shí)尚購物全場(chǎng)無(wú)理由3折。
傳播概念，以時(shí)尚光棍(推廣所用文案，圖片，包括頁(yè)面制作都圍繞這個(gè)概念)為傳播切入點(diǎn)，利用各渠道對活動(dòng)頁(yè)面進(jìn)行傳播。
二、策劃案執行流程概括
1，10月11號-16號
進(jìn)行推廣所需的資料收集準備(包括微博帳號，旺旺號，推廣所需的文案及圖片素材等)
活動(dòng)期間店鋪客服推薦活動(dòng)的話(huà)術(shù)
2，10月17號-31號
所有推廣渠道開(kāi)始推廣微博，并且微博同步開(kāi)始運營(yíng)。
3，11月1號-5號
微博開(kāi)始新的有獎轉發(fā)，參加活動(dòng)的店鋪開(kāi)始上活動(dòng)預告圖，將流量跳轉到微博。
上預告頁(yè)面，進(jìn)行分享有禮活動(dòng)，分享本頁(yè)面可獲5元優(yōu)惠卷
4，11月6號-11號
經(jīng)過(guò)17天的論壇推廣反饋數據，挑選出優(yōu)質(zhì)論壇進(jìn)行軟文直接推廣頁(yè)面。
各渠道推廣宣傳首頁(yè)
雙十一活動(dòng)產(chǎn)品規則
產(chǎn)品3折
11.1號開(kāi)始懸掛活動(dòng)BANNER
同意活動(dòng)寶貝頁(yè)關(guān)聯(lián)其他店鋪產(chǎn)品
活動(dòng)策劃方案 篇2
一、參賽對象
全校教師，以自愿參賽為原則。
二、參賽說(shuō)明
1．本次活動(dòng)分為教師優(yōu)秀課件．
2．作品上交時(shí)間：20xx年4月29日前。
3．上交地點(diǎn)：信息中心。
4．作品必須原創(chuàng )。
三、課件要求
�。ㄒ唬┳髌钒ǎ�
1、參賽課件及相關(guān)素材。
2、作者簡(jiǎn)介、課件說(shuō)明、相應教學(xué)設計和反思，分別存為三個(gè)word文檔。其中，課件說(shuō)明須包含課件的課程背景、教材版本、課程或知識點(diǎn)名稱(chēng)、設計理念或思路、操作指南等內容。
3、如需特殊的播放軟件，請一并提交。
上述提交內容須打包到同一文件夾，并壓縮文件包，壓縮文件包統一命名為：學(xué)校-姓名-課件名稱(chēng).rar。
�。ǘ┱n件格式不限，制作平臺不限，運行環(huán)境不低于windows xp操作系統。網(wǎng)絡(luò )版多媒體課件應能用web瀏覽器播放。
�。ㄈ┗诒Ｗo作品版權、維護作者權益的考慮，課件必須在不影響作品演示的前提下，在封面或其他顯著(zhù)位置注明作者名字及單位名稱(chēng)．
�。ㄋ模┱n件的片頭或封面或其他顯著(zhù)位置應出現規范的教材版本、課程或知識點(diǎn)名稱(chēng)，樣式不限。
�。ㄎ澹┳髌吩u審標準：
評價(jià)內容
權重
教學(xué)內容：以課程目標為依托，概念描述科學(xué)，問(wèn)題表述準確，資料引用正確，認知邏輯合理。
教學(xué)設計：教學(xué)目標明確、過(guò)程清晰，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，富有創(chuàng )意。
教學(xué)策略：學(xué)習進(jìn)度可調、學(xué)習路徑可選、交互參數可控，支持多種學(xué)習方式（如合作學(xué)習、自主學(xué)習或探究學(xué)習）。
技術(shù)應用：具有運行穩定、操作簡(jiǎn)便、可移植、易維護等特點(diǎn)。
運行效果：畫(huà)面、語(yǔ)言、聲音等整體運行效果流暢、清晰，藝術(shù)性強。
四、獎項設置
分學(xué)科進(jìn)行評獎，按參賽作品總數的10%、20%、70%的比例評定一、二、三等獎。
活動(dòng)策劃方案 篇3
一、感恩節量販KTV的布置及裝飾
1、正方、側門(mén)玻璃上貼裝飾畫(huà)，門(mén)弧型頂圍吊旗等。
2、領(lǐng)位臺區域背景裝飾大感恩快樂(lè )字貼。領(lǐng)位臺用小吊旗裝飾臺邊。
3、領(lǐng)位臺等位區纏繞裝飾彩燈，懸掛滿(mǎn)感恩裝飾物品。
4、大廳的燈光布置，要有節日氣氛（可掛些星星形狀的串燈）。
5、柱子，墻面粘貼圖象。
6、屋頂區域采用吊頂裝飾，屋頂無(wú)裝飾區域采用放射狀彩旗裝飾。
7、工作人員或1米以上奧運福娃放于門(mén)口。
二、感恩節主題活動(dòng)安排建議
1、背景音樂(lè )播放感恩快樂(lè )歌，或鋼琴曲演奏。
2、贈送客人康乃馨。
3、等候區廳內可放些各種水果及糖果，以示節慶氛圍。
4、工作人員中途進(jìn)包廂傳統式派送小禮品，并送上量販KTV對客人的祝福語(yǔ)。
5、由工作人員每個(gè)包房獻花。
6、娛樂(lè )捆綁式套餐服務(wù)。
7、提供立刻拍照留影服務(wù)。
8、包廂地面采用小氣球鋪滿(mǎn)地面，讓客人嘗試爆破的感覺(jué)，也會(huì )有新穎的視覺(jué)，也可在氣球內裝有禮品小字條或猜謎有獎字條等。
9、感恩節可安排抽獎活動(dòng)，2200左右由服務(wù)生通知開(kāi)始抽獎，請客人派一代表參加。
三、量販KTV整體氣氛布置
1、各營(yíng)業(yè)區工作人員佩帶感恩帽為客人服務(wù)。
2、安排工作人員發(fā)放禮品。
3、5號之前，做好布置及各項準備，讓顧客提前感受節日氣氛。
四、最后向量販KTV推銷(xiāo)奧運吉祥物作為禮品或獎品
1、從市場(chǎng)學(xué)角度的分析
奧運吉祥物除了具有獨特的識別性和審美性之外，很大程度上，合理地利用“福娃”的視覺(jué)傳達要素，并強化量販KTV的聲譽(yù)與品牌。
2、從體驗觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，奧運福娃給量販KTV顧客帶來(lái)主觀(guān)象征意義一是吉祥；二是福氣；將量販KTV的祝福帶往量販KTV的每一間包廂，每一位顧客。
3、并且每一個(gè)福娃都代表著(zhù)一個(gè)美好的祝愿繁榮、歡樂(lè )、激情、健康與好運。
活動(dòng)策劃方案 篇4
一、 企劃背景：（暫略）
二、 會(huì )議時(shí)間：20xx年10月2日—3日
三、 會(huì )議地點(diǎn)：
四、 參會(huì )人員（預計260人）：
1、 經(jīng)銷(xiāo)商及準經(jīng)銷(xiāo)商，預計200人；（具體名單有事業(yè)部牽頭匯總，180客戶(hù)）
2、 媒體、行業(yè)及集團相關(guān)領(lǐng)導與嘉賓，預計20人；（人員名單有市場(chǎng)部牽頭匯總）
3、 營(yíng)銷(xiāo)系統及公司內部相關(guān)員工，預計40人。（人員名單有市場(chǎng)部牽頭匯總）
五、 年會(huì )項目
1、 xx 新品牌發(fā)布會(huì )
2、 xxx 20xx年度經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )議
3、 xxxx 感恩十年客戶(hù)答謝酒會(huì )
4、 xx 年經(jīng)銷(xiāo)商政策設計與簽約
5、 xxx 一日游（待定）（20xx—11—19，全天）
六、 健康關(guān)愛(ài) 新品牌發(fā)布會(huì )
�。ㄒ唬� 主題：精彩中國——xxx·健康關(guān)愛(ài)新品牌發(fā)布會(huì )
�。ǘ� 主要形式：
1、新品牌發(fā)布演講
2、新產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)模特秀
3、啟動(dòng)儀式
5、新品牌形象展示區
6、記者專(zhuān)題采訪(fǎng)
�。ㄈ┙ㄗh主持：電視臺節目主持人
七、經(jīng)銷(xiāo)商年會(huì )
�。ㄒ唬┲黝}：
主標題： xx年度經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì )
�。ǘ� 主要議程：（下午早一點(diǎn)）
1、 集團、化工事業(yè)部相關(guān)領(lǐng)導講
2、 企業(yè)總經(jīng)理做年會(huì )主題報告
3、 品牌宣貫
4、 事業(yè)部做《共享共贏(yíng)—品牌攻略》
�。ㄈ� 主持：
八、感恩十年客戶(hù)答謝酒會(huì )
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：感恩答謝
�。ǘ┲饕顒�(dòng)：
1、答謝晚宴
2、年度優(yōu)秀經(jīng)銷(xiāo)商表彰
3、文藝演出（集團范圍內整合資源，主要以歌舞類(lèi)節目為主）
4、現場(chǎng)抽獎
�。ㄈ╇A段劃分：
1、舉杯同祝（領(lǐng)導，嘉賓致辭講話(huà)）
2、歌舞共慶（文藝演出、優(yōu)秀經(jīng)銷(xiāo)商表彰）
3、開(kāi)懷暢飲
�。ǘ┑攸c(diǎn)：戶(hù)外式，熱帶雨林中庭
�。ㄈ┙ㄗh主持：電視臺節目主持
九、會(huì )議議程
十、組織保障
1）項目領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx 副組長(cháng)：xxxxx 成員：xx
2）新品牌發(fā)布會(huì )籌備小組 組長(cháng)：xx 副組長(cháng)： 成員：xx
3）經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì )籌備小組 組長(cháng)：xx 副組長(cháng)： 成員：xx
主要職責：負責經(jīng)銷(xiāo)商年會(huì )的全程策劃、組織與實(shí)施，并邀請經(jīng)銷(xiāo)商及新經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )參加會(huì )議；
4）答謝酒會(huì )籌備小組 組長(cháng)：xx 成員：xx
主要職責：負責答謝酒會(huì )全程策劃、組織與實(shí)施，節目準備、晚會(huì )效果設計與布置等工作。
5）政策設計籌備小組 組長(cháng)： 副組長(cháng)： 成員：xx
主要職責：負責 xx年度經(jīng)銷(xiāo)商政策的修訂、商務(wù)洽談與合同簽定、新品促銷(xiāo)方案執行。
6）接待組 組長(cháng)：xx 核心成員：xx
主要職責：負責經(jīng)銷(xiāo)商和嘉賓禮儀接待、禮品準備、簽到、食宿安排、資料發(fā)放及房間調配等。
7）會(huì )務(wù)組 組長(cháng)：xx 核心成員：xxx
主要職責：組織經(jīng)銷(xiāo)商，落實(shí)發(fā)言人、主持人及相關(guān)媒體、賓客到場(chǎng)；確認出席情況，落實(shí)會(huì )議場(chǎng)地及食宿地點(diǎn)；提供會(huì )議現場(chǎng)物品資料，會(huì )場(chǎng)布置、協(xié)調，以確保整個(gè)會(huì )議的順利有序進(jìn)行。
8）文宣組 組長(cháng)：xx 成員：xxx
職責：負責撰寫(xiě)相關(guān)領(lǐng)導發(fā)言稿、主持人串詞、新聞通稿、現場(chǎng)拍攝新聞?dòng)浾哐�，稿件刊發(fā)，稿酬支付及后期新聞宣傳效果跟進(jìn)。
9）車(chē)輛保障組 組長(cháng)：xx 成員：xx
主要職責：負責與會(huì )議相關(guān)的一切車(chē)輛調配安排與客人接送。
活動(dòng)策劃方案 篇5
活動(dòng)背景：在美國的金融危機的影響下，全世界都籠罩在經(jīng)濟蕭條的影響中，長(cháng)時(shí)間的高失業(yè)率、低產(chǎn)出、低投資、企業(yè)信心降低、價(jià)格下跌和企業(yè)普遍破產(chǎn)……而中國在這種氛圍中，成為了世界經(jīng)濟的重要驅動(dòng)力，承擔起全球范圍的.大國責任，對全球其他地區應對危機起到了重要作用。我們作為新一代的大學(xué)生，承擔著(zhù)對未來(lái)的責任，參與到看似很遙遠的實(shí)際時(shí)間中，掌握更多更全面的知識，更加了解我們所在的金融世界。
活動(dòng)名稱(chēng)：大富翁嘉年華
活動(dòng)理念：讓同學(xué)們了解到經(jīng)濟金融方面的知識并有一些“實(shí)踐”的機會(huì )，玩學(xué)交友三不誤，同學(xué)們可以在一種輕松愉悅的心情中了解到通過(guò)實(shí)踐得到的成果，讓同學(xué)們不再是死讀書(shū)，而是靈活運用知識，激活思維活躍度。
活動(dòng)內容：
大富翁，大贏(yíng)家——初期知識競賽
這是一個(gè)以選撥為主要目的的測試，有一些經(jīng)濟金融類(lèi)的知識、腦筋急轉彎以及生活常識等題目組成。旨在選撥出思維不死板，勞逸結合的同學(xué)。
大富翁，你我他——活動(dòng)進(jìn)行時(shí)
玩法就和“大富翁”差不多“游戲規則是，兩人一組參加，一人負責擲骰子，一人做為棋子移動(dòng)，每組輪流。地圖格子上有機會(huì )卡，命運卡，幸運卡，監獄等標志，參賽者根據所踩到格子擁有不同的答題機會(huì )或投資選擇。最后根據總資產(chǎn)=現金+固定資產(chǎn)+銀行存款+銀行利息+外匯來(lái)決定勝負”。主持人向大家介紹比賽規則。
與“大富翁”等棋盤(pán)游戲類(lèi)似，玩家初始會(huì )得到10000元模擬資金和20xx元的模擬存款，然后每組按照每次走到所在格完成要求�！皠�(dòng)動(dòng)卡”需要進(jìn)行相應的運動(dòng)游戲，通過(guò)則會(huì )獲得1000元獎勵而失敗將會(huì )倒扣500元，“機會(huì )卡”就需要進(jìn)行國際金融知識答題，答對獎勵5000打錯則倒扣20xx，“命運卡”則有機會(huì )另對手停走一輪也可能使自己“受經(jīng)濟蕭條影響”停走。
一輪游戲是40分鐘，每10分鐘資產(chǎn)結算一次�？梢栽诮Y算的時(shí)候進(jìn)行外匯買(mǎi)賣(mài)，或是中途停在‘外匯交易市場(chǎng)’時(shí)進(jìn)行操作。工作人員每五分鐘就會(huì )公告一期外匯基準價(jià)，美元、英鎊、歐元、瑞士法郎、澳元都有，有時(shí)候還有一些相關(guān)消息，然后就可以判斷走勢，做出選擇。
活動(dòng)意義：
�。�1）人生不能沒(méi)有游戲，但不能僅僅是游戲。在游戲的同時(shí)，各種“懲罰”既可以豐富各方面知識，提高活動(dòng)者的思維活動(dòng)能力，又可以加強活動(dòng)者的協(xié)調能力。
�。�2）本游戲為同學(xué)帶來(lái)額外收獲，不僅能了解認識到管理學(xué)上的學(xué)問(wèn)，更能夠提升溝通能力，并且在游戲隱藏著(zhù)理財技巧的訓練。它可以模擬投資，同學(xué)們要懂得運用策略打擊對手，了解對手資料，這種活動(dòng)還可以提高學(xué)生的責任感。
�。�3）把風(fēng)靡于大眾的紙上及網(wǎng)上的，加以改革，靈活運行到現實(shí)生活。這也激發(fā)了同學(xué)們將想法付諸以實(shí)踐的熱情，不再拘束于平凡大眾的事宜，激發(fā)了同學(xué)們的各種潛能。
�。�4）通過(guò)游戲可以尋找到理論學(xué)習和趣味實(shí)踐之間更加富有新意的結合點(diǎn)。
�。�5）游戲的大型化大大增加護理學(xué)院在學(xué)校影響力。
可行性分析：每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是要做一個(gè)詳細的活動(dòng)分析，本次活動(dòng)是護理學(xué)院組織部成員一同參加。
活動(dòng)安排：
第一階段：前期的宣傳以及初期的選撥
�。�1）在網(wǎng)上發(fā)布帖子，并在校內宣傳欄等顯著(zhù)地點(diǎn)和宿舍樓中張貼海報，必要時(shí)進(jìn)行校園內的傳單發(fā)送。統一活動(dòng)日期，宣傳口號等。進(jìn)行廣泛的輿論宣傳�；顒�(dòng)將動(dòng)員積極分子和廣大同學(xué)關(guān)注。
�。�2）準備初試的題目并訂下時(shí)間進(jìn)行選撥或將題目在報名時(shí)傳送一份給報名者，在規定日期內回傳答案。
第二階段：活動(dòng)具體實(shí)施
�。�1）選撥出進(jìn)行活動(dòng)的人，并提前講其召集開(kāi)會(huì )，具體說(shuō)明活動(dòng)的流程和意義。
�。�2）設計活動(dòng)的“棋盤(pán)”和卡片以及題目等必要物品。
�。�3）準備好活動(dòng)當天所需用品
�。�4）準備好在活動(dòng)當天提前布置，人員的分配。
第三階段：活動(dòng)后期宣傳
通過(guò)校園網(wǎng)，校報等渠道，對此次活動(dòng)的開(kāi)展情況及效果進(jìn)行后續報道，擴大活動(dòng)影響。
活動(dòng)事宜：本次活動(dòng)的活動(dòng)對象預期為護理學(xué)院學(xué)生，需提前準備好選撥用的題目（專(zhuān)業(yè)知識+腦筋急轉彎+生活常識），然后張貼海報等宣傳資料（傳單會(huì )有3%~4%的回收率）。選撥出來(lái)的活動(dòng)人員需提前見(jiàn)面并全面的了解游戲的流程。準備充足的三種卡（機會(huì )卡，命運卡，動(dòng)動(dòng)卡）和“棋盤(pán)”的三卡布局。固定工作人員，銀行2人（其中1名負責報告匯率情況），裁判1人，監獄長(cháng)1人�；顒�(dòng)者共3組，每組2人，1人代表棋子在格中走，1個(gè)扔骰子。每組指派至少1名工作人員跟隨（工作人員手中有充足的三卡）。
活動(dòng)策劃方案 篇6
一、活動(dòng)目的
包括活動(dòng)的主題、意義、國內外高校開(kāi)展現狀、理論和實(shí)踐上的科學(xué)價(jià)值和推廣應用前景
本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系 “xx”朗誦藝術(shù)團（以下簡(jiǎn)稱(chēng)朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開(kāi)展的一項的活動(dòng)，旨在更好的活躍校園文化，服務(wù)學(xué)生生活，給廣大熱愛(ài)朗誦藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)更好的展示平臺，一個(gè)實(shí)現自己夢(mèng)想的機會(huì )。
本活動(dòng)將采�。�
參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，進(jìn)行朗誦。
前期面向全學(xué)校選拔優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)愛(ài)好者。
中期對晉級選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)朗誦技巧的培訓及節目彩排。
后期舉辦本次詩(shī)詞朗誦會(huì )的匯演。
優(yōu)秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業(yè)道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關(guān)知識，那么朗誦者就無(wú)法達到傳神的宗旨，他的聲音就無(wú)法感動(dòng)聽(tīng)眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動(dòng)將邀請在職老師和資深主持人對成員進(jìn)行培訓，這就極大的提高了我們活動(dòng)的質(zhì)量，保證我們的活動(dòng)更好的達到預期目的。
通過(guò)本次詩(shī)詞朗誦會(huì )，我們將為為喜愛(ài)朗誦藝術(shù)的同學(xué)搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術(shù)、學(xué)習實(shí)踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價(jià)值觀(guān)詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會(huì )實(shí)踐，提高朗誦氣質(zhì)，培養他們的社會(huì )責任感，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
二、實(shí)施方案
活動(dòng)內容、方式及預期效果
本次詩(shī)詞朗誦會(huì )以選拔、培訓的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個(gè)階段，所有的環(huán)節和過(guò)程均和朗誦者的相關(guān)素質(zhì)和能力相聯(lián)系。此次活動(dòng)本著(zhù)“培養更多朗誦藝術(shù)人才，為工大校園文化活動(dòng)錦上添花”的宗旨。通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以豐富工大的校園活動(dòng)，另一方面又可培養以及激發(fā)朗誦藝術(shù)愛(ài)好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。
活動(dòng)進(jìn)展計劃（包括起止時(shí)間及各階段內容）
大賽共分為初癬選手培訓、彩排、匯演四個(gè)階段
初 賽：時(shí)間：四月下旬
征集范圍：有此愛(ài)好的全體在校學(xué)生
作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用
參賽者要求：熱愛(ài)朗誦，敬業(yè)，能持之以恒的全體在校學(xué)生
培 訓：時(shí)間：四月下旬
指導內容：對參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓
排 練：時(shí)間：四月二十五日
地點(diǎn)：xx
形式：按活動(dòng)流程排練
決 賽：時(shí)間：四月二十六日
地點(diǎn)：xx
具體內容：朗誦藝術(shù)表演
三、活動(dòng)企劃書(shū)
活動(dòng)名稱(chēng)：紀念五四六十周年詩(shī)詞朗誦會(huì )
內容： 比賽共分為初癬培訓、彩排、匯報演出四部分
初選：
時(shí)間：四月下旬
具體內容：參加本次活動(dòng)的同學(xué)以個(gè)人或組為單位，本次活動(dòng)的形式主要以朗誦藝術(shù)表演為主。（要求：鼓勵原創(chuàng )，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個(gè)參賽節目限制15分鐘以?xún)�。�?/p>
培訓：
時(shí)間：四月二十二日
地點(diǎn)：xx
形式：結合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓
彩排：
時(shí)間：四月二十四日
地點(diǎn)：xx
決賽：
時(shí)間：四月二十六日
地點(diǎn)：xx
活動(dòng)內容：
朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng )，朗誦表演大方得體、
自然生動(dòng)、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語(yǔ)言表達方面要吐
字清晰、語(yǔ)音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代
大學(xué)生的思想特質(zhì)，朗誦作品有新意，創(chuàng )造力和感染力。服裝要符合
作品主題、合體、大方，背景音樂(lè )要能準確反映朗誦作品表達的內容
及情感�？疾爝x手臨場(chǎng)應變、語(yǔ)言組織與觀(guān)眾交流與互動(dòng)能力。
四、決賽活動(dòng)流程
1. 《沁園春·長(cháng)沙》
第一章：五四時(shí)期的代表作品
2.xx《爐中煤》
3.xx《太陽(yáng)吟》
4.xx 《冰心的故事》
5.xx 《向曾經(jīng)的勇敢致意》
第二章：現代的愛(ài)國詩(shī)篇
6.xx《我驕傲，我是中國人》
7.xx《孩子，快抓緊媽媽的手》
8.xx《向五四青年敬禮》
第三章：青年人的詩(shī)篇
9.xx《我為少男少女們歌唱》
10.xx xx《冬天的雪》
11.xx《春天花會(huì )開(kāi)》
12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》
活動(dòng)策劃方案 篇7
設計意圖：
本地是江南魚(yú)米之鄉，十月正是吃螃蟹的季節。一次戶(hù)外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)現兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著(zhù)，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著(zhù)。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng )造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設計了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。
2、增進(jìn)身體的協(xié)調性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
3、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。
活動(dòng)準備：
皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周?chē)栽O成漁網(wǎng)。音樂(lè )磁帶
活動(dòng)場(chǎng)地一
活動(dòng)重難點(diǎn)：
快速鉆爬地協(xié)調性
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
伴隨著(zhù)音樂(lè )《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游”的動(dòng)作，并和教師一齊學(xué)習“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。
2、基本動(dòng)作。
(1)基本動(dòng)作練習。
師：我們小螃蟹們長(cháng)得多結實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著(zhù)去挑戰這些地籠吧!
幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過(guò)地籠的?請個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì )被地籠纏住腳，漁民們會(huì )抓住你的。
�、倏绲鼗\。
將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過(guò)去。
師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(cháng)腿，勇敢地從地籠上跨過(guò)去。
�、谔鼗\
哎呀，我剛才發(fā)現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著(zhù)，一齊跳過(guò)去的。(請個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋能夠相應變矮)
幼兒練習跳的動(dòng)作。
�、坫@地籠
師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(cháng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮筋，否則就會(huì )被漁民發(fā)現。
幼兒從皮筋下練習鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導，會(huì )鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來(lái)了，立刻要發(fā)現你了!”)
(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。
師：剛才地籠是橫著(zhù)放的，此刻，漁民們發(fā)現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過(guò)地籠呢?
�、儆螒颍盒◇π愤^(guò)地籠。
將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地擺放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。
�、谟螒颍盒◇π繁荣愡^(guò)地籠。
在場(chǎng)地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著(zhù)漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái)!我們學(xué)著(zhù)漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè ))在音樂(lè )聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。
師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì )有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。
活動(dòng)策劃方案 篇8
一、活動(dòng)主題
真相，只有一個(gè)······
二、活動(dòng)背景
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，一切都是新的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，同學(xué)們都有了新的變化，新學(xué)期，新氣象，為活躍校園氛圍，豐富同學(xué)們的課外生活，我系特舉辦一次尋寶活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的
本次的尋寶活動(dòng)主要是為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，強化同學(xué)們的思維能力以及團隊協(xié)作精神，調動(dòng)同學(xué)們的工作積極性，鍛煉同學(xué)們的洞察能力。還可以增強校園氣息，豐富同學(xué)們的課余生活。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及對象
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：學(xué)院內部
對象：在校學(xué)生
五、承辦單位
主辦方：學(xué)生會(huì )
策劃承辦方：辦公室
六、活動(dòng)內容
首先，我們把學(xué)校劃分為四大部分(田徑場(chǎng)不包括在內)，然后分別將“寶物”藏在某個(gè)地方或某個(gè)人身上，參賽人員可以通過(guò)與本場(chǎng)地的工作人員溝通，從而獲得部分“寶物”信息，最后通過(guò)本團隊的思考與探索，找到“寶藏”。本次活動(dòng)分為初賽與決賽兩部分，在初賽時(shí)選出四組隊伍，進(jìn)行決賽。決賽時(shí)，場(chǎng)地為整個(gè)學(xué)院，在學(xué)院里分別藏四件“寶物”，在規定時(shí)間內，哪一組最先找到“寶物”的為冠軍，依次就是亞軍、季軍及“優(yōu)秀團隊組合獎”。
七、具體措施
1、報名方式：以班級為單位或以個(gè)人名義報名;
2、宣傳方式：海報宣傳、部門(mén)到各班宣傳;
3、分組：總共分為十二組，每個(gè)場(chǎng)地三組進(jìn)行比賽，每組人員4-5人;
4、場(chǎng)景布置：每個(gè)場(chǎng)景分派十人，負責守護場(chǎng)地、指示等工作;
5、經(jīng)費預算：
一等獎：200元 二等獎;150元 三等獎：100元 特等獎：50元
活動(dòng)策劃方案 篇9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看情景圖列出10的加法算式并運算。
2.嘗試編簡(jiǎn)單的應用題。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復習10的組成
師：今天小兔邀請我們去他的花園玩，你們愿意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上10次列車(chē)（出示數字10）出發(fā)吧。（復習3、4個(gè)就行）
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，你的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（9）點(diǎn)開(kāi)。
二、看圖學(xué)習10的加法
1.出示第一幅背景圖，看圖提問(wèn)：
師：看，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上里藏了許多的問(wèn)題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？又來(lái)了幾只？一共有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問(wèn)算式中數字和符號代表的是什么意思？在根據算式創(chuàng )編兩道左右應用題。）
2.出示第二幅背景圖，看圖提問(wèn)：
師：天空中原來(lái)有幾只蝴蝶？又飛來(lái)了幾只？一共有幾只蝴蝶呢？（請個(gè)別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問(wèn)算式中數字和符號代表的是什么意思？在根據算式創(chuàng )編兩道左右應用題。）請你們觀(guān)察一下這兩個(gè)算式，它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？
小結：加號左右兩邊的數字交換位置，等于號后面的得數不變，這樣的算式我們把他們稱(chēng)為朋友題。
3.出示第三幅圖，看圖提問(wèn)：
師：花園里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面發(fā)生了什么事情了？你能看著(zhù)圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？（幼兒回答2+8=10，教師出示算式。）
師：你真棒！看到2+8=10，你還想到了什么算式？（8+2=10）你能看著(zhù)這個(gè)算式編一道應用題嗎？
4.出示第四幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上采蘑菇，你能看著(zhù)圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？回答出來(lái)后就可以去她的另一個(gè)美麗的地方了�。ㄓ變夯卮�3+7=10，教師出示算式。）
師：你真棒！看到3+7=10，你還想到了什么算式？（7+3=10）你能看著(zhù)這個(gè)算式編一道應用題嗎？
5.出示第五幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔說(shuō)你們太聰明了，所以邀請我們去她家里！在這兒你看到了什么？你會(huì )說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答4+6=10，教師出示算式）
師：同樣看到4+6=10，你想到了什么算式呀？（6+4=10，出示算式）誰(shuí)能創(chuàng )編一道應用題？
教師小結：說(shuō)的真好！這些算式的得數都是10，而且都是加法，那么這6道算式就是10的加法算式。
6.出示第六幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔說(shuō)請你們吃水果，在這兒你看到了什么？你會(huì )說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答5+5=10，教師出示算式）看到5+5=10，你想到了什么算式呀？
小結：5+5=10是一個(gè)特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰(shuí)能根據這個(gè)算式題創(chuàng )編一道應用題？
反思：
這節活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中創(chuàng )編應用題，而且PPT設計有創(chuàng )意，能關(guān)注幼兒造句中“一共”，“還有”的區別。在數學(xué)教學(xué)中關(guān)注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開(kāi)火車(chē)中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競賽的方法提高幼兒興趣；也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創(chuàng )編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng )編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng )編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動(dòng)中，創(chuàng )編應用題時(shí)，不需要每個(gè)算式都編題。最后數學(xué)課中讓幼兒在活動(dòng)中掌握方法，教師要思考怎樣引導幼兒？語(yǔ)言準確、到位，要有起伏讓幼兒重點(diǎn)關(guān)注，在教研課中要尋找挑戰性，教師與孩子共同成長(cháng)。教學(xué)資源無(wú)處不有,只要適時(shí)適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過(guò)學(xué)習，讓幼兒感受生活中處處有數學(xué)，數學(xué)就在身邊。語(yǔ)言深化他們對加法的認知，使他們加深了對加法的意義的理解，又密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養數學(xué)意識，又培養了應用意識，為今后學(xué)習應用題打下了基礎。
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