高中班會(huì )策劃方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的高中班會(huì )策劃方案，歡迎大家分享。
高中班會(huì )策劃方案1
教學(xué)說(shuō)明：
上海世博會(huì )的小白菜，讓我們看到了“90后”一代公_識的覺(jué)醒，但公_識的培養和塑造又遠非一朝一日之事。高三作為基礎教育的最后一年，應該是檢驗12年中小學(xué)公民教育成果的一年，而且，高三的大部分同學(xué)都年滿(mǎn)18周歲了，開(kāi)始真正享受公民的權利和履行公民的義務(wù)了，公民教育對他們而言，不再是霧里看花而是身臨其境了。所以開(kāi)發(fā)高三成長(cháng)、成人、成功專(zhuān)題公民教育課程具有深遠而現實(shí)的意義，借助學(xué)校即將舉行高三成人儀式的契機，召開(kāi)十八歲的責任與義務(wù)的主題班會(huì )，引導學(xué)生樹(shù)立強烈的公_識，擔負起屬于十八歲的責任與義務(wù)，為更好地成長(cháng)、成人、成功做準備。
一、活動(dòng)目的：
18歲是人生中重要的一步，它意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)希望與活力，意味著(zhù)責任、愛(ài)、奉獻。希望通過(guò)本次主題班會(huì )的活動(dòng)，培養學(xué)生的成人意識、感恩意識、奉獻意識、責任意識、進(jìn)取意識，能夠擔當起公民的義務(wù)和責任。為激勵學(xué)生以不懈的拼搏實(shí)現自己的人生目標。本次主題班會(huì )開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，以此提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認識能力和自我教育能力，加強同學(xué)們對責任的理解，加強對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )與國家等的責任行為的反思，從而更自覺(jué)地約束自己的行為。同時(shí)，主題班會(huì )提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)創(chuàng )造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強責任感和事業(yè)心的一代新人。
二、班會(huì )準備：
1、提前一周進(jìn)行必要的動(dòng)員，召開(kāi)班委擴大會(huì )，研究制定活動(dòng)方案。
2、把活動(dòng)方案提交全體同學(xué)討論，共同制定一份完整的班會(huì )計劃，使各種準備活動(dòng)有章可循，有據可依，按時(shí)完成。
3、對整個(gè)準備過(guò)程做具體而細致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責。
4、通過(guò)民主形式確定主題班會(huì )策劃的總組長(cháng)(男、女主持人各一人)，總組長(cháng)就整個(gè)班會(huì )過(guò)程進(jìn)行更具體策劃。
5、參加節目的同學(xué)積極進(jìn)行節目設計、技能訓練、器材服裝道具的準備;其他同學(xué)積極主動(dòng)地為班會(huì )的準備出謀獻策，找(整理)發(fā)言資料，找(選擇)主題歌曲，制作多媒體課件，布置場(chǎng)所等等，盡其所能及之力。
三、預期目標：
1、能力目標：
培養學(xué)生設計、比較、選擇、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動(dòng)中培養學(xué)生合作、競爭的能力。進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養。
2、德育目標：
(1)促使學(xué)生深刻理解十八歲肩負的責任和義務(wù)，立足在平時(shí)學(xué)習、生活中努力實(shí)踐責任、履行責任，形成強大的學(xué)習上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
(2)深化學(xué)生的責任意識，讓學(xué)生樹(shù)立對自己所涉及的每一件事、所說(shuō)的每一句話(huà)負責任的觀(guān)念，努力學(xué)習，為自己成長(cháng)、成才、成功奠定堅實(shí)的基礎。
(3)此次活動(dòng)為學(xué)生展示自我創(chuàng )設良好的成長(cháng)氛圍和發(fā)展基礎，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在這次活動(dòng)中都得到發(fā)展。
四、活動(dòng)流程：
環(huán)節一：回顧我們的成長(cháng)歷程：以PPT的形式播放同學(xué)從小到大的照片，讓大家感受到隨著(zhù)時(shí)間的流逝，在父母、老師的關(guān)心下我們已經(jīng)逐漸地成大成長(cháng)，在接下來(lái)的時(shí)間里我們將承擔更多的責任和義務(wù)。
PPT：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！璧�
環(huán)節二：暢談“我”眼中的責任和義務(wù)：由同學(xué)以各自不同的形式來(lái)詮釋自己所認為的責任和義務(wù)是什么，首先讓我們一起跟隨ICS的美麗女播到三附中的校園去看看吧。
情景�。嚎鞓�(lè )地學(xué)習是我們的責任(表演者：彭佳妮、孫晶晶、王瑜敏等)
對自己的言行和人生負起責任
音樂(lè )�。何覑�(ài)家、愛(ài)爸媽(表演者：黃雨霞、孫依等)
對家庭的責任
男生仿真小品：男生的責任
對班級、學(xué)校的責任
主持人：看來(lái)微不足道的小事，卻能體現出一個(gè)人那份可貴的責任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!讓我們從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人都對班級負責，相信我們班定會(huì )成為一個(gè)團結勝利的集體。
詩(shī)朗誦：(表演者：李秋韻、馬苗苗、錢(qián)佳雯等)
《十八歲的誓言》
今天，還有一位神秘嘉賓的到來(lái)，他作為我們班一位學(xué)生的家長(cháng)，始終密切地關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，我們一定很想知道，當他以家長(cháng)的視角，又是如何看待責任與義務(wù)的吧?現在，就掌聲有請戚老師。
(家長(cháng)代表發(fā)言)
主持人小結：請爸爸媽媽們放心，我們如今已是即將走向成年的學(xué)生，高考又是我們即將逾越的一道坎。放眼當下，眺望未來(lái)，我們需要對自己學(xué)習的責任感，對家庭期望的責任感，對社會(huì )和民族進(jìn)步的責任感。請銘記“天下興亡，我的責任”
環(huán)節三：許下十八歲的愿望，十八鑄夢(mèng)。把我們的夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，讓我們向未來(lái)宣告——青春萬(wàn)歲!責任萬(wàn)歲!
下面，讓我們把寫(xiě)有我們的夢(mèng)想的紙，裝進(jìn)屬于我們7班的許愿瓶中。(依次放入……)今天，我就將這承載著(zhù)我們夢(mèng)想的許愿瓶交給邱老師，在明年六月讓我們一起相約打開(kāi)許愿瓶，見(jiàn)證屬于我們的奇跡。
所以，從現在開(kāi)始，讓我們在履行我們的責任中，實(shí)現我們的夢(mèng)想。
環(huán)節四：班主任發(fā)言
同學(xué)們：
首先請讓我向步入18歲的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!祝賀你們長(cháng)大成人了，我想我們每一個(gè)人心中除了激動(dòng)、興奮、自信、豪邁以外，還應當涌現這樣一些詞匯，它包括：成熟、獨立、責任、奉獻、奮斗、理性、堅強、誠信、包容，等等。這些，都是“成人”這兩個(gè)字應有的內涵，這些，都需要同學(xué)們從今天開(kāi)始，去認真思考，去努力踐行的過(guò)程和目標。
人到十八歲即進(jìn)入成年，將履行憲法和法律賦予公民的神圣權利和義務(wù)，將承擔起對國家和社會(huì )的責任。
作為你們的班主任，在這里我送給你們三句話(huà)，和大家共勉。
第一句話(huà)：感恩是生活中的智慧。
常懷感恩，生活就會(huì )更加美好;知恩圖報，你的成長(cháng)就不會(huì )偏離父母、師長(cháng)指引的'正確方向。
第二句話(huà)：“天下興亡，我的責任”。
這句話(huà)是臺灣忠信高級工商學(xué)校校長(cháng)高震東，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。所以我希望從今天開(kāi)始，你們能夠獨立理性的思考，誠信包容的面對，成長(cháng)為對家庭、對學(xué)校、對社會(huì )、對國家，特別是對你自己的言行和人生負責任的人。
第三句話(huà)：“優(yōu)秀是一種習慣”。
這是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我們的很多行為，包括勤奮與懶惰、優(yōu)秀與平庸，都是日積月累養成的習慣，所以我們從現在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。當你的優(yōu)秀成為習慣時(shí)，成功也就離你不遠了。
最后，再次向你們表示熱烈的祝賀!真誠地期望你們這些新成人們能遵守你們的誓言，實(shí)踐你們的諾言，實(shí)現你們的理想，最終擁有幸福輝煌的人生!
環(huán)節五：特邀佳賓(剛剛光榮入伍的上海政法學(xué)院大一學(xué)生-邱老師的20xx屆學(xué)生潘霞)：談成年公民對國家的責任：保家衛國最光榮!
環(huán)節六：莊嚴宣誓。十八歲，是一個(gè)人最寶貴的金色年華，不僅是一個(gè)生命個(gè)體成熟的標志，更意味著(zhù)要對自己的一切負責，要對自己、對家庭、對社會(huì )和國家負責。十八歲，意味著(zhù)我們邁向了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天，我們的同學(xué)們站在這里莊嚴宣誓，告訴世界也告訴自己，我們已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)站在人生這一個(gè)新的起點(diǎn)上。(團支書(shū)張媛婷同學(xué)領(lǐng)誓)
《十八歲成人宣誓誓詞》
請來(lái)賓代表(年級組長(cháng)吳均老師)發(fā)言。
主持人：我們要做一個(gè)有責任感、有擔當的華三人，嚴格遵守四不規范，努力踐行今天的承諾，在高考中實(shí)現我們青春的誓言，不斷走向成功，讓我們帶著(zhù)愛(ài)與責任在十八歲的天空中自由飛翔吧!
主持人宣布班會(huì )結束。
高中班會(huì )策劃方案2
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對他的學(xué)習成績(jì)要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿(mǎn)母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì )，也引起了社會(huì )各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍!我們在扼腕嘆息的同時(shí)，不禁陷入深深地思考：創(chuàng )設一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們地身心發(fā)展是何等重要。
乙：我們�？梢月�(tīng)到同學(xué)們這樣評價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績(jì)成績(jì)�！薄八麄兌裁茨�?”
甲：也�？吹酵瑢W(xué)們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽?zhuān)职�，請多多理解我們吧�！?/p>
甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì )父母對我們地關(guān)愛(ài)吧!
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约白鹁吹母魑焕蠋�，讓我們對他們的到�?lái)表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們�？晌覀冇种獣詭追�，感受多少呢?現在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧!
甲：也許我們已經(jīng)習以為常了，每天享受著(zhù)父母地愛(ài)而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來(lái)是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了，那何嘗不是一種幸福呢?其實(shí)生活中還有許多，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。
談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>
生2
甲：古詩(shī)有云：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！备改笇ξ覀兊年P(guān)心，它在我們的學(xué)習上，它在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平時(shí)對我們的關(guān)心無(wú)微不至，犯了錯誤時(shí)更是循循善誘，__同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
犯了錯誤時(shí)是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話(huà)何嘗不寄托著(zhù)他們對自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧：
談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會(huì )一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢?
同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。
你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生唱)
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì )很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今天再讓我們聽(tīng)一遍吧，再去體會(huì )一下其中的愛(ài)吧。(小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏)
甲：父母對我們是百般呵護，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢?請同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、側重家務(wù)
2、側重生活
3、側重學(xué)習
(學(xué)生在學(xué)生隊伍中舉手進(jìn)行)
乙：剛才大家滿(mǎn)懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛(ài)的`同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。
(朗誦《兒子，媽媽愛(ài)你》)
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著(zhù)生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢?如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢?讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>
1.側重學(xué)習
2.側重生活
3.父母生日時(shí)，你如何做。
甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會(huì )到了“打是親，罵是愛(ài)”的道理，其實(shí)爸爸的威嚴中也蘊藏著(zhù)一種愛(ài)，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑ξ覀兊南Ｍ伞?/p>
(父親的代表發(fā)言)
乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長(cháng)們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長(cháng)才干�；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì )給我們更多的啟示：
一同學(xué)：
我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂(lè )意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(cháng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實(shí)，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說(shuō)財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師!
甲：的確，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習他們。
乙：因為愛(ài)，讓我們更多的體會(huì )到生活的甜蜜，因為愛(ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;
盡管媽媽離開(kāi)我已很遠很遠，
但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
盡管皺紋已爬上了我的眼角，
但我對媽媽的思念卻日益強烈;
盡管歲月已染白了我的雙鬢，
但我對媽媽的愛(ài)更是一往情深。
可是，我拿什么奉獻給我的媽媽?
只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。
因為兒時(shí)的我，
曾無(wú)數次刺傷過(guò)母親那顆慈愛(ài)的心。
同學(xué)們，愛(ài)你們的爸爸媽媽吧
為了你們，他們付出了全部的心血，
全部的愛(ài)和情。
也許曾經(jīng)過(guò)火，也許曾經(jīng)偏激，
但是他們對兒女的愛(ài)卻是最純真!
因為，他們把你們看成是太陽(yáng)，
希望你們同祖國一起輝煌;
因為，他們把你們看成是長(cháng)江，
希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什么“代溝”，什么“隔閡”，
讓我們一起把它拋得遠遠，
我們心心相連，攜手并肩，
搭起一座心靈的彩橋，
讓它通向永遠的輝煌。(《相親相愛(ài)》歌起)
主持人A：偉大的詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)酒的酒杯�！笔前�!愛(ài)讓我們生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們生活撒滿(mǎn)陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿(mǎn)希望。
主持人B：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，他們用愛(ài)滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著(zhù)我們整整一生。
主持人A：同學(xué)們請珍惜這份愛(ài)吧，因為這種愛(ài)只有余生，沒(méi)有來(lái)世。
主持人B：同學(xué)們請把握這份愛(ài)吧!因為她會(huì )使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏。
AB合：讓我們的心永遠和著(zhù)父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛(ài)，相伴永遠。
高中班會(huì )策劃方案3
活動(dòng)目的：學(xué)習校園安全知識，認識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然�；顒�(dòng)時(shí)間：5月28日活動(dòng)對象：全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)準備：安全知識、警示牌活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人講話(huà)：
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級二班《校園安全》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、學(xué)習安全知識
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應該怎樣做呢?
1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園;嚴禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2.體育課、實(shí)驗課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗課時(shí)要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥
品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗室。
3.集體活動(dòng)安全：班級、年級組織的戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報經(jīng)上級批準后方可進(jìn)行。
4.心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。學(xué)生心理上出現問(wèn)題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長(cháng)、學(xué)生、朋友等傾訴。5.安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問(wèn)答
1.請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學(xué)生指認)
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。2.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)
3.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)
教師小結：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課
后老師會(huì )及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4.現在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對就得一顆星。選擇題：
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是()A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()
A、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的.，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。D、養成良好的個(gè)人衛生。(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是()A、在道路中間攔車(chē)。
B、上車(chē)時(shí)爭先恐后。
C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
(4)遇到別人打架時(shí)()
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他C、去勸阻D、告訴老師
(5)在道路上行走時(shí)()
A、和同學(xué)邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走C、行走時(shí)東張
西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。D、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行判斷題：
四、班主任講話(huà)：
同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。
高中班會(huì )策劃方案4
新組建宿舍，學(xué)生們由陌生聚在一起，學(xué)會(huì )相處是集體生活的關(guān)鍵。班上學(xué)生多為獨生子女，其中大部分初次離開(kāi)父母過(guò)集體生活，難免有些不適應。為了加強宿舍內部團結，增強集體榮譽(yù)感，召開(kāi)此班會(huì )。
班會(huì )過(guò)程：
一、班會(huì )程序
1.“我愛(ài)我家”吹氣球比賽。男女宿舍同時(shí)進(jìn)行：宿舍1VS宿舍2;宿舍3VS宿舍4;宿舍5VS宿舍6;宿舍7VS混合宿舍。
2.宿舍問(wèn)題討論。
說(shuō)明：①每個(gè)宿舍派出兩人參加。②主持人提出若干宿舍問(wèn)題，然后提出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)選項，參賽者可根據其選擇進(jìn)行走動(dòng)，并說(shuō)出選擇理由和解決方法。③對方或臺下觀(guān)眾可針對發(fā)言?xún)热蓦S意發(fā)問(wèn)或反駁。④發(fā)言有理或精彩的，其他同學(xué)掌聲鼓勵。最后獲得掌聲最多的發(fā)言者將獲“宿舍至寶”稱(chēng)號并獲一份特別獎品。
3.班主任總結，班會(huì )結束。
二、班會(huì )紀實(shí)
主持人：在我們進(jìn)行班會(huì )之前呢，咱們先來(lái)做一個(gè)游戲。
我先說(shuō)一下咱們的游戲規則。游戲以宿舍為單位組成一支球隊，要求把球吹過(guò)對方場(chǎng)內，除手外，可用身體任何部分觸球，吹出界或球掉在本方界內的輸;每場(chǎng)三局，每局三分，采用三局兩勝淘汰制，男_各賽出冠軍宿舍一個(gè)。在咱們的球場(chǎng)上，分兩個(gè)場(chǎng)地，每宿舍各派一人拉線(xiàn)(中間的線(xiàn))，由班主任當裁判。
主持人：同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎?
同學(xué)們：明白。
主持人：好，現在比賽開(kāi)始。
(過(guò)程略)
主持人：在剛才的游戲中，大家表現的都很出色，尤其是宿舍3，他們宿舍取得了第一名。我們祝賀他們。
主持人：比賽結束了，可我就在想，如果只依靠一個(gè)人的力量，宿舍3最后能取得勝利嗎?
同學(xué)們：不能。
主持人：對，我覺(jué)得也不能，而且如果大家不齊心，也許他們在第一場(chǎng)的比賽中，就有可能被淘汰掉了。所以說(shuō)集體的力量大。
宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一樣。但正所謂“相見(jiàn)好，同住難”，日子久了，難免會(huì )有一些磕磕碰碰。例如爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問(wèn)題、用詞不當引起誤會(huì )啊、舍員說(shuō)夢(mèng)話(huà)吵著(zhù)自己睡覺(jué)等等�？傊�，小問(wèn)題是很多的，如若處理不當，小問(wèn)題會(huì )變成大問(wèn)題，或者會(huì )造成關(guān)系緊張，或者會(huì )造成情緒低落，影響學(xué)習，或因此勢不兩立，大動(dòng)干戈，造成不可想象的后果……
一個(gè)宿舍的人際關(guān)系，可以看作是其他人際關(guān)系的縮影，現代社會(huì )除了講究IQ外，也講究EQ，也就是情商，說(shuō)白一點(diǎn)，就是情緒和人際關(guān)系。一個(gè)才華橫溢但處處討人厭的人，他會(huì )因眾叛親離、孤立無(wú)援而最終一事無(wú)成。學(xué)會(huì )處理宿舍的人際關(guān)系，也就學(xué)會(huì )調節人與人的關(guān)系。
下面，我們共同討論一下，如果我們遇到下列問(wèn)題時(shí)，該如何恰當地解決。
1.A、B同住一室，B經(jīng)常帶一些水果之類(lèi)的食品回宿舍，A跟其他的舍友經(jīng)常分而吃之。有一次，B從教室回來(lái)，發(fā)現自己水果全沒(méi)了，而自己竟然一個(gè)也沒(méi)吃過(guò)，他一聲不吭，去洗澡，洗完后，發(fā)現自己剛買(mǎi)一個(gè)星期的洗衣粉又沒(méi)了。這時(shí)，A從另外的洗澡房出來(lái)，并說(shuō)：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點(diǎn)也不干凈�！盉生氣了：“‘不問(wèn)而取，視為賊也�！蛄藙e人還說(shuō)別人弄斷他的棍子，豈有此理!”從此，B沒(méi)有睬過(guò)A。而A和其他舍員就覺(jué)得B太小氣，斤斤計較沒(méi)點(diǎn)男子氣概。
問(wèn)：你支持誰(shuí)?為什么?假如你是舍長(cháng)，你會(huì )用什么方法解決這種僵局?如果你是其中的舍員呢?
2.B來(lái)自北方，經(jīng)常不洗澡，而A很愛(ài)干凈，覺(jué)得既然同在一室，就應該顧及他人感受，搞好個(gè)人衛生，因此對B頗有微詞。而B(niǎo)則認為這是個(gè)人的事，A是“狗拿耗子，多管閑事。侵犯個(gè)人隱私權，干涉別人的私生活�！�
問(wèn)：你支持誰(shuí)?假如你是他，你會(huì )怎樣解決這件事?
3.A是學(xué)生會(huì )干部，經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔，B頗有微詞。B認為：A不把宿舍清潔問(wèn)題當一回事，才趕不回來(lái)清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的，并不是故意的，情有可原。
問(wèn)：你支持誰(shuí)?為什么?若你是他，你會(huì )怎樣解決?
4.A非常有生活規律，而且睡眠質(zhì)量不好。B非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起床，以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息，影響他人的學(xué)習狀態(tài)。B則認為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒(méi)意見(jiàn)，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。
問(wèn)：你認為A對還是B對?B是否該堅持?
5.A喜歡說(shuō)人壞話(huà)，許多舍員均對此不滿(mǎn)，你有何妙方勸他?
6.舍員都在搞大清潔，而A在吃東西，B在洗衣服，大家對此很不滿(mǎn)。A的理由是他在吃東西，遲一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系;B則認為，我上次已經(jīng)搞過(guò)一次清潔了，這一次不用搞了，那些搞過(guò)再搞的人只不過(guò)是熱心而已。
問(wèn)：你同意A和B的觀(guān)點(diǎn)嗎?對此你有什么既能解決問(wèn)題，又能不傷和氣的良策?
7.你覺(jué)得舍員相處的原則是什么?
8.你心目中的宿舍是怎么樣的?你對舍長(cháng)的要求是什么?
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)了這么多，下面請班主任說(shuō)兩句。
班主任：各位同學(xué)，以上情景，或許大家曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或經(jīng)歷過(guò)，通過(guò)討論，同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問(wèn)題的方法和原則;但無(wú)論以何種方式解決問(wèn)題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛(ài)互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想，“將心比心”，坦誠相待，互相照應。只要能做到這一點(diǎn)，你將會(huì )找到集體生活的真正樂(lè )趣，找到令你若干年后仍感動(dòng)不已的.溫暖感覺(jué)。
關(guān)注學(xué)生中存在的問(wèn)題，并引導學(xué)生自己進(jìn)行解決，這是解決問(wèn)題的根本。一節討論班會(huì )的討論發(fā)言是否踴躍熱烈，關(guān)鍵是設計的問(wèn)題是否為他們熟悉的、有爭議以及關(guān)乎切身利益的。本次活動(dòng)氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對一些問(wèn)題達成了共識，一些錯誤的言行在集體輿論的監督之下得到了糾正。這節班會(huì )引起了學(xué)生對宿舍問(wèn)題的關(guān)注。開(kāi)班會(huì )前，學(xué)生反映的宿舍關(guān)系緊張的問(wèn)題比較多，班會(huì )后很長(cháng)一段時(shí)間，舍長(cháng)都沒(méi)有反映這一類(lèi)情況，宿舍關(guān)系日趨融洽。
高中班會(huì )策劃方案5
活動(dòng)目的：
1、情感目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，以提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎。
2、認知目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì )與國家等應盡的責任行為，增強學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責任意識，建立團結友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準備：
1、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責任”的主題班會(huì )標題，從中選出的主題班會(huì )標題(以學(xué)生選出的主題標題為準);
2、在學(xué)生中選出主題班會(huì )的主持人;
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
5、詩(shī)歌朗誦;
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動(dòng)流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
二、主題：責任與我們同行
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)
(1)請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例，引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說(shuō)責任(感受責任)
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)
(1)對自己負責：
(2)對家庭負責
(3)對他人和集體負責:
(4)對社會(huì )與國家負責
4、實(shí)際行動(dòng)盡責任(中學(xué)生守則)
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養責任心。
(1)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習，準備為社會(huì )主義現代化貢獻力量。
(2)遵守學(xué)校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(cháng)輩，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結
詩(shī)歌朗誦：略
結束語(yǔ)：
水因為有了岸的約束，才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂(yōu)患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的.度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)，你們的道路任重而道遠，唯有樹(shù)立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
高中班會(huì )策劃方案6
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時(shí)間：
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一． 一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì )著(zhù)震撼與感動(dòng)，慢慢成長(cháng)
互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》
凌霏開(kāi)，王文博：經(jīng)典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二． 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩 詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三． 聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著(zhù)傷痛穿越半個(gè)家而打電話(huà) 黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四． 要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五． 無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任梁老師講話(huà)
在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì )非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟會(huì )如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì )直接抒發(fā)自己的.情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們
對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺表達自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(cháng)輩、尊敬師長(cháng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著(zhù)敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì )感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜
高中班會(huì )策劃方案7
班會(huì )主題：
探究高中學(xué)習方法，提高學(xué)習的有效性
設計背景：
高二學(xué)生面臨的升學(xué)壓力加大，壓力不僅來(lái)自社會(huì )、學(xué)校、父母，更重要的是來(lái)自學(xué)生自己。進(jìn)入高中兩年來(lái)，很多學(xué)生感覺(jué)自己很努力，很忙亂，但是學(xué)習效果不理想，考試之后很焦慮，又無(wú)所適從不知如何調整狀態(tài)，陷入惡性循環(huán)。通過(guò)這次主題班會(huì )，給同學(xué)以啟發(fā)，找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的有效性。
活動(dòng)目的：
1、交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
2、讓學(xué)生認識到交流和合作在成長(cháng)中所起的作用。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生歸納、總結的能力。
4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。
活動(dòng)方案：
1、有關(guān)“學(xué)習習慣”的問(wèn)卷調查及統計。
2、每位同學(xué)反思自己的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
3、制作多媒體課件等。
一、活動(dòng)形式小品、知識問(wèn)答、演講等。
二、活動(dòng)過(guò)程導入：
什么是好的學(xué)習方法？好的學(xué)習方法來(lái)自于好的學(xué)習習慣，適合自己特點(diǎn)的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問(wèn)題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學(xué)生，而應當是結合具體的學(xué)習內容，學(xué)生的個(gè)體特征，通過(guò)實(shí)踐，在不斷的摸索中總結而來(lái)。它應當從學(xué)習中來(lái)，而最終又回到學(xué)習中去。
1、 展示問(wèn)卷調查結果。
2、 宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
小品：王珂 和王冰心的小品帶出語(yǔ)文學(xué)習方法的交流。
3、 英語(yǔ)學(xué)習方法交流。
4、 數學(xué)學(xué)習方法交流。
5、 地理學(xué)科學(xué)習方法交流。其他學(xué)科學(xué)習方法交流。介紹名人的學(xué)習方法和學(xué)習建議其他學(xué)生的一些學(xué)習方法交流。
三、班主任小結
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高騖遠。學(xué)習必須勤于思考，肯于動(dòng)腦。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段，在這個(gè)學(xué)習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么，一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì )貫通。學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個(gè)步驟能說(shuō)出正確的理由，每一個(gè)步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學(xué)習必須善于總結�？偨Y很重要，俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。經(jīng)�？偨Y還可以幫助你進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識，形成一個(gè)較完整的知識框架。學(xué)習必須持之以恒。學(xué)習不能只憑熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是不會(huì )成功的。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著(zhù)信息量激增，知識面的`迅速擴展，學(xué)習方法比單純的知識顯得更為重要。學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習知識�？茖W(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。學(xué)習的方法很多，小竅門(mén)也不少，這要因人而異、因學(xué)科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，摸索一套適合自己特點(diǎn)的有效方法。
四、效果和反思方案構想：
經(jīng)過(guò)與班里的中隊干部以及 班主任 老師的討論，我們打算以學(xué)習方法的調查問(wèn)卷分析出我班同學(xué)在學(xué)習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會(huì )。整個(gè)主題班會(huì )也以同學(xué)情景模擬平時(shí)的學(xué)習情況為主，通過(guò)兩位同學(xué)的一天學(xué)習生活為主線(xiàn)，配合在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合學(xué)科中比較出色的同學(xué)的學(xué)習方法交流，以小品形式穿插與主題班會(huì )的過(guò)程中，告訴同學(xué)們一些有效的學(xué)習方法。然后，讓同學(xué)們交流自己的學(xué)習方法，并介紹名人的學(xué)習方法。
最后，由 班主任 老師進(jìn)行總結。準備過(guò)程：首先，我們在主題班會(huì )開(kāi)展之前，做了一份“學(xué)習方法調查問(wèn)卷”，讓全班同學(xué)參與這個(gè)調查，然后分析所出現的問(wèn)題作總結。有了構想之后，我們便根據主題班會(huì )的大致輪廓制作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科上比較優(yōu)秀的同學(xué)，請他們總結自己的學(xué)習方法，并排練成小品。我們又在班級里面選出了兩位同學(xué)，在主題班會(huì )上模擬他們平時(shí)學(xué)習生活中的表現。需要表演的同學(xué)全都請好了，我們就可以寫(xiě)主題班會(huì )的串聯(lián)詞了。一切就緒，我們利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。反省此次主題班會(huì )是非常成功的，不僅讓所有學(xué)生正視和重視學(xué)習習慣和學(xué)習方法，也給部分學(xué)生展示自己的機會(huì )，同學(xué)通過(guò)小品表演鍛煉了他們的膽量，發(fā)現了自己多才多藝的才能，樹(shù)立了信心。
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