特教中心獻愛(ài)心活動(dòng)策劃書(shū)范文
一、活動(dòng)引言
當我們每天快樂(lè )的學(xué)習生活時(shí)，你可曾想過(guò)有這樣一群同齡人，甚至比我們還要年少的兒童，他們和我們一樣對愛(ài)充滿(mǎn)了渴望，對美好充滿(mǎn)了向往，卻失去了與我們同等的學(xué)習條件。而我們能做的就是伸出我們的雙手，讓愛(ài)永駐心間，讓他們不再感到孤單，給他們帶去歡樂(lè )。讓愛(ài)溝通一切。
二、活動(dòng)宗旨
我們都是好孩子，微塵與你同行一起感受生活的美好走向美好未來(lái)。
三、活動(dòng)主題
與折翼天使一起飛翔
四、活動(dòng)目的（一）與特教中心建立長(cháng)久的友誼。（二）繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統。
�。ㄈ┡囵B社團成員的社會(huì )責任心。
�。ㄋ模┍磉_我們對特殊教育中心學(xué)生的關(guān)懷，詮釋愛(ài)的內涵。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，使志愿者們對弱勢群體有進(jìn)一步的了解。從而使社會(huì )上更多的人關(guān)注這些特殊的`人，喚起人間真情。
�。┴S富大學(xué)生活，展現大學(xué)生風(fēng)采，服務(wù)社會(huì )、鍛煉自我。
五、活動(dòng)主辦單位：河南科技大學(xué)微塵愛(ài)心社協(xié)辦單位：洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)間：xx年3月30日活動(dòng)地點(diǎn)：洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)�；顒�(dòng)對象：特教中心在校學(xué)生，微塵愛(ài)心社社員
六、活動(dòng)日程安排
1、上午九點(diǎn)全體參加人員在河南科技大學(xué)西苑校區南院南門(mén)（體育館）集合。
2、全體參加活動(dòng)人員乘坐公交前往活動(dòng)地點(diǎn)（洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校）。
3、由社團負責人與洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校負責人聯(lián)系。
4、全體成員布置教室。
5、全體成員與學(xué)生溝通交流以及教學(xué)生折紙。
6、全體成員與學(xué)生一起吃飯。
7、全體參加成員與學(xué)生一起做室外游戲活動(dòng)（若遇下雨天氣，則取消室外游戲，改為室內游戲活動(dòng)）。
8、全體成員與特教中心學(xué)生及領(lǐng)導合影留念。
9、組織全體成員一起返校。
七、活動(dòng)流程（一）活動(dòng)前期準備：1、由外聯(lián)部與特教中心聯(lián)系協(xié)商活動(dòng)。2、宣傳部做好活動(dòng)前期宣傳，制作活動(dòng)條幅及在學(xué)校各學(xué)院的宣傳3、讓更多的人了解活動(dòng)參與活動(dòng)。4、通訊部及時(shí)通過(guò)微博、博客等媒體做好活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )宣傳工作，接受校友的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與活動(dòng)。5、由辦公室負責組織策劃，確定參加活動(dòng)的具體人員以及節目表演演員、主持人（要有替補人員)。采購道具。（二）活動(dòng)開(kāi)展階段：1、參加活動(dòng)人員9點(diǎn)在南苑校門(mén)口集合，坐公交去活動(dòng)地點(diǎn)(中午自帶餐盒在特教中心吃飯)2、到地點(diǎn)后聯(lián)系學(xué)校負責人，現場(chǎng)布置，拉條幅、吹氣球等3、主持人開(kāi)場(chǎng)白4、特教中心老師講話(huà)5、表演節目：吉他獨唱、個(gè)人獨唱、魔術(shù)等(根據參加人員決定)6、11點(diǎn)半到下午2點(diǎn)為社員吃飯休息時(shí)間7、2點(diǎn)到3點(diǎn)為與特教中心學(xué)生交流了解時(shí)間(通過(guò)與特教中心學(xué)生的深入交流，了解他們的生活學(xué)習等狀況)8、3點(diǎn)到5點(diǎn)為與學(xué)生做游戲時(shí)間(互動(dòng)游戲：丟手絹、抱團游戲等)9、特教中心主任講話(huà)總結10、合影留念11、活動(dòng)結束，組織人員回校（三）后續工作：辦公室做好活動(dòng)總結，通訊部做好通訊稿并將相關(guān)材料（包括活動(dòng)照片）發(fā)布到博客上，做好活動(dòng)的后期宣傳。
八、注意事項
1、校外注意安全，活動(dòng)整體過(guò)程要有組織，有團隊意識，務(wù)必準時(shí)到達。另外，要佩戴工作證，小紅帽。
2、注意自己在校大學(xué)生形象，遵守特教中心規則，注意言行。
3、個(gè)人準備紙筆，方便與特教中心學(xué)生交流。
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