2016小學(xué)心理健康主題班會(huì )教案
班會(huì )是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的小學(xué)心理健康主題班會(huì )教案，歡迎大家學(xué)習參考。
小學(xué)心理健康主題班會(huì )教案一
教學(xué)內容:不當"小皇帝"
主題:克服任性
教學(xué)目標:
通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認清任性的壞處.
2,通過(guò)活動(dòng),引導學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病.
教學(xué)重點(diǎn):認清任性的壞處.
教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病.
教學(xué)過(guò)程:
一,課前準備小品——任性的"小皇帝"
教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行排練(強調臺詞的語(yǔ)調和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設計).
1,教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì )見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請大家觀(guān)看一個(gè)小品.
2,出示思考題:
(1) 誰(shuí)是任性的"小皇帝".
(2) "小皇帝"有那些壞毛病.
(3) 任性又有那些壞處.
3,提出觀(guān)看要求:認真觀(guān)看,積極思考,告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重.
二, 討論
1,討論方法指導:討論是一種非常重要的學(xué)習方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心,仔細地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解.
2,就以上問(wèn)題分四人一組相互討論.
3,根據小品內容,結合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處.
三, 展開(kāi)
1,自我測試,完成調查卷(要求認真,如實(shí)的填寫(xiě),告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)
2,找出克服任性的方法
3,針對調查卷所出現的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流.
四, 小結
1,自我評價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題 你認清了任性的壞處了嗎 在你身上是否存在任性的問(wèn)題,找到改正的辦法了嗎 你學(xué)會(huì )討論的方法了嗎 你有收獲嗎
2,教師小結:今天我們討論了"任性",大家都很認真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對嗎
六,總結:任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友.
小學(xué)心理健康主題班會(huì )教案二
一、目的：
現實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭�，F代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校培養的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力。
二、活動(dòng)目標：
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學(xué)生戰勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動(dòng)準備：
1、心理小測試題(抽獎紙條 8張)
2、小花54朵 (明天我提供)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)快樂(lè )的花兒
A 同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
B 這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀(guān)賞一下花開(kāi)的情景。(放影像大屏幕上出現一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花)
老師(手指畫(huà)面)：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。
A :我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長(cháng)的呵護下長(cháng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
(二)心情變化
B 今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。)
(體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒，著(zhù)急的情緒
手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒
手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過(guò)程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇)
(三)戰勝挫折與困難
A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒(méi)有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì )泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì )堅持不懈的精神。
B、格言“ 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅” 故事1放影像 (海倫姐姐)
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。
(A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……B轉移法：到外面玩，做別的自己喜愛(ài)的事……
C、換位法：別人遇到此事，會(huì )怎樣做……D、求助法：找人傾訴，尋找辦法……)
名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。
A 故事2 前幾天電視焦點(diǎn)節目中有個(gè)故事 有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jì)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jì)下降呢?(結果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫院，而耽誤了學(xué)習，最后他家賠了許多醫藥費，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現。
B故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人
在學(xué)習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(cháng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了。
五、總結《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲 大家一起)
老師講：成長(cháng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們如何面對，要學(xué)會(huì )與命運抗爭，笑著(zhù)完成每一次作業(yè)，笑著(zhù)面對每一次考試，笑著(zhù)度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(cháng)的階梯，挫折就會(huì )為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢
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