商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識
“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓機構又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓項目。下面小編收集了有關(guān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識介紹，供大家參考。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向主要培養具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎和較系統的國際商務(wù)管理理論知識，具有較強的實(shí)踐技能，能在外貿、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的英語(yǔ)高級專(zhuān)門(mén)人才。
“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓機構又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓項目。
從英語(yǔ)培訓的目的來(lái)看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間。
在中國的市場(chǎng)更加深入地融入到國際經(jīng)濟社會(huì )之中時(shí)，國內人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們再次要說(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨立存在的，許多外企需要員工具有更加專(zhuān)業(yè)性的英語(yǔ)能力－－“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區別的，他們的含義與作用都不同。對于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項測試并得到一定的分數來(lái)證明其對英語(yǔ)語(yǔ)言的應用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分數，證明其有能力承擔相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。B E C會(huì )幫助學(xué)員學(xué)會(huì )如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達到更高的職業(yè)目標。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習211
商務(wù)英語(yǔ)，不少人會(huì )有疑問(wèn)，究竟是“商務(wù)中的英語(yǔ)”還是“商務(wù)加英語(yǔ)”，“商務(wù)”與“英語(yǔ)”兩者內部到底是什么關(guān)系？確實(shí)糾纏不清！我們的漢語(yǔ)老師曾少波就說(shuō)過(guò)：“從構詞上看，‘商務(wù)英語(yǔ)’有點(diǎn)兒怪怪的－－為什么這樣說(shuō)呢？道理很簡(jiǎn)單，難道你也認可了‘商務(wù)漢語(yǔ)’？”
相信大家學(xué)習語(yǔ)言的目的不會(huì )是為了研究吧？大部分人都是為了用這個(gè)語(yǔ)言工具去跟別人交流。商務(wù)英語(yǔ)的培訓也一樣，其核心在于溝通的培訓。當今的商務(wù)活動(dòng)強調人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用最準確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客戶(hù)進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當然，達到溝通的理想狀態(tài)和以“商務(wù)”為核心的這樣一個(gè)語(yǔ)言培訓過(guò)程，商務(wù)英語(yǔ)的教師應該有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商業(yè)背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識，更能輔之以大量的商務(wù)知識和商務(wù)技能的講解，知識面涉及管理、貿易、法律、財會(huì )等顯示商務(wù)活動(dòng)，優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)教師是“商務(wù)”的核心。
適合人群
據了解，現階段的商務(wù)英語(yǔ)班開(kāi)設的數量多數大于學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的人，面對眾多的培訓機構，上什么樣的商務(wù)英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，專(zhuān)家建議學(xué)員最好根據各家的特色再結合自身的需要“對癥下藥”。
大致可以分為兩類(lèi)人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習者在開(kāi)始學(xué)習時(shí)就應具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫用英語(yǔ)，一樣是具有很強專(zhuān)業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎。要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓班除了傳授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。商務(wù)英語(yǔ)考試由中英雙方合作引進(jìn)中國，證書(shū)權威性高，被英聯(lián)邦各國及歐洲國家商業(yè)企業(yè)部門(mén)作為英語(yǔ)能力證明的首選證書(shū)，新東方商務(wù)英語(yǔ)培訓按學(xué)員水平和需求分為不同班型，全面提高應試技巧，幫助學(xué)員取得理想的分數。
相比較而言，BEC有英國嚴謹的學(xué)風(fēng)，突出的是它的學(xué)術(shù)化，而TOEIC也有美國的特色，實(shí)用性較強。雖然商務(wù)英語(yǔ)“時(shí)尚”，但并不是適合所有的人，例如BEC的高級證書(shū)，難度還是比較大的，它要求學(xué)員有比較好的英語(yǔ)水平，因為它的目的性非常強，適用范圍劃分十分明確，因此，對于想提高英語(yǔ)水平的人并不是最佳選擇。另外，商務(wù)英語(yǔ)適合的人群還包括：希望擁有一份國際通行的證書(shū)以增加自己就業(yè)砝碼的求職者。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，感到自己在商務(wù)英語(yǔ)的表達和交流方面，以及自身的商務(wù)知識和商務(wù)技能需要提高的外企公司在職白領(lǐng)。擁有BEC證書(shū)可以申請英國的MBA的留學(xué)者。
商務(wù)英語(yǔ)就是我們理解商務(wù)場(chǎng)景下所應用到的英語(yǔ)，事實(shí)上它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作有本質(zhì)上的`區別，主要的區別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞。
另外其他的區別還包括不同的句子，基本上為了適應不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。本質(zhì)上跟普通英語(yǔ)沒(méi)有很大的區別。
學(xué)習方法
英語(yǔ)專(zhuān)家組進(jìn)行了權威的解釋。英語(yǔ)學(xué)習中其實(shí)對孩子困擾最大的就是聽(tīng)力、單詞記憶、語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)五個(gè)專(zhuān)項，他們緊密聯(lián)系就像是構成一個(gè)木桶的模板，缺了哪塊都不行。
單詞記不住，就會(huì )提筆忘詞、漏詞、錯詞，閱讀題看不懂；單詞--詞組--句子，單詞是基礎，至2012年大部分學(xué)校都在小學(xué)階段完成了基本單詞原始積累，單詞記憶，后期最有效的是在句子中記憶單詞，前期可能覺(jué)得工作量大的麻煩，但只要堅持，成效顯著(zhù)。
聽(tīng)力不好，口語(yǔ)就很差，跟著(zhù)語(yǔ)音大聲讀出來(lái)，多讀，培養起英語(yǔ)語(yǔ)感，然后再進(jìn)行對話(huà)練習就好多了.對于上班族，可以推薦給大家有道翻譯詞典閱讀微英語(yǔ)，每天積累，免費練習，資訊都是前沿的有意思的，真的很不錯。
在聽(tīng)力和單詞都很熟練的情況下，語(yǔ)法的構成及運用是很重要的，如要不會(huì )運用語(yǔ)法，那么在與人交流和寫(xiě)作時(shí)都會(huì )遇到阻礙從而導致在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中出現不通順的情況。
作文寫(xiě)不好，學(xué)習英語(yǔ)就不知道綜合掌握運用自如，成績(jì)就難有突破； 即使掌握了聽(tīng)力、語(yǔ)法，閱讀題仍然有可能會(huì )做錯，作文還是寫(xiě)不好，因為閱讀也好作文也好，單詞的量和熟練運用是關(guān)鍵。打個(gè)簡(jiǎn)單比方，一個(gè)木桶能盛水的高度，不取決于最長(cháng)的那塊木板，而是最短的那塊。也就是說(shuō)，隨便哪個(gè)專(zhuān)項薄弱，都不能取得好成績(jì)�？傊�，針對薄弱點(diǎn)，補短板，進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習，提高單詞量的掌握，才是提高英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的唯一途徑.
語(yǔ)言重點(diǎn)，語(yǔ)言重點(diǎn)是口語(yǔ)學(xué)習初級和中級階段的重點(diǎn)。以聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐為主。目標是掌握大量的生活用語(yǔ)、固定表達法。學(xué)會(huì )交流。在選材時(shí)盡量選擇生活會(huì )話(huà)教材。教材設計的主題和情景自己越熟悉，學(xué)習的效率就越高。必須選擇有聲教材。"新元英語(yǔ)口語(yǔ)伴侶"屬于這一系列。
相關(guān)證書(shū)
商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE）是教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )合作，于1993年起舉辦的考試。該系列考試是一項語(yǔ)言水平考試，根據公務(wù)或商務(wù)工作的實(shí)際需要，對考生在一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動(dòng)中使用英語(yǔ)的能力從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行全面考查，對成績(jì)及格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )頒發(fā)的標準統一的成績(jì)證書(shū)。該證書(shū)由于其頒發(fā)機構的權威性，在英國、英聯(lián)邦各國及歐洲大多數國家的商業(yè)企業(yè)部門(mén)獲得認可，成為確認證書(shū)持有者英語(yǔ)能力證明的首選證書(shū)，同時(shí)也是在所有舉辦該項考試的國家和地區求職的“通行證”。
商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試（BEC）由中英雙方合辦。英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )負責命題，閱卷，頒發(fā)證書(shū)。中國教育部考試中心負責報名、印制試卷和組織考試。
BEC共分三個(gè)等級：BEC初級（BEC Preliminary Level，縮略為 BEC P），BEC中級（BEC Vantage Level，縮略為 BEC V），BEC高級（BEC Higher Level，縮略為 BEC H）�？忌筛鶕约旱挠⒄Z(yǔ)水平自由選擇相應級別報考。
認可程度
BEC證書(shū)素來(lái)被美譽(yù)為“外企綠卡”，BEC證書(shū)也被許多公司承認，其中不少是500強企業(yè)， 而大部分的考生也是沖著(zhù)“外企綠卡”這塊牌子而選擇不惜金錢(qián)，時(shí)間，精力而去選擇備考BEC的，到底BEC證書(shū)值不值得“外企綠卡”這個(gè)稱(chēng)號呢，尤其如今具有“商業(yè)托�！敝Q(chēng)的TOEIC入駐了中國，BEC是否將“職場(chǎng)通行證老大”的位子讓賢了呢？
TOEIC PK BEC
托業(yè)考試："商業(yè)托福"通行逾60國家
素有"商業(yè)托福"之譽(yù)的TOEIC(托業(yè)）考試，于2002年被引入中國，是目前全球職業(yè)英語(yǔ)測評的首選標準。其成績(jì)分析理論通行60多個(gè)國家，全球每年有300多萬(wàn)人參加這項考試，在5300多家大型跨國公司和院校被廣泛應用。自5年前登陸中國以來(lái)，TOEIC（托業(yè)）考試的報名人數便逐年迅猛增長(cháng)。
該考試是單項選擇形式的筆試，共計200道題，分聽(tīng)力和閱讀兩大部分。2007年，托業(yè)考試在中國進(jìn)行了改革，除了聽(tīng)力、閱讀的題型有所調整外，還新增口語(yǔ)與寫(xiě)作考試為可選項目。據了解，首次口語(yǔ)與寫(xiě)作考試已于去年12月在京滬穗三地進(jìn)行。
特點(diǎn)：實(shí)用性權威性強
1.可獲兩份證書(shū)：中國考生在考試后的一個(gè)月，將收到ETS全球統一的《托業(yè)考試成績(jì)證書(shū)》，以及由中國勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的《中國職業(yè)英語(yǔ)等級證書(shū)》。
2.實(shí)用性強，認可范圍廣，權威性強：在華南地區，寶潔、美的、南方航空和TCL等眾多跨國公司和本土知名企業(yè)，都已開(kāi)始采用托業(yè)考試作為選拔員工的重要標準。
人氣指數： ★★★
實(shí)用指數：★★★★
難度指數：★★★
劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試：提前熟悉商務(wù)環(huán)境的途徑
BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試是劍橋系列考試中專(zhuān)為學(xué)習者提供的國際商務(wù)英語(yǔ)資格證書(shū)考試，主要考察真實(shí)工作環(huán)境中的英語(yǔ)交流能力，被歐洲乃至全球眾多教育機構、企業(yè)認可。越來(lái)越多的公司使用BEC來(lái)評估雇員、員工和應聘者的語(yǔ)言技能。其中包括全球著(zhù)名企業(yè)如IBM、Citibank、國際衛生組織、世界銀行、摩托羅拉、聯(lián)合國、可口可樂(lè )、西門(mén)子等。
該考試于1993年引進(jìn)中國，目前全國有超過(guò)60所知名大學(xué)被授權為BEC考點(diǎn)。在沒(méi)有商務(wù)工作經(jīng)驗的情況下，不少大學(xué)生會(huì )將其作為操練口語(yǔ)、提前熟悉商務(wù)環(huán)境的一種有效途徑。
特點(diǎn)：可自行選擇等級
1.考試分為初級、中級、高級三個(gè)級別的測試，考生需自行選擇適合自己水平的考試級別進(jìn)行報考。
2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全部涵蓋�？荚嚪謨蓚�(gè)階段進(jìn)行：第一階段為筆試，包括閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力；第二階段為口試。根據考試級別的不同，各部分考試的時(shí)間長(cháng)短也有區別。
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人氣指數： ★★★★
實(shí)用指數：★★★★★
難度指數：★★★★★
發(fā)展前景
適應外向型現代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書(shū)面英語(yǔ)交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓工作。
國際貿易方向：國際貿易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。
旅游方向：英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。
培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養能用英語(yǔ)進(jìn)行外貿商務(wù)活動(dòng)的復合型人才，學(xué)生在校期間，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、譯等語(yǔ)言技能，并掌握外貿活動(dòng)的商務(wù)知識，以較熟練的口語(yǔ)為特長(cháng)，以商務(wù)英語(yǔ)兼顧旅游、文秘英語(yǔ)為方向，培養能用英語(yǔ)從事商務(wù)、旅游、外貿、文秘等方面工作的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
就業(yè)前景：中國對外開(kāi)放和建設海峽西岸經(jīng)濟區需要大量既懂英語(yǔ)又懂外貿的復合型人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大都在外貿企業(yè)從事外貿業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門(mén)、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達90%以上。
1、國際貿易實(shí)務(wù)方向
本專(zhuān)業(yè)方向培養掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書(shū)工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運作能力和計算機應用技術(shù)三個(gè)技能模塊構建成整個(gè)教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。
2、國際商務(wù)管理及秘書(shū)方向
本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語(yǔ)和計算機從事國際商務(wù)及秘書(shū)工作。
部分主干課程：秘書(shū)學(xué)、秘書(shū)實(shí)務(wù)、公文寫(xiě)作、商務(wù)模擬、國際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、會(huì )計原理、企業(yè)管理等。
3、會(huì )展英語(yǔ)方向
本專(zhuān)業(yè)方向培養掌握會(huì )展與廣告設計基本理論和知識、具備會(huì )展設計規劃和運用計算機進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造設計的實(shí)用型高級專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內各種會(huì )展的組織與策劃、會(huì )展翻譯、會(huì )展協(xié)調與服務(wù)、外事辦公等工作。
就業(yè)前景：國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進(jìn)出口貿易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等。
背景
什么是商務(wù)英語(yǔ)? “商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓機構又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓項目，如易格英語(yǔ)外教授課的商務(wù)課程。商務(wù)英語(yǔ)是以適應職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學(xué)員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
從目前英語(yǔ)培訓的目的來(lái)看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間，是以適應職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學(xué)員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
在中國的市場(chǎng)更加深入地融入到國際經(jīng)濟社會(huì )之中時(shí)，國內人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們再次要說(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨立存在的，許多外企需要員工具有更加專(zhuān)業(yè)性的英語(yǔ)能力——“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區別的，他們的含義與作用都不同。對于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項測試并得到一定的分數來(lái)證明其對英語(yǔ)語(yǔ)言的應用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分數，證明其有能力承擔相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。ABC會(huì )幫助學(xué)員學(xué)會(huì )如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達到更高的職業(yè)目標。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
我們不得不承認商務(wù)英語(yǔ)只是職業(yè)英語(yǔ)的一種。職業(yè)英語(yǔ)可以說(shuō)是具有很強專(zhuān)業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫用英語(yǔ)。但他們共同點(diǎn)在于都有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎。商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化、口語(yǔ)化和較強的針對性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)。相應的，對于開(kāi)設相應課程的培訓機構有著(zhù)相當高的要求。在新東方英語(yǔ)培訓課程中，依然利用分享授課，側重商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性。
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