世界500強能力素質(zhì)要求的面試問(wèn)答(5)
能力素質(zhì)（五）：清晰的目的性
能力素質(zhì)行為分析（5）能力素質(zhì)具備此能力所表現的行為不充分具備此能力所表現的行為清晰的目的性：了解事物的全局，清晰地洞察什么事情需要做，以及怎樣完成■能夠清晰界定什么事情具有優(yōu)先級（Priority），需要怎樣完成
■將更多的精力放在重要的事情上面
■按事情的輕重緩急來(lái)安排事務(wù)，不因為“緊急性”而忽視“重要性”
■能夠把握事物的全局性，從而明確目標
■清楚掌握為實(shí)現目標所需完成的任務(wù)
■建議一個(gè)解決方案之前考慮過(guò)所有可能的方案■希望可以將更多的精力放在重要的事情上面，但是經(jīng)常失敗
■經(jīng)常受緊急的事情影響，而沒(méi)能很好地關(guān)注重要的事情
■處理事務(wù)時(shí)，對于如何進(jìn)行下一步工作沒(méi)有明確的計劃
■拋出了大量的`問(wèn)題，但是沒(méi)有自己的答案
■制定的計劃太復雜，不嘗試將其簡(jiǎn)化（續）在這個(gè)方面可能問(wèn)及的問(wèn)題包括（面試官一般將這些問(wèn)題結合求職者個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)，并在求職者回答的基礎上進(jìn)行深度探討，直到充分了解求職者的相關(guān)行為表現為止）：
◆Tell me about a time when you successfully tacked a complex work issue and how you worked out what needed to be done.
請給出你曾成功地解決的一件非常復雜的工作事件的事例，并明確你是如何確定哪些工作需要完成的。
◆When have you worked on a project where the deadline couldn?t be met?
什么時(shí)候你處理過(guò)一個(gè)項目，而在最終期限前你無(wú)法完成？
◆Tell me about a time when you have had to manage a large number of activities at the same time?
請給出一個(gè)你必須在同一時(shí)間完成很多項任務(wù)的事例？
案例（1）
面試官：你對于自己在未來(lái)3到5年內的職業(yè)發(fā)展是如何規劃的？
求職者：我現在是電子方面的技術(shù)人員，我希望通過(guò)3到5年的鍛煉和積累能成為企業(yè)的中層技術(shù)管理人員。
面試官：那你決定怎樣達到你這個(gè)3到5年的職業(yè)發(fā)展目標呢？
求職者：我會(huì )從3個(gè)方面來(lái)快速提升自己的能力，以求達成我的職業(yè)發(fā)展目標。
第一，我會(huì )通過(guò)參與培訓課程結合自學(xué)，來(lái)加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。因為要成為中層技術(shù)管理人員，必須要掌握最新的技術(shù)和操作能力，這就需要我不斷學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。
第二，在企業(yè)重要的項目上加強自身的參與，全面了解項目流程和分工，在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗。我想新的工作會(huì )給予自己一些這樣的參與機會(huì )。
第三，我會(huì )從理論和實(shí)踐兩方面來(lái)提高管理方面的技能。因為作為一名中層管理人員，領(lǐng)導力、溝通力等都是必須具備的能力素質(zhì)，否則也會(huì )無(wú)法開(kāi)展工作。所以我希望在以后的項目中也有帶領(lǐng)團隊的機會(huì )，在具體工作中逐步提高自己的能力。
點(diǎn)評
該求職者在回答自己的職業(yè)規劃時(shí)，思路清晰，能明確自己為實(shí)現職業(yè)發(fā)展目標必須完成的任務(wù)（快速提升3方面能力），并說(shuō)明了自己如何完成，表現了他是一個(gè)有清晰的目的性的人。
到5年職業(yè)發(fā)展規劃案例（2）
面試官：你在簡(jiǎn)歷中提到你擔任過(guò)校辯論社的社長(cháng)，同時(shí)也是班級團支部書(shū)記，并有廣泛的興趣愛(ài)好，那你平時(shí)是如何平衡學(xué)習、工作和活動(dòng)的呢？
求職者：在大學(xué)里學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐和工作都是很重要的。我認為大一是學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，打基礎很重要，所以在大一，我只參加了我很喜歡的辯論社，把較多的時(shí)間花在學(xué)習上。從大二開(kāi)始，我當選了班級的團支部書(shū)記，也成為了辯論社的社長(cháng)，這時(shí)我會(huì )在平時(shí)將較多的時(shí)間用在社會(huì )實(shí)踐工作上，但原則是不影響到上課時(shí)間，保證課堂時(shí)間的效率。而到了臨近考試時(shí)期，我會(huì )停止社會(huì )活動(dòng)和實(shí)踐，專(zhuān)心投入到復習中去。我認為作為一名領(lǐng)導者，不必事事親為，所以平時(shí)我會(huì )有意培養別人的工作能力，授權給別人，而自己在工作最后進(jìn)行把關(guān)，這樣就不會(huì )占用很多時(shí)間，也不會(huì )消耗過(guò)多的精力。
點(diǎn)評
該求職者能準確把握事情的輕重緩急，并按其緊急性和重要性安排學(xué)習和工作。在回答中表現了清晰的目的性。
大學(xué)期間時(shí)間安排該求職者的回答思路清晰，作為社團領(lǐng)導者通過(guò)授權等形式減少自己的工作量，既鍛煉了別人的工作能力，也充分利用了自己的時(shí)間，平衡了學(xué)習和工作之間的關(guān)系。
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