兒童哲學(xué)的闡述論文

　　兒童哲學(xué)基于國家的不同傳統，它的發(fā)展具有不同的反向性。美國兒童的哲學(xué)發(fā)源于大本營(yíng)，它是培養學(xué)生的批判性思維能力。

　　美國的兒童哲學(xué)是專(zhuān)門(mén)準對兒童訓練的哲學(xué)，它的實(shí)現途徑是包括編撰一些思考的故事，哲學(xué)手冊等，把思想和思考帶進(jìn)學(xué)生的日常生活中， 大人或者老師帶領(lǐng)兒童親身體驗哲學(xué)討論的過(guò)程，借此改進(jìn)和增益其推理能力。

　　歐中的兒童哲學(xué)來(lái)源于古希臘哲學(xué)傳統的深厚文化底蘊，哲學(xué)的重點(diǎn)是教導兒童喜愛(ài)智慧，它是帶領(lǐng)大人和兒童一起做哲學(xué)游戲，大人和兒童互相互動(dòng)，又可以互相收益，但是強調的是以?xún)和癁橹行牡挠^(guān)點(diǎn)與視野。

　　而在我國古代，就有圣人對兒童的教育哲學(xué)，但它始終沒(méi)有上升到學(xué)派的領(lǐng)域。

　　現在國內學(xué)者對兒童哲學(xué)的把握正逐漸融合、趨近共識，是從最初單純側重思維訓練到注重培養綜合哲學(xué)素養，讓兒童在哲學(xué)的研究中體驗樂(lè )趣，尋找生活的意義，建立自身的世界觀(guān)。雖然有很多學(xué)者把兒童哲學(xué)分為很多層面的，但是可以大體總結為以下：

　　兒童哲學(xué)應由三部分組成的:承認兒童有自己的哲學(xué)的、成人以某種形式維護兒童自己的哲學(xué)的以及成人世界探討如何維護兒童自己的哲學(xué)的。這是兒童哲學(xué)的基本體系，并且是研究?jì)和�哲學(xué)的基礎，是探討兒童哲學(xué)的理論體系和根源。

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