高中政治德育教育論文
在高中階段，學(xué)生已經(jīng)有了獨立思考的能力，他們渴望獨立和尊重，所以在對一些事物的看法上會(huì )與成年人有所不同，并且討厭說(shuō)教式的教育和督導，他們已經(jīng)有了一定的價(jià)值判斷能力，要想對它們開(kāi)展人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等德育方面的教育，就必須考慮到他們的實(shí)際情況，采取有效的對策，否則也是徒勞無(wú)功。高中政治課教學(xué)包括的內容是相當廣泛的，有生活常識的知識、經(jīng)濟學(xué)理論、政治學(xué)觀(guān)點(diǎn)、法律法規的、文明禮貌的等，對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)直接的影響。政治課在教學(xué)內容的設計上對學(xué)生德育的培養有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，可以說(shuō)政治課就是高中德育教育的主陣地，在高中政治課堂滲透德育教育已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的必然要求。
一、學(xué)高為師，身正為范
師者，傳道授業(yè)解惑也。作為高中政治教師，一定要按照新課改和素質(zhì)教育的要求，在教書(shū)育人的同時(shí)，做到教學(xué)相長(cháng)，注意自身素養的提升，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷的豐富自我、發(fā)展自我和挑戰自我，做到所謂的“學(xué)高為師，身正為范”。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師作為人類(lèi)的楷模和人類(lèi)靈魂的工程師，不但要“教書(shū)”，更要“育人”。高中生情緒波動(dòng)比較大，叛逆心理比較強，在面對問(wèn)題的時(shí)候很難做到坦然面對，不驕不躁，往往都會(huì )夾雜著(zhù)各種情緒。但是他們敬畏老師，老師的言行可以說(shuō)直接影響到他們的舉止行為，所謂耳濡目染。為此，教師一定要突出師德師風(fēng)的建設，不斷提升自身的涵養，做到言傳身教。在做人上講究誠信、友善、和藹可親；在做事上講究寬厚、公正、兢兢業(yè)業(yè)�，F在的社會(huì )，有一些功利化的思想，也顯得有些浮躁，在高中政治的教學(xué)內容中，牽扯到理想、愛(ài)國、誠信、交友、尊重等相關(guān)內容的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )感到虛假，帶著(zhù)有色眼鏡去學(xué)習這些內容，這是很不恰當的，如果教師不能很好引導的話(huà)，就會(huì )適得其反。言傳不如身教，所以教師在講授這些內容的時(shí)候，能從學(xué)生身邊的事情談起，能結合師生實(shí)際生活來(lái)探究，比如教師對學(xué)生的尊重和關(guān)系，教師對學(xué)生的無(wú)私教育等，都可以是很好的德育素材，這些恰恰要求老師就是這樣正直、率真和高尚。
二、剖析教材中的材料，提升情感德育質(zhì)量
現在的高中政治教材在編寫(xiě)上已經(jīng)非常的貼近生活，對學(xué)生的三觀(guān)教育具有極強的影響力，在高一年級，教材中主要講授的內容是經(jīng)濟學(xué)知識，其中牽扯到的很多內容都可以深入的開(kāi)展德育教育。比如合理消費、公平與效率、支持國家發(fā)展、誠信品質(zhì)等；哲學(xué)知識知識牽扯的德育內容也較為廣泛，比如價(jià)值觀(guān)的培養，正確世界觀(guān)的樹(shù)立等；政治學(xué)常識中涉及的因素比如愛(ài)國主義、集體主義等都是直接典型的德育素材。
三、不斷探究新的教學(xué)模式，革新德育教育的路徑
當下的教育思想極為豐富，教學(xué)模式也是多種多樣，學(xué)生的地位得到了突出，師生課堂角色發(fā)生了一定的變化，這是完全符合素質(zhì)教育發(fā)展要求的。對于高中政治課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中也要改變以往灌輸式、講授式的方法，要不斷的創(chuàng )新教學(xué)路徑，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)又易于接受的教學(xué)模式，比如實(shí)踐教學(xué)、體驗式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習、翻轉課堂教學(xué)等。至于在一線(xiàn)的教學(xué)中采取何種方式都要緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)內容和學(xué)情的需要而酌情調整，無(wú)論采取何種方式都要突出德育教育目標的實(shí)現，否則就是走形式主義。高中生已經(jīng)有了一定的自我認知，所以在教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，要注意學(xué)生興趣的激發(fā)，要突出學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性的引導，這樣才能讓德育教育之花真正的開(kāi)遍課堂。比如在學(xué)習法律相關(guān)知識的時(shí)候，很多的學(xué)生只能抽象的理解必須要遵守紀律，尊重法律，但是不能從內心理解。所以教師在教學(xué)的過(guò)程就可以采取一些教學(xué)模式，讓學(xué)生體會(huì )到尊遵紀守法的意義。比如可以讓學(xué)生參與文明勸導活動(dòng)，到馬路上去引導行人文明出行，很多的學(xué)生在勸導的過(guò)程中就會(huì )發(fā)現，原來(lái)還是有一些人不遵守交通規則，結果可能會(huì )釀造慘烈的交通事故，并且對于中國式過(guò)馬路的行為有一個(gè)清醒的正確認知。這些實(shí)踐性的教學(xué)并然會(huì )讓學(xué)生身臨其境，從今以后自己做一個(gè)遵紀守法的好公民。高中政治教學(xué)課堂本身就是學(xué)生德育教育的主陣地，只要教師認真的研究教材和學(xué)情，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，精心構思和設計教學(xué)環(huán)節，能巧妙的利用教材內容，創(chuàng )造性的開(kāi)發(fā)德育素材，并且身體力行，為學(xué)生做好榜樣的示范作用，德育工作就會(huì )得到卓越的開(kāi)展。
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