淺析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育現狀及對策研究
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養機構與相關(guān)院校需要注意的是，要把握好藝術(shù)技能與教育技能的關(guān)系，兩者都很重要，不能忽略任何一個(gè)方面。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育現狀及對策研究之論文范文。
藝術(shù)教育能影響孩子的終身發(fā)展，在學(xué)前教育中具有不可替代的地位。很多高等師范院校都開(kāi)始著(zhù)重培養師資能力，根據教育部的要求來(lái)看，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)對藝術(shù)教育的重視還存在不足，這需要引起重視。要想從小培養孩子們的藝術(shù)審美能力，必須要從根本上提高學(xué)前教育教師的藝術(shù)教育能力，才能符合時(shí)代的要求。
一、藝術(shù)教育重要性的體現
在人類(lèi)的發(fā)展中，藝術(shù)能夠給人們帶來(lái)勇氣和力量，人類(lèi)意識的發(fā)展也是伴隨著(zhù)藝術(shù)的起源而產(chǎn)生的，藝術(shù)經(jīng)驗能夠使人們的生活更加多姿多彩，一個(gè)民族和社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)藝術(shù)，沒(méi)有藝術(shù)的教育也是不全面的教育。在學(xué)前教育中，教育對象具有很強的可塑性，因為孩子的模仿能力較強，學(xué)前階段也是孩子的觀(guān)察能力、思維能力、想象能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
學(xué)前教育中的藝術(shù)教育是一種特殊形式的教育，良好的藝術(shù)教育與審美能力可以引發(fā)孩子們對各方面的思考，并為后天的人格與個(gè)性培養做好鋪墊。例如音樂(lè )和舞蹈可以培養孩子們的節奏感和對韻律的感知，美術(shù)可以提高孩子們的創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中具有的天性。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師需要具備轉身學(xué)習的理念，教育能力是以技術(shù)能力為基礎的，在學(xué)前教育階段，學(xué)生需要掌握基本的藝術(shù)素養，理解這種自由的思想與精神，通過(guò)自己的人格魅力表現出審美價(jià)值觀(guān)與鑒賞能力。在很多學(xué)前教育培訓中，時(shí)常都會(huì )走入藝術(shù)誤區，認為兒童所學(xué)的藝術(shù)就是簡(jiǎn)單的“吹拉彈唱”，這種認知是錯誤的，這就需要學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生本身明確藝術(shù)教育的概念和重要性。
二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育現狀分析
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育注重課程設置的技能而輕視教育，這是一個(gè)十分值得關(guān)注的問(wèn)題。目前來(lái)看，我國開(kāi)始越來(lái)越重視學(xué)前教育，注重培養孩子的健康發(fā)展，因此，培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)機構開(kāi)始增加，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也開(kāi)始受到大眾的廣泛歡迎。對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的設置既有專(zhuān)科、中專(zhuān)，也有本科、研究生，各種不同的層次都關(guān)注學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，同時(shí)，不同層次的機構也有著(zhù)不一樣的培養理念與培養模式，都課程的安排也有著(zhù)明顯區別。除了部分名牌院校以外，大多數的學(xué)前教育機構都比較重視技能的培養，開(kāi)展以技能為主的教育模式。
很多學(xué)前教育教師都比較重視實(shí)用而輕視理論，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)的知識比較全面，這就要求學(xué)前教育教師培育機構能夠全方面的提高其心理學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等多方面的能力，藝術(shù)能力也是不容輕視的一個(gè)方面。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重理論的教導，理論是實(shí)踐的基礎，掌握好基本的理論知識才能更好地發(fā)揮實(shí)踐作用。
三、探究加強藝術(shù)教育對策
(一)根據專(zhuān)業(yè)定位提高教育能力
根據相關(guān)規定，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)目前還存在許多問(wèn)題，藝術(shù)教育課程和理論教育課程的比例缺乏協(xié)調性，很多藝術(shù)技能的訓練占用了大部分的課堂比例，這是對個(gè)人藝術(shù)修養培養的一種忽視，無(wú)法讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生真正認識到有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段。因此，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養中，應該加強對課程的有效設置，注重理論與實(shí)踐的共同作用，提高學(xué)生的藝術(shù)素養。
(二)通過(guò)見(jiàn)習與實(shí)習加強學(xué)生對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的理解
通過(guò)見(jiàn)習與實(shí)習能夠讓學(xué)生提前理解自己的工作，對學(xué)前教育有著(zhù)更深刻的認識，這也是從學(xué)生向教師角色轉變的有利機會(huì )，也是提升藝術(shù)教育能力的重要時(shí)期。
但是很多教育機構都沒(méi)有重視見(jiàn)習與實(shí)習的機會(huì )，我國目前的見(jiàn)習與實(shí)習普遍存在時(shí)間短、次數少等情況，這樣的安排會(huì )浪費機會(huì )，使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能很好地實(shí)踐和學(xué)習，缺乏將藝術(shù)技能轉變?yōu)榻虒W(xué)技能的鍛煉機會(huì )。因此，這種傳統的見(jiàn)習、實(shí)習需要改變，采取新的方式評價(jià)學(xué)生們的見(jiàn)習與實(shí)習是十分必要的，也可以從某種程度上增強學(xué)生們的自我認知。
四、總結
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養機構與相關(guān)院校需要注意的是，要把握好藝術(shù)技能與教育技能的關(guān)系，兩者都很重要，不能忽略任何一個(gè)方面。
藝術(shù)技能的掌握是基礎，而教育技能就是發(fā)揮自己掌握的知識，并將其應用到教學(xué)中去，本文通過(guò)對教育目標與教育方法及策略的研究，分析了學(xué)生們應該加強提高自己的藝術(shù)素養，同時(shí)在見(jiàn)習與實(shí)習中合理的應用自己掌握的知識，使理論與實(shí)踐能夠更有效的結合起來(lái)。
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