提高初中外語(yǔ)教學(xué)水平的有效途徑論文
人類(lèi)有學(xué)習語(yǔ)言的能力，特別是十三、四歲的學(xué)生有強烈的求知欲望，對外界的語(yǔ)言刺激很敏感，而語(yǔ)言能力的形成與可懂語(yǔ)言素材對大腦的刺激有關(guān)，強化這種刺激能加快大腦中語(yǔ)言規則的形成，產(chǎn)生言語(yǔ)創(chuàng )造性輸出能力。初中年級的英語(yǔ)教學(xué)正是采取加大語(yǔ)言輸入量的關(guān)鍵時(shí)期，強化外界的有趣語(yǔ)言對大腦刺激的辦法，順應大腦中語(yǔ)言規則形成的自然程序，使外語(yǔ)學(xué)習事半功倍。具體的做法可以有：
一、活躍教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生始終保持學(xué)習外語(yǔ)的濃厚興趣
學(xué)習興趣在教學(xué)中的作用，教育學(xué)、心理學(xué)等著(zhù)述早有言明。學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習成績(jì)直接相關(guān)。有調查表明：英語(yǔ)成績(jì)較高的學(xué)生普遍對英語(yǔ)學(xué)習的興趣比較大；反之，興趣不大的學(xué)生的英語(yǔ)水平也相應的低。
只要我們老師可以像對待實(shí)驗班學(xué)生那樣對待每一個(gè)學(xué)生認真研究教材，精心安排教學(xué)，那么學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣完全可以被激起并保持下去。
而激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的方法有很多種，筆者想要強調的是以下幾種：
1.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣當成教學(xué)中的第一工作來(lái)抓；
2.切實(shí)關(guān)心和及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習中遇到的困難，不要讓他們感到力不勝學(xué)；
3.把課堂教學(xué)安排得生動(dòng)活潑；
4.從一開(kāi)始就使學(xué)生切身體會(huì )到學(xué)有所獲，用成就激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣；
5.千萬(wàn)不要挫傷學(xué)生的自尊心和積極性，對他們，特別是學(xué)習上吃力、練習常出錯的學(xué)生，始終要笑臉以對，鼓勵不斷，杜絕責難。
二、重視語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生盡快掌握獨立拼讀能力
在中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中到底要不要著(zhù)重抓語(yǔ)音教學(xué)，是長(cháng)期爭論的問(wèn)題，至今也是看法不一。
但是我們認為：語(yǔ)言是有聲的，任何一項言語(yǔ)活動(dòng)都離不開(kāi)掌握語(yǔ)音這一前提。學(xué)生不會(huì )發(fā)音，沒(méi)有獨立拼讀能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練根本無(wú)法進(jìn)行。
我們應該總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓，吸取不同教改實(shí)驗的成功經(jīng)驗，結束在教學(xué)上的意見(jiàn)分歧，趨向一致，承認在外語(yǔ)教學(xué)的起始階段，狠抓語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生掌握獨立拼讀能力，是我國學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的客觀(guān)規律。遵循這一規律，迅速、大面積提高外語(yǔ)教學(xué)水平就有可能；違背這一規律，師生的努力不是事倍功半就是勞而無(wú)獲。 三、重視學(xué)法指導，培養自學(xué)能力
我們必須承認“教服務(wù)于學(xué)，學(xué)是教的出發(fā)點(diǎn)”。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)研究是“重教輕學(xué)”，結果導致了學(xué)生的學(xué)習積極性下降，成績(jì)普遍不理想。
學(xué)生只有具備了自學(xué)能力，其學(xué)習才能有主動(dòng)性和創(chuàng )造性。自學(xué)能力的培養是達到掌握運用語(yǔ)言能力的主要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。而且學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習習慣就談不上學(xué)好英語(yǔ)。
我們的學(xué)生必須具備如下的能力：
1.按拼音規則拼讀和朗讀的能力和習慣；
2.按要求預習、發(fā)現、分析、解決疑難的能力、習慣；
3.根據需要查閱工具書(shū)的能力、習慣；
4.勇于提問(wèn)、大膽回答、積極參與課堂活動(dòng)的能力、習慣；
5.進(jìn)行課外閱讀、有意識擴大英語(yǔ)接觸面的能力、習慣。
學(xué)生的這些能力和習慣可以改變教學(xué)面貌：教師成了名副其實(shí)的教學(xué)組織者、輔導者、引導者，學(xué)生真正成為了課堂的主人；課堂上教師的講解少了，學(xué)生的活動(dòng)多了；英語(yǔ)課恢復了它實(shí)踐課的本來(lái)面目。英語(yǔ)是自己學(xué)會(huì )、練會(huì )的。學(xué)生有了自學(xué)能力、學(xué)習習慣，掌握合理的學(xué)習方法，就會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)有所獲。教師相應的也就教得輕松，教得愉快。
總之，興趣是最好的老師。只有想方設法地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，才能保證英語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展。
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