高中英語(yǔ)整體性教學(xué)復述法的實(shí)踐和體會(huì )論文
為了使高中英語(yǔ)教學(xué)達到新大綱的要求，我在教學(xué)實(shí)踐中作了些嘗試，把課堂教學(xué)由注重語(yǔ)言知識的講授 課轉變成注重語(yǔ)言能力的訓練課，把培養和訓練學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)言習慣當作英語(yǔ)教學(xué)的中心任務(wù)。我在教學(xué)中 利用現行高中精讀課文，采用整體性教學(xué)復述法，努力把傳授新知識和訓練運用語(yǔ)言能力結合起來(lái)，使課文教 學(xué)成為教師、教材、學(xué)生相互作用的積極過(guò)程，在培養學(xué)生語(yǔ)言能力方面收到了良好的效果。在此謹從實(shí)踐的 角度談?wù)勎业木唧w做法。
復述是口頭表達課文內容的言語(yǔ)過(guò)程，是給學(xué)生提供施展運用語(yǔ)言能力的機會(huì )。這一訓練不僅能提高學(xué)生 的聽(tīng)力、語(yǔ)感、改進(jìn)語(yǔ)音語(yǔ)調，還能促進(jìn)學(xué)生的記憶、思維和自學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中它已成為語(yǔ)言知識轉化 為言語(yǔ)能力，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的重要途徑。為了獲得有效的復述效果，我始終遵循記憶規律，重視各 教學(xué)環(huán)節的密切配合，利用行之有效的方法，使學(xué)生積極參與到這個(gè)有綱可循，有詞可用，有話(huà)可說(shuō)的四步教 學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
第一步：（不要求預習課文）由教師將課文復述一遍，在復述過(guò)程當中出現部分生詞短語(yǔ)，并用簡(jiǎn)明英語(yǔ)釋 義。（可用板書(shū)、幻燈、投影等伴隨教師復述。）
第二步：根據教師復述的內容要求學(xué)生回答問(wèn)題，目的在于檢查學(xué)生是否理解課文大概內容。在提問(wèn)題時(shí) 要簡(jiǎn)略、清楚、易懂，注意調動(dòng)所有學(xué)生的積極性，可多用些"yes"、"No"questions。
第三步：學(xué)生在閱讀課文后回答一些比第二步復雜些的問(wèn)題。（在回答問(wèn)題的過(guò)程當中學(xué)生會(huì )自然地使用第 一步中所出現的生詞短語(yǔ)。）然后再引導他們將這些問(wèn)題的答案串成復述內容。
下面是高中英語(yǔ)第二冊《體育運動(dòng)》一課復述法三步的具體設計。
Step1。Teacher Presentation
Retell the text with the following words and expressions onthe blackboard：
joyful and relaxing;have a game of;be of great value;popularform of relaxation;amusement;go all about;build our bodies。
Step2。Learner Presentation
According to what the teacher says answer the following：
�。�1）Is it joyful and relaxing to have sports and games？
�。�2）Do many people take part in different kinds of sports？
�。�3）Some people seem to think that sports and games are unimportant things，don't they？
�。�4）Do people have different ideas about sports and games？
Step3，Learner Presentation
Read the text again and try to pick out a topic sentence foreach paragraph。
Retell the text paragraph by paragraph。
The first paragraph：
Sports and games are perhaps the most popular forms of relaxation。We can learn that from。 Swimming in a river in summer Having a game of table tennis almost all can enjoy Watching a close game of … … …
The second paragraph：
They should not be treated only as amusements。（We can learnthatfrom the third and the fourth
paragraph。）
The third：
Sports and games build our bodies（We can learn that fromplaying table tennis）。
The fourth：
Sports and games are also very useful for character—training。（We can compare the lessons at school with activities on thesports fields。）
以上三步如下簡(jiǎn)示：teacher retelling→students answering"yes"or"NO"
reading the passage questions→students answering further questions
retelling it paragraph by paragraph
它以遞進(jìn)的方式給學(xué)生提供了從內容到語(yǔ)言材料理解和掌握的漸進(jìn)過(guò)程，為第四步復述全篇課文創(chuàng )造了條件。
第四步：復述全篇課文，這一環(huán)節是對前三步所做大量訓練工作效果的檢測，也是對學(xué)生大面積進(jìn)行能力 訓練的時(shí)機。利用板書(shū)、表格、表演以及主題畫(huà)來(lái)組織學(xué)生復述課文，周密組織好這一環(huán)節才能最后達到預期 教學(xué)目的。
我在《體育運動(dòng)》一課在第四步的板書(shū)是這樣設計的：（以正中sports and games為中心，先由上至下， 再從左至右進(jìn)行復述）。
板書(shū)必須做到重點(diǎn)突出，具有概括性和條理性，并且簡(jiǎn)明生動(dòng)，這樣誘導學(xué)生復述全篇課文不僅能達到對 課文內容及語(yǔ)言特點(diǎn)的理解，還能培養學(xué)生口頭造句和作文的能力。
復述法的實(shí)施過(guò)程也就是利用內容設置情景引導學(xué)生進(jìn)行交際的過(guò)程。針對不同的教材，不同的教學(xué)對象 和不同的時(shí)機靈活利用各種行之有效的方法，使復述發(fā)揮更大的效用，以提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力，這是我在 課程設計中的首要原則。
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