怎樣開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)論文

　　摘要：在社會(huì )發(fā)展和教育改革的大背景下，作為學(xué)校教育的重要組成部分的體育教育教學(xué)也在積極改革創(chuàng )新，尤其是“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的提出和開(kāi)展，將學(xué)校體育教育教學(xué)創(chuàng )新和改革推上了一個(gè)新階段，它是在尊重學(xué)生的成長(cháng)規律和年齡特點(diǎn)等的基礎上所探索出來(lái)新的課外各項體育活動(dòng)的模式，在很大程度上鼓勵和調動(dòng)了學(xué)生去積極、主動(dòng)地參與到各種課外的體育活動(dòng)中去，但是如何更為有效地將學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)是目前我們所面臨的一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育活動(dòng)；問(wèn)題；策略

　　簡(jiǎn)單地講“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的目是讓學(xué)生能夠真正參加到體育運動(dòng)中來(lái)，并能在身心兩方面都能感受到“陽(yáng)光”，既獲得快樂(lè )的體驗，又很好地鍛煉了身體，提高了自己的身體素質(zhì)，更重要的是能夠在這一過(guò)程培養良好的體育鍛煉的習慣，建立起自覺(jué)參與體育鍛煉的意識。自“陽(yáng)光體育活動(dòng)”提出以來(lái)，各學(xué)校都在積極響應，并取得到了一定的成績(jì)，但也暴露出了不少問(wèn)題，比如認識程度不夠，落實(shí)不到位，形式主義嚴重，相關(guān)內容、目標、設施等方面還存在較大問(wèn)題，這些問(wèn)題需要我們及時(shí)地予以解決，真正將學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　一、簡(jiǎn)要分析開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┱J識不足

　　由于我國教育體制（應試教育）等原因，學(xué)校的領(lǐng)導管理階層以及廣大教師對于陽(yáng)光體育活動(dòng)的內涵和重要性等方面的認識都還不足，偏重于文化課程的學(xué)習和最后的成績(jì)，對于學(xué)生的體育鍛煉和身體素質(zhì)沒(méi)有引起足夠地重視，因為更多地追求學(xué)生“分數”以及升學(xué)率，很多時(shí)候會(huì )占用課外體育活動(dòng)甚至體育課的時(shí)間，學(xué)生體育運動(dòng)的時(shí)間嚴重不足，在一定程度上阻礙了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）教學(xué)課時(shí)與內容欠缺

　　學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人身體發(fā)育最為關(guān)鍵的時(shí)期，而且這一時(shí)期他們也具有接受能力強、好動(dòng)、好奇、活潑等特征，倘若能夠在這個(gè)階段將陽(yáng)光體育活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，就培養出學(xué)生們良好的體育鍛煉的習慣，并建立起在終生鍛煉這樣有利于學(xué)生一生的意識。

　�。ㄈ�）教學(xué)目標不夠明確

　　要有效開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)必須要明確相應的教學(xué)目標，而教學(xué)目標的確定是應該圍繞促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和身心健康成長(cháng)來(lái)進(jìn)行的，同時(shí)，應與課外的各項體育運動(dòng)有機結合起來(lái)，但教師們對此認識到位的并不是很多，對于教學(xué)目標較為模糊，在認識上有著(zhù)偏差，甚至存在一定的誤會(huì )，沒(méi)有明確，使得教學(xué)過(guò)程中對于一些相關(guān)的體育知識和運動(dòng)技能等有所忽略。

　　二、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效策略

　�。ㄒ唬┨岣哒J知程度，建立新的觀(guān)念

　　首先學(xué)校的管理者和教師必須對開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的的內涵和重要性加以充分的認識，并引導學(xué)生對此有清楚的認識，在以基礎上建立起新的觀(guān)念，以促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高和身心健康成長(cháng)為目標，建立以學(xué)生為本位的觀(guān)念，并以此我為契機讓學(xué)生能夠建立起自覺(jué)鍛煉和終生鍛煉的意識，實(shí)現素質(zhì)教育的推進(jìn)和落實(shí)，讓學(xué)生能夠走出教室，到操場(chǎng)、到大自然這樣廣闊的空間，在陽(yáng)光下活動(dòng)鍛煉。

　�。ǘ�）重視和加強學(xué)校的體育課教學(xué)

　　該策略應從以下三個(gè)方面著(zhù)手：首先，確保所開(kāi)設的體育課時(shí)數量滿(mǎn)足新課改要求，讓學(xué)生課堂體育學(xué)習和運動(dòng)的時(shí)間得到保障，這在很大程度上能夠促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的落實(shí)；其次，提高體育課教學(xué)的質(zhì)量，給予學(xué)生更多的專(zhuān)業(yè)性的體育運動(dòng)知識、科學(xué)運動(dòng)與技術(shù)上的指導，培養學(xué)生學(xué)習和運動(dòng)的興趣和積極性，對此教師應在深磚體育教材的基礎上積極的改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng )新教育教學(xué)手段。最后，教師應積極拓展體育教育教學(xué)的范圍和內容，比如將健身體操、街舞、健美體操、攀巖、羽毛球項目、迷你排球、乒乓球等等引入課堂教學(xué)，并將這些項目設置成選修課程，學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好、興趣來(lái)進(jìn)行選擇。

　�。ㄈ�）加大投入力度，完善體育設施

　　而要有效開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，必要的前提條件就是建設和完善相關(guān)的體育教學(xué)與活動(dòng)的設施，這樣對于教師有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，拓展教育教學(xué)的范圍和內容都會(huì )產(chǎn)生重大的積極的影響，同時(shí)，也在很大程度上滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習方面的需求和進(jìn)行體育活動(dòng)的需求，有能激發(fā)他們學(xué)習和進(jìn)行體育鍛煉的主動(dòng)性與積極性，所以相關(guān)的主觀(guān)部門(mén)和學(xué)校管理者對學(xué)校的場(chǎng)館和設施的建設情況要有清楚的認識，進(jìn)一步加大這方面的投入力度，科學(xué)規劃，逐步完善。

　�。ㄋ模┖侠順嫿ㄕn內外的課程體系

　　陽(yáng)光體育活動(dòng)的落實(shí)還有賴(lài)于科學(xué)、合理的課內外體育課程體系的構建，將課內教授的內容同學(xué)生實(shí)施課外體育活動(dòng)有機結合起來(lái)，能夠幫助學(xué)生很好地練習課堂教學(xué)內容和進(jìn)行自我而學(xué)習與創(chuàng )造，去感受體育活動(dòng)帶來(lái)“陽(yáng)光”———快樂(lè )，領(lǐng)會(huì )體育運動(dòng)以及自身的意義和價(jià)值，養成自覺(jué)參與體育鍛煉的習慣。而這一課程體系的構建還需要體育教師付出更多的心血，對于教材內容要進(jìn)行深入的研究，對時(shí)下新興的體育運動(dòng)項目和技能要有充分的了解，并充分把握住學(xué)生學(xué)習、運動(dòng)、成長(cháng)的規律與需求，才能構建成符合學(xué)生需求和興趣的科學(xué)、合理的課內外的課程體系，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展和個(gè)性的成長(cháng)。

　　綜上所述，我們對學(xué)�！瓣�(yáng)光體育活動(dòng)”的內涵和重要性充分的認識和重視，正確面對目前開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的存在的問(wèn)題，并將課堂教學(xué)活動(dòng)與課外體育活動(dòng)有機結合起來(lái)，明確開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的目標，拓展其內容，完善相應場(chǎng)館設施等，真正將學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　【參考文獻】

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