高職院校就業(yè)指導服務(wù)工作研究論文

　　摘要：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，本文從我校實(shí)踐出發(fā)，探索高職院校就業(yè)指導工作機制，旨在為高職院校就業(yè)指導工作提供借鑒，從而全面提升高職院校就業(yè)指導服務(wù)工作質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)指導；高職院校；畢業(yè)生

　　近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，同時(shí)每年參加高考的學(xué)生逐漸減少，高職院校的生源面臨著(zhù)直接挑戰。各高校也把就業(yè)指導工作擺在了首位，高職院校面向基層培養技能型專(zhuān)門(mén)人才，不斷提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)指導服務(wù)水平，本文從我校實(shí)踐出發(fā)，探索高職院校就業(yè)指導工作機制，為高職院校就業(yè)指導工作提供借鑒，從而全面提升高職院校就業(yè)指導服務(wù)工作質(zhì)量。

　　1認識到位，措施落實(shí)，就業(yè)工作機制良性運行

　　1.1領(lǐng)導高度重視，堅持實(shí)施就業(yè)工作“三個(gè)四”一是“四個(gè)不少”政策，即就業(yè)工作機構不能少，就業(yè)工作人員不能少，就業(yè)工作經(jīng)費不能少，對畢業(yè)生的關(guān)愛(ài)不能少；二是“四個(gè)不變”原則，理念不變，踐行“人人都是就業(yè)工作者”理念，責任不變，抓好就業(yè)工作目標落實(shí)，模式不變，堅持“校企合作、訂單培養”，目標不變，要有決心和動(dòng)力，持之以恒；三是要實(shí)現“四高”標準，即教學(xué)質(zhì)量高，就業(yè)質(zhì)量高，企業(yè)認可度高，家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意度高。1.2不斷強化就業(yè)工作責任，制定考核制度和工作制度一是構建學(xué)校、二級學(xué)院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導小組，將就業(yè)工作納入各二級單位目標管理考評指標體系單獨考評，作為考核有關(guān)職能處室、二級學(xué)院和二級學(xué)院主要領(lǐng)導干部的重要內容，簽定二級學(xué)院就業(yè)工作責任制。二是修訂《畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細則》《畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法》等管理制度，并將就業(yè)工作納入學(xué)校發(fā)展規劃。1.3完善保障體系，確保就業(yè)工作“四到位”不斷加大對就業(yè)工作的投入，保證就業(yè)工作機構、人員、經(jīng)費、條件“四到位”。一是成立以黨委書(shū)記為組長(cháng)的就業(yè)工作領(lǐng)導小組，單獨設立了就業(yè)處，各二級學(xué)院也成立就業(yè)工作領(lǐng)導小組及畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室。二是按照教育部每500名畢業(yè)生人數至少配備1名就業(yè)專(zhuān)職人員的規定，對就業(yè)工作人員定崗定編，足額配備工作人員。三是將就業(yè)工作經(jīng)費列入了年度經(jīng)費預算，每年用于就業(yè)工作的經(jīng)費都在學(xué)費總收入的1%以上。四是為就業(yè)處安排辦公用房、配置咨詢(xún)指導室、招聘洽談室等；各二級學(xué)院也相應配有就業(yè)工作辦公室、就業(yè)工作招聘洽談室等。

　　2緊貼市場(chǎng)，動(dòng)態(tài)對接，保障畢業(yè)生適銷(xiāo)對路

　　2.1優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，改革人才培養模式堅定不移地推進(jìn)以就業(yè)和社會(huì )需求為導向的教育教學(xué)改革，在實(shí)施過(guò)程中，一方面注重培養教師的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)和知識整合的能力，先后開(kāi)展了“百名教師下企業(yè)、百名教師赴海外、百名技師進(jìn)課堂”等項目，教師的整體能力得到了很大的提高，達到了“名師出高徒”的教學(xué)效果。另一方面按照社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求，在專(zhuān)業(yè)設置、人才培養模式、教學(xué)內容方法等方面進(jìn)行改革，積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、頂崗實(shí)習等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。在人才培養模式上，實(shí)現了“專(zhuān)業(yè)設置與企業(yè)需求對接、技能訓練與崗位要求對接、培養目標與用人標準對接”，確保學(xué)校的可持續發(fā)展和畢業(yè)生的適銷(xiāo)對路。2.2開(kāi)展專(zhuān)題調研，提供教學(xué)決策依據學(xué)校每年組織有關(guān)部門(mén)和人員到用人單位進(jìn)行調研，了解用人單位對學(xué)院人才培養的要求，收集用人單位對學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容、課程設置以及畢業(yè)生素質(zhì)、能力和知識結構等方面的意見(jiàn)，撰寫(xiě)《畢業(yè)生跟蹤調查報告》，為提供教育教學(xué)提供決策依據。同時(shí)，不斷完善學(xué)習機制，注重理論與實(shí)踐的結合，加強就業(yè)工作研究。

　　3轉變觀(guān)念，加強指導，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

　　3.1注重師資培養，提升專(zhuān)業(yè)水平高度重視就業(yè)專(zhuān)職人員的培訓，將培訓納入學(xué)院教師培養計劃，鼓勵支持他們參加各種培訓學(xué)習，提高了就業(yè)指導師資隊伍素質(zhì)。對就業(yè)指導課的專(zhuān)任教師在職稱(chēng)評定、教學(xué)津貼發(fā)放等方面享受學(xué)院教學(xué)人員的相應待遇。3.2轉變就業(yè)觀(guān)念，加強就業(yè)指導堅持以學(xué)生為本，引導大學(xué)生科學(xué)規劃職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)。開(kāi)設了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》必修課和《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育》等選修課。對全校大學(xué)生進(jìn)行從職業(yè)生涯規劃到求職擇業(yè)再到步入職場(chǎng)的全方位、全程化的就業(yè)指導。給學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，深入班級指導學(xué)生合理定位，理性擇業(yè)；設立大學(xué)生就業(yè)咨詢(xún)日，為學(xué)生求職擇業(yè)和生涯困惑提供咨詢(xún)服務(wù)；為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，在畢業(yè)生中開(kāi)展了豐富多彩的就業(yè)指導活動(dòng)，通過(guò)校友報告會(huì )、就業(yè)指導講座等，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)心態(tài)，提高求職技巧。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)道德教育，著(zhù)力培養“好品德、好技能、好使用、好形象”的四好人才，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面養成。3.3整合優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育積極整合教學(xué)、就業(yè)、學(xué)生工作等系統的優(yōu)勢資源，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。充分發(fā)揮學(xué)生社團———大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì )的作用，每年組織就業(yè)創(chuàng )業(yè)文化節活動(dòng)，通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)項目大賽、求職真人秀、職業(yè)素養提升、創(chuàng )業(yè)培訓等活動(dòng)，引導學(xué)生實(shí)踐生涯規劃和創(chuàng )業(yè)知識，營(yíng)造積極的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。為更好地為學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐搭建平臺，設立了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化基地.

　　4完善服務(wù)，廣開(kāi)門(mén)路，實(shí)現畢業(yè)生充分就業(yè)

　　4.1采取多種措施，暢通信息渠道構建就業(yè)信息化服務(wù)平臺，開(kāi)辟就業(yè)信息QQ群、短信平臺等多重信息渠道，及時(shí)、準確的向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息，為學(xué)生就業(yè)提供全方位的信息服務(wù)，實(shí)現了學(xué)校與畢業(yè)生、學(xué)校與用人單位、學(xué)校與人才市場(chǎng)的資源共享和信息互通，保障就業(yè)信息的有效利用和無(wú)障礙運行。4.2整合企業(yè)資源，拓展就業(yè)市場(chǎng)一是深化訂單培養。通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合培養、定向就業(yè)等方式強化學(xué)生的實(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)技能，增強學(xué)生適應社會(huì )和適應崗位的能力。二是建立就業(yè)基地。以基地為依托，每年組織畢業(yè)生到基地單位實(shí)習鍛煉，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，增進(jìn)畢業(yè)生與基地單位的交流。4.3規范招聘流程，組織校園招聘規范用人單位來(lái)校招聘畢業(yè)生的流程，在確保畢業(yè)生就業(yè)權益的前提下，加大就業(yè)推薦的力度，保證大多數畢業(yè)生能順利就業(yè)。4.4廣泛宣傳動(dòng)員，引導多渠道就業(yè)認真落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，做好國家和地方各類(lèi)就業(yè)項目的宣傳動(dòng)員、組織招募、保障支持等工作。通過(guò)政策宣傳、報告會(huì )、座談會(huì )等活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，積極到城鄉基層就業(yè)、到中小企業(yè)、部隊就業(yè)。4.5實(shí)施重點(diǎn)幫扶，援助就業(yè)困難學(xué)生建立了就業(yè)困難學(xué)生和未就業(yè)學(xué)生信息庫，提出“五個(gè)一”的就業(yè)幫扶計劃，針對不同類(lèi)型的畢業(yè)生，特別是女性畢業(yè)生、貧困家庭畢業(yè)生給予重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)培訓、心理輔導和適當的求職補貼，并引導學(xué)生合理定位。如，針對交通企業(yè)對女性畢業(yè)生需求比較少的情況，采取挖掘女生就業(yè)優(yōu)勢及重點(diǎn)推薦的辦法，促進(jìn)女性畢業(yè)的充分就業(yè)。

　　參考文獻：

　　[1]吉冬梅.提高高職院校就業(yè)指導服務(wù)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015,28(1).

　　[2]管丹.淺析高職院校就業(yè)指導與服務(wù)存在的問(wèn)題與對策[J].常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(3).

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