化工卓越工程師的培養方案探索與實(shí)踐分析論文
20xx年6月，教育部出臺了卓越工程師培養計劃(簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計劃”)，其目的在于借鑒世界先進(jìn)國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng )建具有中國特色的工程教育模式。這表明中國高等工程教育改革的發(fā)展更加注重高等教育和行業(yè)及企業(yè)的密切合作，更加重視培養學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)及工程實(shí)踐能力，強調培養和造就一大批創(chuàng )新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要的多種類(lèi)型優(yōu)秀工程師。該計劃的出臺，對于推進(jìn)我國創(chuàng )新型國家的建設、工業(yè)化和現代化的實(shí)現、核心競爭力及綜合國力的增強，具有重大的現實(shí)意義，也為我國未來(lái)社會(huì )發(fā)展所需的人才儲備奠定了堅實(shí)的基礎。
太原理工大學(xué)是一所以工為主，理工結合，多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的高等學(xué)府，是國家“211工程”重點(diǎn)建設大學(xué)，也是國家中部地區重點(diǎn)建設的5所高校之一。并于2010年被教育部列為首批卓越工程師試點(diǎn)高校之一，其中，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)被列為首批5個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。因此，結合“卓越計劃”的要求和太原理工大學(xué)的實(shí)際情況，深入進(jìn)行化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的人才培養模式的改革，對全面落實(shí)“卓越計劃”，提高我�；ゎ�(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生的工程實(shí)踐能力及工程素養具有十分重要的意義。本文主要闡述我�；瘜W(xué)化工學(xué)院近年來(lái)實(shí)施“卓越工程師培養計劃”的重大舉措及其對我�；すこ探逃母锏挠绊�。
一、學(xué)生選拔方案
我�；瘜W(xué)工藝為國家重點(diǎn)學(xué)科、化學(xué)工程為山西省重點(diǎn)學(xué)科、化學(xué)工程與技術(shù)擁有一級學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。因此，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)對學(xué)生有很大的吸引力，每年招收本科生合計4個(gè)班，將近120名基礎良好的學(xué)生。
首先，新生報到后，我們就組織教師給學(xué)生講解教育部設立化工卓越工程師計劃的意義，并組織學(xué)生參觀(guān)化工基礎實(shí)驗室，使他們對卓越工程師的培養工作及化工基礎有了初步的認識;其次，讓學(xué)生在自愿的情況下填寫(xiě)卓越工程師報名申請表，并組織筆試;筆試題由學(xué)院具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和理論水平的教授給出，其目的在于考查學(xué)生的基本素質(zhì)(包括計算機及英語(yǔ)水平)、思維方法、細心程度及其對化工的初步理解和認識。然后，根據筆試成績(jì)選出前50名學(xué)生參加面試。面試工作通常分為兩個(gè)部分，面試組成員由3-4名工程實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教授組成，面試題目側重于考查學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力、管理和溝通能力、就業(yè)理想、成長(cháng)經(jīng)歷、吃苦能力、創(chuàng )新意識等方面，來(lái)判斷學(xué)生是否具備卓越工程師的基本能力。根據面試組成員打分結果進(jìn)行第二輪選拔，選出前25名學(xué)生作為化工卓越工程師的培養對象，單獨編班。從2010年到2012年，每年約有25名學(xué)生組成試點(diǎn)班。
二、培養計劃的總體構思
“卓越計劃”的主要目標是:面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界培養造就一大批創(chuàng )新能力強、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為建設創(chuàng )新型國家、實(shí)現工業(yè)化和現代化奠定堅實(shí)的人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。而卓越工程師培養的質(zhì)量才是高校能否培養出合格的卓越工程師的關(guān)鍵，也是“卓越計劃”的主要目標能否實(shí)現的根本之所在。為此，立足于我校的實(shí)際情況，學(xué)院以強化學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設計能力及工程創(chuàng )新能力為目標，重構課程體系和教學(xué)內容，將知識能力大綱落實(shí)到具體的課程和教學(xué)環(huán)節。
根據本校生源的實(shí)際情況，主要課程還是以化工工藝專(zhuān)業(yè)的基礎課和專(zhuān)業(yè)課為主，增加實(shí)踐環(huán)節的比例，以培養應用型工程師為主�？倢W(xué)時(shí)數由原來(lái)的2400降到1998。具體學(xué)時(shí)。
三、實(shí)踐的辦學(xué)特色
一所高校人才培養的辦學(xué)特色彰顯該校辦學(xué)的水平，結合我校的實(shí)際情況，卓越班學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節主要突出在兩個(gè)方面，一方面是校內相關(guān)課程的實(shí)驗和設計，一方面是企業(yè)實(shí)踐。本文以企業(yè)實(shí)踐環(huán)節為主來(lái)闡述我校的實(shí)踐辦學(xué)特色。
針對本�；すに嚱處熆蒲蟹较虻奶攸c(diǎn)及山西省作為能源大省的實(shí)際情況，學(xué)校與山西天脊煤化工集團股份有限公司、山西三維集團股份有限公司合作成立了國家級工程實(shí)踐培訓中心。為了培養卓越工程師試點(diǎn)班學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校每學(xué)期(從第2學(xué)期到第6學(xué)期)都有針對性地安排學(xué)生去與所學(xué)課程相關(guān)的現場(chǎng)實(shí)習，并有教師講解;要求學(xué)生第7學(xué)期在企業(yè)實(shí)踐半年時(shí)間，做到頂崗實(shí)踐。在此期間，企業(yè)負擔一部分學(xué)生的實(shí)踐費用，學(xué)校為學(xué)生購買(mǎi)相關(guān)保險。在最后一學(xué)期，學(xué)生根據所在實(shí)踐企業(yè)的技術(shù)路線(xiàn)或企業(yè)的技改等情況提出畢業(yè)設計內容，由學(xué)校和企業(yè)共同商定學(xué)生的畢業(yè)設計題目和工作方案，讓學(xué)生在企業(yè)里完成工作，回學(xué)校進(jìn)行答辯。
四、展望未來(lái)
就我�；ゎ�(lèi)卓越工程師試點(diǎn)班的情況來(lái)看，目前還存在如下幾個(gè)問(wèn)題:1.由于學(xué)校實(shí)行崗位考核制度，教師普遍感覺(jué)科研壓力較大，很難把主要精力投入到卓越工程師培養的教學(xué)研究及實(shí)踐鍛煉中去。2.卓越工程師試點(diǎn)班相關(guān)企業(yè)導師的聘用還沒(méi)有建立完善的制度，仍處于摸索階段。3.學(xué)生與企業(yè)的接觸還沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性鍛煉和提高，相關(guān)的安全保障體系還沒(méi)有建立。4.目前學(xué)生所采用的分散式實(shí)習體系需進(jìn)一步摸索和探討。針對目前所存在的問(wèn)題，學(xué)校應該設立針對卓越工程師培養的專(zhuān)職教師隊伍，在崗位考核方面給予政策傾斜，使他們安心于卓越試點(diǎn)班的教學(xué);盡早出臺關(guān)于企業(yè)導師的聘用報酬方案及指導學(xué)生實(shí)踐的方案;盡快和企業(yè)建立學(xué)生分散實(shí)習所涉及的學(xué)習效果考核標準、實(shí)踐費用，以及人身安全等制度。
五、結論
“卓越工程師培養計劃”是我國高等教育工作為培養創(chuàng )新能力強、綜合素質(zhì)高、社會(huì )競爭力強的高質(zhì)量工程技術(shù)人才的戰略需要。根據化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，通過(guò)合理的人才選拔方案，科學(xué)的人才培養定位，全面的人才培養教學(xué)平臺的構建，我們探索出了一條富有學(xué)校特色的化工類(lèi)卓越工程師人才的培養路徑，希望在今后實(shí)施過(guò)程中不斷完善，能供其他高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)借鑒。
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