災后大學(xué)生心理重建的社會(huì )支持研究
論文摘要: 5?12汶川大地震,大學(xué)生這一特定群體,經(jīng)歷了逃生、等待救援、目睹死（略）心遭受重大打擊,以至災后一直被焦慮、恐懼、內疚、憤怒、抑郁、厭世等消極情緒所困擾.大學(xué)生正處在生理、心理發(fā)展的特殊時(shí)期,處在人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵期,一旦出現社會(huì )生活危機事件,他們往往因不（略）心理障礙的發(fā)生.怎么使災難對大學(xué)生造成的消極影響減少到最低限度?怎么使大學(xué)生的心靈家園得以重建?是災后各個(gè)高校應該重視的問(wèn)題,也是提高大學(xué)生社會(huì )適應（略）展的需要.社會(huì )支持是個(gè)體所經(jīng)歷的一切社會(huì )關(guān)系提供的有助于減輕個(gè)體心理應激反應、緩解個(gè)體精神緊張狀態(tài)、提高個(gè)體社會(huì )適應能力的各方面幫助的總和.針對、有效的社會(huì )支持有助于個(gè)體的身心,對處于壓力狀態(tài)下的個(gè)體提供保護,即對壓力起緩沖作用,也對維持良好的情緒體驗有重要意義. 本文在對大學(xué)生社會(huì )支持進(jìn)行文獻綜述的（略）機抽取的成都理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、西華大學(xué)和四川音樂(lè )美術(shù)學(xué)院530名大學(xué)生為研究對象,采用社會(huì )支持評定量表(SSRS)和流調中心用抑郁量表(CES - D)等研究工具,（略）心理重建的社會(huì )支持現狀,以及災后大學(xué)生社會(huì )支持與抑郁關(guān)系進(jìn)行了分析....
In Wenchuan Earthquake of 2008, college students-the special group after（omitted）ing escape from death, waiting for to be rescued, seeing the death and so on, they（omitted） seriously both in body and mind. As a result they are being troubled by anxiety, horror, guilty, an（omitted）ssion and so on. College students are now at a special stage （omitted）heir body and mind are developing, in an important period in which their life and world outlooks are fo（omitted）e a crisis appears, they do not know w...
目錄:摘要 第4-5頁(yè)
Abstract 第5-6頁(yè)
目錄 第7-9頁(yè)
第1章 緒論 第9-15頁(yè)
·研究背景 第9-10頁(yè)
·研究意義 第10頁(yè)
·研究目的 第10頁(yè)
·文獻綜述 第10-15頁(yè)
·社會(huì )支持的定義 第11-12頁(yè)
·社會(huì )支持的分類(lèi) 第12-13頁(yè)
·國內外對大學(xué)生社會(huì )支持研究現狀 第13-14頁(yè)
·國內外對于災后大學(xué)生社會(huì )支持的研究 第14-15頁(yè)
第2章 研究總體設計 第15-19頁(yè)
·研究對象 第15-16頁(yè)
·研究方法 第16頁(yè)
·測量工具 第16-17頁(yè)
·社會(huì )支持評定量表 第16-17頁(yè)
·抑郁問(wèn)卷 第17頁(yè)
·數據統計方法 第17-19頁(yè)
第3章 災后大學(xué)生社會(huì )支持現狀及差異比較 第19-28頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持的現狀 第19-22頁(yè)
·災后大學(xué)生獲得各類(lèi)支持的情況 第19-21頁(yè)
·災后大學(xué)生傾訴方式情況 第21頁(yè)
·災后大學(xué)生求助方式情況 第21-22頁(yè)
·災后大學(xué)生最希望得到的幫助與幫助方式 第22頁(yè)
·不同類(lèi)型的災后大學(xué)生社會(huì )支持的差異比較 第22-26頁(yè)
·災后重災區籍與非重災區籍大學(xué)生社會(huì )支持差異比較 第22-23頁(yè)
·災后不同性別大學(xué)生社會(huì )支持差異比較 第23頁(yè)
·災后不同學(xué)科大學(xué)生社會(huì )支持差異比較 第23-24頁(yè)
·災后獨生子女與非獨生子女大學(xué)生社會(huì )支持差異對比 第24-26頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持與抑郁相關(guān)性分析 第26-28頁(yè)
第4章 討論 第28-31頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持現狀 第28-30頁(yè)
·災后重災區籍與非重災區籍大學(xué)生社會(huì )支持差異 第28-29頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持性別差異 第29頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持學(xué)科差異 第29頁(yè)
·災后大學(xué)生獨生子女與非獨生子女差異 第29-30頁(yè)
·災后大學(xué)生社會(huì )支持與抑郁程度的關(guān)系 第30-31頁(yè)
第5章 構建災后大學(xué)生心理重建的社會(huì )支持體系 第31-38頁(yè)
·學(xué)校支持系統 第31-36頁(yè)
·積極落實(shí)政府支持,爭取輿論支持 第31-32頁(yè)
·指導和幫助災后大學(xué)生建立和完善家庭支持網(wǎng)絡(luò ) 第32頁(yè)
·建立和完善非正式的災后大學(xué)生社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò ) 第32-33頁(yè)
·建立和完善正式的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò ) 第33頁(yè)
·建立和完善朋輩支持 第33-35頁(yè)
·提升大學(xué)生利用社會(huì )支持的意識和能力 第35-36頁(yè)
·災后大學(xué)生自我支持 第36-38頁(yè)
結論 第38-40頁(yè)
致謝 第40-41頁(yè)
注釋 第41-42頁(yè)
參考文獻 第42-45頁(yè)
攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果 第45-46頁(yè)
附錄 第46-49頁(yè)
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