音樂(lè )表演畢業(yè)論文提綱

　　緊張而又充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，大家都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么應當如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )表演畢業(yè)論文提綱，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　題目：音樂(lè )表演中的意境生成研究

　　目錄

　　中文摘要

　　關(guān)鍵詞

　　英文摘要

　　英文關(guān)鍵詞

　　緒論

　　一、本課題研究的動(dòng)機及思路

　　二、本課題研究的相關(guān)現狀

　　三、擬解決的主要問(wèn)題

　　第一章意境及其存在方式

　　第一節意境概念界說(shuō)

　　一、什么是意境

　　二、中國意境意象理論

　　三、意境的存在因素

　　第二節音樂(lè )意境界說(shuō)

　　一、音樂(lè )意境概念

　　二、音樂(lè )意境主要觀(guān)點(diǎn)

　　第三節音樂(lè )意境的存在因素

　　一、客體存在

　　二、主體意向作用

　　三、意象催生與外化

　　四、音樂(lè )意境的開(kāi)放性

　　第二章意境在音樂(lè )表演中的生成條件

　　第一節表演主體外部條件

　　一、環(huán)境對表演者的影響

　　二、語(yǔ)境對表演者的影響

　　三、修養對表演者的影響

　　第二節表演者與技巧

　　一、技法的基礎地位

　　二、音樂(lè )表演能力

　　三、藝術(shù)和技術(shù)之關(guān)系

　　第三節表演者與理解

　　一、“視界融合”到“自我理解”

　　二、構成表象到立意

　　三、意境的生成

　　第三章音樂(lè )意境生成的多樣性和豐富性

　　第一節不同作品的意境差異

　　一、體裁的不同

　　二、題材的不同

　　三、表演立意的不同

　　第二節相同作品的意境差異

　　一、作品的原作與文本

　　二、共性與個(gè)性

　　三、案例分析

　　第三節表演者的文化認同差異

　　一、作為表演者的文化身份

　　二、作為音樂(lè )作品的文化特征

　　三、不同音樂(lè )文化的理解和體驗

　　第四章音樂(lè )表演意境生成的基本方式

　　第一節練習階段的意境培養

　　一、音樂(lè )語(yǔ)言到喚起表象

　　二、意象形成的創(chuàng )造性

　　三、意象組合與意境營(yíng)造

　　第二節表演階段的意境營(yíng)造

　　一、規定情景

　　二、物我兩忘

　　三、真我與假我

　　第三節反思狀態(tài)下的意境再造

　　一、自我反思

　　二、外界評價(jià)

　　結語(yǔ)

　　參考文獻

　　致謝

　　拓展

　　畢業(yè)論文怎么寫(xiě)提綱

　　實(shí)際上,它相當于由序碼和詞語(yǔ)所組成的一種邏輯圖表。制作畢業(yè)論文提綱十分必要，這是因為:

　　1.它能促使自己從宏觀(guān)上對全文進(jìn)行謀篇布局。由于編制提綱需要對材料進(jìn)行選擇；接著(zhù)按論證主題的需要,對必用材料的使用按先后順序進(jìn)行安排和調整；對不必要的材料忍痛割?lèi)?ài),等,因此,這就促使自己對全篇作合理的布局。

　　2.它能使畢業(yè)論文的框架視覺(jué)化。好的畢業(yè)論文提綱能使畢業(yè)論文的中心論點(diǎn)、下屬論點(diǎn)及論據安排得先后井然有序,層次分明,因而能使自己一看就一目了然,清清楚楚。

　　3.能幫助自己在寫(xiě)作時(shí),按已定的畢業(yè)論文框架沿著(zhù)先后順序行文和避免重復。由于寫(xiě)作畢業(yè)學(xué)術(shù)畢業(yè)論文需要比較長(cháng)的一段時(shí)間才能完成,有了一份詳細的和綱目分明的畢業(yè)論文提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。

　　如果沒(méi)有畢業(yè)論文提綱,雖有腹稿,寫(xiě)作起來(lái),由于寫(xiě)作時(shí)間較長(cháng),在畢業(yè)論文寫(xiě)到中間或后半部時(shí)可能忘記前半部分已寫(xiě)的內容而又重復寫(xiě)上；或因時(shí)間長(cháng)將應該寫(xiě)上的內容因遺忘而漏寫(xiě),這樣,就必定出現重復或漏寫(xiě)的情況,影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　編制畢業(yè)論文提綱應當做好兩方面的準備:

　　1.確定基本論點(diǎn),就是確定全文的表達中心。在此之后,再確定下位論點(diǎn),即闡發(fā)基本論點(diǎn)的若干個(gè)小的論點(diǎn)。下位論點(diǎn)最好寫(xiě)出論點(diǎn)句子,使其固定下來(lái)。確定下位論點(diǎn)時(shí),應根據論證基本論點(diǎn)(上位論點(diǎn))的需要選用與上位論點(diǎn)邏輯關(guān)系最密切、說(shuō)服力最強的論據。

　　2.選定材料。選定材料,就是選定將要寫(xiě)入畢業(yè)論文中的材料。此項工作應從收集到的大量材料中選出最能證明觀(guān)點(diǎn)(上位論點(diǎn)、下位論點(diǎn))的材料,并將它們作為立論的依據。這些材料,應當少而精。選擇和整理材料應當分清主次。在選定材料的過(guò)程中,可采取如下幾種辦法:把選好的材料按問(wèn)題分開(kāi)；將證明每個(gè)問(wèn)題的材料劃分為一組；每一組的材料按使用的先后次序排列好。經(jīng)過(guò)對材料作上述整理,又使其與論點(diǎn)連在一起,就便于下一步編制提綱。

　　編制提綱。要編制一份好的一萬(wàn)字左右的畢業(yè)學(xué)術(shù)畢業(yè)論文提綱,應當注意三個(gè)問(wèn)題:

　　1.有合理的項目

　　一般在畢業(yè)論文題目之下,編制出兩個(gè)或三個(gè)層次的小項目。例如,寫(xiě)明:第一,題目(中心論點(diǎn))；第二,三至四個(gè)分論點(diǎn)(下位論點(diǎn))；第三,一至四個(gè)論據。第二和第三項的寫(xiě)法,既可用標題寫(xiě)法,即用簡(jiǎn)要語(yǔ)言,以標題的形式把該部分內容概括出來(lái)；又可用句子的寫(xiě)法,即用一個(gè)比較能表達完整意思的句式把該部分的內容概括出來(lái)。兩者各有所長(cháng),各人可視自己的需要擇一。

　　2.采用有效地編制畢業(yè)論文提綱的方法

　　其方法主要是:

　　(1)擬定標題,即自己給畢業(yè)論文起名字。它要求標題能傳內容之神,名副其實(shí),使讀者看了一眼便知:畢業(yè)論文所概括的全文主要內容。

　　(2)考慮構篇大小和順序安排,既考慮全篇從哪幾個(gè)方面,或按什么順序展開(kāi)、闡述基本論點(diǎn)(全文的邏輯結構框架)；又逐個(gè)安排每個(gè)下位論點(diǎn),再依次考慮每個(gè)段的安排,把準備使用的材料按構思的順序標上序碼并排列好,以備行文時(shí)使用。

　　(3)全面、反復地檢查提綱,作必要的增、減或調整。

　　3.編寫(xiě)內容詳簡(jiǎn)適當的畢業(yè)論文提綱

　　提綱分簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱的內容只包括畢業(yè)論文題目、下位論點(diǎn),詳細提綱除此之外還包括論證下位論點(diǎn)的各種證據。一般說(shuō)來(lái),宜編制詳細提綱。因為編制這種提綱,一則能幫助自己全面地進(jìn)行謀篇布局,二則能幫助自己在寫(xiě)作過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。

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