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　　小論文格式 篇1

　　摘要：

　　通過(guò)對我國農業(yè)科技管理現狀的闡述，對新形勢如何構建中國農業(yè)科技管理新體系進(jìn)行了探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　農業(yè)科技管理 現狀與成因 新體系

　　經(jīng)過(guò)20多年的改革與發(fā)展，我國農村經(jīng)濟已進(jìn)入了新的發(fā)展階段，農業(yè)綜合生產(chǎn)能力顯著(zhù)提高，農產(chǎn)品供給由長(cháng)期短缺轉向總量大體平衡和結構性、區域性相對過(guò)剩。這一方面說(shuō)明現行的農業(yè)經(jīng)濟結構難以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)生活需要另一方面也說(shuō)明農業(yè)發(fā)展正醞釀著(zhù)從量變到質(zhì)變的嶄新突破。農業(yè)的發(fā)展不僅關(guān)系到國家長(cháng)治久安和戰略目標的實(shí)現，也關(guān)系著(zhù)中華民族的興衰榮辱，制定和完善中國特色農業(yè)科技系，建立和健全農業(yè)科技管理體制，變革傳統農業(yè)生產(chǎn)模式和管理方法，則是實(shí)現農業(yè)現代化的最佳選擇。

　　一、我國農業(yè)科技管理的現狀

　　現代農業(yè)科技管理是依據農業(yè)科技自身發(fā)展規律和特點(diǎn)運用科學(xué)管理理論和方法，對各項農業(yè)技術(shù)活動(dòng)進(jìn)行組織和策劃，以求在時(shí)間和經(jīng)濟上最合理、最有效地達到預定的農業(yè)技術(shù)發(fā)展目標。它是現代科技管理的重要組成部分，也是實(shí)現農業(yè)經(jīng)濟功效最大化的有效途徑。然而新中國成立以來(lái)，為盡快恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟，我國實(shí)行的是以城市為基地的工業(yè)化戰略，把業(yè)中的資金強制性地轉移為工業(yè)化積累，在工業(yè)化戰略的推動(dòng)下我國的現代工業(yè)在城市迅速擴張。而相比較而言，農業(yè)在相當長(cháng)的時(shí)間里卻整體徘徊不觚，發(fā)展艱難 。

　　改革開(kāi)放 以來(lái) ，面對新的國際國內形勢，國家加大了對農業(yè)科技資金的投入，加強了科研院所的組建，加快了科技成果的轉化，以法律形式規范了農業(yè)科技專(zhuān)利成果交易。農業(yè)要發(fā)展，農民要增收，除了對國家政策的需求外，關(guān)鍵要靠農業(yè)科技的支持。然而由于一些體制不健全的客觀(guān)因素制約，使得我國農業(yè)科技的發(fā)展與經(jīng)濟總體不相適應。其原因有四個(gè)方面。一是農業(yè)科技管理的主體不明晰�，F代農業(yè)就是利用高新技術(shù)和適用技術(shù)把傳統農業(yè)的舊“四靠 ”轉變?yōu)橐豢靠萍�、二靠人才、三靠投入、四靠管理的新‘四靠”�?/p>

　　在我國由于長(cháng)期以來(lái)農業(yè)科技的管理主體是以各級政府縱向調控和直接領(lǐng)導為主，農業(yè)科技管理機構的主體地位和作用一直沒(méi)有在法律上得到應有尊重。同時(shí)，一部分農業(yè)科技投資主體和收益地位不明晰，產(chǎn)權關(guān)系不明確，使生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者缺乏積極性，沒(méi)有產(chǎn)生出應有的效益，也嚴重制約了地方農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展�？萍嫉陌l(fā)展不以人的意志為轉移，也不以政府的行政指令為轉移，農業(yè)科技管理需要管理者遵循科技發(fā)展的普遍規律，因此在制度化的前提下也應該賦予地方科技管理部門(mén)以一定的自主權和靈活性，因地制宜地發(fā)展地方農業(yè)。二是地方農業(yè)科技管理資金匱乏。國家每年都會(huì )在財政預算中拿出相當部分資金用于農業(yè)科技的改革和完善，同時(shí)也要求地方各級政府投入部分財政資金以支持本地農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

　　但由于我國實(shí)行的是中央和地方兩級預算，而地方自留可支配財政資金并不多，所以各級地方政府對于大量資金投入效果并不明顯、對 GDP增長(cháng)貢獻不高、且見(jiàn)效期長(cháng)的農業(yè)科技的熱情 自然不高，也就造成了一些具備發(fā)展高新農業(yè)的地方因缺乏政府的財政的大力支持而錯過(guò)了良好的發(fā)展機遇。三足政府對農業(yè)高新技術(shù)宣傳力度不夠，農民對采用高新成果缺乏熱情。農民是農業(yè)關(guān)系的主體要素，科技成果轉化的關(guān)鍵是要有廣大農民的支持和擁護。而在現階段我國農業(yè)科技管理基本還是由政府主導和壟斷，政府對農業(yè)科技的宣傳缺乏力度，加之市場(chǎng)化的農業(yè)科技交易體制沒(méi)有完全形成，農業(yè)科技成果轉化難。

　　同時(shí)，由于廣大農民的文化科技素質(zhì)偏低、經(jīng)營(yíng)規模小、收益低，對采用高科技的熱情商。 是農業(yè)總體的機械化水平不高，資金匱乏。嚴重制約了農業(yè)機械的發(fā)展，唰時(shí)也影響『。農業(yè)科技的研發(fā)和轉化，我國農業(yè)機械化低水平層面運轉的現狀嚴重制約著(zhù)農業(yè)新技術(shù)規模效應的發(fā)揮和農業(yè)生產(chǎn)水平的提高。

　　二、構建現代農業(yè)科技管理新體系

　　在知識經(jīng)濟時(shí)代，科技含量的高低是增加產(chǎn)量、降低成本提高質(zhì)量、減少損耗、提高效益、占領(lǐng)市場(chǎng)的關(guān)鍵，因此提高科技的研發(fā)速度，改革傳統的科技管理體系就顯得尤為必要，必須采取有效對策。構建現代農業(yè)科技管理新體系。

　�。ㄒ唬┩晟瓶萍脊芾眢w制，制訂長(cháng)遠科技發(fā)展戰略

　　科技管理體制改革是我國經(jīng)濟體制改革的重要組成部分。對農業(yè)科技發(fā)展需要從戰略的高度做出 再瞻性的部署，打破條塊分割的科技管理體制，加強和完善農業(yè)科技管理的立法和執法，有效地保護知識產(chǎn)權，重獎取得重大成果轉化效益的單位和個(gè)人。建立科技成

　　果轉化過(guò)程中的公共資源保障機制，完善技術(shù)市場(chǎng)與資本市場(chǎng)。同時(shí)，必須將 農業(yè)科研投入放在公共 財政支持的層面，把對農業(yè)科研的投入看成不斷增長(cháng)的公共需求和維持農業(yè)續、健康 發(fā)展的內在動(dòng)力。制訂長(cháng)遠科技發(fā)展戰略不僅是農業(yè)濟長(cháng)期持續穩定發(fā)展的重要保障，也是現代農業(yè)科技發(fā)展的在要求。國家農業(yè)、科技主管部門(mén)和地方都要從長(cháng)遠出發(fā)，對業(yè)科技 工作做出合理規范，形成三個(gè)層次力量最優(yōu)配置，為我轉型農業(yè)的發(fā)展提供廣闊空間。

　�。ǘ�）進(jìn)一步貫徹科教興農戰略，加快農業(yè)科技成果轉化技術(shù)

　　成果轉化是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)永恒主題，也是至今我國在這方面尚無(wú)滿(mǎn)意答案的現實(shí)難題�？萍汲晒�向生產(chǎn)力的轉化，涉及到不同階段的發(fā)展過(guò)程。宏觀(guān)看，科技成果轉化是由科技給、轉化、需求和科技 環(huán)境系統等構成的大系統，其運行要求立、健全相關(guān)的動(dòng)力機制、收益分配機制、約束機制、激勵機制調控機制等。微觀(guān)看，科技成果的轉化包括實(shí)驗室研究、中間試驗、工業(yè)性實(shí)驗、工廠(chǎng)化生產(chǎn)等環(huán)節。因此，必須規范高校、科研院所科研和成果轉化銜接體系，實(shí)施高校、科研院所與企業(yè)和地方的科技聯(lián)姻，動(dòng)員各類(lèi)農科教研機構和私營(yíng)企業(yè)參與多元化農技推廣服務(wù)體系�？萍嫉难邪l(fā)必須依照市場(chǎng) 經(jīng)濟發(fā)展規律運作，以生產(chǎn)的實(shí)際需要為契機，而且科技成果也只有在轉化為產(chǎn)力時(shí)，才能為 社會(huì )增加更多價(jià)值。企業(yè)可以憑借自身優(yōu)勢，開(kāi)展新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新設備的研發(fā)和引進(jìn)，成為創(chuàng )新的主體和技術(shù)推廣的載體。

　　科研機構、龍頭企業(yè)和農民要形成密切利益共同體，使其成為教學(xué)與科研成果的孵化器，優(yōu)良品種推廣的生產(chǎn)基地，有效發(fā)揮科技輻射、帶動(dòng)效應。2003年南京農業(yè)大學(xué)等單位與連云港市共同發(fā)起的 “百名教授科技興百村小康工程”活動(dòng)（簡(jiǎn)“興百村活動(dòng)”）已初見(jiàn)成效，該活動(dòng)不僅有力地促進(jìn)了科研院校與農村的直接 聯(lián)系，避免了中間環(huán)節所產(chǎn)生的煩瑣程序、信息中轉誤差和資源丟失現象，實(shí)現了事業(yè)單位職能和服務(wù)型觀(guān)念轉變，而且農民也可以把在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中所遇的新問(wèn)題、新情況及時(shí)地反饋給專(zhuān)家，力求把問(wèn)題解決在最先發(fā)現環(huán)節。

　�、缣岣咿r業(yè)科技人才素質(zhì)，完善農業(yè)人才市場(chǎng)

　　要加快農業(yè)現代化的`步伐， 教育是基礎、科學(xué)是關(guān)鍵、人才是核心。擁有多少受過(guò)高等教育和專(zhuān)業(yè)知識培訓的高素質(zhì)人才，如今已成為國際通用的衡量國家競爭力強弱的標準，而科技人才、 管理人才及中介人才是科學(xué)技術(shù)成果轉化的載體，只有這些人才的密切配合，才能實(shí)現政、企、校、研、資”多維互動(dòng)。因此，必須要建立和健全以知識產(chǎn)權為資本的入股機制，切實(shí)加強知識資本在科技創(chuàng )新中的地位，降低知識資本準入門(mén)檻。

　　同時(shí)，有條件的地方政府應建立地方人才儲備庫，并將其作為一種長(cháng)效機制穩定下來(lái)高校與科研院所應該為地方造就一支有 文化、懂技術(shù)、善管理會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民：在成人教育中定向地為急需農業(yè)人才的中西部貧困地區培訓大專(zhuān)或大專(zhuān)以上的技術(shù)人員；實(shí)施遠程教育和各種專(zhuān)業(yè)講座，及時(shí)地把各種最新的農業(yè)科技信息傳播到農業(yè)地區；農業(yè)高校要設立農業(yè)推廣碩士點(diǎn)，定單式地為基層培養農技推廣人員；地方政府也要為農技推廣人員提供各種條件，避免人才流失現象的發(fā)生。這樣才能真正地在我國建立人才激勵要素流動(dòng)、市場(chǎng)選擇的新機制，形成市場(chǎng)化、 網(wǎng)絡(luò )化、信息化和制度化的多維互動(dòng)的創(chuàng )新模式，促進(jìn)我國農業(yè)的跨越式發(fā)展。

　�。ㄋ模└母镛r業(yè)推廣機制，完善農業(yè)推廣體系

　　加強改革和完善農技推廣體系，是決定現代農業(yè)體制改革成敗的關(guān)鍵。在我國，傳統意義上的農技站早已變成了只有部門(mén)、沒(méi)有人員或只有機構、沒(méi)有作用的空架子或純營(yíng)利機構�，F代農業(yè)經(jīng)濟發(fā)達國家的成功 經(jīng)驗告訴我們：農業(yè)要發(fā)展，基層推廣站的作用是不容置疑的，建設好現代意義的農業(yè)推廣體系將是最終解決 “三農問(wèn)題”的關(guān)鍵。我國現行農技推廣體系不僅無(wú)法適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制，也無(wú)法應對加入 m 后世界農產(chǎn)品貿易對我國傳統農業(yè)經(jīng)濟帶來(lái)的沖擊，因此應在確保農技推廣體系穩定的前提下，深化體制改革，建立適應新形勢的農技推廣服務(wù)體系。加強農技推廣體系建設不能單純以追求經(jīng)濟效益為目的，而應以社會(huì )利益最大化為目標。各地應從實(shí)際出發(fā)，深層次地發(fā)掘地方農業(yè)發(fā)展潛力，提高農產(chǎn)品的科技含量與市場(chǎng)準入門(mén)檻，提升農產(chǎn)品在國際市場(chǎng)上的競爭力，幫助農民抵御各種風(fēng)險。

　�。ㄎ澹┙�立現代信息平臺，實(shí)現農業(yè)科技“高速公路”

　　科技信息平臺是指綜合社會(huì )業(yè)已存在的科技與信息，為快速合理地利用科技資源提供 一個(gè)可供隨時(shí)查詢(xún)利用的信息資源庫，為建立農業(yè)數字信息“高速公路”，實(shí)現資源共享，應在各縣建立以農業(yè)部門(mén)牽頭的科技信息服務(wù)體系，包括建立農業(yè)科技‘‘l10”系統和專(zhuān)家庫；要切實(shí)轉變政府觀(guān)念，合理設置農業(yè)管理和服務(wù)機構完善農業(yè)科技管理體制，避免多頭管理和相互推委、扯皮現象發(fā)生；還要借鑒國外先進(jìn) 經(jīng)驗，籌建高水準的 農業(yè)情報信息體系組建統一的農業(yè)預警機制。平臺的建立單純依靠行政部門(mén)無(wú)疑是不夠的，沒(méi)有廣泛非行 政力量參與是不可想象的，因此政府應該推動(dòng)、整合現有資源，采取多媒體信息交流手段，抓好農業(yè)基礎建設、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技服務(wù) 工作，即科技的產(chǎn)前、產(chǎn)中與產(chǎn)后三階段的 管理，實(shí)現 經(jīng)濟效益和技術(shù)效益的雙贏(yíng)。

　　農業(yè)科技信息“高速公路”功能的最大化，3s技術(shù)是核心因此合理利用 3S技術(shù)則是促進(jìn)農業(yè)現代化建設、推動(dòng)科技 自主創(chuàng )新體系建設、變革傳統農業(yè)管理模式和以信息科技促進(jìn)傳統農業(yè)朝 “兩高一優(yōu)”的現代農業(yè)轉變及變革傳統農業(yè)的最佳途徑 同時(shí)，政府要鼓勵和扶持 發(fā)展農業(yè)合作經(jīng)濟 組織，提高科技的轉化率與 應用規模，并始終堅{寺“誰(shuí)建誰(shuí)管”的原則，注重發(fā)揮經(jīng)濟杠桿的規范和引導作用，引導其又好又快地發(fā)展。

　　三、結柬語(yǔ)

　　進(jìn)入新世紀，新科技革命蓬勃發(fā)展，科技與經(jīng)濟全球化進(jìn)程明顯加快，國際競爭更趨激烈，科技進(jìn)步將成為提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和增強綜合競爭力的決定性因素�？萍紝�農業(yè)生產(chǎn)的貢獻率成為農業(yè)比較優(yōu)勢的重要組成部分，政府應當從宏觀(guān)上總體把握現代轉型農業(yè)發(fā)展的全局，全面把握好農業(yè)現代化改革的歷史性機遇，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，構造與現代農業(yè)發(fā)展相適應的農業(yè)科技新體系，為建設一個(gè)生機盎然的和諧 社會(huì )主義新農村服務(wù)。

　　參考文獻

　　【1】陳耀邦。在穩定中創(chuàng )新、在創(chuàng )新中發(fā)展，加強新世紀農技推廣體系建設 [J]。中國農技推廣，2001，（1）。

　　【2】葉興慶。未來(lái)中國農業(yè)政策走向分析 [EB]。http：//w hinado。Cn/ReadNews。8 sp？NewsID=270

　　小論文格式 篇2

　　摘要：科技是一把“雙刃劍”，它在提高人們生活水平的同時(shí)，也對社會(huì )產(chǎn)生了一些負面的影響，因而科技人員的科技道德責任問(wèn)題也隨之提上日程。文章探討了科技人員在科研選題、科技研究與開(kāi)發(fā)及科技應用中應承擔的科技道德責任，并通過(guò)分析科技道德失責的表現及原因，提出了解決科技人員科技道德失責的途徑。

　　關(guān)鍵詞：科技道德責任；科研人員；科技道德失責

　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，自18世紀60年代以來(lái)，人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷了三次科技革命的洗禮，極大地提高了社會(huì )生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì )經(jīng)濟結構和生活結構的變化，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一系列棘手的問(wèn)題，如生態(tài)環(huán)境的惡化、自然資源和能源的過(guò)度消耗以及核災難的威脅等，使人類(lèi)的處境受到越來(lái)越嚴重的困擾，成為舉世關(guān)注的全球問(wèn)題。隨之引發(fā)了人們對“科技價(jià)值中立”這一觀(guān)念的重新思考及對科技人員的科技道德責任的進(jìn)一步探討。

　　一、科技人員的科技道德責任

　　科技人員的道德責任主要包括以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┛蒲羞x題中科技人員的科技道德責任

　　科研選題是科技人員獲取、處理和利用信息，結合自己的專(zhuān)長(cháng)和條件，確立研究課題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，科技人員的主要活動(dòng)是查找、閱讀情報資料，制訂計劃以及最重要的工作――思考�？萍既藛T首先應考慮“應不應該做”，應盡可能全面的考慮該科研項目會(huì )給社會(huì )乃至全人類(lèi)所帶來(lái)的正面與負面的影響�？茖W(xué)的最高宗旨是為人類(lèi)造福，它是為了人類(lèi)本身的利益而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)，因而對目前可能損害全人類(lèi)利益的，危及社會(huì )基本倫理規范的研究項目應該放棄、暫緩或封存。

　�。ǘ�）科技研究與開(kāi)發(fā)中科技人員的科技道德責任

　　科技研究與開(kāi)發(fā)中科技人員的科技道德責任主要體現在科研方法的選擇上�？蒲蟹椒ㄊ强蒲腥藛T用來(lái)證實(shí)某項科技設想，使之得到承認、得以應用的手段�？蒲腥藛T應盡量選擇不傷害人類(lèi)或至少應衡量利弊，選擇對人類(lèi)利益損傷最小的科研方法。

　�。ㄈ�）科技應用中科技人員的科技道德責任

　　科技應用是科研活動(dòng)的最終目的和價(jià)值體現，而且科技應用在人類(lèi)社會(huì )中的客觀(guān)效果與科技人員在科研選題時(shí)的主觀(guān)愿望是辨證統一的，可能與科技人員的初衷一致，也可能由于科學(xué)研究的不確定性導致在實(shí)際應用中出現偏差。當某種研究成果將嚴重損害相關(guān)群體利益的時(shí)候，科研人員有義務(wù)向有關(guān)人群乃至全社會(huì )發(fā)出警示，且要為研究的直接后果以及難以預知的間接后果負責，還應對政府和工業(yè)對某項科技成果的應用的重大決策提出科學(xué)性的建議。

　　二、科技人員科技道德失責的表現

　　科技人員科技道德失責的表現主要有：否認科技人員負有科技道德責任，對科技成果弄虛作假，惡用或濫用科技成果。

　�。ㄒ唬┓裾J科技人員負有科技道德責任

　　一些科技人員為了推卸責任，不承認科技工作者對科技成果造成的巨大損害負有科技道德責任。如美國氫彈之父泰勒曾說(shuō)“科學(xué)家的任務(wù)就是搞清自然在如何起作用，至于有無(wú)必要制造氫彈，是否使用它的問(wèn)題則與科學(xué)家無(wú)關(guān)�！彼麄儾煌�意把應否選擇對社會(huì )有意義的課題納入科學(xué)研究范圍，認為科學(xué)研究不存在道德責任問(wèn)題。因為科學(xué)的唯一標準只能是追求知識，科學(xué)家只能是為了了解自然。固然科技人員的任務(wù)是認識自然，但我們最終目的還是要改造自然，為人類(lèi)服務(wù)。

　�。ǘ�）對科技成果弄虛作假

　　如在1997年初，國內主要媒體紛紛報道“洪國藩解開(kāi)了水稻遺傳之迷”、“我國生命科學(xué)研究取得重大突破、洪國藩等在世界上首次成功構建水稻基因組物理全圖”。但是美國一位研究水稻基因組的專(zhuān)家卻驚訝地發(fā)現，洪國藩的圖實(shí)際上是拼湊出來(lái)的�？萍既藛T對科技成果弄虛作假的例子在當代已不罕見(jiàn)，毋庸贅言。

　�。ㄈ�）惡用或濫用科技成果

　　如美國二戰時(shí)將原子彈運用到對日戰爭中，致使日本無(wú)辜民眾死傷眾多，給日本人民帶來(lái)了巨大的災難。信息技術(shù)以及信息網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，也為各種有害信息的制作與傳播以及其他各種不法行為提供了便利條件�？萍汲晒�在為人們帶來(lái)利益的同時(shí)，它的誤用或濫用也為人們帶來(lái)了巨大的傷害。

　　三、科技人員科技道德失責的原因

　　科技人員科技道德失責的原因是多方面的，主要包括以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┴熑沃黧w不明確

　　現代科技活動(dòng)與古代科技活動(dòng)大不相同。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，科研活動(dòng)的復雜性越來(lái)越來(lái)高，單靠個(gè)人力量完成已不大可能；隨著(zhù)科研活動(dòng)的職業(yè)化，成為一種集體活動(dòng)，且與實(shí)際應用相結合，使得科技活動(dòng)的主體呈現出多元性和復雜性的特點(diǎn)。在一項科技活動(dòng)中，對后果產(chǎn)生影響的不僅是科技人員，也包括政府、企業(yè)、消費者等，因而當某項科研活動(dòng)出現不良后果時(shí)各主體之間相互推諉，形成一種誰(shuí)都有責任但誰(shuí)也不愿負責任的局面，從而導致科技道德失責問(wèn)題的產(chǎn)生。

　�。ǘ�）法律監督機制不完善

　　對科技人員道德責任的約束，目前我國通常是以道德規范加以約束，對其是否應承擔責任，承擔什么責任，法律上并無(wú)明確的規定，因而對科技人員違反科技道德的后果沒(méi)有強制性約束力，無(wú)法對其進(jìn)行制裁，因而盡快完善法律監督體制已成為當前一項重要的任務(wù)。

　�。ㄈ�）人們價(jià)值觀(guān)的多元化與輿論導向的缺失

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放，我國經(jīng)濟體制多元化，人們的價(jià)值觀(guān)念也多元化，對于某一事物，尤其是新興事物，人們會(huì )有各種不同的見(jiàn)解，再加之沒(méi)有正確的輿論引導，導致在該領(lǐng)域的評價(jià)標準多元且模糊，科技領(lǐng)域即如此�？萍既藛T對自己在科研活動(dòng)中的所作所為及效果有不同的認識，對是否應當承擔科技道德責任也有不同的看法。一旦輿論不能對科技人員的負責和失責做出及時(shí)判斷并公開(kāi)其責任信息，就會(huì )混淆其他成員道德選擇的價(jià)值標準，致使科技活動(dòng)主體道德責任觀(guān)念缺失。同時(shí)由于沒(méi)有正確的.輿論引導，也使得科技人員缺少了民眾的監督。

　�。ㄋ模┛萍既藛T自身的科技道德修養和科技道德品質(zhì)

　　一些科技人員的科技道德修養和科技道德品質(zhì)不高，缺少科技精神，因抵制不住金錢(qián)等物質(zhì)性利益的誘惑或對名利的追求，在科研活動(dòng)中弄虛作假，違背科學(xué)求真求實(shí)的價(jià)值要求，濫用、惡用科技成果。

　�。ㄎ澹┦荛L(cháng)期以來(lái)錯誤觀(guān)念的影響

　　片面的“人類(lèi)中心論”的哲學(xué)價(jià)值觀(guān)，導致人類(lèi)無(wú)節制地濫用科技成果�？茖W(xué)至上以及科學(xué)無(wú)善惡觀(guān)念，致使一些科技人員及群眾認為科技人員只對科學(xué)本身負責，不用對利用其科研成果所導致的社會(huì )后果承擔責任，即使要承擔責任，也不應由研究者本人而應由決策者、組織者或是政府承擔，因而導致科技人員缺失承擔科技道德責任的觀(guān)念。

　�。�六）科技本身的復雜性和人類(lèi)認識的局限性

　　科學(xué)技術(shù)作為人類(lèi)對自然規律的認識和應用的成果，是一個(gè)不斷發(fā)展、充實(shí)和完善的知識體系與活動(dòng)過(guò)程，受人認識的局限性，人們對科技后果和影響的認識往往要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。因此可能產(chǎn)生超越本身研發(fā)目的以外的社會(huì )后果是科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程中不可避免的。

　�。ㄆ撸┛萍既藛T價(jià)值選擇的沖突

　　每一個(gè)科技人員也是社會(huì )的一份子，要受社會(huì )生活的制約，當其面臨多種價(jià)值觀(guān)念沖突，需要做出選擇時(shí)，如當國家需要自己做出貢獻進(jìn)行某種科研活動(dòng)，但它有可能損害人類(lèi)利益時(shí)，科技人員是堅持科學(xué)是為人類(lèi)造福的價(jià)值觀(guān)念，還是堅持愛(ài)國主義的價(jià)值觀(guān)念呢？不同的價(jià)值選擇也是造成科技人員失責的重要原因。

　　四、解決科技人員科技道德失責的途徑

　�。ㄒ唬┛萍既藛T自身主動(dòng)承擔起科技道德責任

　　1、科技人員應積極參加以科技為主體的各種形式的社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷學(xué)習，加強自身的道德修養，提高自己的科技道德認識和科技道德品質(zhì)，增強道德責任感。

　　2、注重對科技人員的科技道德教育。

　�。�1）通過(guò)學(xué)校教育，緊抓在校理工科大學(xué)生的思想政治教育和科技道德教育，培養其形成良好的科技道德觀(guān)，樹(shù)立科技道德責任感。大學(xué)生正處在道德迅速發(fā)展和成熟的年齡階段，合理有效的倫理教育能促進(jìn)這一過(guò)程，并對今后的專(zhuān)業(yè)行為產(chǎn)生持續影響；教育學(xué)生如何識別和處理倫理問(wèn)題，可以增強其倫理意識，提高處理倫理問(wèn)題的能力，以免日后工作中在碰到倫理問(wèn)題時(shí)無(wú)所適從。

　�。�2）定期組織科技人員學(xué)習科技道德知識，提高其道德責任感。任何一個(gè)有責任感的科技人才應該從全球的視角理解科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )、自然界的影響，理解科技人才的職業(yè)職責和道德責任；具備基本的道德推理和是非選擇能力。

　　3、發(fā)揮輿論的導向作用，大力宣傳科技人員的優(yōu)秀事跡，為廣大科技人員樹(shù)立楷模。通過(guò)輿論宣傳使科技人員對科技領(lǐng)域中的善行、惡行以及自己在科技活動(dòng)中應承擔的道德責任有更明確、生動(dòng)的認知。

　�。ǘ�）建立、完善相應的制度、措施，約束科技人員承擔科技道德責任

　　1、加強立法與法律監督，正確處理違反科技道德責任與違反法律責任的銜接問(wèn)題。對于已形成共識的科技倫理道德，根據具體情況，可將成熟的被社會(huì )大眾所接受的道德準則上升為具有普遍約束力的法律法規，通過(guò)法律法規的約束性來(lái)規范科技活動(dòng)。只有嚴于執法，依法追究違法者的法律責任，才能有效規范人們的科技行為。

　　2、建立倫理審查制度，確�？萍既藛T科技道德責任的貫徹與落實(shí)。

　�。�1）建立專(zhuān)門(mén)的科研道德行為管理機構。國家科技部應設立倫理審查與研究機構即倫理委員會(huì )，各省市自治區及市縣兩級的科技管理部門(mén)也應設立相應的倫理審查機構，對所有立項的科研項目進(jìn)行經(jīng)常性的倫理審查與研究。

　�。�2）建立倫理聽(tīng)證制度。對重大科技項目的立項和科技成果的應用以及在道德責任不明晰的情況，應該舉行倫理聽(tīng)證。重大科技項目的立項和科技成果的應用，科技人員和管理決策者應盡可能客觀(guān)、公正、負責地向公眾揭示當前科技的潛在風(fēng)險，通過(guò)倫理聽(tīng)證，廣泛傾聽(tīng)群眾的聲音，充分尊重群眾的意見(jiàn)及建議，以減少因考慮問(wèn)題不全面而給人民的利益可能帶來(lái)的重大損害。至于一些科技成果所造成的道德責任不明晰的情況，應通過(guò)倫理聽(tīng)證，加強探討，逐漸使其應用規范化，明確其應用中的道德責任。

　　3、普及科技道德知識，通過(guò)民眾監督使科技人員的科技道德責任落到實(shí)處。隨著(zhù)科技滲透到社會(huì )生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，科技倫理已經(jīng)超越了科技研究者和政府，成為所有社會(huì )成員需要面對的問(wèn)題。

　　公眾的責任不僅是從觀(guān)念和意識上要樹(shù)立對科技的正確看法，理解科技“雙刃劍”的含義，建立人與自然協(xié)調發(fā)展的理念，更重要的是要從行動(dòng)上切實(shí)保護環(huán)境和自然生態(tài)，拒絕為追求短期利益而采用嚴重污染環(huán)境或破壞生態(tài)的技術(shù)，警惕對科技的忽視和濫用，努力減輕或排除可能造成的危險。通過(guò)對民眾普及科技道德知識，培養大眾正確的利益觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、倫理道德觀(guān)，弘揚主流的道德風(fēng)氣、主流的價(jià)值觀(guān)念，防止對科技的濫用，有效監督科技人員的科技道德行為，使其科技道德責任落到實(shí)處。

　　小論文格式 篇3

　　摘 要： 在物理實(shí)驗教學(xué)中正確使用示波器并及時(shí)解決遇到的問(wèn)題是必不可少的。本文簡(jiǎn)要介紹了示波器實(shí)驗教學(xué)的方法、技巧，以及實(shí)驗中出現的問(wèn)題的解決方法。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué) 示波器 信號

　　示波器是測量信號波形的儀器，是應用最廣的測量?jì)x器之一。它不僅廣泛應用于實(shí)驗室，而且成為現代工業(yè)不可缺少的輔助工具。利用示波器對電子產(chǎn)品的電路進(jìn)行信號的檢測和分析，可以快速地發(fā)現并解決問(wèn)題，因此正確分析示波器顯示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，對學(xué)生以后學(xué)習和工作有很大的幫助。在大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)中，示波器原理與使用是一個(gè)必不可少的實(shí)驗。然而，該實(shí)驗儀器的原理復雜，大多數學(xué)生理解起來(lái)難度偏大，特別是面板旋鈕多使得學(xué)生熟悉起來(lái)很困難［１］。通過(guò)該實(shí)驗對提高學(xué)生在信號波形測量方面的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力提高有著(zhù)極其重要的作用。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程總是會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題［２］，因此我結合大學(xué)物理實(shí)驗示波器實(shí)驗中出現的問(wèn)題，介紹一些經(jīng)驗。

　　1.示波器原理的闡述

　　實(shí)驗教學(xué)首先講解的就是儀器原理，但是示波器的原理比較復雜，學(xué)生掌握起來(lái)比較困難。為解決這個(gè)難題，將示波器顯示波形的原理與單擺運動(dòng)中沙漏形成波形的原理相類(lèi)比，利用簡(jiǎn)單易懂的知識對示波器的原理進(jìn)行形象的講解，使其簡(jiǎn)化，加深學(xué)生對示波器原理的理解和掌握。在大學(xué)生物理實(shí)驗教學(xué)中利用類(lèi)比簡(jiǎn)化思維幫助學(xué)生理解和學(xué)習新知識的方法效果明顯。

　　示波管結構非常簡(jiǎn)單，主要由電子槍、偏轉系統和熒光屏三個(gè)部分組成，偏轉系統由水平偏轉板（x軸方向）和豎直偏轉板（y軸方向）組成。在偏轉板上加電壓，則電子束的運動(dòng)是發(fā)生偏轉，加不同的電壓，電子運動(dòng)也不一樣，從而在熒光屏上所觀(guān)察到的圖形也有所不同。如果我們在豎直偏轉板上接入待觀(guān)察的正弦交流電壓，同時(shí)在水平偏轉板上接入鋸齒波電壓，則電子的運動(dòng)將是水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)與豎直方向的簡(jiǎn)諧振動(dòng)兩個(gè)相互垂直方向上運動(dòng)的合成，屏上將顯示正弦波。

　　把沙漏的單擺運動(dòng)與示波器顯示波形的原理相結合進(jìn)行類(lèi)比，以幫助學(xué)生理解示波器的工作原理。實(shí)踐表明示波器顯示波形的原理雖然復雜，但是利用沙漏的單擺運動(dòng)實(shí)驗對其進(jìn)行類(lèi)比簡(jiǎn)化，可以很容易地讓學(xué)生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在進(jìn)行其他物理知識的學(xué)習和物理實(shí)驗的探討時(shí)，實(shí)驗老師也可以采用這種類(lèi)比的方法，利用學(xué)生理解的知識點(diǎn)甚至是其他學(xué)科的知識去簡(jiǎn)化復雜的物理內容。掌握了這種教學(xué)法，不僅可以使學(xué)生將新知識與已有的知識融會(huì )貫通，而且能使學(xué)生加深記憶和理解，為他們的學(xué)習提供極大的幫助。

　　2.功能鍵的使用技巧及注意事項

　　在教師準備實(shí)驗儀器階段，應注意示波器在使用一段時(shí)間或經(jīng)較長(cháng)時(shí)間存放或修理后，應重新進(jìn)行校準，示波器精度校準分垂直校準和時(shí)基校準兩個(gè)方面。待示波器開(kāi)機20分鐘后，內部穩定即可進(jìn)行校準工作。掃描基線(xiàn)的校正，示波器應用在不同的場(chǎng)合，會(huì )受外磁場(chǎng)的影響引起掃描基線(xiàn)發(fā)生傾斜，此時(shí)需要對掃描基線(xiàn)進(jìn)行校正。校正的方法：用螺絲刀調節“基線(xiàn)旋轉”，使掃描線(xiàn)和示波器的水平刻度線(xiàn)平行。

　　在示波器功能鍵的講解上要做到示波器面板上各開(kāi)關(guān)、按鍵、旋鈕都要詳細地講解相關(guān)功能特性，同時(shí)進(jìn)行示范性的屏幕顯示演示，使得學(xué)生有更直觀(guān)形象的了解。要求做實(shí)驗前學(xué)生對照儀器面板說(shuō)明書(shū)，體會(huì )一些常用開(kāi)關(guān)、按鍵、旋鈕的作用，如輝度、聚焦、位移、X―Y等，讓學(xué)生有一個(gè)自己獨立操作儀器的過(guò)程。

　　非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事項及技巧：

　�。�1）測試前，在不明確被測信號幅度大小，可先將示波器的`VOLTS/DIV選擇開(kāi)關(guān)置于最大擋，避免電壓過(guò)高而造成示波器損壞，同時(shí)避免該檔位過(guò)小往往出現信號顯示遠遠大于屏幕，以至于學(xué)生誤認為沒(méi)有信號輸入。一般選擇合適檔位使得信號顯示高度約占熒光屏高度的二分之一到三分之二之間，這樣減小在信號測量時(shí)出現的誤差。

　�。�2）在用示波器測量頻率較低信號時(shí)，其波形不容易同步，表現為波形不穩定。一般情況規定學(xué)生輸入較高頻率信號，同時(shí)仔細調節示波器上的觸發(fā)電平控制（LEVEL）旋鈕，使被測信號穩定和同步�！坝|發(fā)電平”鍵是示波器面板上眾多旋鈕中非常重要的旋鈕，其作用在眾多物理實(shí)驗教材中只是介紹而已，通過(guò)觸發(fā)掃描使待測信號與掃描信號同步以達到圖形的穩定，圖形不穩定的情況在學(xué)生實(shí)驗中出現得最多。

　�。�3）TIME/DIV（掃描速率選擇）旋鈕。此旋鈕的作用是改變加在水平偏轉板上鋸齒波掃描信號的頻率。在不明確被測信號頻率大小，可將TIME/DIV選擇掃描時(shí)間置于最小擋，避免低頻率信號一直閃動(dòng)。合適的檔位是信號波形顯示2到3個(gè)周期，這樣在時(shí)間測量時(shí)可以減少誤差。

　�。�4）“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”和“觸發(fā)電平”的選擇。這三者選擇的不正確，往往出現波形不穩定的情況，屏幕上的波形發(fā)生向左或向右的連續移動(dòng)。要使波形能夠穩定下來(lái)，跟示波器使用的“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”及“觸發(fā)電平”選擇有關(guān)，合理運用觸發(fā)方式、觸發(fā)源來(lái)觀(guān)察信號，要求學(xué)生在實(shí)驗中掌握。

　�。�5）在利薩如圖實(shí)驗部分，為了避免視覺(jué)上的混亂，要求學(xué)生在關(guān)閉通道1的前提下再調整好通道2的信號顯示。

　�。�6）示波器工作時(shí)，周?chē)�不要放置大功率的變壓器，否則，對示波器會(huì )有很大影響和噪聲干擾。

　　3.示波器常見(jiàn)故障的分析

　　示波器用于實(shí)驗教學(xué)使用頻繁，且使用時(shí)間較長(cháng)，很容易出故障。掌握示波器的常見(jiàn)故障的分析檢修方法，有利于縮短維修周期，避免因為儀器故障耽誤教學(xué)。在遇到各種問(wèn)題時(shí)，學(xué)生一般無(wú)法解決，往往需要教師引導性地解決。這就要求教師要具備解決這些問(wèn)題的能力。當然這些需要在教學(xué)中不斷地總結經(jīng)驗，多途徑地提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而能夠更好地指導學(xué)生排除故障。

　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在出現問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常性地亂按功能鍵，到了后面他自己都不知道按了什么鍵，有時(shí)的確是儀器出現問(wèn)題。教師應該把出現的各種原因都考慮進(jìn)去，先考慮儀器正常是儀器參數設置的問(wèn)題，再考慮儀器元件出現問(wèn)題。例如示波器屏幕上沒(méi)有任何信號或者信號在示波器上顯示閃動(dòng)的比較厲害。首先，看信號輸入端的問(wèn)題即信號發(fā)生器示波器的相關(guān)設置是否正常，例如波形按鈕是否有選擇、頻率的設置是否正確，等等，然后檢查與示波器的接線(xiàn)，以及探頭接觸是否良好、探頭線(xiàn)斷線(xiàn)等問(wèn)題，再檢查示波器相關(guān)按鍵的設置是否和信號發(fā)生器輸出信號一直，可能是學(xué)生按了所用通道的接地旋鈕，這樣信號就會(huì )對地短路，沒(méi)有任何信號輸入到示波器測量端，以及示波器電源開(kāi)關(guān)有沒(méi)有打開(kāi)，可以調節亮度旋鈕看是否亮度設置太低。其次，調節上下位移旋鈕和左右位移旋鈕看波形是否偏離屏幕顯示區。所以首先要求老師要一定程度的對儀器硬件有所了解，那些元件出現問(wèn)題可能會(huì )出現什么樣的現象，對儀器的操作那就要求非常熟悉，總之做到軟件硬件都過(guò)關(guān)。

　　4.結語(yǔ)

　　以上是我在示波器實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中總結的一些經(jīng)驗。在有限學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習、掌握基本的儀器操作方法，讓學(xué)生做到實(shí)驗目標明確，理論與實(shí)踐相結合，在掌握好基本技能的基礎上進(jìn)行開(kāi)放式自主訓練。教師應引導學(xué)生解決實(shí)驗中遇到的一些問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，使學(xué)生體會(huì )到大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課的作用與重要性，從而逐漸地讓學(xué)生有意識地去提高自己的動(dòng)手能力。

　　參考文獻：

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　　小論文格式 篇4

　　摘要：本文主要介紹半導體材料的分類(lèi)、特征、制備工藝、應用、半導體的特性參數、發(fā)展現狀戰略地位等。半導體的發(fā)展與器件緊密相關(guān)。1941年用多晶硅材料制成檢波器，是半導體材料應用的開(kāi)始，1948~1950年用切克勞斯基法成功的拉出了鍺單晶，并用它制成了世界上第一個(gè)具有放大性能的鍺晶體三極管。1951年用四氯化硅鋅還原法制出了多硅晶，1952年用直拉法成功拉出世界上第一根硅單晶，同年制出了硅結型晶體管，從而大大推進(jìn)了半導體材料的廣泛應用和半導體器件的飛速發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：半導體材料 導電能力 單晶片 電阻率 電子

　　一、半導體材料的分類(lèi)；

　　半導體材料是導電能力介于導體與絕緣體之間的物質(zhì)。半導體材料是一類(lèi)具有半導體性能、可用來(lái)制作半導體器件和集成電的電子材料，其電導率在10（U-3）～10（U-9）Ω/cm范圍內。

　　半導體材料可按化學(xué)組成來(lái)分，再將結構與性能比較特殊的非晶態(tài)與液態(tài)半導體單獨列為一類(lèi)。按照這樣分類(lèi)方法可將半導體材料分為元素半導體、化合物半導體、有機半導體、固溶體半導體和非晶態(tài)與液態(tài)半導體。元素半導體大約有十幾種，處于ⅢA族—ⅦA族的金屬元素與非金屬元素交界處，如Ge，Si，Se，Te等；化合物半導體分為二元化合物半導體和多元化合物半導體；有機半導體分為有機分子晶體、有機分子絡(luò )合物、和高分子聚合物，一般指具有半導體性質(zhì)的碳-碳雙鍵有機化合物，電導率為10-10~102Ω·cm。固溶體半導體是由兩個(gè)或多個(gè)晶格結構類(lèi)似的元素化合物相融合而成，有二元系和三元系之分，如ⅣA-ⅣA組成的Ge-Si固溶體，ⅤA-ⅤA組成的Bi-Sb固溶體。原子排列短程有序、長(cháng)程無(wú)序的半導體成為非晶態(tài)半導體，主要有非晶硅、非晶鍺等。

　　二、半導體材料的制備工藝；

　　不同的半導體器件對半導體材料有不同的形態(tài)要求，包括單晶的切片、磨片、拋光片、薄膜等。半導體材料的不同形態(tài)要求對應不同的加工工藝。常用的半導體材料制備工藝有提純、單晶的制備和薄膜外延生長(cháng)。

　　所有的半導體材料都需要對原料進(jìn)行提純，要求的純度在6個(gè)“9”以上，最高達11個(gè)“9”以上。提純的方法分兩大類(lèi)，一類(lèi)是不改變材料的化學(xué)組成進(jìn)行提純，稱(chēng)為物理提純；另一類(lèi)是把元素先變成化合物進(jìn)行提純，再將提純后的化合物還原成元素，稱(chēng)為化學(xué)提純。物理提純的方法有真空蒸發(fā)、區域精制、拉晶提純等，使用最多的是區域精制�；瘜W(xué)提純的主要方法有電解、絡(luò )合、萃取、精餾等，使用最多的是精餾。由于每一種方法都有一定的局限性，因此常使用幾種提純方法相結合的工藝流程以獲得合格的材料。

　　絕大多數半導體器件是在單晶片或以單晶片為襯底的外延片上作出的。成批量的半導體單晶都是用熔體生長(cháng)法制成的。直拉法應用最廣，80%的硅單晶、大部分鍺單晶和銻化銦單晶是用此法生產(chǎn)的，其中硅單晶的最大直徑已達300毫米。在熔體中通入磁場(chǎng)的直拉法稱(chēng)為磁控拉晶法，用此法已生產(chǎn)出高均勻性硅單晶。在坩堝熔體表面加入液體覆蓋劑稱(chēng)液封直拉法，用此法拉制砷化鎵、磷化鎵、磷化銦等分解壓較大的單晶。懸浮區熔法的熔體不與容器接觸，用此法生長(cháng)高純硅單晶。水平區熔法用以生產(chǎn)鍺單晶。水平定向結晶法主要用于制備砷化鎵單晶，而垂直定向結晶法用于制備碲化鎘、砷化鎵。用各種方法生產(chǎn)的體單晶再經(jīng)過(guò)晶體定向、滾磨、作參考面、切片、磨片、倒角、拋光、腐蝕、清洗、檢測、封裝等全部或部分工序以提供相應的晶片。

　　在單晶襯底上生長(cháng)單晶薄膜稱(chēng)為外延。外延的方法有氣相、液相、固相、分子束外延等。工業(yè)生產(chǎn)使用的主要是化學(xué)氣相外延，其次是液相外延。金屬有機化合物氣相外延和分子束外延則用于制備量子阱及超晶格等微結構。非晶、微晶、多晶薄膜多在玻璃、陶瓷、金屬等襯底上用不同類(lèi)型的化學(xué)氣相沉積、磁控濺射等方法制成。

　　三、半導體材料的特性參數；

　　半導體材料的特性參數對半導體的應用甚為重要，因為不用的性質(zhì)決定著(zhù)不同的用途。下面介紹晶體管、光電器件和溫差電器件對半導體材料特性的要求。

　　1.晶體管對半導體材料特性的要求：根據晶體管的工作原理，要求材料有較大的非平衡載流子壽命和載流子遷移率。用載流子遷移率大的材料制成的晶體管可以工作于更高的頻率（有較好的頻率響應）。晶體缺陷會(huì )影響晶體管的特性甚至使其失效。晶體管的工作溫度高溫限決定于禁帶寬度的大小。禁帶寬度越大，晶體管正常工作的高溫限也越高。

　　2.光電器件對材料特性的要求：利用半導體的光電導（光照后增加的電導）性能的輻射探測器所適用的輻射頻率范圍與材料的禁帶寬度有關(guān)。材料的非平衡載流子壽命越大，則探測器的靈敏度越高，而從光作用于探測器到產(chǎn)生響應所需的'時(shí)間(即探測器的弛豫時(shí)間)也越長(cháng)。因此，高的靈敏度和短的弛豫時(shí)間二者難于兼顧。對于太陽(yáng)電池來(lái)說(shuō)，為了得到高的轉換效率，要求材料有大的非平衡載流子壽命和適中的禁帶寬度(禁帶寬度于1.1至1.6電子伏之間最合適)。晶體缺陷會(huì )使半導體發(fā)光二極管、半導體激光二極管的發(fā)光效率大為降低。

　　3.溫差電器件對材料特性的要求：為提高溫差電器件的轉換效率首先要使器件兩端的溫差大。當低溫處的溫度（一般為環(huán)境溫度）固定時(shí)，溫差決定于高溫處的溫度，即溫差電器件的工作溫度。為了適應足夠高的工作溫度就要求材料的禁帶寬度不能太小，其次材料要有大的溫差電動(dòng)勢率、小的電阻率和小的熱導率。

　　四、半導體材料的應用舉例；

　　1.元素半導體材料：硅在當前的應用相當廣泛，他不僅是半導體集成電路、半導體器件和硅太陽(yáng)能電池的基礎材料，而且用半導體制作的器件和產(chǎn)品已經(jīng)大范圍進(jìn)入我們的日常生活，人們的家用電器80%以上都離不開(kāi)硅材料。鍺是稀有元素，地殼中含量較少，由于鍺有特殊的性質(zhì)使得它的應用主要集中在制作各種二極管和三極管等。

　　2.有機半導體材料：有機物半導體具有熱激活電導率，如聚丙烯和聚二乙烯苯以及堿金屬和蒽的絡(luò )合物，有機半導體材料可分為有機物，聚合物和給體受體絡(luò )合物三類(lèi)。有機半導體芯片等產(chǎn)品生產(chǎn)能力差，但是擁有加工處理方便，結實(shí)耐用，成本低廉等特性。

　　3.非晶半導體材料：非晶半導體按鍵的合力性質(zhì)分為共價(jià)鍵非晶半導體和離子鍵非晶半導體兩類(lèi)，可以用液相快冷方法和真空蒸汽或濺射的方法制備。在工業(yè)上，非晶半導體材料主要用于制備像傳感器，太陽(yáng)能電池薄膜晶體管等非晶體半導體器件。

　　4.化合物半導體材料：化合物半導體材料的種類(lèi)繁多，按元素在周期表族來(lái)分類(lèi)，分為三五族、二六族、四四族等。如今化合物半導體材料已經(jīng)在太陽(yáng)能電池、光電器件、超高速器件、微波等領(lǐng)域占據有重要位置。

　　五、半導體材料中雜質(zhì)和缺陷的控制；

　　雜質(zhì)控制的方法大多數是在晶體生長(cháng)過(guò)程中同時(shí)摻入一定類(lèi)型一定數量的雜質(zhì)原子。這些雜質(zhì)原子最終在晶體中的分布，除了決定于生長(cháng)方 法本身以外，還決定于生長(cháng)條件的選擇。例如用提拉法生長(cháng)時(shí)雜質(zhì)分布除了受雜質(zhì)分凝規律的影響外，還受到熔體中不規則對流的影響而產(chǎn)生雜質(zhì)分布的起伏。此外,無(wú)論采用哪種晶體生長(cháng)方法,生長(cháng)過(guò)程中容器、加熱器、環(huán)境氣氛甚至襯底等都會(huì )引入雜質(zhì)，這種情況稱(chēng)自摻雜。晶體缺陷控制也是通過(guò)控制晶體生長(cháng)條件（例如晶體周?chē)鸁釄?chǎng)對稱(chēng)性、溫度起伏、環(huán)境壓力、生長(cháng)速率等）來(lái)實(shí)現的。隨著(zhù)器件尺寸的日益縮小，對晶體中雜質(zhì)分布的微區不均勻和尺寸為原子數量級的微小缺陷也要有所限制。因此如何精心設計，嚴格控制生長(cháng)條件以滿(mǎn)足對半導體材料中雜質(zhì)、缺陷的各種要求是半導體材料工藝中的一個(gè)中心問(wèn)題。

　　六、半導體材料早期的應用；

　　半導體的第一個(gè)應用就是利用它的整流效應作為檢波器，就是點(diǎn)接 觸二極管（也俗稱(chēng)貓胡子檢波器，即將一個(gè)金屬探針接觸在一塊半導體上以檢測電磁波）。除了檢波器之外，在早期，半導體還用來(lái)做整流器、光伏電池、紅外探測器等，半導體的四個(gè)效應都用到了從1907年到1927年，美國的物理學(xué)家研制成功晶體整流器、硒整流器和氧化亞銅整流器。1931年，蘭治和伯格曼研制成功硒光伏電池。1932年，德國先后研制成功硫化鉛、硒化鉛和碲化鉛等半導體紅外探測器，在二戰中用于偵探飛機和船艦。二戰時(shí)盟軍在半導體方面的研究也取得了很大成效，英國就利用紅外探測器多次偵探到了德國的飛機。

　　七、半導體材料的發(fā)展現狀；

　　相對于半導體設備市場(chǎng)，半導體材料市場(chǎng)長(cháng)期處于配角的位置，但隨著(zhù)芯片出貨量增長(cháng)，材料市場(chǎng)將保持持續增長(cháng)，并開(kāi)始擺脫浮華的設備市場(chǎng)所帶來(lái)的陰影。按銷(xiāo)售收入計算，日本保持最大半導體材料市場(chǎng)的地位。然而臺灣、ROW、韓國也開(kāi)始崛起成為重要的市場(chǎng)，材料市場(chǎng)的崛起體現了器件制造業(yè)在這些地區的發(fā)展。晶圓制造材料市場(chǎng)和封裝材料市場(chǎng)雙雙獲得增長(cháng)，未來(lái)增長(cháng)將趨于緩和，但增長(cháng)勢頭仍將保持。

　　美國半導體產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )(SIA)預測，2008年半導體市場(chǎng)收入將接近2670億美元，連續第五年實(shí)現增長(cháng)。無(wú)獨有偶，半導體材料市場(chǎng)也在相同時(shí)間內連續改寫(xiě)銷(xiāo)售收入和出貨量的記錄。晶圓制造材料和封裝材料均獲得了增長(cháng)，預計今年這兩部分市場(chǎng)收入分別為268億美元和199億美元。

　　日本繼續保持在半導體材料市場(chǎng)中的領(lǐng)先地位，消耗量占總市場(chǎng)的22%。2004年臺灣地區超過(guò)了北美地區成為第二大半導體材料市場(chǎng)。北美地區落后于ROW(RestofWorld)和韓國排名第五。ROW包括新加坡、馬來(lái)西亞、泰國等東南亞國家和地區。許多新的晶圓廠(chǎng)在這些地區投資建設，而且每個(gè)地區都具有比北美更堅實(shí)的封裝基礎。

　　芯片制造材料占半導體材料市場(chǎng)的60%，其中大部分來(lái)自硅晶圓。硅晶圓和光掩膜總和占晶圓制造材料的62%。2007年所有晶圓制造材料，除了濕化學(xué)試劑、光掩模和濺射靶，都獲得了強勁增長(cháng)，使晶圓制造材料市場(chǎng)總體增長(cháng)16%。2008年晶圓制造材料市場(chǎng)增長(cháng)相對平緩，增幅為7%。預計2009年和2010年，增幅分別為9%和6%。

　　半導體材料市場(chǎng)發(fā)生的最重大的變化之一是封裝材料市場(chǎng)的崛起。1998年封裝材料市場(chǎng)占半導體材料市場(chǎng)的33%，而2008年該份額預計可增至43%。這種變化是由于球柵陣列、芯片級封裝和倒裝芯片封裝中越來(lái)越多地使用碾壓基底和先進(jìn)聚合材料。隨著(zhù)產(chǎn)品便攜性和功能性對封裝提出了更高的要求，預計這些材料將在未來(lái)幾年內獲得更為強勁的增長(cháng)。此外，金價(jià)大幅上漲使引線(xiàn)鍵合部分在2007年獲得36%的增長(cháng)。與晶圓制造材料相似，半導體封裝材料在未來(lái)三年增速也將放緩，2009年和2010年增幅均為5%，分別達到209億美元和220億美元。除去金價(jià)因素，且碾壓襯底不計入統計，實(shí)際增長(cháng)率為2%至3%。

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