如何培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在當今全球化的時(shí)代背景下，英語(yǔ)作為國際交流的重要語(yǔ)言，其學(xué)習的重要性不言而喻。然而，對于許多學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習往往伴隨著(zhù)枯燥的記憶和無(wú)盡的語(yǔ)法規則，導致學(xué)習興趣的缺失。因此，如何有效培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，成為了每一位教育工作者亟待解決的問(wèn)題。以下是小編整理的如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才會(huì )學(xué)得輕松、愉快、牢固，學(xué)習就會(huì )有成就。促使學(xué)生發(fā)展的起點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生興趣，精心保持和培養學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)習愿望和由此萌發(fā)出學(xué)習上的自信心和自尊心。
興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，讓學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習狀態(tài)之中，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè )此不彼。怎樣激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣呢？完成新課標要求的任務(wù)，教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
一、努力提高教師的教學(xué)藝術(shù)
生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生主體意識、培養學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵，要讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，教師必須具有精湛的授課藝術(shù)和技巧，因為英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程本來(lái)就是寓教于樂(lè )的交際活動(dòng)過(guò)程，教師應針對教材的特點(diǎn)，充分思考各個(gè)教學(xué)環(huán)節，把知識性和趣味性融為一體，使學(xué)生的學(xué)習積極性經(jīng)久不衰。同時(shí)，力求將生動(dòng)活潑的氣氛和嚴謹認真的要求有機結合起來(lái)，充分挖掘教材的內涵，將自己豐富的情感融進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程中，并通過(guò)獨具匠心的教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的好奇心、想象力，激發(fā)他們的情感體驗，引起他們的愉快感受和學(xué)習興趣。教師以藝術(shù)的魅力寓情于景、寓教于樂(lè )，使學(xué)生自發(fā)主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)。
二、充分研究教材，認真備課，在各教學(xué)環(huán)節中增加趣味性
(1)以新穎的方式導入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣
初中生求知欲強，對新事物感興趣，因此新課的導入要給學(xué)生新鮮感，這樣才會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引他們以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習過(guò)程中。好的開(kāi)始是成功的一半，教師自進(jìn)入課堂起，就應喚起學(xué)生的注意力，創(chuàng )造出一個(gè)良好的課堂氛圍，比如唱一些英文歌曲，開(kāi)展有趣的復習知識的游戲、比賽、講故事等，活躍課前氣氛，增強英語(yǔ)課堂的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用。
(2)利用現代化的教學(xué)手段使課堂教學(xué)內容更加充實(shí)
教師應時(shí)刻注意保護學(xué)生持久、濃厚的學(xué)習興趣和自信，讓學(xué)生感到我能學(xué)會(huì )、我能學(xué)好。教學(xué)中應充分利用錄音、錄像、投影、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖，廣泛應用多種電教設備和手段，努力創(chuàng )設新穎可信的情景，增強英語(yǔ)教學(xué)的靈活性和趣味性，由此吸引學(xué)生的注意力。我們應用外語(yǔ)直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，讓所呈現的情景更加直觀(guān)而富有情趣，使學(xué)生一目了然，獲得新奇感受，寓知識性與趣味性一體，采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè )來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，使課堂教學(xué)內容更加充實(shí)，增強學(xué)習記憶效果，從而實(shí)現教學(xué)目標，達到教學(xué)目的。
(3)采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)形式，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感
為了搞好英語(yǔ)教學(xué)，教師要充分了解學(xué)生，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有效措施。課堂上教師如果采取單一的教學(xué)模式，學(xué)生容易感到枯燥、厭煩。一名優(yōu)秀的教師應針對學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇、好勝等心理特點(diǎn)，以多變的形式和手段貫穿課堂教學(xué)的始終，牢牢抓住學(xué)生的心，從而有效地激發(fā)他們去進(jìn)行新的探究活動(dòng)，保持并發(fā)展他們旺盛的求知欲。教師應通過(guò)高密度、大容量、快節奏的課堂教學(xué)，以生動(dòng)、嫻熟、幽默的語(yǔ)言配合動(dòng)情、逼真、恰當的教學(xué)手段，積極創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在玩中取樂(lè )，在樂(lè )中長(cháng)知，不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。
(4)把握良機，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)出于好奇，熱情很高，隨著(zhù)知識增多、語(yǔ)法現象越來(lái)越復雜，學(xué)生的學(xué)習熱情就會(huì )降溫，這就要求教師努力增強語(yǔ)言的新鮮感，盡可能多地用抑揚頓挫、語(yǔ)調豐富、風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)誘因或懸念的語(yǔ)言，使枯燥無(wú)味的英語(yǔ)變得形象生動(dòng)，富有活力。同時(shí)，并配以豐富的表情和姿勢來(lái)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松、高效的學(xué)習氛圍，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生懷著(zhù)輕松愉快的心情投入學(xué)習，使學(xué)生敢于大膽發(fā)言，積極參與思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此，我們應適當地把教室變成他們的活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，引發(fā)他們的求知欲，同時(shí)通過(guò)表演對話(huà)、扮演角色、互動(dòng)交流等形式努力創(chuàng )設情境，有目的地開(kāi)展一些像講故事、小對話(huà)、競賽、游戲等趣味性活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對教學(xué)起到事半功倍的教學(xué)效果。
三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養興趣
古人云：“親其師而信其道�！鼻楦惺墙虒W(xué)成功的啟動(dòng)器。讓學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程感興趣，首先，老師得用自己的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)去打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生高尚的、積極的情感，以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的基本功來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的崇拜和認可，帶動(dòng)學(xué)生共同營(yíng)造愉快的課堂氛圍，使學(xué)生的學(xué)習興趣由然而生。其次，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛(ài)換取學(xué)生的情感共鳴。教師通過(guò)自己的言行、表情傳遞，傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，用愛(ài)去萌發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心和希望，用關(guān)心、鼓勵去激起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。教師應想方設法讓學(xué)生保持良好的心境，保護學(xué)生的自信心。教師應注意不同層次學(xué)生的興趣愛(ài)好，使用不同的教學(xué)方法，因材施教，因人而異，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主、愉快的學(xué)習氛圍，延長(cháng)學(xué)生興趣的“保鮮期”。
四、開(kāi)展內容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運用�！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機會(huì )，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實(shí)際，使學(xué)生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學(xué)習英語(yǔ)的興趣和樂(lè )趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(cháng)久保持其對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
教師可以經(jīng)常編輯英語(yǔ)學(xué)習園地或辦英語(yǔ)壁報，解決疑難問(wèn)題，分析常見(jiàn)錯誤，辨析詞語(yǔ)用法，舉辦英美風(fēng)情知識講座等，還可適當刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞、學(xué)生日記等；可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)習課外材料，演唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)會(huì )話(huà)或短劇等小組活動(dòng)；結合實(shí)際組織英語(yǔ)競賽，如英文書(shū)寫(xiě)競賽、朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長(cháng)久保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)成功的快樂(lè )
成功的體驗是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。對學(xué)生的信任和鼓勵是調動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要因素，課堂教學(xué)中努力給學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的氛圍，激勵他們的成功欲，增強學(xué)生的自信心，培養學(xué)習的興趣。
在教學(xué)活動(dòng)中堅持多微笑、少?lài)绤�，多鼓勵、少批評的原則，細心捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，巧妙運用語(yǔ)言藝術(shù)，在講解課文時(shí)采用學(xué)生互相提問(wèn)、小組議論、競賽、游戲、師生易位等盡可能多的教學(xué)方法，使學(xué)生一直保持學(xué)習的激情，激勵學(xué)生積極參與，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生自我修正，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和表?yè)P，給學(xué)生提供成功的機會(huì )，從而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)波瀾起伏、氣氛活躍。學(xué)習活動(dòng)貴在學(xué)生的參與，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師還可以利用英語(yǔ)角、開(kāi)英語(yǔ)故事會(huì )、寫(xiě)英語(yǔ)小文章、答記者問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習運用英語(yǔ)知識，同時(shí)在課堂提問(wèn)和作業(yè)批語(yǔ)中時(shí)刻準備著(zhù)激勵學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 總之，英語(yǔ)學(xué)習，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習興趣的程度。很難想象，失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處。
如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣直接影響學(xué)生學(xué)習的效果，甚至會(huì )影響學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣呢？
一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的內部動(dòng)力。動(dòng)機的激發(fā)能使學(xué)生潛在的學(xué)習動(dòng)機轉化為學(xué)習行為，而學(xué)習行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習效果。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，首先要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，增強目標意識，從思想上高度重視英語(yǔ)學(xué)習。其次，要了解學(xué)生、體諒學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，從而使學(xué)生從心理上有良好的學(xué)習動(dòng)機。
二、打造興趣課堂，激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生具有活潑好動(dòng)的性格特征。因此在上課時(shí)，教師應盡量采用可以激發(fā)學(xué)生興趣的方法來(lái)引導他們進(jìn)入角色，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，就能收到很好的效果。如，在授課中運用現代化教學(xué)設備，借助多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng )設語(yǔ)言情境，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解；加強師生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
三、優(yōu)化練習，增強學(xué)生的信心
學(xué)生的練習數量多，質(zhì)量差，作業(yè)單一化、雷同化，時(shí)間長(cháng)了會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習的興趣。怎樣使學(xué)生練得愉快而有效呢？一是抓基礎，對基礎知識進(jìn)行扎實(shí)訓練，不出現偏題、過(guò)難題，教師及時(shí)批閱，評語(yǔ)要恰當，有針對性、啟發(fā)性和教育性，使學(xué)生受到鼓舞，享受一種愉快的知識體驗；二是抓典型，用有代表性的習題，使學(xué)生能舉一反三，不機械抄襲；三是抓形式，給學(xué)生做的習題要形式多樣，有趣味性，完成作業(yè)的過(guò)程中體現出學(xué)生的創(chuàng )造性和成就感，從而促使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)。
四、開(kāi)展豐富有趣的課外英語(yǔ)訓練，提高學(xué)習興趣
開(kāi)展課外英語(yǔ)訓練是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境、培養興趣、發(fā)展能力起著(zhù)促進(jìn)作用。通過(guò)電影、視頻、游戲、課外對話(huà)、英語(yǔ)劇等手段來(lái)進(jìn)行，增強趣味性、實(shí)用性；從簡(jiǎn)單的日常會(huì )話(huà)開(kāi)始，談?wù)擄嬍�、天氣、喜好、家庭、衣�?zhù)、學(xué)習等話(huà)題，逐步加深難度：如何交朋友、怎樣提高學(xué)習興趣等。這種從易到難地重復訓練，可以讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì )語(yǔ)言的樂(lè )趣。
五、注重知識科學(xué)性和趣味性的有機結合
知識具有客觀(guān)真實(shí)性，同時(shí)又具有趣味性，把枯燥無(wú)味、零碎復雜的知識變得有趣，如運用口訣、諧音、聯(lián)想、表演等手段，學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松愉快、省時(shí)省力，收到事半功倍的效果，這時(shí)學(xué)習就會(huì )成為一種享受。
另外，教師還可以提供一些故事性強的英語(yǔ)讀物給學(xué)生，進(jìn)行課外閱讀，這對調動(dòng)他們學(xué)習的自覺(jué)性和積極性也有很大的幫助。
如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
1. 創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境
首先，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)趣味性和互動(dòng)性的課堂氛圍至關(guān)重要。教師可以利用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫(huà)視頻、英文歌曲、電影片段等，將抽象的詞匯和語(yǔ)法融入具體情境中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力。同時(shí)，設計角色扮演、小組討論、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，使學(xué)習過(guò)程變得生動(dòng)有趣。
2. 融入文化元素，拓寬視野
英語(yǔ)不僅是交流的工具，更是文化的載體。通過(guò)介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情、節日慶典、歷史典故等文化元素，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。組織學(xué)生參與國際文化節、英語(yǔ)角等活動(dòng)，與外籍人士交流，親身體驗異國文化，從而增強對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和動(dòng)力。
3. 實(shí)施分層教學(xué)，因材施教
學(xué)生的學(xué)習能力和興趣點(diǎn)各不相同，因此，實(shí)施分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生設計不同難度和內容的教學(xué)計劃顯得尤為重要。對于基礎較弱的學(xué)生，可以從簡(jiǎn)單的日常對話(huà)入手，逐步建立信心；對于基礎較好的學(xué)生，則可以引入更高階的閱讀材料和討論話(huà)題，滿(mǎn)足其求知欲。這樣的教學(xué)策略能夠確保每位學(xué)生都能在適合自己的節奏中進(jìn)步，從而保持對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。
4. 引入游戲化學(xué)習，寓教于樂(lè )
游戲化學(xué)習是一種將游戲元素融入教學(xué)過(guò)程中的方法，它能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度。通過(guò)設計英語(yǔ)單詞接龍、語(yǔ)法闖關(guān)、聽(tīng)力大挑戰等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，使英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程變得既有趣又高效。
5. 建立正面激勵機制
及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，是維持其學(xué)習動(dòng)力的關(guān)鍵。教師可以設立各種獎項，如“最佳口語(yǔ)獎”、“進(jìn)步之星”等，表彰在學(xué)習過(guò)程中表現突出的學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級微信群等方式，向家長(cháng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和成就，形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
總之，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是一個(gè)系統工程，需要教師、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力。通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境、融入文化元素、實(shí)施分層教學(xué)、引入游戲化學(xué)習以及建立正面激勵機制等多種策略的綜合運用，我們可以有效地點(diǎn)亮學(xué)生心中對英語(yǔ)學(xué)習的熱情之火，引導他們開(kāi)啟探索世界的新篇章。
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