淺議加強學(xué)校文化建設,提升職業(yè)學(xué)校的核心競爭力
論文關(guān)鍵詞: 中職學(xué)�！W(xué)校文化建設 特色論文摘 要: 日益激烈的教育行業(yè)的競爭已將學(xué)校推向了“市場(chǎng)”,面對學(xué)生及家長(cháng)的挑選,每一所學(xué)校都強調提高教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)提升學(xué)校的核心競爭力,但從實(shí)踐來(lái)看效果并不十分理想�，F代意義的中等職業(yè)學(xué)校教育在我國開(kāi)辦的歷史還不是很長(cháng),職業(yè)教育的地位還沒(méi)有在社會(huì )上得到充分的認識,只有創(chuàng )辦有特色的學(xué)校,加強學(xué)校文化建設,才能提升職業(yè)學(xué)校的核心競爭力,才能使中等職業(yè)教育得到又好又快的發(fā)展。
文化是一片土壤,也是一種力量。文化是心靈境界的折射,它對群體具有無(wú)形的感召力,有著(zhù)強大的育人功能。學(xué)校文化是以校園為重要空間,以學(xué)校精神為主要特征,在學(xué)校的各項活動(dòng)中共同培養和營(yíng)建,并通過(guò)理想信念、價(jià)值取向、群體行為、生活方式、校園環(huán)境等所蘊含、表達或體現出來(lái)的,得到學(xué)校認可的,具有趨向性心理特征和價(jià)值取向的學(xué)校精神文化、制度文化、物質(zhì)文化的總和。學(xué)校文化建設對于職業(yè)學(xué)校具有凝聚力量、統一思想、陶冶心靈、約束行為、激勵師生和提升辦學(xué)的作用。中職學(xué)校加強文化建設,才能提升職業(yè)學(xué)校的核心競爭力,才能使中等職業(yè)教育得到又好又快的發(fā)展。
一、加強物質(zhì)文化建設,美化學(xué)校環(huán)境
學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設的基礎和外在標志,是學(xué)校各種客觀(guān)實(shí)體存在的總和,是學(xué)校文化的基本載體,也是學(xué)校內在精神的外化,更是學(xué)校的內涵和品位的外在體現。若想打造好中等職業(yè)學(xué)校文化建設的“基石”,學(xué)校物質(zhì)文化建設就應處處突出和彰顯“職”的特點(diǎn)。對中等職業(yè)學(xué)校校來(lái)說(shuō),具有科學(xué)先進(jìn)的實(shí)驗實(shí)訓樓比擁有氣派的體育館或其他設施更重要,它對學(xué)生鍛煉和掌握專(zhuān)業(yè)技能和技巧有著(zhù)不同一般的意義。
(一)高起點(diǎn)高標準地進(jìn)行場(chǎng)館建設,改善辦學(xué)條件。
近幾年來(lái),我校投入大量資金,新建了現代氣派的科教大樓,寬敞明亮的學(xué)生公寓,功能齊全的綜合大樓,裝備先進(jìn)的實(shí)訓大樓。學(xué)校已經(jīng)擁有先進(jìn)的現代化教學(xué)設備,包括完善的校園網(wǎng)絡(luò )、電子閱覽室、語(yǔ)音室、多媒體室、計算機室和各專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓室。學(xué)校體育娛樂(lè )設施齊全,建有250米環(huán)型跑道全塑膠露天運動(dòng)場(chǎng)、全塑膠風(fēng)雨球場(chǎng)。2009年,我校成功爭取了國家中等職業(yè)教育基礎能力建設項目——實(shí)訓大樓工程,整體投資1580萬(wàn)元,獲得實(shí)訓基地建設項目——電子電工實(shí)訓基地,國家投入420萬(wàn)元。這些項目的實(shí)施為我校的蓬勃發(fā)展注入了強勁動(dòng)力。
(二)致力于良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養,提高學(xué)校品位。
1.以環(huán)境建設為載體,營(yíng)造學(xué)校環(huán)境。一是文化走廊布置了名人名言及體現學(xué)校職業(yè)特色的宣傳板報;二是教室文化布置各具特色,有橫幅、條幅,每月定期出一期黑板報。
2.以課堂教學(xué)為載體,形成優(yōu)良的教風(fēng)。學(xué)校著(zhù)重加強教研組建設,強化教研組長(cháng)的責任感、教研意識。學(xué)校要求以教學(xué)現場(chǎng)為載體,著(zhù)重抓課堂教學(xué)改革,做到“及時(shí)看、隨堂聽(tīng)、隨時(shí)查、隨時(shí)評”,備課強調做到“四個(gè)要”,即鉆研教材要深,教學(xué)環(huán)節要清,作業(yè)練習要精,把關(guān)檢測要嚴,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3.以課題研究為載體,提升學(xué)校教研品位。2009年上學(xué)期,由一名校領(lǐng)導主持的“特色中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)校文化建設研究”課題列入省級十一五規劃課題計劃,并順利開(kāi)題,緊接著(zhù)又有課題“職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng )新與研究”成功申報被審批省級規劃資助課題,兩個(gè)省級課題的啟動(dòng),吸納了學(xué)校30多位教師的參與,極大地調動(dòng)了教職工參與教研教改的積極性,同時(shí)提升了學(xué)校教育教學(xué)管理的品位。
(三)改善學(xué)校環(huán)境,放飛青春夢(mèng)想。
我校十分重視校園網(wǎng)的建設和管理,通過(guò)完善學(xué)校網(wǎng)站,建好信息平臺,啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源,即為每位教師配備一臺電腦、每間教室配置多媒體設備手段,以積極和包容的心態(tài)賦予信息化技術(shù)更為積極的文化涵義,有意識地吸收有意義的網(wǎng)絡(luò )文化,充實(shí)學(xué)校文化內容,提升學(xué)校教學(xué)水平。
二、加強制度文化建設,規范學(xué)校管理
制度建設是中職學(xué)校文化建設的重要組成部分,是學(xué)校穩定持續發(fā)展的保障機制。把學(xué)校制度文化內化成全校師生的行為規范和習慣,這對提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成才具有非常重大的影響。在加強制度建設的同時(shí),必須推行依法治校,使學(xué)生在良好的制度文化教育中得到純化、凈化、美化。我校始終把建立一套科學(xué)、穩定、規范、合理和完善的規章制度作為學(xué)校文化建設的重要內容,使師生在制度規范與約束下自覺(jué)地提高自身素質(zhì),以更好地融入學(xué)校的品牌文化。
(一)全員競聘上崗,增強團隊活力。
從2008年下學(xué)期起,學(xué)校多次召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )議、行政會(huì )議,研究人員配備,教學(xué)改革事宜,并提出相關(guān)提案,在職代會(huì )上通過(guò),成立了以校長(cháng)為組長(cháng),校長(cháng)室成員為副組長(cháng),各處室主任為組員的領(lǐng)導小組。從2009年上學(xué)期起,全面推進(jìn)教學(xué)改革,調整課程結構,教職工實(shí)行全員競聘上崗,強化了教職工的競爭意識,激發(fā)了教職工的工作使命感和責任感。用人制度的改革,激發(fā)了教職工愛(ài)崗敬業(yè)意識,增強了團隊活力。
(二)完善管理各項制度,管理有章可循。
學(xué)校廣泛征求社會(huì )、家庭及學(xué)生意見(jiàn)重新修訂了《安化縣第二職業(yè)中專(zhuān)管理規范》,進(jìn)一步完善了《教師年度考核評估細則》、《教學(xué)常規考評細則》、《教師日常教學(xué)行為規范》、《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》、《班主任工作評價(jià)標準》等一系列制度。同時(shí)創(chuàng )新管理模式,落實(shí)管理制度,強化值周校長(cháng)、處室主任、年級組長(cháng)、班主任網(wǎng)絡(luò )化管理責任制和教職工上下班簽到制,落實(shí)值周校長(cháng)“十到位”、安全值日員“五到位”、學(xué)生公寓生輔老師24小時(shí)輪流值班制度。2009年下半年,為使學(xué)生日常行為管理真正落到實(shí)處,有效加強學(xué)生思想行為管理,建立了校長(cháng)(書(shū)記)—學(xué)生處(團委)—班主任—家長(cháng)—學(xué)生的完整德育管理網(wǎng)絡(luò ),并號召全體教職工熱心參與,創(chuàng )造學(xué)校良好的德育氛圍。
(三)注重班主任隊伍建設,強化班級管理。
對班主任,特別是對新班主任采取個(gè)別談話(huà)、觀(guān)察了解、及時(shí)反饋、共同協(xié)商、師徒結對、召開(kāi)班主任會(huì )等方式,全力做好班主任工作的管理與指導,學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)5—6次班主任工作專(zhuān)題會(huì )議,根據學(xué)校實(shí)際情況,提出對學(xué)生教育與管理存在的問(wèn)題并提出整改建議,安排經(jīng)驗豐富的班主任在教師例會(huì )上作經(jīng)驗介紹。按照《班主任工作考評辦法》,加強對班主任各項工作資料的檢查、批閱與管理,同時(shí)重視提高班主任的心理指導和解決問(wèn)題的能力,關(guān)心學(xué)生身心健康和發(fā)展,做好學(xué)生心理健康教育工作,推進(jìn)以職業(yè)傾向測試為核心的心理健康教育。
三、加強精神文化建設,創(chuàng )設和諧發(fā)展氛圍
精神文化是校園文化的靈魂和核心,是其他各層次文化的結晶和升華,具有強大的凝聚力和向心力,是學(xué)校的精神力量和文化優(yōu)勢,對學(xué)校的發(fā)展形成一股強大的推動(dòng)力。辦學(xué)理念是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設中統攬全局的根本指導思想,學(xué)校精神是辦學(xué)理念的進(jìn)一步升華,校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是師生員工經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力積淀而成且相對穩定的理想、信念、道德、情操與追求。
(一)形成優(yōu)良的辦學(xué)傳統和獨特的辦學(xué)風(fēng)格。
“勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”,即是今天我校遵循的校訓,也是多年形成的我校特有的精神文化。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,我們在繼承學(xué)校優(yōu)秀文化基礎上與時(shí)俱進(jìn),堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),始終堅持以人為本,以學(xué)生為本,實(shí)現學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師、學(xué)生與社會(huì )的和諧發(fā)展,堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學(xué)方針,樹(shù)立“質(zhì)量立校,特色強校,科研興校,和諧興�！钡霓k學(xué)理念,堅持對接市場(chǎng),培養實(shí)用人才、轉交人才培養模式;充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的多功能作用,為當地經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。 (二)開(kāi)展多項活動(dòng),豐富學(xué)校文化生活。
學(xué)校文化活動(dòng)是營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,實(shí)施學(xué)校文化教育功能的有效途徑。多年來(lái),我們通過(guò)各項有益的活動(dòng),拉近學(xué)生與學(xué)校、教與學(xué)的距離,學(xué)校每年定期舉行的校園文化藝術(shù)節和學(xué)校體育運動(dòng)會(huì ),以及各種形式的主題班會(huì )、演講比賽、歌詠比賽、知識講座、辯論會(huì )、主題板報等,使學(xué)生從中受到教育和鍛煉。2009年,學(xué)校團委、學(xué)生處組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)月主題活動(dòng),“感動(dòng)校園”主題教育活動(dòng),“1+2”師生幫教活動(dòng),國慶六十周年系列慶�；顒�(dòng),高一全體學(xué)生植樹(shù)造林活動(dòng),這一系列的活動(dòng),豐富了學(xué)生生活,活躍了學(xué)校氣氛。同時(shí)以志愿者活動(dòng)為載體,引導廣大團員青年在實(shí)踐中確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(三)以刊物、廣播站、校電視臺、板報為載體,積聚文化底蘊。
我校創(chuàng )辦了�？读段膶W(xué)》,設立了校廣播電視站。�？某霭�、傳閱,促進(jìn)了校園文化的交流,產(chǎn)生了強大的向心力和凝集力,使全校師生產(chǎn)生了強烈的歸屬感和責任感。廣播站、校電視臺、板報宣傳報道發(fā)生在身邊的師生先進(jìn)事跡,柳岸文學(xué)社組織學(xué)生到洞市茶馬古道采風(fēng),邀請著(zhù)名作家、省作協(xié)主席葉夢(mèng)來(lái)校舉行文學(xué)講座等。2009年10月全縣第十一屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )在我校召開(kāi),50余名學(xué)生志愿者成為了一道亮麗的風(fēng)景,展示了二職學(xué)生的風(fēng)采,同時(shí)起到了宣傳二職的“名片”作用,培養了學(xué)生高尚的情操,為學(xué)校的精神文化建設注入了活力。
四、加強特色文化建設,彰顯職業(yè)教育魅力
根據教育部的有關(guān)文件精神,學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要,借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,學(xué)校決定執行“雙證書(shū)”制度,即要求學(xué)生拿到相應的專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級證、普通話(huà)證才能領(lǐng)取畢業(yè)證。學(xué)校加大了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓、學(xué)生考證力度。
(一)英語(yǔ)能力測試等級考試準備工作全面鋪開(kāi)。
教研組精心組織,認真策劃,英語(yǔ)組編印了復習資料,強化了課堂練習,并從2009年12月1日起,學(xué)校專(zhuān)門(mén)拿出一間機房作為英語(yǔ)考試訓練場(chǎng)地,以滿(mǎn)足學(xué)生上機實(shí)訓的需要,保障英語(yǔ)考試順利進(jìn)行。高二全體學(xué)生參加考試。
(二)計算機考證,學(xué)生訓練刻苦扎實(shí)。
學(xué)期初,高二計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),了解對口就業(yè)對資格證書(shū)的需求,明確考證的意義。利用每周的自習課和周二、周四的晚自習,采用在多媒體室授課,在機房集訓,切實(shí)地提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
(三)職業(yè)資格證考試已成為常規性工作。
2009年我校已成功申報為從業(yè)資格證培訓基地,300多名學(xué)生獲得了鉗工、焊工和電工證,為就業(yè)打下了良好的基礎。由于狠抓了實(shí)訓考證工作,學(xué)生技能水平進(jìn)步很快,各項競賽成績(jì)較好。
學(xué)校為了突出職業(yè)教育的特點(diǎn),狠抓專(zhuān)業(yè)教師技能的提高,積極選派骨干專(zhuān)業(yè)教師參加國家、省、市培訓,并計劃實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師持證上崗制度。對我校省級專(zhuān)業(yè)帶頭人制定專(zhuān)門(mén)培養計劃,安排了培訓經(jīng)費。通過(guò)培訓、實(shí)踐、科研等途徑,培養了一批既有理論知識又有操作能力的雙師型教師。全年派遣專(zhuān)業(yè)教師參加國家級技能培訓2人次,市級專(zhuān)業(yè)理論培訓30人次,縣級基礎能力培訓20人次。學(xué)校還高薪聘請了4名具有豐富工作經(jīng)驗的技師擔任機電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓指導老師。
2009年我校技能競賽取得新突破,在全國信息學(xué)奧賽選拔賽中,有5位學(xué)生成績(jì)優(yōu)異,于11月20日參加全省聯(lián)賽;在省冬季技能大賽中,文秘專(zhuān)業(yè)張琴同學(xué)獲全省一等獎;文秘、財會(huì )、美術(shù)、旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲一個(gè)市一等獎、三個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎。
學(xué)校文化是一所學(xué)校的窗口,更顯示了一所學(xué)校的底蘊,我們通過(guò)整體策劃、逐步實(shí)施、定期更新,并注重繼承與創(chuàng )新相結合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結合、物質(zhì)文化與精神文化相結合、科學(xué)精神與人文精神相結合,推進(jìn)學(xué)校文化建設,構建起既充滿(mǎn)活力,又有深厚文化底蘊和鮮明特色的中等職業(yè)學(xué)校文化。
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