論綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程體系中新教育理念的構建

　　【論文摘 要】在新的條件下，作為培養我國教育事業(yè)所需師資的工作母機——綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)在為國家音樂(lè )教育事業(yè)做出很大貢獻的同時(shí)，現行的音樂(lè )教育理念、內容、方法、手段和評估體系等各個(gè)方面顯然已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，這種狀況已嚴重影響綜合性大學(xué)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量及人才培養質(zhì)量的有效提高，制約著(zhù)我校音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展。因而，音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的改革不僅勢在必行，更需與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新地深化。我課題組堅持黨的教育方針，堅持服務(wù)于，堅持應對需求，堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索在綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中如何突出師范性，適應社會(huì )需求的培養目標，拓寬音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程的口徑，如何改革音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)招生考試內容及方法，進(jìn)而探索形成有別于傳統音樂(lè )學(xué)院式的音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系等深化教育教學(xué)改革的課題，并進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐，取得了較好的成果。

在新的歷史條件下，作為培養我國音樂(lè )教育事業(yè)所需師資的工作母機——綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)在為國家音樂(lè )教育事業(yè)做出很大貢獻的同時(shí)，現行的音樂(lè )教育理念、內容、方法、手段和評估體系等各個(gè)方面顯然已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，這種狀況已嚴重影響綜合性大學(xué)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量及人才培養質(zhì)量的有效提高，制約著(zhù)我國學(xué)校音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展。因而，綜合性大學(xué)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的改革不僅勢在必行，更需與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新地深化。我院近年來(lái)，堅持黨的教育方針，堅持服務(wù)于基礎教育，堅持應對社會(huì )需求，堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索在綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中如何突出師范性，適應社會(huì )需求的培養目標，拓寬音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程的口徑，如何改革音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)招生考試內容及方法，進(jìn)而探索形成有別于傳統音樂(lè )學(xué)院式的音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系等深化教育教學(xué)改革的課題，并進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐，取得了較好的成果。
　　一、解放思想、轉變觀(guān)念、明確教學(xué)改革的方向
為了更新教育觀(guān)念，探索教學(xué)改革的方向與路子，我院兩次舉行“音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革討論會(huì )”，分學(xué)科、分教研室就專(zhuān)業(yè)培養目標的定位、專(zhuān)業(yè)課程體系的整合、如何突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、拓寬專(zhuān)業(yè)課程的口徑、如何提高綜合性大學(xué)資隊伍素質(zhì)與水平等問(wèn)題進(jìn)行大討論，針對各項教育教學(xué)工作目標和任務(wù)，并根據新的形勢要求，確定了教育教學(xué)改革的思路：
第一，提出樹(shù)立培養“社會(huì )人”的全新的人才培養觀(guān)，破除以往的高等音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)局限于培養“單位人”——學(xué)校對學(xué)生“三包”：包教、包管、包分配，結果助長(cháng)了學(xué)生的惰性、依賴(lài)思想，造成學(xué)生競爭性弱、能力不強的做法。
第二，加強教育思想的創(chuàng )新，破除一些陳舊教育教學(xué)的觀(guān)念、制度、做法，辦學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)拓辦學(xué)思路，大膽創(chuàng )新實(shí)踐。
第三，不斷提出新的、科學(xué)合理的目標，在辦學(xué)規模、學(xué)科結構、人才培養模式、教育模式、管理機制上實(shí)現新的突破。
第四，在繼承和發(fā)揚原有特色和優(yōu)勢的基礎上，探索新的辦學(xué)途徑、辦學(xué)手段，在穩步推進(jìn)本科教育的同時(shí)，適度發(fā)展研究生教育，并以發(fā)展網(wǎng)絡(luò )遠程教育、繼續教育、研究生教育、復合型的音樂(lè )教育為突破，努力培養更多更好的符合社會(huì )需要的音樂(lè )教育優(yōu)秀人才。
第五，在強調理論知識學(xué)習的同時(shí)，突出綜合能力的培養和提高。
第六，發(fā)揮優(yōu)勢和特點(diǎn)，加大對外交流合作、培養和造就既能吸收改造各國優(yōu)秀成果，又能弘揚中華優(yōu)秀文化的新型人才。
　　二、綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)培養目標的定位
面對國內外音樂(lè )教育的新形勢，經(jīng)過(guò)社會(huì )和到兄弟院�？疾鞂W(xué)習，我們對培養目標重新進(jìn)行科學(xué)的定位：即能上好講臺、多能一專(zhuān)、先博而后深，德智體美全面發(fā)展的學(xué)校音樂(lè )師資、社會(huì )教育機構師資以及為音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生層次培養后備人才。我們不僅應當要求他們具有堅定正確的方向；過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和能力；牢固樹(shù)立以素質(zhì)教育為根本的教育觀(guān)念；正確認識和把握學(xué)校音樂(lè )課程的性質(zhì)、價(jià)值和培養目標；能深入解音樂(lè )課程的基本理念，還應要求他們具有健全的人格；高尚的情操；良好的能力、教育實(shí)踐能力；一定的創(chuàng )新能力和綜合能力等全面的素質(zhì)。
培養目標緊扣“以人為本”的宗旨，教育教學(xué)是為了學(xué)生的一切學(xué)習，為了一切學(xué)生（面向全體）的學(xué)習，突出“人本主義”。
　　三、綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程結構改革的思路——重新整合為與培養目標和規格相適應的課程體系
培養目標的定位決定了學(xué)科課程設置及課程結構的思路�？佳辛藝鴥韧饩C合性大學(xué)音教的最新動(dòng)態(tài)，結合我院教學(xué)實(shí)際，我們提出了一個(gè)“深大高新寬全大課堂”的理念：“深”——深厚的基礎；“大”——大量的信息；“高”——較高的實(shí)踐能力訓練；“新”——新的視野；“寬”——拓寬的專(zhuān)業(yè)口徑；“全”——全方位的知識、全面素質(zhì)的培養。
1．探索有別于傳統學(xué)校的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的課程體系
客觀(guān)來(lái)說(shuō)，過(guò)去一個(gè)時(shí)期，由于對綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)培養目標不明確，致使我們的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)出現過(guò)一些失誤。我們發(fā)現，在教學(xué)上承襲和借鑒的基本上是普通音樂(lè )學(xué)院式音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的一整套教學(xué)思想、內容、方法、質(zhì)量觀(guān)及評估機制，音樂(lè )技術(shù)課則長(cháng)期沿襲傳統“一對一”個(gè)別技能訓練的教學(xué)模式……，這種教學(xué)模式雖對音樂(lè )理論、知識與技能訓練的提高有著(zhù)重要的作用，但由于音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)與音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的培養目標不同、招生入學(xué)選才的取向也不一致，沿用這一模式，容易將音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)變成了低水平地重復傳統音樂(lè )學(xué)院專(zhuān)業(yè)培養模式了，這是不可取的。眾所周知，音樂(lè )學(xué)院培養的主要是上好舞臺的音樂(lè )表演人才和音樂(lè )創(chuàng )作人才，而音教專(zhuān)業(yè)則是培養上好講臺的音樂(lè )師資，目標不一致，教育教學(xué)就必須突出各自的特點(diǎn)，因此音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)只能是吸取傳統音樂(lè )學(xué)院教學(xué)模式中有利于發(fā)展音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的東西，而不能全盤(pán)照搬。
2．整合與培養目標、規格和教育教學(xué)規律相適應的課程體系
我們認為，一名合格的綜合性大學(xué)音樂(lè )本科畢業(yè)生，從專(zhuān)業(yè)學(xué)習的角度來(lái)看，除必備的專(zhuān)業(yè)理論知識外，必須大大加強他們的實(shí)踐能力——動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)體的能力。因此，根據國家教委《關(guān)于改革與發(fā)展師范教育的若干意見(jiàn)》及《關(guān)于下發(fā)高等師范專(zhuān)科二年制（三年制）音樂(lè )（）專(zhuān)業(yè)學(xué)科課程方案（試行）的通知》精神，參照部印發(fā)的《全國高等藝術(shù)院校本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案》，尤其是2001年國家教育部頒布了音樂(lè )的《音樂(lè )課程標準》之后，對應新的標準提出的教育教學(xué)新的理念、新課程的目標、新的教材、新的教學(xué)方法和新的評估要求，并結合我院實(shí)際情況，重新整合課程體系，設置了兩大類(lèi)課程：
第一大類(lèi)是國家教育部規定的文化課；
第二大類(lèi)是專(zhuān)業(yè)課程，并將專(zhuān)業(yè)課程的結構分為四大板塊：
（1）音樂(lè )基礎理論及音樂(lè )創(chuàng )作、鑒賞知識板塊：基本樂(lè )理、視唱練耳、基礎和聲、歌曲作法、曲式與作品分析、配器常識（含小樂(lè )隊編配）、中外音樂(lè )史、音樂(lè )名著(zhù)欣賞、民間音樂(lè )概論、電腦音樂(lè )制作等。
（2）聲樂(lè )演唱知識與技能板塊：聲樂(lè )（集體課、小組課、個(gè)別課相結合）、合唱與指揮等。
（3）鍵盤(pán)演奏知識與技能板塊：鋼琴、手風(fēng)琴、琴演奏、鋼琴伴奏編配（含即興伴奏）。
（4）音樂(lè )與藝術(shù)實(shí)踐板塊：教育學(xué)、學(xué)、中學(xué)音樂(lè )教育法、、美術(shù)常識、藝術(shù)實(shí)踐、教育、畢業(yè)論文等。
此外，為使學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)得到進(jìn)一步發(fā)揮，知識面得到拓寬，還將選修課程逐步擴大到100余門(mén)，開(kāi)設了作曲、音樂(lè )史論、音樂(lè )教育理論、音樂(lè )、各種器樂(lè )演奏、美術(shù)常識等選修課和有關(guān)講座。
綜上所述，我課題組課程改革的探索與實(shí)踐，堅持了黨的教育方針，堅持服務(wù)于基礎教育，堅持了應對需求，堅持了多能一專(zhuān)、先博后深、全面發(fā)展的培養目標，堅持了以人為本的理念，堅持了突出師范性，堅持學(xué)習借鑒傳統音樂(lè )學(xué)院式的音樂(lè )教育體系而有所突破創(chuàng )新……。應該看到，雖然在發(fā)展文化、建設社會(huì )主義精神文明和全面推進(jìn)黨的建設、培養21世紀高素質(zhì)人才新的偉大工程等方面，音樂(lè )教育同樣起著(zhù)不可替代的作用，但前者也向后者提出了更高的要求，因而，綜合性大學(xué)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的改革不僅勢在必行，更需與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新地深化，不斷探索并形成有中國特色符合新時(shí)代要求的高等音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系。
參考文獻
1 國家音樂(lè )課程標準.北京師范大學(xué)出版社，2001.5
2 潘懋元著(zhù).面向21世紀教育目標研討會(huì )報告
3 蔡世賢、吳遠雄合著(zhù).在高師音樂(lè )教育中突出師范性，探索新的面向21世紀的教學(xué)體系.北京：出版社，2003
4 韋千里著(zhù).將教學(xué)法貫穿于高師聲樂(lè )課教學(xué)中.藝術(shù)探索，1998（1）

論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【論綜合性大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程體系中新教育理念的構建】相關(guān)文章：

構建音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)實(shí)踐探究論文11-11

論大學(xué)英語(yǔ)教育與后續教育理念的整合12-04

論服裝設計理念與專(zhuān)業(yè)教育的方向11-27

人文素養教育課程體系構建與實(shí)施論文02-25

論音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的功能12-02

國際經(jīng)貿專(zhuān)業(yè)校內實(shí)踐教學(xué)課程體系構建12-02

論音樂(lè )教育在思想教育中的應用11-23

有關(guān)于音樂(lè )教育哲學(xué)論的啟迪02-28

談基于通識教育理念的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系的構建12-03