高職院校學(xué)生環(huán)保素質(zhì)培養的思考與實(shí)踐
論文摘要：提高環(huán)保素質(zhì)已成為對當代高職院校學(xué)生的必然要求。高職院校應從德育、專(zhuān)業(yè)教育、校園文化及社會(huì )實(shí)踐等多個(gè)方面綜合著(zhù)手，合力培養高職學(xué)生的環(huán)保意識和技能，提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，為我國環(huán)保事業(yè)的可持續發(fā)展做出應有的貢獻。
論文關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生；環(huán)保素質(zhì)；培養
提高高職學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的重要性
提高環(huán)保素質(zhì)是我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的必然要求我國自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)三十多年的高速發(fā)展，人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，在改造自然、發(fā)展生產(chǎn)、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，也存在著(zhù)大量不科學(xué)、不協(xié)調的開(kāi)發(fā)利用，導致環(huán)境惡化和污染加劇，2006年，全國廢水排放總量為536.8億噸，二氧化硫排放量為2588.8萬(wàn)噸，煙塵排放量為1088.8萬(wàn)噸，對人民健康乃至生存造成了嚴重威脅。為了保證我國全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展，《環(huán)境保護法》規定：一切單位和個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。原國家主席胡同志同志在中共會(huì )議報告中更是明確指出：堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策，關(guān)系到人民群眾的切身利益和中華民族的生存與發(fā)展。必須把建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )放在工業(yè)化、現代化發(fā)展戰略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。因此，提高全民族的環(huán)保素質(zhì)，成為我國經(jīng)濟和社會(huì )持續健康發(fā)展的必然要求。
提高環(huán)保素質(zhì)是對高職學(xué)生的必然要求大學(xué)教育是培養青年人才的重要途徑，是青年成才的基礎，大學(xué)生是今后我國現代化建設的主力軍，其所具備的素質(zhì)對我國現代化建設將產(chǎn)生深遠影響。高校只有把環(huán)保教育融入學(xué)校的教育工作中，努力培養大學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境道德價(jià)值觀(guān)，具備良好的環(huán)保意識，才能為我國的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。大學(xué)生作為尚未正式步入社會(huì )的一個(gè)群體，其行為習慣、價(jià)值觀(guān)等都沒(méi)有真正形成，仍具有較強的可塑性。高校務(wù)必要抓住大學(xué)生這一時(shí)期可塑性強的特點(diǎn)，充分利用大學(xué)生在校學(xué)習的幾年時(shí)間，將環(huán)保教育滲透到學(xué)校教育的方方面面，通過(guò)多種途徑塑造、培養、提高大學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，幫助大學(xué)生形成正確的環(huán)境道德價(jià)值觀(guān)。高職教育作為高等教育的一個(gè)類(lèi)型，已經(jīng)占據了高等教育的半壁江山，2008年，全國高職畢業(yè)生接近270萬(wàn)，其中50%以上在企業(yè)一線(xiàn)從事著(zhù)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。高職教育培養的是高素質(zhì)、高技能的學(xué)生，高素質(zhì)、高技能既是培養目標，也是對高職學(xué)生的必然要求。高素質(zhì)必然包括環(huán)保素質(zhì)，要求學(xué)生在日后的學(xué)習、工作、生活中注重環(huán)境保護，養成良好的行為習慣，積極宣傳環(huán)保知識，倡導、實(shí)施各種節能減排措施，主動(dòng)與各種污染、破壞環(huán)境的行為做斗爭。高技能不僅包括對具體工作能力、工作成效的要求，也包括對環(huán)保的要求。高職學(xué)生今后主要是在各個(gè)企業(yè)的一線(xiàn)工作，大多數企業(yè)的主要污染往往產(chǎn)生于工作一線(xiàn)，各種節能減排措施也需要通過(guò)一線(xiàn)員工落實(shí)。在工作中，如果技能水平不夠，不僅影響工作成效，而且也會(huì )導致更多的污染和浪費，從而與環(huán)保的要求背道而馳。相反，如果通過(guò)技能水平的不斷提高，幫助企業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)，減少污染，不僅可以起到節能增效的作用，也可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻。
提高高職學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的途徑
將環(huán)保教育融入德育工作中環(huán)保教育應當是高校德育的重要組成部分，是提高當代大學(xué)生環(huán)境道德水平和思想境界的重要途徑。在高校的德育工作中，應增加環(huán)保教育的內容，如開(kāi)設環(huán)保內容的講座，設置環(huán)保知識選修課，組織環(huán)保類(lèi)社團等，以增強大學(xué)生對環(huán)境保護的理性認識，為提高其環(huán)保意識、增強環(huán)保技能奠定思想基礎。還應將環(huán)保教育融入國情教育和愛(ài)國主義教育之中，促使大學(xué)生主動(dòng)了解我國的環(huán)境形勢和資源狀況，激發(fā)當代大學(xué)生的時(shí)代責任感，引導他們正確認識我國經(jīng)濟增長(cháng)、生產(chǎn)生活與資源環(huán)境之間的內在聯(lián)系，全面理解可持續發(fā)展的涵義，真正將環(huán)保意識內化為自身素質(zhì)，承擔起環(huán)保職責，自覺(jué)地抵制污染，杜絕浪費，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。
將環(huán)保教育滲透到專(zhuān)業(yè)教育中專(zhuān)業(yè)教育是高職學(xué)生學(xué)習知識、掌握技能的關(guān)鍵環(huán)節，應將環(huán)保教育滲透到理論教學(xué)和實(shí)驗實(shí)訓過(guò)程中。在講解每一個(gè)章節、每一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，要注重專(zhuān)業(yè)知識與環(huán)境保護的有機結合，在講解工藝路線(xiàn)選擇優(yōu)化、設備選型等內容時(shí)，更應以環(huán)保作為核心指標，通過(guò)這些教學(xué)手段，使高職學(xué)生在學(xué)習中養成重視環(huán)保、關(guān)注環(huán)保的良好習慣。在將環(huán)保教育貫穿于實(shí)驗實(shí)訓時(shí)，一要培養學(xué)生的環(huán)保技能，能正確使用各種節能減排設備和各種環(huán)保設施；二要注重實(shí)驗實(shí)訓的設計、規劃，從源頭上杜絕浪費，減少污染；三要注重三廢的收集、處理，不能隨意排放，污染環(huán)境；四要注重對學(xué)生技能的培養，規范操作，杜絕各種不良習慣和錯誤操作，指出各種錯誤的嚴重后果；五要將學(xué)校的實(shí)驗實(shí)訓與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)結合起來(lái)，幫助學(xué)生盡量縮短適應企業(yè)的磨合期，指導學(xué)生立足于環(huán)保進(jìn)行改造設計，促進(jìn)節能減排。通過(guò)這些教學(xué)手段，使高職學(xué)生在走上工作崗位后能夠正確操作、合理設計、加強環(huán)保。
通過(guò)校園文化建設培養學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)要加強校園文化建設，營(yíng)造愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境育人、文化育人提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。一方面，要加強硬環(huán)境的建設，從學(xué)院的整體布局、建筑造型、色彩、視野與建筑的協(xié)調性以及校園綠化美化、室內布置、校園衛生等方面著(zhù)手進(jìn)行合理設計和科學(xué)規劃，創(chuàng )造優(yōu)美的校園環(huán)境，潛移默化地影響學(xué)生的行為習慣，提高環(huán)保意識；另一方面，要加強軟環(huán)境的建設，注重通過(guò)學(xué)院的宣傳標語(yǔ)、書(shū)報畫(huà)廊、圖片、板報、報告會(huì )、演講、講座等方式積極宣傳環(huán)保知識，提倡環(huán)保行為，在校園里開(kāi)展各種類(lèi)型的環(huán)�；顒�(dòng)，吸引廣大學(xué)生積極參與其中，使學(xué)生從身邊做起，從小事做起，節約資源，保護環(huán)境，提高環(huán)保素質(zhì)。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸和了解社會(huì )的重要途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，大學(xué)生能夠更正確地了解社會(huì )，了解環(huán)境，可以看清楚我國過(guò)去的生產(chǎn)生活方式究竟對自然環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，大學(xué)生可以加強與群眾的溝通，了解老百姓對身邊環(huán)境變遷的想法、對環(huán)保的認識；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可以廣泛宣傳環(huán)保知識，開(kāi)展環(huán)保教育，幫助學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可以更早地將專(zhuān)業(yè)知識與環(huán)保事業(yè)相結合，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)水平�？傊�，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可使大學(xué)生主動(dòng)認識到環(huán)境保護的重要性和緊迫性，在實(shí)踐中提高自己的環(huán)保素質(zhì)，真正實(shí)現全面發(fā)展。
培養高職學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的實(shí)踐探索
開(kāi)設環(huán)保類(lèi)課程、講座、社團我院制藥、化工、材料等系多年來(lái)為長(cháng)江三角洲地區的制藥、生物、化工、新材料等行業(yè)培養了大量實(shí)用型人才，在人才培養工作中，我院非常重視學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)培養。為保證各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能具備較高的環(huán)保意識，我院在各專(zhuān)業(yè)的課程體系里都設置了專(zhuān)門(mén)講授環(huán)保知識的課程，如《環(huán)境保護概論》等。同時(shí)，我院長(cháng)期開(kāi)設《環(huán)境保護》公共選修課，每學(xué)期都針對社會(huì )熱點(diǎn)開(kāi)設多個(gè)講座，對全院學(xué)生宣傳、講授環(huán)保理念和環(huán)保知識。為培養和提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力，我院堅持開(kāi)設“環(huán)境監測”、“水污染防治”等社團，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機會(huì )。
在專(zhuān)業(yè)課程中貫穿環(huán)保素質(zhì)的培養在專(zhuān)業(yè)課程特別是實(shí)驗實(shí)訓課程中貫穿學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的培養，一直是我院的教學(xué)重點(diǎn)。我們堅持做好以下幾點(diǎn)：一是要求專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)在涉及工藝路線(xiàn)、設備選型時(shí)，注重講授環(huán)保因素的影響，并且在教案中有所體現；二是在實(shí)驗實(shí)訓中重視排污問(wèn)題，要求將所有廢液分類(lèi)收集，為環(huán)保處理打好基礎；三是要求學(xué)生在實(shí)驗實(shí)訓前對本次實(shí)驗實(shí)訓的物料耗用、產(chǎn)生污染的情況進(jìn)行預估，實(shí)驗實(shí)訓結束后在總結報告中通過(guò)數據計算、操作步驟分析等方法提出重點(diǎn)針對環(huán)保的改進(jìn)意見(jiàn)；四是要求學(xué)生對分類(lèi)收集的廢液提出自己的處理意見(jiàn)，并有選擇地嘗試實(shí)施；五是在完善實(shí)驗實(shí)訓條件時(shí)，注重結合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)，并與部分企業(yè)共建實(shí)訓基地，幫助學(xué)生盡快適應企業(yè)環(huán)境，使學(xué)生在上崗前具備一定的環(huán)保素質(zhì)。
通過(guò)德育、校園文化建設、社會(huì )實(shí)踐等方式培養學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)我院一貫要求學(xué)工、宣傳等部門(mén)重視學(xué)生的環(huán)保教育工作，堅持每年至少開(kāi)展一次以環(huán)保為主題的專(zhuān)題教育活動(dòng)；我院在校園文化建設中融入了環(huán)保因素，在校園、宿舍、實(shí)驗實(shí)訓室等各個(gè)場(chǎng)所都可以見(jiàn)到宣傳環(huán)保的標語(yǔ)；我院制藥系每年6月份都要組織開(kāi)展“世界環(huán)保日”環(huán)保宣傳活動(dòng)，積極參與常州市“保護母親河”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，每年暑期開(kāi)展的環(huán)太湖環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)更是多次受到省市表彰，這些工作都不斷地促進(jìn)了我院學(xué)生環(huán)保意識的提高、環(huán)保技能的掌握、環(huán)保素質(zhì)的養成。
我院學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位后，不但具備較高的職業(yè)能力，而且具有較高的環(huán)保素質(zhì)，受到企業(yè)歡迎。已有數位畢業(yè)生在工作中對崗位上的工藝路線(xiàn)、操作規程、三廢排放、廢棄物回收處理等內容提出了修改意見(jiàn)并被企業(yè)采納，這樣做不僅幫助企業(yè)降低了成本、減少了污染，也為祖國的碧水藍天做出了貢獻。我們將進(jìn)一步貫徹國家有關(guān)方針政策，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷加強大學(xué)生環(huán)保素質(zhì)，為我國的環(huán)保事業(yè)出一份力、添一分彩。
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