會(huì )計教學(xué)中實(shí)踐教育之我見(jiàn)

　論文關(guān)鍵詞：會(huì )計教學(xué) 實(shí)踐教育 能力培養
　　論文摘要：會(huì )計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、應用性較強的學(xué)科，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對會(huì )計人才的要求也逐漸提高。因此，本文對當前會(huì )計教學(xué)現狀及存在的問(wèn)題和加強會(huì )計實(shí)踐教育的重要條件進(jìn)行了詳細的分析，提出了加強會(huì )計實(shí)踐教育的基本策略。
　　
　　加強會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，努力培養學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣和創(chuàng )造靈感。不僅是培養有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)會(huì )計人才的需要，更是提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的需要。
　　一、會(huì )計實(shí)踐教學(xué)改革的必要性
　　 1．從會(huì )計專(zhuān)業(yè)背景看
　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)成熟的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，社會(huì )對會(huì )計人才需求量較大，并且開(kāi)辦會(huì )計專(zhuān)業(yè)的院校也非常多。應用型會(huì )計人才是指由一般高職院校所培養的面向基層，具有一定理論基礎、較強動(dòng)手能力和二次開(kāi)發(fā)能力的專(zhuān)業(yè)人才。根據市場(chǎng)調查與分析：高校、科研機構、社會(huì )中介機構，會(huì )計高職畢業(yè)生基本沒(méi)有需求；國有企業(yè)、事業(yè)單位、金融企業(yè)的會(huì )計人員總量已經(jīng)飽和，優(yōu)化人員結構給應屆畢業(yè)生留下的空間很��；而未來(lái)十五年，民營(yíng)經(jīng)濟將實(shí)現迅速發(fā)展，需要大量既懂核算、又懂管理的會(huì )計人才，給會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)拓了較大的就業(yè)空間。因此，一般高職院校的會(huì )計教育都應“以突出應用能力培養，辦出特色和以崗位群設置為依據，辦出專(zhuān)業(yè)特色”為指導思想，把培養目標定位在“主要面向中小城市的各類(lèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，從事日常業(yè)務(wù)核算與管理工作，具備與之相適應的素質(zhì)、知識、能力的應用型會(huì )計人才”。這個(gè)培養目標突出了以下特點(diǎn)：
　　(1)去向明確，主要面向中小城市各類(lèi)企業(yè)；
　　(2)職責明確，強調應用的重要性，注重實(shí)踐能力的培養；
　　(3)高職特色，強調針對專(zhuān)業(yè)的通識教育，著(zhù)眼于學(xué)生綜合能力的提高；
　　(4)專(zhuān)業(yè)特色，強調符合社會(huì )經(jīng)濟實(shí)際需要和會(huì )計專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特征。這一培養目標，與本科院校相比，突出了對學(xué)生適應目標崗位能力和動(dòng)手能力的培養。
　　 2．從專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)背景看
　　會(huì )計學(xué)科是應用型學(xué)科，實(shí)踐性很強。但在我國目前的會(huì )計教育中，實(shí)踐教學(xué)普遍重視不夠。存在較為普遍的問(wèn)題是：沒(méi)有規范或較為正規的會(huì )計仿真實(shí)驗室。會(huì )計工作是企業(yè)單位的非常特殊的崗位。該崗位的工作“產(chǎn)品真實(shí)、規范、準確及合法與否，不僅關(guān)系到每個(gè)會(huì )計的個(gè)體利益，還關(guān)系到整個(gè)投資人、債權人以及國家的利益，崗位責任重大。
　　二、加強會(huì )計實(shí)踐教育的重要條件
　　1.領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
　　目前，實(shí)驗資料的完備、設備設施的齊全、利用度的高低等，已成為會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)評估的重要指標。若高校各級領(lǐng)導能夠高度重視會(huì )計實(shí)踐教育在提高教學(xué)質(zhì)量、培養高素質(zhì)會(huì )計實(shí)用人才方面的重要作用；能夠切實(shí)加強對會(huì )計實(shí)踐教育的投入；能夠對其建設和發(fā)展，擁有長(cháng)遠的觀(guān)念并作為重要課題進(jìn)行經(jīng)常研究；能夠利用各種方式，加大會(huì )計實(shí)踐教育的宣傳力度，就一定能為會(huì )計實(shí)踐教育創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
　　2.教師重視是基礎
　　動(dòng)員最廣泛的教師參與，充分調動(dòng)教師的積極性，是推進(jìn)會(huì )計實(shí)踐教育、 提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。目前會(huì )計教師的實(shí)踐能力普遍欠缺，需要加強教師隊伍的建設。一是提高教師的職業(yè)道德修養，通過(guò)敬業(yè)愛(ài)崗，不斷地提高思想水平和覺(jué)悟；二是提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)不斷地鉆研業(yè)務(wù)、改革教學(xué)方法、參與社會(huì )實(shí)踐等形式提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是要求教師加強有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域知識的學(xué)習，掌握各種現代化教學(xué)手段的運用。
　　 三、 加強會(huì )計實(shí)踐教育的基本策略
　　1．改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方式，強化案例教學(xué)
　　必須將理論教學(xué)與實(shí)踐有機結合起來(lái)，一方面通過(guò)案例教學(xué)和社會(huì )調查活動(dòng)提高學(xué)生的興趣，另一方面通過(guò)案例教學(xué)將會(huì )計理論教學(xué)活動(dòng)與會(huì )計實(shí)踐有機結合起來(lái)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中對案例的分析，讓學(xué)生自己成為教學(xué)活動(dòng)中的主體，把所學(xué)的會(huì )計理論知識與實(shí)踐有機地結合在一起，不斷發(fā)現和解決問(wèn)題，在實(shí)踐中掌握理論，反過(guò)去用理論去指導實(shí)踐，從而激發(fā)其創(chuàng )造性，提高其處理會(huì )計實(shí)踐問(wèn)題的綜合操作能力。
　　2.要建立實(shí)踐教學(xué)考核辦法
　　實(shí)踐教學(xué)的效果取決于實(shí)踐教學(xué)本身的質(zhì)量。但如何考核實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)難題�？梢哉f(shuō)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核辦法是引導學(xué)生進(jìn)行怎樣實(shí)驗的指揮棒。目前，各高職院校的會(huì )計實(shí)驗考核辦法基本上都是驗證性的，即以會(huì )計專(zhuān)業(yè)的某些規范，驗證其做法和結果符不符合這些規范，然后給出成績(jì)。驗證性考核辦法是基礎，不能取消，但也只應在單元實(shí)驗且是基本方法、基本實(shí)驗中采用，其他的應多采用設計型、分析報告型撰寫(xiě)等形式進(jìn)行考核。
　　3.縮短師生之間的距離，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
　　在以往的會(huì )計教學(xué)中，老師對學(xué)生是否聽(tīng)課、效果如何并不是很關(guān)心�，F狀是，大部分學(xué)生朝氣蓬勃，開(kāi)朗外向，喜歡與人交流，善于表現自己。但由于以前的基礎差，底子薄，大部分學(xué)生又缺乏學(xué)習主動(dòng)性，致使他們中有些同學(xué)對學(xué)習的自信心不足，對學(xué)習提不起興趣。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要注意多和學(xué)生交流，不僅要曉之以理，還要善于動(dòng)之以情，既做他們的老師，又做他們的朋友，通過(guò)談心，了解學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，再耐心地引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，以增強學(xué)生學(xué)習的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
　　總之，實(shí)踐性教學(xué)對財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)比課堂演示教學(xué)的優(yōu)越性，它是財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐理論知識的最佳途徑。而只有這樣，才能與時(shí)具進(jìn)，才能培養出適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展趨勢的實(shí)用型會(huì )計人才，才能在當前的改革浪潮中立于不敗之地。
　　參考文獻：
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　　[2]陸萍.會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的改革與探索[J]．會(huì )計之友，2008;8
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　　[4]柳青.關(guān)于我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)狀況的問(wèn)卷調查[J]．財會(huì )通訊，2009;6
 

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