大學(xué)生論文開(kāi)題報告范文（精選11篇）
難忘的大學(xué)生活即將結束，大家一定都對畢業(yè)設計充滿(mǎn)畏懼，而做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)好開(kāi)題報告，開(kāi)題報告我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生論文開(kāi)題報告范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇1
一、本課題選題的依據
在現代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務(wù)的、現代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統，拓展學(xué)生自主學(xué)習的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng )新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò )化教育將成為信息時(shí)代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò )教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò )化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡(luò )教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應運而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評選信息技術(shù)示范校加大力度；渝中區率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng )課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀(guān)；隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，現代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應用。 基礎條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實(shí)的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò )骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數字投影機、實(shí)物展示臺、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數字圖書(shū)館》（近兩萬(wàn)冊電子書(shū)籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢(xún)、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿(mǎn)足現代教育管理和一線(xiàn)教學(xué)的需要。 人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論從理論上，還是實(shí)踐上，都有相當造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養和實(shí)際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。
三、本課題研究要解決的問(wèn)題
1、觀(guān)念問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀(guān)念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究?jì)r(jià)值。本課題必須著(zhù)力解決教師教育觀(guān)念更新的問(wèn)題。
2、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò )教育缺乏科學(xué)、系統的教育理論作指導，本課題應在實(shí)踐中創(chuàng )造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò )教育的理念、原則、策略。
3、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結合，培養適應知識經(jīng)濟時(shí)代需要的人才，是一個(gè)值得認真探討的問(wèn)題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻。
4、實(shí)踐問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺上，創(chuàng )造出符合自己實(shí)際的教育教
學(xué)模式，需要從實(shí)踐中不斷總結，不切實(shí)際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進(jìn)行實(shí)踐。
四、本課題研究的目標、內容和創(chuàng )新之處
1、本課題研究的目標是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò )平臺的符合當代教育理念、具有現代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
2、本課題研究的`內容是：
�。�1）21世紀的教師應該思考自己的角色定位問(wèn)題：
�、僭诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué)。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續發(fā)展。
�、圻m應現代教育的新趨勢——網(wǎng)絡(luò )教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
�。�2）21世紀的學(xué)生應該
思考自己的學(xué)習問(wèn)題：
�、僭诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何變更傳統學(xué)習模式，建立新的學(xué)習方式。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何學(xué)會(huì )學(xué)習。
�、墼诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
�。�3）21世紀的學(xué)校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑；加強資源庫的建設，為網(wǎng)絡(luò )教育提供堅實(shí)保障等問(wèn)題：
�、偃绾芜M(jìn)行資源庫結構的建設。
�、谌绾螐娀處熀蛯W(xué)生的網(wǎng)絡(luò )意識。
�、酆侠淼爻浞值厥褂觅Y源庫，實(shí)現新的教育教學(xué)目標。
3、本課題研究的創(chuàng )新之處是：
�。�1）選題富有挑戰性。本選題基于信息化大發(fā)展。傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
�。�2）大膽打破傳統的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò )和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習空間和積極思維的素材，強化培養學(xué)生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
xx年3月至xx年2月，對全校教師進(jìn)行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡(jiǎn)單課件制作、網(wǎng)絡(luò )課件制作，以及網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進(jìn)行了一系列的系統培訓，組織課題組成員參加國家、市、區各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動(dòng)了教師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現代教育學(xué)、現代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀(guān)察、文卷調查、經(jīng)驗總結、實(shí)驗、對比分析等方法和手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編（內部印行，爭取正式出版）。
2、專(zhuān)著(zhù)：《扣開(kāi)未來(lái)之門(mén)——在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）
3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )課件選》（若干輯）
八、本課題研究的進(jìn)度計劃
�。ㄒ唬┭芯恐芷�
三年，即xx年2月至xx年1月
�。ǘ┭芯坎襟E分三個(gè)階段
1、xx年2月——5月為準備階段
宣傳發(fā)動(dòng)，組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施等。
2、xx年6月——xx年8月為實(shí)施階段
第一輪（xx年6月——8月），主要工作：課題組統一認識；申報課題。確定子課題，各分課題組分別開(kāi)展研究工作；積累資料；統計分析，寫(xiě)出可行性研究報告。
第二輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：完善方案措施；繼續開(kāi)展研究。爭取有一定的成果，并寫(xiě)出第二期研究報告，接受中期檢查。
第三輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：繼續開(kāi)展研究，并爭取在某些學(xué)科實(shí)現質(zhì)的跨越。爭取每人有一篇論文；寫(xiě)出第三期研究報告并接受中期檢查。
第四輪（xx年9月——xx年12月），主要工作：繼續開(kāi)展研究；出論文集；寫(xiě)出高質(zhì)量的研究報告；申請結題。
為了使課題研究順利進(jìn)行，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類(lèi)、理科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)四個(gè)方面開(kāi)展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個(gè)開(kāi)放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習的空間。
3、xx年12月——xx年1月，結題驗收，主要工作：接受專(zhuān)家組審查鑒定；根據成果獎勵優(yōu)秀參研人員。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇2
據悉，在學(xué)校期間，學(xué)生們都普遍關(guān)注學(xué)習成績(jì)而忽視了今后就業(yè)等相關(guān)問(wèn)題。對于未來(lái)需要好好把握，只有在校期間把基本知識打牢固才能在今后靈活運用，畢業(yè)開(kāi)題報告也就比較好完成。下面為大家推薦漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報告，朋友們可以借鑒。
題目：論汪國真詩(shī)歌的特點(diǎn)
系（部）：中文系
專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)
學(xué)科：中國現代文學(xué)
學(xué)生：xxx
指導教師：xx
一、論文研究的來(lái)源及意義
對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著(zhù)名詩(shī)人汪國真來(lái)說(shuō)，青年人尤其是在校的大中學(xué)生，可謂耳熟能詳，汪詩(shī)因此有一大批忠實(shí)的讀者， 汪詩(shī)不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩(shī)更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來(lái)自于詩(shī)人汪國真對中國宋元以來(lái)傳統詩(shī)歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學(xué)的二次創(chuàng )造。詩(shī)人汪國真的這種人生態(tài)度被現今社會(huì )稱(chēng)為"汪國真式的人生態(tài)度"。毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實(shí)理想信心。
本篇論文通過(guò)對汪國真詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索，旨在為廣大的文學(xué)研究者提供一些膚淺的價(jià)值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩(shī)人及其詩(shī)歌特點(diǎn)，明確汪詩(shī)在詩(shī)壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學(xué)愛(ài)好者對汪國真及其詩(shī)歌添加關(guān)注的眼神。
二、國內外研究現狀
汪國真作為當代一位抒情詩(shī)人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩(shī)壇上的領(lǐng)軍人物，汪國真的詩(shī)歌創(chuàng )作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。值得注意的是，在他的詩(shī)歌中沒(méi)有一絲一毫的`政治色彩，用平凡的語(yǔ)言抒發(fā)著(zhù)平凡的人、事、物，樸實(shí)無(wú)華卻雋永深刻，在某種意義上來(lái)說(shuō)，他的詩(shī)風(fēng)是難能可貴的，因此其詩(shī)歌在廣大的讀者中有著(zhù)廣泛而深遠的影響。盡管如此，現今中國文學(xué)界對其詩(shī)歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學(xué)術(shù)性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學(xué)土地上，依然沒(méi)有他光輝的影子。當然，這種現狀的產(chǎn)生，尤其多面原因，一是汪詩(shī)的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩(shī)歌內容通俗易懂，不需深入體味，因此在創(chuàng )作上不必進(jìn)行權威的學(xué)術(shù)解析；二是現今文學(xué)界里，詩(shī)歌這以文學(xué)形式的地位每況愈下，已經(jīng)處于文學(xué)的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。所以，對于汪國真詩(shī)歌的研究，我覺(jué)得應該著(zhù)力加強。
三、論文研究目標
本論文研究目標是：對汪國真詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究，凸現汪詩(shī)的藝術(shù)魅力，進(jìn)而弘揚詩(shī)歌在我國文學(xué)史上的價(jià)值與地位，使廣大社會(huì )認同"詩(shī)歌來(lái)源于生活，卻更深層次地反映生活"的觀(guān)點(diǎn)。
四、論文研究?jì)热?/strong>
汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著(zhù)名中年詩(shī)人兼書(shū)畫(huà)大家。汪詩(shī)能從平凡的事理發(fā)現偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現出詩(shī)人獨特的人格魅力和文學(xué)功力。本文研究的內容主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、汪國真的時(shí)代背景；
2、關(guān)于汪國真創(chuàng )作高峰期的分析研究；
3、汪國真詩(shī)歌的特點(diǎn)及研究；汪詩(shī)的特點(diǎn)主要體現在：題材上較有針對性、篇幅短小、明白曉暢、精煉而富有哲理、充滿(mǎn)了音樂(lè )美、詩(shī)中小我與大我并存，等等；
4、汪國真及其詩(shī)歌在當代文學(xué)史上的價(jià)值與地位。
五、論文研究方法
分析研究、對比研究、研讀歸納研究
六、論文進(jìn)度安排
20xx年11—12月，收集材料，建立論文大致的框架模型
20xx年1月上旬，完成開(kāi)題報告并提交導師審批
20xx年1月下旬至2月，寫(xiě)作論文初稿并提交導師審閱
20xx年3—4月，根據導師的意見(jiàn)和建議，對論文進(jìn)行二次修改完善
20xx年5月，在二次修改的基礎上進(jìn)一步完善，最后定稿
七、論文參考文獻
01、《詩(shī)學(xué)原理》，徐有富著(zhù)，北大出版社
02、《詩(shī)歌美學(xué)》，謝利文著(zhù)，中國青年出版社
03、《詩(shī)論》，朱光潛著(zhù)，江蘇文藝出版社
04、《謝冕論詩(shī)歌》，謝冕著(zhù)，江蘇文藝出版社
05、《中國古代文論精選》，北京大學(xué)出版社
06、《汪國真詩(shī)文集》，汪國真著(zhù)，廣東旅游出版社
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著(zhù)，百花洲文藝出版社
08、《中國現當代文學(xué)史》，高等教育出版社
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇3
1、目的及意義(含國內外的研究現狀分析)
精密加工和超精密加工時(shí)發(fā)展尖端技術(shù)的基礎，是衡量一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)水平的重要標志。我國從‘“九五”規劃開(kāi)始，已將其列為關(guān)鍵技術(shù)之一。精密、超精密加工技術(shù)是包括精密微加工、精密測量和精密控制的一門(mén)綜合學(xué)科，而精密微致動(dòng)技術(shù)是其中的關(guān)鍵。
目前超精密加工中所使用的刀具大多采用基于壓電陶瓷材料(PZT)的致動(dòng)元件，其輸出功率低，且必須采取有限措施防止沖擊力和高驅動(dòng)電壓造成的擊穿短路等問(wèn)題。因此采用超磁致伸縮材料制成的超磁致伸縮驅動(dòng)器(GMA)成為近年來(lái)研究微致動(dòng)技術(shù)的熱點(diǎn)。它的發(fā)展，勢必促進(jìn)微致動(dòng)技術(shù)在微機電系統(MEMS)和超精密加工、半導體生產(chǎn)、光學(xué)加工等領(lǐng)域的應用。
國外在超磁致伸縮致動(dòng)器(GMA)的研究方面取得了很多理論及應用成果，日本用直徑6mm的超磁致伸縮棒制備了精密機床工具伺服裝置,其每平方毫米面積閃的驅動(dòng)力為588N，是壓電材料(PZT)的20倍，加工單晶硅晶面的平均粗糙度為1.9nm。美國Etrema公司開(kāi)發(fā)的大行程精密Terfenol到D致動(dòng)器應用在活塞非圓加工機床上，最大行程為640μm(最大動(dòng)態(tài)行程350μm)，位移精度達2%±1.1μm，最大輸出力為2670N。另一超磁致伸縮驅動(dòng)器的應用領(lǐng)域是微型馬達，包括直線(xiàn)馬達和旋轉馬達，德國L.Kiesewetter教授研制的超磁致伸縮蠕動(dòng)型直線(xiàn)馬達，可產(chǎn)生1000N的驅動(dòng)力，極限速率為20mm/s;美國的J.M.Vranish等利用超磁致伸縮材料開(kāi)發(fā)的轉動(dòng)式步進(jìn)馬達扭矩輸出達12.2N?m，精度達800微弧度。在流體控制領(lǐng)域，瑞典ABB公司設計了一個(gè)用GMM棒作為驅動(dòng)原件的燃料注入系統，該系統能實(shí)現對燃料的精密、瞬時(shí)控制，使燃料充分燃燒，減小污染，它在飛機和汽車(chē)等內燃機中已得到應用
國內在磁致伸縮致動(dòng)器(GMA)的研究方面起步較晚，夏春林等(1999年)用超磁致材料制作了用于壓力氣動(dòng)閥的驅動(dòng)元件;浙江大學(xué)開(kāi)發(fā)研制了活塞異型銷(xiāo)孔的制造系統，成功的解決了異型銷(xiāo)孔的制造難題;甘肅天星開(kāi)發(fā)了商用化的超磁致伸縮智能振動(dòng)時(shí)效裝置;長(cháng)江工程地球物理勘測研究院開(kāi)發(fā)了井間聲波發(fā)射換能器等稀土超磁致伸縮智能振動(dòng)時(shí)效裝置;武漢理工大學(xué)智能制造與控制研究所研制開(kāi)發(fā)了超精密超磁致微動(dòng)執行器。
然而，超磁致致動(dòng)器工作時(shí)，驅動(dòng)線(xiàn)圈的發(fā)熱及超磁致伸縮棒的渦流與遲滯損耗均導致超磁致伸縮棒溫度的升高。而溫度的上升將導致超磁致伸縮棒的熱變形，嚴重影響致動(dòng)器的輸出位移精度。因此，在超磁致伸縮致動(dòng)器的設計中，必須采取措施消除或抑制由溫升帶來(lái)的不利影響。
本畢業(yè)設計的旨在對某微進(jìn)給刀架中執行元件超磁致伸縮致動(dòng)器的溫度特性分析并對其進(jìn)行優(yōu)化，以盡量消除或抑制溫升對超磁致致動(dòng)器性能帶來(lái)的.不利影響，使其具有更好的工作性能和更高的輸出位移精度，進(jìn)一步推廣它在精密加工、超精密加工領(lǐng)域中的應用，提升我國機電產(chǎn)品的綜合競爭力。
主要參考文獻：
[1]賈振元，王福吉，郭東明.功能材料驅動(dòng)的微執行器及其關(guān)鍵技術(shù)[J].機械工程學(xué)報，2003，39(11)：61~67.
[2]哈爾濱工業(yè)大學(xué)博實(shí)精密測控有限責任公司.微驅動(dòng)應用領(lǐng)域概述[EB/OL].[2004到11到25].http://www.bsjm.com.cn/bs//11/yingyong.pdf.
[3]GoranEngdahl.HandbookofGiantMagnetostrictiveMaterials.SaDiego:AcademicPress,2000.
[4]郭東明，楊興，賈振元等.超磁致伸執行器在機電工程中的應用研究現狀鋼.中國機械工程.2001,12(6):724~727.
[5]楊大智.智能材料與智能系統鋼.天津：天津大學(xué)出版社.2000.
2、基本內容和技術(shù)方案
本畢業(yè)設計對給定的微進(jìn)給刀架中超磁致致動(dòng)器在給定驅動(dòng)電流并恒溫水冷條件下進(jìn)行熱分析，通過(guò)對超磁致致動(dòng)器進(jìn)行有限元分析與仿真，研究超磁致伸縮棒表面的溫度場(chǎng)與熱變形。根據分析結果，對超磁致致動(dòng)器進(jìn)行結構上的優(yōu)化，提高其工作性能。
論文的主要內容包括：
第一章：緒論。介紹本畢業(yè)設計的研究意義和研究?jì)热�，綜述超磁致伸縮材料的物理特性、應用及超磁致致動(dòng)器的優(yōu)勢，闡述超磁致伸縮致動(dòng)器的應用研究現狀及主要類(lèi)型,在此基礎上提出本文的研究?jì)热荨?/p>
第二章：超磁致致動(dòng)器的發(fā)熱影響分析。列出所有導致超磁致伸縮棒發(fā)熱的因素,從理論上分析超磁致伸縮棒溫度升高對致動(dòng)器輸出精度的影響,總結常用的超磁致致動(dòng)器的溫控方法以及其適用場(chǎng)合。
第三章：超磁致致動(dòng)器的熱分析理論論以及軟件仿真。介紹有限元熱分析的基本理論和步驟。在A(yíng)baqus環(huán)境下建立當前微進(jìn)給刀架中致動(dòng)器的三維模型,并對超磁致致動(dòng)器施加的驅動(dòng)電流以及恒溫水冷的溫度下，對超磁致致動(dòng)器幾何模型施加的約束以及邊界條件，網(wǎng)格劃分等步驟后，經(jīng)軟件計算分析得到在該工況下超磁致致動(dòng)器中超磁致伸縮棒表面的溫度場(chǎng)。
第四章：超磁致致動(dòng)器結構優(yōu)化。根據前面所得出的有限元分析結果，介紹針對該超磁致致動(dòng)器的結構優(yōu)化方案以及為什么要采取該方案，熱門(mén)思想匯報確定最終的驅動(dòng)器結構參數和所采用材料的熱屬性參數。對優(yōu)化后的致動(dòng)器施加相同的條件，利用軟件進(jìn)行有限元分析，得到優(yōu)化后致動(dòng)器中超磁致伸縮棒表面溫度場(chǎng)。將優(yōu)化前后的有限元分析結果進(jìn)行得出對比，得出結論，以證明優(yōu)化的有效性和正確性。
第五章：總結與展望。概括畢業(yè)論文的主要研究成果，并展望了今后需進(jìn)一步開(kāi)展的工作。
畢業(yè)設計的技術(shù)路線(xiàn)主要包括：
(1)超磁致驅動(dòng)裝置的三維建模。分析微進(jìn)給平臺的圖紙，在有限元分析軟件Abaqus環(huán)境中建立微進(jìn)給刀架中超磁致驅動(dòng)裝置的的三維模型。
(2)基于A(yíng)baqus的超磁致致動(dòng)器的溫度特性分析。在有限元分析軟件Abaqus環(huán)境下，建立好超磁致致動(dòng)器的有限元模型后，對幾何模型進(jìn)行網(wǎng)格劃分并施加相應的約束以及邊界條件，對超磁致致動(dòng)器施加設定的驅動(dòng)電流以及25℃的恒溫水冷條件，利用軟件進(jìn)行有限元分析，得到超磁致伸縮棒表面的溫度場(chǎng)和熱變形量，分析溫升對超磁致致動(dòng)器輸出精度的影響。
(3)超磁致致動(dòng)器的結構優(yōu)化。根據前面所得的有限元分析結果，對超磁致致動(dòng)器進(jìn)行結構上的優(yōu)化，改善超磁致伸縮棒的溫度場(chǎng)分布均勻度以減小熱變形誤差。初步設想主要從兩方面進(jìn)行優(yōu)化：
一，對超磁致致動(dòng)器的線(xiàn)圈發(fā)熱進(jìn)行分析，得出線(xiàn)圈發(fā)熱模型，根據模型對線(xiàn)圈進(jìn)行結構優(yōu)化改善超磁致伸縮棒的溫度場(chǎng)分布情況：
二，將超磁致伸縮棒與線(xiàn)圈間套筒的材料換成相變材料，利用其相變過(guò)程中吸收潛熱，溫度維持不變的特性，抑制線(xiàn)圈發(fā)熱對超磁致伸縮棒的影響，總體采用相變加水冷組合溫控的技術(shù)方案。
(4)對比對優(yōu)化后的超磁致致動(dòng)器在A(yíng)baqus環(huán)境中施加相同的驅動(dòng)電流及恒溫水冷的條件，進(jìn)行有限元熱分析，得到優(yōu)化后的致動(dòng)器中超磁致伸縮棒表面的溫度場(chǎng)。將優(yōu)化前后的有限元分析結果進(jìn)行對比，得出結論，證明優(yōu)化的有效性和正確性。
3、進(jìn)度安排
(1)第1到3周：畢業(yè)實(shí)習，完成實(shí)習報告。
(2)第4到5周：查閱相關(guān)文獻資料，明確研究?jì)热�，了解研究所需的有限元分析軟件Abaqus。確定方案，完成開(kāi)題報告。
(3)第6到8周：學(xué)習軟件有限元分析軟件Abaqus，完成超磁致致動(dòng)器的三維建模與仿真。
(4)第9到10周：在A(yíng)baqus環(huán)境下完成超磁致致動(dòng)器在給定驅動(dòng)電流條件下的熱分析，并針對分析結果對超磁致致動(dòng)器進(jìn)行結構上的優(yōu)化，對比優(yōu)化前后的熱分析結果。
(5)第11到12周：根據分析結果，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
(6)第13周：修改、完善并打印畢業(yè)設計論文，提交畢業(yè)論文準備論文答辯。
(7)第15周：制作答辯幻燈片，進(jìn)行畢業(yè)設計答辯。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇4
1.設計（或研究）的依據與意義
十字軸是汽車(chē)萬(wàn)向節上的重要零件，規格品種多，需求量大。目前，國內大多采用開(kāi)式模鍛和胎模鍛工藝生產(chǎn)，其工藝過(guò)程為：制坯→模鍛→切邊。生產(chǎn)的鍛件飛邊大，鍛件加工余量和尺寸公差大，因而材料利用率低；而且工藝環(huán)節多，鍛件質(zhì)量差，生產(chǎn)效率低。
相比之下，十字軸冷擠壓成形的具有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。用冷擠壓成形工藝代替切削加工制造機械零件，能使生產(chǎn)率大大提高。
2、制件可獲得理想的表面粗糙度和尺寸精度。冷擠壓十字軸類(lèi)零件的精度可達ITg到到到IT8級，表面粗糙度可達RaO．2～1．6。因此，用冷擠壓成形的十字軸類(lèi)零件一般很少再切削加工，只需在要求特別高之處進(jìn)行精磨。
3、提高零件的力學(xué)性能。冷擠壓后金屬的冷加工硬化，以及在零件內部形成合理的纖維流線(xiàn)分布，使零件的強度高于原材料的強度。
4、降低零件成本。冷擠壓成形是利用金屬的塑性變形制成所需形狀的零件，因而能大量減少切削加工，提高材料的利用率，從而使零件成本大大降低。
2.國內外同類(lèi)設計（或同類(lèi)研究）的概況綜述
利用切削加工方法加工十字軸類(lèi)零件，生產(chǎn)工序多，效率低，材料浪費嚴重，并且切削加工會(huì )破壞零件的金屬流線(xiàn)結構。目前國內大多采用熱模鍛方式成形十字軸類(lèi)零件，加熱時(shí)產(chǎn)生氧化、脫碳等缺陷，必然會(huì )造成能源的浪費，并且后續的機加工不但浪費大量材料，產(chǎn)品的內在和外觀(guān)質(zhì)量并不理想。采用閉式無(wú)飛邊擠壓工藝生產(chǎn)十字軸，鍛件無(wú)飛邊，個(gè)人簡(jiǎn)歷可顯著(zhù)降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率：
�。�1）不僅能節省飛邊的金屬消耗，還能大大減小或消除敷料，可以節約材料30；由于鍛件精化減少了切削加工量，電力消耗可降低30；
�。�2）鍛件質(zhì)量顯著(zhù)提高，十字軸正交性好、組織致密、流線(xiàn)分布合理、纖維不被切斷，扭轉疲勞壽命指標平均提高2~3倍；
�。�3）由于一次性擠壓成型，生產(chǎn)率提高25%.
數值模擬技術(shù)是CAE的關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)建立相應的數學(xué)模型，可以在昂貴費時(shí)的模具或附具制造之前，在計算機中對工藝的全過(guò)程進(jìn)行分析，不僅可以通過(guò)圖形、數據等方法直觀(guān)地得到諸如溫度、應力、載荷等各種信息，而且可預測存在的.缺陷；通過(guò)工藝參數對不同方案的對比中總結出規律，進(jìn)而實(shí)現工藝的優(yōu)化。數值模擬技術(shù)在保證工件質(zhì)量、減少材料消耗、提高生產(chǎn)效率、縮短試制周期等方面顯示出無(wú)可比擬的優(yōu)越性。
目前，用于體積成形工藝模擬的商業(yè)軟件已有“Deform”、“Autoforge”等軟件打入中國市場(chǎng)。其中，DEFORM軟件是一套基于有限元的工藝仿真系統，用于分析金屬成形及其相關(guān)工業(yè)的各種成形工藝和熱處理工藝。DEFORM無(wú)需試模就能預測工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的金屬流動(dòng)情況，是降低他的制造成本，縮短研發(fā)周期高效而實(shí)用的工具。二十多年來(lái)的工業(yè)實(shí)踐清楚地證明了基于有限元法DEFORM有著(zhù)卓越的準確性和穩定性，模擬引擎在大金屬流動(dòng)，行程載荷和產(chǎn)品缺陷預測等方面同實(shí)際生產(chǎn)相符保持著(zhù)令人嘆為觀(guān)止的精度。
3.工作總結課題設計（或研究）的內容
1）完成十字軸徑向擠壓工藝分析，完成模具總裝圖及零件圖設計。
2）建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。
3）十字軸徑向擠壓成形過(guò)程數值模擬。
4）相關(guān)英文資料翻譯。
4.設計（或研究）方法
1）完成十字軸徑向擠壓成形工藝分析，繪制模具總裝圖及零件圖。
2）建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。
3）完成十字軸徑向擠壓成形過(guò)程數值模擬。
4）查閱20篇以上與課題相關(guān)的文獻。
5）完成12000字的論文。
6）翻譯10000個(gè)以上英文印刷符號。
5.實(shí)施計劃
04到06周：文獻檢索，開(kāi)題報告。
07到10周：進(jìn)行工藝分析、繪制模具二維圖及模具三維模型設計。
11到13周：進(jìn)行數值模擬。
14到16周：撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
17周：進(jìn)行答辯。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇5
一、課題的提出
緊張、 繁忙、 競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。 家長(cháng)的 “望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分數；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫(xiě)滿(mǎn)稚氣和青春的孩子們，背負著(zhù)成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日， 奔波于各種為他們特設的學(xué)習場(chǎng)所。 經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)校生活， 疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的習題， 電視中精彩的節目對他們來(lái)說(shuō)只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實(shí)在太重了。于是，有些孩子開(kāi)始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而 逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來(lái)逃避煩惱。 我們是二十一世紀的起跑線(xiàn)上的教師， 擺在我們面前的問(wèn)題急需解決，我們肩負的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是 對學(xué)生中出現的厭學(xué)情緒要及時(shí)的分析與研究，找出問(wèn)題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。
二、研究的目的和意義
目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習障礙中最普遍、最具有危險性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一，是導致輟學(xué) 的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會(huì )發(fā)展為厭學(xué)癥�；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習目的不明確，對學(xué)習失去興趣。 不認真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校， 曠課逃學(xué)。嚴重者一提到學(xué)習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過(guò)各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現象進(jìn)行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。 希望通過(guò)實(shí)踐和研究，取得如下效果：
1、學(xué)生學(xué)習的.積極性、主動(dòng)性及學(xué)習效率有所提高。
2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。
3、家長(cháng)的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。
意義：通過(guò)對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來(lái)。
三、研究?jì)热?/strong>
本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長(cháng)的教育方式、 教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則
1、系統性原則
系統性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現象的分析與研究中樹(shù)立系統觀(guān)、整體現，對研究對象進(jìn)行全面分析，包括學(xué)生的生理 特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校、家庭、社會(huì )等各方面因素，通過(guò)各種 錯綜復雜的現象從中找出主導性的因素與線(xiàn)索， 從而作出更有效的決策。
2、教育性原則
教育性原則要求教師在研究過(guò)程中始終要注重培養學(xué)生積 極進(jìn)取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、 價(jià)值觀(guān)。
3、動(dòng)態(tài)性原則
這一原則要求教師運用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生， 力求通過(guò)動(dòng)態(tài)考查把握學(xué)生出現厭學(xué)情況的來(lái)龍去脈和問(wèn)題癥結， 不能靜止地看待某些表面現象或行為表現，應由果溯因，以動(dòng)態(tài)的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò )， 防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則
綜合性原則要求教師在分析與研究中， 既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現厭學(xué)的根源，采用有效的措施。
5、指導性原則
教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇6
�。ㄒ唬� 題目來(lái)源
在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰略指導下，中部地區成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區。中部六省位于中國內陸腹地，總面積102.8萬(wàn)平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，2006年底總人口3.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區位優(yōu)勢，是重要的農產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區歷史上是我國佛教、道教的主要活動(dòng)地，有著(zhù)眾多的宗教遺產(chǎn)，構成了豐富的宗教旅游資源。合理開(kāi)發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
�。ǘ┨骄磕康暮鸵饬x
我國現代旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大起來(lái)，而現代旅游的一個(gè)特點(diǎn)就是文化性強。隨著(zhù)旅游的日益發(fā)展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來(lái)的觀(guān)賞層面上了，人們更注重旅游產(chǎn)品的品味。宗教是人類(lèi)文化的一個(gè)不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產(chǎn)和文化瑰寶。開(kāi)發(fā)及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導中部六省開(kāi)發(fā)宗教文化旅游，完善中部六省旅游產(chǎn)品結構體系，并形成中部六省旅游鏈，促進(jìn)中部地區經(jīng)濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經(jīng)濟文化交流，從而提升我國整理綜合實(shí)力。開(kāi)發(fā)利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于豐富中部六省旅游產(chǎn)品種類(lèi)；有利于構筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發(fā)掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優(yōu)秀傳統文化內涵的有效途徑�？梢哉f(shuō)，宗教文化具有巨大的旅游價(jià)值，宗教文化是寶貴的旅游資源
1、宗教旅游的.基本概念
�。�1）宗教
�。�2）宗教旅游
�。�3）宗教旅游資源
2、中部宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現狀
�。�1）中部宗教旅游資源狀況
�。�2）宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現狀分析
3、中部宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現存問(wèn)題
�。�1）各宗教文化景點(diǎn)間缺乏整體規劃
�。�2）宗教文化產(chǎn)品較為單一
�。�3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散
�。�4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開(kāi)發(fā)
�。�5）旅游設施不完善
�。�6）對外宣傳不足，市場(chǎng)開(kāi)拓乏力
�。�7）從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度不夠
4、中部六省宗教旅游資源深度開(kāi)發(fā)的建議及對策
�。�1）指導思想
�。�2）開(kāi)發(fā)利用的基本原則
�。�3）深度開(kāi)發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議
三、完成論文（設計）的條件、方法及措施，包括實(shí)驗設計、調研計劃、資料收集、參考文獻等內容：
1、理論分析法：通過(guò)查閱大量圖書(shū)館、電子期刊、網(wǎng)絡(luò )等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過(guò)對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，并提出自己的一些見(jiàn)解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀(guān)性和全面性。
2、理論與實(shí)踐相結合：分析目前我國宗教旅游資源開(kāi)發(fā)模式，把實(shí)證分析和規范分析相結合，列出事實(shí)和依據，用真實(shí)案例來(lái)分析和證明論點(diǎn)。
3、與指導老師經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，保證論文的方向與質(zhì)量。
4.論文（設計）的進(jìn)程安排：
2012年12月以前確定論文題目 ；
2012年12月—2013年1月，撰寫(xiě)開(kāi)題報告；
2013年1月—2月，完成文獻綜述；
2013年2月—3月，完成論文初稿；
2013年3月—4月，完成論文二稿；
2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。
5.指導老師意見(jiàn)及建議
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇7
1、選題意義和背景。
1.1選題背景：
攝影是一項偉大的發(fā)明，它可以將即將消逝或者己消逝的客觀(guān)事物的影像，運用物理光學(xué)技術(shù)和光的折射原理真實(shí)地保留下來(lái)�！霸跀z影術(shù)誕生的早期，當時(shí)人們是用柏油的玻璃板為感光材料，再敷以版畫(huà)，置于陽(yáng)光下曝曬成像，謂之”曬圖“,然后在薰衣草油中”顯影“一一對柏油進(jìn)行溶解。這種方法雖然能得到影像，但成像時(shí)間長(cháng)，并且影像有太陽(yáng)光照射的痕跡，質(zhì)量不高，導致早期的攝影作品看起來(lái)像是抽象藝術(shù)作品。歐洲文藝復興時(shí)期，畫(huà)家們通常使用一種叫做”繪畫(huà)暗箱“的繪畫(huà)裝置準確地再現景物的比例和透視。19世紀20年代，法國畫(huà)家、美術(shù)設計家達蓋爾開(kāi)始尋求一種能使”繪畫(huà)暗箱“中投射的影像得以固定的方法，另外法國人尼爾普斯也進(jìn)行了一項稱(chēng)之為‘舊光繪畫(huà)”的實(shí)驗，達蓋爾與之合作，便發(fā)明了“光的藝術(shù)',一一攝影。
1.2選題意義：
本文的目的在于解析繪畫(huà)與攝影的源流及相互關(guān)系，具體論證繪畫(huà)與攝影的藝術(shù)表現形式及其作品等方面的區別和聯(lián)系，從審美角度分析了攝影藝術(shù)與繪畫(huà)相互融合，在其發(fā)展過(guò)程中不斷探索和創(chuàng )新，逐步擺脫了依附于繪畫(huà)的局面，走出了一條適合自己的發(fā)展的藝術(shù)道路，并形成自身的獨特風(fēng)格。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各門(mén)學(xué)科之間交叉重疊，利用攝影與繪畫(huà)之間的互為關(guān)系依然是藝術(shù)家重要的創(chuàng )作手段。西方繪畫(huà)對攝影的影響會(huì )產(chǎn)生新的獨特性，攝影不但再現客觀(guān)世界，并且改變著(zhù)我們對世界的看法，重塑了今天的觀(guān)賞方式和視覺(jué)體驗。本文通過(guò)分析理解世界攝影大師的代表性作品，從新的角度揭示了攝影與繪畫(huà)的互為關(guān)系。攝影與繪畫(huà)之間的交流、影響、滲透，不僅創(chuàng )造出更多的藝術(shù)形式與風(fēng)格，而且對強化藝術(shù)表現力、擴大表現領(lǐng)域、提高作品的藝術(shù)深度以及拓寬審美經(jīng)驗有著(zhù)十分重要的意義和美學(xué)價(jià)值。
2、論文綜述/研究基礎。
傳統繪畫(huà)和攝影藝術(shù)作為具備文化價(jià)值和審美價(jià)值的符號，是大眾獲取藝術(shù)知識、培養美學(xué)理念的重要源泉之一。近幾十年來(lái)，隨著(zhù)文化需求的增長(cháng)，為攝影藝術(shù)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。最初的攝影家主要對客觀(guān)世界進(jìn)行重現和描繪，之后逐漸注重對自身內在思想的剖析和探討，在轉變的過(guò)程中一些視覺(jué)表現形式也隨之發(fā)生了變化。由于最初科學(xué)技術(shù)和媒介物的落后，導致了攝影作品只能簡(jiǎn)單地模仿復制繪畫(huà)，藝術(shù)與普通大眾的嚴重脫節。人們審美需求的增長(cháng)、各種藝術(shù)流派的興起都給攝影帶來(lái)了不同程度的沖擊。隨著(zhù)攝影藝術(shù)的逐步成熟和攝影藝術(shù)理論的日臻完善，使攝影藝術(shù)真正走進(jìn)大眾生活。
3、參考文獻。
著(zhù)作：
[1]顧錚：《世界攝影史》，杭州：浙江攝影出版社，2006年。
[2]【澳】馬克·蓋勒：《藝術(shù)設計攝影技巧》，浙江：浙江攝影出版社，2003年。
[3]【美】蘇珊·桑塔格：《論攝影》，黃燦然譯，上海：上海譯文出版社，2007年。
[4]王宏建：《藝術(shù)概論》，北京：文化藝術(shù)出版社，2001年。
[5]【法】羅蘭·巴特：《羅蘭·巴爾特文集一明室：攝影札記》，趙克非譯，北京：中國人民大學(xué)出版社，2011年。
[6]聶勁權：《數碼攝影基礎》，上海：上海人民出版社，2009年。
[7]【德】瓦爾特·本雅明：《機械復制的時(shí)代的藝術(shù)作品》，王勇才譯，北京：中國城市出版社，2002年。
[8]【美】羅伯特·凱普托：《風(fēng)景攝影》，唐杰譯，北京：中國攝影出版社，2007年。
[9]遲柯：《西方美術(shù)史話(huà)》，北京：中國青年出版社，2004年。
[10]李澤厚：《哲學(xué)探尋錄》，上海：上海譯文出版社，2012年。
[11]周海英：《數字新媒體論》，湖南師范大學(xué)出版社，2009年。
[12]林路：《攝影藝術(shù)》，南昌：江西美術(shù)出版社，2004年。
[13]徐國興：《攝影藝術(shù)的美學(xué)特征》，北京：中國攝影出版社，1997年。
[14]愛(ài)德華·韋斯頓：《按照攝影的方式看待攝影》，中國攝影，1998年。
[15]何政廣：《世界名畫(huà)全集：米勒》，河北：河北教育出版社，1998年。
[16]【美】美國紐約攝影國際中心，《美國工CP攝影百科全書(shū)》，王景堂等譯，北京：中國攝影出版社，1995年。
[17]吳煒：《攝影發(fā)展圖史》，長(cháng)春：吉林攝影出版社，2001年。
[18]李澤厚：《美的歷程》，北京：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，2009年。
[19]安得烈亞斯·法寧格：《攝影構圖原則》，沈陽(yáng)：遼寧美術(shù)出版社，1983年。
[20]林路：《攝影思想史》，杭州：浙江攝影出版社，2008年。
[21]【法】安德烈·巴贊：《攝影影像的本體論》，上海：文藝出版社，1995年。
[22]李元：《談美國攝影》，北京：中國攝影出版社，1999年。
[23]作/譯者：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系外國美術(shù)史教研室，《外國美術(shù)簡(jiǎn)史（增訂本）》，中國青年出版社，2007年。
[24]殷雄：《現代具象語(yǔ)言/油畫(huà)語(yǔ)言研究》，上海：上海書(shū)畫(huà)出版社，2006年。
[25]周憲：《視覺(jué)文化的轉向》，北京：北京大學(xué)出版社，2007年。
[26]黃宗賢：《從原理到形態(tài)-普通藝術(shù)學(xué)》，長(cháng)沙：湖南美術(shù)出版社，2003年。
[27]孫京濤：《時(shí)代的眼睛》，北京：中國工人出版社，2008年。
[28]阮一忠：《攝影美學(xué)七問(wèn)》，北京：中國攝影出版社，1999年。
論文：
[1]李文輝：《淺談攝影與繪畫(huà)的相互影響》，《桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報》，第20卷第4期。
[2]邱志杰：《重讀攝影史》，《當代藝術(shù)與投資》，2007年第4期。
[3]盛靜、王曙明；《攝影技術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)關(guān)系的研究分析》，來(lái)稿；學(xué)術(shù)論壇。
[4]武建國：《好光線(xiàn)出好作品》，《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報》，第32卷第3期。
[5]高偉信：《以攝影與繪畫(huà)色議藝術(shù)的交融與發(fā)展》，來(lái)稿：藝術(shù)與人文。
[6]馮國棟：《解析色彩在攝影造型中的應用》，《世紀橋》，2011年第1期。
[7]宋偉：《作為大眾文化的攝影藝術(shù)》，《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》，2009年第4期。
[8]宋一葦：《從”攝影作為藝術(shù)“到”藝術(shù)作為攝影“一視覺(jué)文化問(wèn)題史研究》，《遼寧大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版）》，2005年。
[9]白楊：《探討攝影技術(shù)在藝術(shù)攝影中的應用》，《影像技術(shù)》，2012年。
[10]任虎、吳韻：《色彩在攝影中的運用》，《文藝理論》，2009年。
碩士論文：
[1]馮欣艷：《繪畫(huà)元素在攝影中的運用》，河北師范大學(xué)，2008年。
[2]郭志恒：《借鑒促進(jìn)融合一淺談攝影與繪畫(huà)的互動(dòng)》，上海師范大學(xué)，2009年。
[3]王愛(ài)珍：《論攝影的”特殊效果“對當代中國油畫(huà)的影響》，首都師范大學(xué)，2008年。
[4]全敏：《讀圖時(shí)代一創(chuàng )作中國寫(xiě)實(shí)油畫(huà)的輝煌》，西安美術(shù)學(xué)院，2008年。
[5]高佳：《現實(shí)主義繪畫(huà)影響下的紀實(shí)攝影研究》，山東大學(xué)，2010年。
[6]武建國：（（好光線(xiàn)出好作品一一論攝影用光》，武漢警官職業(yè)學(xué)院，2012年
4、論文提綱。
緒論
一、研究背景
二、研究思路
三、研究方法及目的、意義
第一章西方繪畫(huà)與攝影的歷史淵源
一、西方繪畫(huà)的風(fēng)格
二、藝術(shù)攝影的發(fā)展歷程
�。ㄒ唬┧囆g(shù)攝影的源起
�。ǘ┧囆g(shù)攝影的發(fā)展
�。ㄈ┧囆g(shù)攝影的特點(diǎn)
第二章現代藝術(shù)中的攝影與繪畫(huà)
一、攝影與繪畫(huà)的聯(lián)系
二、攝影與繪畫(huà)的比較二
�。ㄒ唬⿺z影與繪畫(huà)的相同點(diǎn)
�。ǘ⿺z影與繪畫(huà)的不同點(diǎn)
三、攝影與繪畫(huà)的融合
�。ㄒ唬⿻r(shí)空差異的融合
�。ǘ⿲徝罉嫵刹町惖娜诤�
第三章攝影藝術(shù)的獨特性
一、繪畫(huà)表現特征
二、繪畫(huà)元素在攝影中的運用
�。ㄒ唬├L畫(huà)中的光線(xiàn)在攝影中的運用
�。ǘ├L畫(huà)中的色彩在攝影中的運用
�。ㄈ├L畫(huà)中的構圖在攝影中的運用
三、繪畫(huà)風(fēng)格在攝影中的體現
四、攝影藝術(shù)獨特的呈現方式
�。ㄒ唬⿵臄z影技術(shù)中看獨特
�。ǘ⿵臄z影造型藝術(shù)中看獨特
五、當代中國攝影的藝術(shù)考量
�。ㄒ唬⿺z影在新媒體藝術(shù)中的地位
�。ǘ⿺z影對數碼時(shí)代的'影響
5、論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热荨?/strong>
研究?jì)热荩罕疚膶z影藝術(shù)獨特審美訴求的提出是重建傳統西方繪畫(huà)的研究為理論基礎，探索攝影藝術(shù)在繪畫(huà)審美風(fēng)格影響下的意義為價(jià)值核心。以攝影術(shù)與西方繪畫(huà)的誕生、發(fā)展流派為研究起點(diǎn)，從比較、借鑒、融合審美的角度，分析研究攝影藝術(shù)在西方繪畫(huà)的審美風(fēng)格影響下所具有的獨特的審美訴求。
研究方法：中國攝影藝術(shù)吸取西方繪畫(huà)的藝術(shù)表現風(fēng)格，在攝影術(shù)發(fā)明初期，大量的攝影作品僅僅是對繪畫(huà)進(jìn)行機械摹仿。至今繪畫(huà)與攝影藝術(shù)有密切的聯(lián)系，攝影有其自身的特點(diǎn)和獨特的表現手法，區別于繪畫(huà)和其他藝術(shù)形式，從技術(shù)和藝術(shù)特征都體現出獨特魅力。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，參考了大量的文獻資料，相關(guān)論文的參考收集與整理。通過(guò)對藝術(shù)史、攝影史、西方繪畫(huà)史、美學(xué)等相關(guān)文獻的查閱和了解，形成了大量理論概念、攝影大師的思想、攝影作品案例以及其他相關(guān)書(shū)籍和論文資料的閱讀、整理和收集，為本文寫(xiě)作提供了比較翔實(shí)準確的資料，同時(shí)也對西方傳統繪畫(huà)藝術(shù)的源流和現狀有了初步的認識。其次，通過(guò)大量攝影大師的作品案例，對其進(jìn)行了分類(lèi)與整理，用例證對本論題進(jìn)行了補充，展示出攝影藝術(shù)在西方繪畫(huà)的影響后的獨特魅力。第三，攝影藝術(shù)研究文獻以及策展人、攝影師等評論、著(zhù)作也為本文的完成起到了一定的輔助作用。通過(guò)攝影藝術(shù)與傳統西方繪畫(huà)的對比分析，論證了攝影藝術(shù)審美所具有的獨特優(yōu)勢，從而指出了攝影藝術(shù)美好的發(fā)展前景。
6、研究條件和可能存在的問(wèn)題。
攝影從誕生初期便開(kāi)始取百家之長(cháng)，從各門(mén)類(lèi)藝術(shù)中借鑒不同的藝術(shù)表現形式，其中主要借助于繪畫(huà)的表現手法來(lái)挖掘自身獨特的審美風(fēng)格。這段時(shí)期，很多攝影師極力向畫(huà)家靠攏，照片的構圖方式、題材都模仿繪畫(huà)，希望能夠通過(guò)攝影營(yíng)造出繪畫(huà)般的藝術(shù)效果，而不是簡(jiǎn)單的影像記錄。他們致力于精心安排布景、布光和模特的姿勢，拍攝出的照片秩序感很強，給人以永恒與瞬間交織的奇妙感受。20世紀之前，攝影流派的發(fā)展也深受繪畫(huà)的影響，從最開(kāi)始的在風(fēng)格形式上追求繪畫(huà)效果的畫(huà)意攝影，到受印象主義繪畫(huà)影響的印象主義攝影，再到提倡攝影家回到自然中去尋找靈感的自然主義攝影，都離不開(kāi)繪畫(huà)形式和風(fēng)格的影響。而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，攝影開(kāi)始尋找屬于自己的獨立風(fēng)格和表現形式，攝影本身的瞬間性和紀實(shí)性特征逐漸顯現出來(lái)。攝影藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)既有聯(lián)系也有區別。攝影開(kāi)始對現實(shí)世界的記錄，這是攝影術(shù)的進(jìn)步，是對攝影的自身語(yǔ)言進(jìn)行探索的重要成果。隨著(zhù)攝影技術(shù)的普及和發(fā)展，攝影逐漸探索出自身獨特的審美特色，但攝影的審美方式和表現自始至終都受到繪畫(huà)的影響。在一段時(shí)期內，這種影響表現為攝影藝術(shù)風(fēng)格與同時(shí)代的美術(shù)風(fēng)格有著(zhù)十分緊密的內在聯(lián)系。攝影藝術(shù)從繪畫(huà)的多各思潮、流派、風(fēng)格中汲取審美上的元素，如畫(huà)意派攝影對安格爾寫(xiě)實(shí)主義的模仿；紀實(shí)派攝影師納入現實(shí)主義畫(huà)派的再現原則等。此外，像達達主義、超現實(shí)主義、未來(lái)主義等藝術(shù)思潮的美學(xué)法則，都對攝影藝術(shù)創(chuàng )作產(chǎn)生了巨大的影響。
7、預期的結果。
數字媒體藝術(shù)及技術(shù)在攝影、電影、錄音、電視等傳播媒介中的運用，各種新工具、技術(shù)、媒介的使用使藝術(shù)傳播到了一個(gè)令人驚嘆的高科技發(fā)展階段，藝術(shù)創(chuàng )作在表現手法和技法上更加豐富。攝影藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。在數字技術(shù)發(fā)展的今天，攝影具有了更強大的生命力，并且在媒介及表現手法上也日趨多樣化。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展攝影在技術(shù)層面會(huì )逐步發(fā)達，而繪畫(huà)的發(fā)展也將越來(lái)越趨于多樣化和多元化，攝影與繪畫(huà)的互動(dòng)還將繼續延續下去。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇8
選題名稱(chēng)
南方學(xué)院校園設計——校園中心區景觀(guān)設計
研究的目的
及意義學(xué)校是育人的場(chǎng)所，景觀(guān)設計要充分體現校園的文化氣息，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使校園景觀(guān)能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導作用。探索空間環(huán)境的景觀(guān)文化意境完美結合的表達方式，創(chuàng )造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀(guān)規劃是校園環(huán)境建設的重要組成部分，它對于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍起著(zhù)重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，能夠使師生觀(guān)賞到優(yōu)美的植物景觀(guān)，呼吸新鮮空氣，調劑大腦，消除疲勞。同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著(zhù)潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個(gè)生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的`中學(xué)校園具有重要的作用。
國內外同類(lèi)研究概況
我國校園景觀(guān)設計開(kāi)始朝著(zhù)強調環(huán)境景觀(guān)的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性、"賞心悅目+實(shí)用價(jià)值"、"鮮活風(fēng)情+建筑特色"、"植物布局+水景點(diǎn)綴"、"一步一景+季節變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區的建設，這些居住區的生態(tài)主要體現在三個(gè)方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統，保護自然維護原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強社區歸屬感，強調創(chuàng )造性，把藝術(shù)作為社區與外界交流的方式。
研究?jì)热菁坝媱潈热?
道路、建筑物、植物的合理規劃布局，營(yíng)造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò )體系，
計劃：校園中心景觀(guān)設計中園路線(xiàn)條自然流暢，主次分明創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習、住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區規劃注重整體布局，各個(gè)區相互分離，同時(shí)又有緊密的聯(lián)系，實(shí)現各種設施的優(yōu)化使用。以整體的景觀(guān)空間環(huán)境設計為原則，創(chuàng )造良好校園場(chǎng)所空間。通過(guò)軸線(xiàn)控制，多層次空間滲透，融匯自然等手段，創(chuàng )造豐富活潑的校園景觀(guān)環(huán)境.
3.10-3.20選題，開(kāi)題
3.21-4.5收集資料，閱讀相關(guān)文獻，對設計理念進(jìn)行整理
4.6-4.25初步設計，相關(guān)圖紙的繪制
4.26-5.16補充完善設計，文本的制作
5.17-5.28準備答辯
特色與創(chuàng )新特色：
1）校園規劃布局合理，功能分區明確。
2）校園道路系統完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當。
3）校園內部綠化自成網(wǎng)絡(luò )系統，具備自我調節、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點(diǎn)帶面的綠化效果。同時(shí)多采用對人體有益的植物，創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴格、科學(xué)的管理方法，對校園內的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標。使校園內形成一個(gè)清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習、生活環(huán)境.
創(chuàng )新：景觀(guān)規劃上考慮以人為本，體現個(gè)性化。為滿(mǎn)足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質(zhì)感的應用，景觀(guān)的創(chuàng )造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇9
1、選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。
多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專(zhuān)業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權。
在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。
綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
2、國內外研究現狀(文獻綜述)：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對“三網(wǎng)融合”
背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進(jìn)行了論述。
一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究
在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，
這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強，電視用戶(hù)資源將受到較大沖擊，
同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì )受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統電視業(yè)務(wù)必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門(mén)之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，
原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏(yíng)得新的增長(cháng)點(diǎn)。
崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的'競爭中處于不利地位。
其次，電視傳媒缺少相應的市場(chǎng)化運作經(jīng)驗，絕大多數企業(yè)仍處于轉型過(guò)程中。
此外，電視網(wǎng)絡(luò )的整和程度較低，這增添了電視在
三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運營(yíng)體制改革的障礙。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，來(lái)提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統變動(dòng)》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶(hù)的基礎上，
各地的電視運營(yíng)商將有可能在統一的平臺上運營(yíng)數字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開(kāi)展基礎電信業(yè)務(wù)。
其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機會(huì )。
再次，電視將有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
值三網(wǎng)融合之際，電視系統企業(yè)除可以繼續做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò )整合，并轉變運營(yíng)模式，
高度重視媒體內容集成和運營(yíng)，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營(yíng)平臺，
努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營(yíng)機制，逐步從網(wǎng)絡(luò )管理向媒體內容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇10
一、課題界定
“學(xué)生文學(xué)修養”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng )作能力�！皩W(xué)校教育”側重于農村學(xué)校品德和行為教育。
二、省內外研究狀況述評
本研究主要從語(yǔ)文教師修養、學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)生文學(xué)素養等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養與作文教學(xué)的研究》、《論語(yǔ)文教師的文學(xué)修養》（秋實(shí)）。這類(lèi)研究是針對語(yǔ)文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績(jì)?yōu)闅w宿點(diǎn)，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫(xiě)作能力和文學(xué)素養的培養，是應試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語(yǔ)文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養的影響》（項成波）、《提高學(xué)生文學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》（馬龍）這類(lèi)研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養和審美情趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒(méi)有著(zhù)眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒(méi)有起到本質(zhì)性的推動(dòng)教育發(fā)展作用。
三、選題意義及研究?jì)r(jià)值
面對農村學(xué)校的教育現狀，應試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會(huì )不良現象的.負面影響，使農村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養和寫(xiě)作能力為突破口，繼而提高農村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門(mén)和農村學(xué)校提供技術(shù)支持。
1、在新形勢下，對處在低谷的農村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線(xiàn)教師提供有效的指導和幫助。
2、不斷完善新課程寫(xiě)作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫(xiě)作教學(xué)之路，從而從根本上轉變農村學(xué)生文學(xué)寫(xiě)作水平不高，少量的書(shū)籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養狀態(tài)。
四、研究目標
1、通過(guò)教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的有機統一，即通過(guò)教師有意識引領(lǐng)帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德素養和審美情趣的提高，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)發(fā)展健全人格的形成。
2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
五、研究?jì)热?/strong>
1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng )作習慣對健全人格的形成影響。
2、教師的文學(xué)素養對學(xué)生健全人格的形成影響。
3、學(xué)生文學(xué)素養和學(xué)校教育的關(guān)系。
4、新課程理念下，農村學(xué)校應搭建文學(xué)交流平臺。
六、研究假設和創(chuàng )新
1、研究假設如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng )作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現良性循環(huán)。
2、研究創(chuàng )新以往研究主要關(guān)心語(yǔ)文教師的文學(xué)素養和寫(xiě)作能力以及學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。功利化，大多為應試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個(gè)體素養與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問(wèn)題。
七、研究思路
到相關(guān)圖書(shū)館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持；通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談等，了解學(xué)生閱讀和寫(xiě)作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實(shí)依據。確定實(shí)驗班級，做好實(shí)驗記錄，寫(xiě)出論文和材料；經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審驗收后，推廣普及。
八、研究方法
1、文獻研究法
通過(guò)大量資料的收集分析等，對課題進(jìn)行全面的認識和理論鋪墊，形成理論部分。
2、調查研究法
了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實(shí)部分。
3、教育觀(guān)察法
在較為自然的條件下，通過(guò)感官在一定時(shí)間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計劃地考察并描述教育對象，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，從而提供有效的指導。
4、實(shí)驗研究法
確定部分班級為實(shí)驗班，跟蹤記錄。
九、技術(shù)路線(xiàn)
為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線(xiàn)設計為通過(guò)文獻研究法對有關(guān)理論做出解釋?zhuān)岢稣n題研究總體框架；然后調查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實(shí)情況和過(guò)程調查，結果調查。再次，篩選實(shí)驗班級，實(shí)施研究方案，做好效果的檢驗。最后形成研究論文和研究總報告。
十、完成課題的保障條件
1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴格的課題研究和考評制度完善，對研究時(shí)間、研究材料等都有詳細的規定。這些制度的建立，規范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。
2、技術(shù)支持：除動(dòng)員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動(dòng)外，課題組擬著(zhù)手建立校內專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，并聘請電教老師參與管理和維護，保障課題研究的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費保障：為保證該課題的順利開(kāi)展，學(xué)校擬撥課題專(zhuān)項經(jīng)費予以支持。同時(shí)學(xué)校將添置相關(guān)圖書(shū)、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭從理論的高度指導自己的課題研究實(shí)踐；學(xué)校將積極組織各級各類(lèi)文學(xué)交流學(xué)習機會(huì )，讓課題組成員的文學(xué)修養得到長(cháng)足的進(jìn)步，以實(shí)現預期目標。
大學(xué)生論文開(kāi)題報告 篇11
1、本課題的研究意義
2、本課題的基本內容，預計可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施
本課題分為系統設計和數據庫設計與實(shí)現
系統設計：
目標設計
1.用戶(hù)登錄及身份要求
驗證用戶(hù)的信息
2.本系統銷(xiāo)售功能要求（面向用戶(hù)）
允許用戶(hù)瀏覽貨物的信息。
2.允許用戶(hù)查詢(xún)現存貨物的信息。
3.允許用戶(hù)對購物車(chē)的管理。
4.自動(dòng)生成定單。
3.本系統銷(xiāo)售功能要求（面向管理員）
對用戶(hù)注冊信息的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢(xún)）。
2.對供應商信息的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢(xún)）。
3.對顧客的定單的管理（添加，刪除，修改，模糊查詢(xún)）。
4.向供應商定貨（添加，刪除，修改，模糊查詢(xún)）。 設計思想
1. Browser/Server結構
2. 銷(xiāo)售管理系統的特點(diǎn)就是利用Browser/Server結構，實(shí)現貨物的在線(xiàn)信息查找，在線(xiàn)銷(xiāo)售和進(jìn)貨，以及對貨物庫存情況進(jìn)行在線(xiàn)管理等功能。這種 結構的優(yōu)勢在于系統簡(jiǎn)單，功能強大，擴張能力良好以及能夠方便的`跨地域操作等性能。
本系統的目標是要將貨物購買(mǎi)，售出方式由傳統的商店柜臺銷(xiāo)售模式向在線(xiàn)銷(xiāo)售模式轉變，同時(shí)還要能對銷(xiāo)售和購買(mǎi)的 定單和貨物庫存狀況進(jìn)行全面的管理
3. 三層
Brows結構的概念er/Server的多層結構的應用正是在對C/S結構總結的基礎上產(chǎn)生的，并且也已經(jīng)擴展到了B/S應用開(kāi)發(fā)領(lǐng)域即將應用層分為三層：用戶(hù)界面層，商業(yè)邏輯層，數據庫層。
用戶(hù)界面層負責處理用戶(hù)的輸入和向用戶(hù)輸出，這一層用前端工具ASP開(kāi)發(fā)，用VBScript腳本語(yǔ)言實(shí)現ASP業(yè)面。
商業(yè)邏輯層是上下兩層的紐帶，他建立實(shí)際的數據庫連接，根據用戶(hù)的請求生成SQL語(yǔ)句檢索或更新數據庫，并把結果返回給客戶(hù)端，這一層通常動(dòng)態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊到服務(wù)器的注冊表中。數據庫層負責實(shí)際的數據存儲和檢索。
系統功能設計：
根據系統功能的要求銷(xiāo)售管理系統可以分成兩個(gè)功能層次：一個(gè)是顧客的購買(mǎi)貨物；另一個(gè)就是管理員對顧客定單及其他信息的管理及管理員進(jìn)貨。整個(gè)系統 的業(yè)面設計正是在這個(gè)功能劃分的基礎上進(jìn)行的。在用戶(hù)購物的過(guò)程中，可以通過(guò)購物車(chē)業(yè)面確定自己的購物需求，可以完成刪除，修改貨物數量等功能。在管理員的信息管理的各項中，可以對每個(gè)客戶(hù)，配送商，供應商的信息進(jìn)行查找，修改，添加和刪除。對用戶(hù)開(kāi)出的帳單也可以進(jìn)行修改和分類(lèi)查詢(xún)。
【大學(xué)生論文開(kāi)題報告】相關(guān)文章：
論文開(kāi)題報告12-04
論文開(kāi)題報告03-02
外語(yǔ)論文的開(kāi)題報告12-04
論文提綱與開(kāi)題報告03-29
論文開(kāi)題報告表格11-15
施工論文開(kāi)題報告11-16
2017論文開(kāi)題報告12-10
口譯論文開(kāi)題報告02-21
論文開(kāi)題報告ppt03-29