音樂(lè )論文-試談兒童舞蹈教學(xué)的規范性開(kāi)題報告

　　一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：

　　舞蹈是一種人體的藝術(shù)，是一種以人體動(dòng)作反映生活和情感的藝術(shù)。舞蹈來(lái)源于生活，卻高于生活。它要靠身體各個(gè)部位協(xié)調動(dòng)作，表現生活的美，歌唱生活，并借此陶冶人的情操。兒童舞蹈教學(xué)是對兒童進(jìn)行美育教育的基本形式之一。對兒童進(jìn)行美育教育的形式很多，舞蹈教育則是最具廣泛性的形式之一。在兒童舞蹈教育過(guò)程中，兒童通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )旋律，優(yōu)美的舞蹈形象，陶冶了兒童的情操，受到了美的教育。這種美育教育方式有助于兒童形成形體美、舉止美、行為美、人格美，使兒童形成內外美的統一。舞蹈教育是美育教育中最直觀(guān)、最形象的教育，可以通過(guò)廣泛的舞蹈教育，培養和不斷提高他們的各種素質(zhì)。要搞好舞蹈教育就必須掌握它的全部特點(diǎn)和標準，講標準就要談‘規范性’。

　　舞蹈學(xué)科的整體形態(tài)是建構在一整套科學(xué)、完整、規范的體系之上的藝術(shù)形式,是人類(lèi)對藝術(shù)形式高質(zhì)追求的結果。因而從學(xué)生開(kāi)始學(xué)習舞蹈專(zhuān)業(yè)的第一天起,就和舞蹈的規范性有了不解之緣。從年齡的角度來(lái)講，5歲的孩子已經(jīng)可以進(jìn)行初步的舞蹈（包括芭蕾舞）培訓了。舞蹈學(xué)習的過(guò)程非常重要,但對于廣大兒童的舞蹈教學(xué)而言,規范的教學(xué)必不可少的。因為舞蹈藝術(shù)有其特殊性,舞蹈學(xué)習也就有了特殊性,這與音樂(lè )學(xué)習是有很大區別的。我要大聲疾呼：:舞蹈教學(xué)看規范,既看孩子們學(xué)習舞蹈的規范度,也看教師舞蹈教學(xué)的規范度,還看舞蹈教材的規范度。一定要將講清楚動(dòng)作的要求、規格、要領(lǐng)。不能只圖快而一下子教很多，在教兒童新動(dòng)作是，我總是讓兒童把教過(guò)的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作，如果一旦形成怪毛病，糾正起來(lái)就困難多了，也達不到預期的效果。只有用規范的舞蹈訓練，才有助于兒童身體健康發(fā)育，改變不良姿態(tài)，使其動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。兒童身體處在迅速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，體內新陳代謝旺盛，身體各組織器官的結構和功能，正處于不成熟至成熟的發(fā)育過(guò)程中，都具有很大的發(fā)展潛力和可塑性。教學(xué)的規范性就一定要重視，比如在兒童舞蹈基訓中規范的壓腿、踢腿方法就不會(huì )使孩子們的腿變形，影響以后的形體發(fā)育，再如孩子彎腰不宜給予強壓，要用規范的方法彎腰，就不會(huì )造成傷害，更不會(huì )危及到將來(lái)。只有規范的長(cháng)期訓練才可以有效提高他們的耐力和靈敏度，并增強體質(zhì)。只有用規范的舞蹈動(dòng)作的協(xié)調性訓練還助于兒童大腦的發(fā)育。只有強調了規范在兒童舞蹈教學(xué)中的作用，才會(huì )使兒童舞蹈教學(xué)良性的發(fā)展壯大，碩果累累！

　　二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：

　　1．緒論

　　選題的目的和意義

　　兒童舞蹈教學(xué)的概況及需進(jìn)一步研究的問(wèn)題

　　2．對兒童舞蹈規范性的認識

　　兒童舞蹈規范性的基本概念和特點(diǎn)

　　3．關(guān)于兒童舞蹈教學(xué)中對基訓教學(xué)的規范性

　　兒童舞蹈基訓教學(xué)的概述

　　對基訓教學(xué)規范性的要求

　　4．現在社會(huì )對兒童舞蹈基訓教學(xué)的現狀和不規范性

　　現在社會(huì )對兒童舞蹈基訓教學(xué)規范性的概況

　　現在社會(huì )對兒童舞蹈基訓教學(xué)規范性的忽視和危害

　　5．重視和強調對兒童舞蹈基訓教學(xué)規范性

　　三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

　　步驟：

　　1．大量收集與論題有關(guān)的資料，列提綱，翻譯相關(guān)的外文文獻資料

　　2．形成對“兒童舞蹈教學(xué)的規范性的認識觀(guān)點(diǎn)

　　3．探討兒童舞蹈教學(xué)規范性的近況及其危機

　　4．歸納整理研究的結果，撰寫(xiě)論文

　　方法：

　　1．到圖書(shū)館和網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，收集材料

　　2．列提綱，寫(xiě)總結

　　3．總體歸納和同學(xué)交流意見(jiàn)，進(jìn)行討論

　　4．由論文指導老師吳志強老師指導，一起探討相關(guān)問(wèn)題。

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