關(guān)于開(kāi)題報告課題來(lái)源（通用5篇）
一段忙碌又充實(shí)的大學(xué)生活要即將結束，大家一定都對畢業(yè)設計充滿(mǎn)畏懼，在我們做畢業(yè)設計前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)開(kāi)題報告，那么什么樣的開(kāi)題報告才是好的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于開(kāi)題報告課題來(lái)源，希望對大家有所幫助。
開(kāi)題報告課題來(lái)源 篇1
論文題目（黑體2號字）
專(zhuān) 業(yè)
姓 名 學(xué) 號
指 導 教 師 完 成 時(shí) 間
教務(wù)處 印
說(shuō) 明
1．根據商洛學(xué)院《畢業(yè)設計(論文)工作管理規定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)論文（設計）開(kāi)題報告》，由指導教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，系教學(xué)主任批準后實(shí)施。
2．開(kāi)題報告是畢業(yè)論文（設計）答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。學(xué)生應當在畢業(yè)論文（設計）工作前期內完成，開(kāi)題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開(kāi)題報告各項內容要實(shí)事求是，逐條認真填寫(xiě)。其中的文字表達要明確、嚴謹，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達。第一次出現縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。
4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫(xiě)的`對課題和研究工作的分析及描述，應不少于2000字，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報告按不合格論。
5．開(kāi)題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開(kāi)題檢查后，應寫(xiě)一份開(kāi)題情況總結報告。
6.“課題來(lái)源”一欄用分別為： a．自然科學(xué)基金與部、省、市級以上科研課題；b．企、事業(yè)單位委托課題；c．校級基金課題；d．大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目；e.其他�！罢n題類(lèi)型”一欄用分別為：a．工程設計類(lèi)；b．理論研究類(lèi)；c．實(shí)驗研究類(lèi)；d．計算機軟件設計類(lèi)；e．文獻型綜述；f．其它。
7.開(kāi)題報告內容統一采用宋體五號，雙面打印，左側裝訂。
開(kāi)題報告課題來(lái)源 篇2
畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告
注意：
開(kāi)題報告的目的是提出問(wèn)題，而不是解決問(wèn)題。因此，必須對課題研究?jì)热菁耙饬x透徹理解。開(kāi)題報告陳述要簡(jiǎn)練，對開(kāi)題指導導師提出的建議及問(wèn)題一般不需要解釋?zhuān)潜M可能記錄并在論文工作過(guò)程中高度重視。
開(kāi)題報告必須在公開(kāi)報告前提交給導師及導師組
開(kāi)題報告陳述時(shí)間必須控制在10－15分鐘 內容
題目來(lái)源
選題意義及依據
課題相關(guān)國內外研究現狀 論文研究?jì)热?關(guān)鍵技術(shù)
最終目標和成果形式 技術(shù)路線(xiàn)
論文工作的實(shí)驗條件
可能存在的困難和解決方法 ?論文工作計劃 ?總結 題目來(lái)源
必須明確課題來(lái)源是什么，如：
�、俳Y合各自單位的工作選擇論文題目
�、� 結合本地區的實(shí)際情況選擇論文題目
�、� 承擔導師現有課題或子課題
�、� 根據導師研究方向進(jìn)行先期研究并設計實(shí)現 選題意義及依據 ?選題意義
簡(jiǎn)要概述課題有什么價(jià)值，可以應用到什么領(lǐng)域。如果是理論研究，應重點(diǎn)說(shuō)明理論價(jià)值。 ?選題依據(開(kāi)題的關(guān)鍵要素之一)
�、� 有理論研究, 取得一定研究成果(學(xué)術(shù)論文支持), 并將其成果應用于工程實(shí)踐(即工程工作量)。 ?② 無(wú)理論研究, 但有較大的工程工作量。
課題相關(guān)國內外研究現狀
通過(guò)閱讀國內外相關(guān)技術(shù)資料和論文, 充分了解所選題目相關(guān)領(lǐng)域國內外發(fā)展狀況, 找到題目的立足點(diǎn)。
必須陳述課題的現狀，但是要概括
如果為一般的應用系統開(kāi)發(fā)，則必須調研現有系統，并說(shuō)明這些系統的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，以及指出本課題與這些已有系統的區別與聯(lián)系。 論文研究?jì)热?/p>
研究?jì)热荼仨毭鞔_和具體，以精煉語(yǔ)言說(shuō)明課題主要研究?jì)热荩ㄗ詈昧斜矸绞剑??例如
如果為軟件系統開(kāi)發(fā)，研究?jì)热菘赡馨ㄜ浖軜�、課題中的關(guān)鍵技術(shù)、功能模塊、處理流程，安全保障等。
如果為硬件開(kāi)發(fā)，則可包括原理圖、加工工藝、板卡測試與調試等。
如果為理論研究，則可包括理論關(guān)鍵點(diǎn)，算法，算法復雜度分析，算法仿真分析，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題等。 關(guān)鍵技術(shù)
從技術(shù)的.角度描述完成課題所涉及的關(guān)鍵技術(shù)
最終目標和成果形式 ?最終目標
簡(jiǎn)短描述課題最終目標（最好控制在100字以?xún)? ?成果形式
成果的表現形式(如原型機、軟件系統、論文、設計報告、研究報告等) 技術(shù)路線(xiàn)
即說(shuō)明采用一種什么樣的方案來(lái)完成研究?jì)热�，并說(shuō)明完成的可行性
論文工作的實(shí)驗條件
描述為了完成課題，需要什么樣的實(shí)驗環(huán)境、編程語(yǔ)言、操作系統、數據庫等
必須說(shuō)明這些實(shí)驗條件是否具備，例如編程語(yǔ)言是否數量？數據庫系統是否熟悉？
可能的困難和解決方法
描述論文工作過(guò)程中可能存在的困難，并盡可能提出應對措施
論文工作計劃
一般包含以下幾個(gè)步驟: 文獻閱讀和科學(xué)調研 方案論證 系統實(shí)現實(shí)驗
撰寫(xiě)論文
從開(kāi)題到答辯一般為1年～1年半左右 。請說(shuō)明完成上述內容的時(shí)間段總結。
開(kāi)題報告課題來(lái)源 篇3
課題名稱(chēng)：運用現代信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究
選題依據
我們的課題研究是以培養創(chuàng )新實(shí)踐能力為目的，以信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐的1種立體交互的有機結合研究。應用現代信息技術(shù)，對于幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習和探究、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力有著(zhù)10分重要的作用和深遠的現實(shí)意義。
在現代信息技術(shù)中，以信息豐富為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為探究式學(xué)習提供了非常廣闊的空間。在這種網(wǎng)上探究式學(xué)習中，能培養學(xué)生對資源信息的識別、采集、存儲、加工和創(chuàng )新能力，促使學(xué)生在觀(guān)察中、在整理中、在協(xié)作中、在建構中探索研究新事物，激發(fā)學(xué)生發(fā)現新現象，探索新規律的創(chuàng )新精神。
正是基于以上想法，本課題選取了 基于網(wǎng)絡(luò )的探究式學(xué)習 視角，來(lái)開(kāi)展培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究。
研究目標
通過(guò)課題研究與實(shí)踐，設計開(kāi)發(fā)旨在提高學(xué)生的創(chuàng )新精神，自主學(xué)習、主動(dòng)探究的實(shí)踐能力。探索并總結網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)策略和教學(xué)設計的基本方法關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源。
通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究中，使學(xué)生初步掌握從網(wǎng)上獲取、分析、加工、利用、表達信息的方法，從而培養學(xué)生其處理信息的基本能力，并向其它學(xué)科和領(lǐng)域遷移。
開(kāi)發(fā)信息技術(shù)與課程整合而成的校本綜合實(shí)踐課程的多媒體網(wǎng)絡(luò )課件，形成1批符合中學(xué)生認知基礎和心理特征的 未來(lái)教育 案例，構成學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的資源庫，充分利用全國教育互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)等教學(xué)資源庫，協(xié)作學(xué)習。把學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力從探究性學(xué)習中體現出來(lái)。
通過(guò)課題研究與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生發(fā)現、質(zhì)疑、探索、創(chuàng )新等自主探究能力關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源文章關(guān)于開(kāi)題報告課題的。構建學(xué)生自主探究學(xué)習能力的評估指標，其中包括制訂和調整學(xué)習目標的能力，選擇學(xué)習內容和材料的能力，自我選擇學(xué)習方式和調整學(xué)習目標的能力，自我選擇學(xué)習途徑的能力，與學(xué)習伙伴的協(xié)商交流的能力，自我及相互評價(jià)學(xué)習結果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力。通過(guò)評價(jià)引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主學(xué)習、探究、利用網(wǎng)絡(luò )信息的創(chuàng )新能力。
在課題實(shí)驗與研究過(guò)程中，提高教師的理論水平和應用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)其教育思想觀(guān)念的更新，形成1支德高為范、業(yè)精為師的高素質(zhì)信息化、研究型的新型教師隊伍。
研究?jì)热?/strong>
眾所周知，internet 可以作為寶貴的`教育信息資源和威力巨大的教學(xué)媒體，并且，從80年代后期起，有些發(fā)達國家就開(kāi)始進(jìn)行利用internet進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)驗。但是，它必須是以一定的物質(zhì)條件和技術(shù)條件為基礎的
我校已與互聯(lián)網(wǎng)相接，且建成了校園網(wǎng)。我們將在全校，充分利用internet的信息資源的豐富性、時(shí)空不限性、人機交互性等特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化教育環(huán)境，培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的實(shí)驗研究，該實(shí)驗研究的重點(diǎn)是利用internet輔助教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，比如，在培養學(xué)生信息能力、幫助學(xué)生進(jìn)行課題研究學(xué)習、探究式學(xué)習、發(fā)布成果激勵學(xué)生的創(chuàng )造熱情、利用網(wǎng)校輔助學(xué)習等方面進(jìn)行實(shí)驗研究，逐步摸索出1套適合初中學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn)的，基于internet的現代化、高效率的，能培養具有創(chuàng )新實(shí)踐能力的1代新人的方法和途徑。
學(xué)生運用計算機的技能。
學(xué)生操作計算機的技能，運用計算機網(wǎng)絡(luò )獲取信息的技能，直接影響到學(xué)生運用信息技術(shù)學(xué)習與能力培養的順利進(jìn)行。實(shí)驗班學(xué)生除每周規定的信息技術(shù)課外，根據需要還要在業(yè)余時(shí)間有針對性的安排學(xué)習與上機時(shí)間，保證其具有較強的信息能力與利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自學(xué)的技能。
開(kāi)題報告課題來(lái)源 篇4
課題來(lái)源也可寫(xiě)成 選題依據，包括：
1，國內外背景，研究動(dòng)態(tài),；
其中國外的動(dòng)態(tài)可以少寫(xiě)一點(diǎn)（畢竟了解的少），就從網(wǎng)上搜集一些數據資料什么的兒就行。 國內動(dòng)態(tài)，就寫(xiě)一些近幾年的研究狀況成果什么的。
2，理論及實(shí)際意義
闡述下你設計對理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
3，可以加上本設計的創(chuàng )新點(diǎn)
課題來(lái)源一般寫(xiě)學(xué)校自主選題，或是老師指定選題
技術(shù)路線(xiàn)一般是指研究的準備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復，取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì )出現這些偏誤。
多參考下同類(lèi)型的論文，其實(shí)技術(shù)路線(xiàn)講的就是你的論文的'整體思路、邏輯推理過(guò)程以及采用的論證方法
在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開(kāi)題報告做的細致程度。論文開(kāi)題報告做的細致,前期雖然花費的時(shí)間較多,但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開(kāi)題報告,視論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng),寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標,沒(méi)有方向,沒(méi)有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
開(kāi)題報告課題來(lái)源 篇5
一、開(kāi)題報告課題來(lái)源類(lèi)型
1、學(xué)生自主選題：學(xué)院或教師擬定好多個(gè)題目，由學(xué)生根據自己專(zhuān)業(yè)知識自行選擇。
2、科研項目的組成部分：導師將正在研究的科研課題拆分成小課題，然后讓學(xué)生共同完成研究并撰寫(xiě)論文。
3、學(xué)生自擬論文題目：學(xué)生從實(shí)踐、課程學(xué)習、課題研究、自身興趣中產(chǎn)生開(kāi)題報告開(kāi)題。
二、開(kāi)題報告課題來(lái)源怎么寫(xiě)
無(wú)論是自主選題、科研項目還是學(xué)生自擬，課題來(lái)源就是指選題依據，主要包括：
1、國內外背景，研究動(dòng)態(tài)。
其中國外的動(dòng)態(tài)可以少寫(xiě)一點(diǎn)（畢竟了解的少），就從網(wǎng)上搜集一些數據資料。國內動(dòng)態(tài)，就寫(xiě)一些近幾年的研究狀況成果什么的。
2、理論及實(shí)際意義闡述下你設計對理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
3、可以加上本設計的創(chuàng )新點(diǎn)技術(shù)路一般是指研究的準備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復，取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì )出現這些偏誤。
三、論文開(kāi)題報告課題來(lái)源的寫(xiě)作技巧
好的選題是成功的一半，這里要強調的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現研究問(wèn)題。
理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話(huà)。只有通過(guò)對話(huà),理論才能夠發(fā)展。
其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復雜的現實(shí)背后,而發(fā)現理論問(wèn)題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習和總結來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應用價(jià)值。
Step1：可以在中國知網(wǎng)上搜索自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)全國排名靠前學(xué)校的近3年的所有相關(guān)碩博士畢業(yè)論文，分類(lèi)匯總整理，從中找到自己喜歡的適合自己的研究方向，以確定大致的研究方向。
Step2：瘋狂查找近十年的相關(guān)研究文獻，尤其近五年的`文獻必須認真研讀，并需要尤其關(guān)注綜述類(lèi)期刊文獻。當然，關(guān)注每年的國家、省市級的社科基金項目、自然科學(xué)基金項目的申報情況，也能為我們提供一定的選題點(diǎn)子。
PS:確定選題的時(shí)候，一般會(huì )順勢大致確定題目的研究方法，而研究問(wèn)題可以分為三類(lèi)，分別為：舊題新做、新題舊做、新題新做。即為傳統問(wèn)題借助新的理論新的研究方法去做，新的社會(huì )背景下產(chǎn)生的新問(wèn)題借助傳統的研究方法研究，新的社會(huì )背景下產(chǎn)生的新問(wèn)題借助新的理論新的研究方法去做。希望也能對大家有所啟發(fā)。
PS2:需要強調的是一定要注意研究具有時(shí)效性，選題時(shí)一定要把握住當前或未來(lái)研究熱門(mén)問(wèn)題，而且行動(dòng)慢了容易被其他學(xué)校、其他同學(xué)搶占先機的喲。
四、論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作注意事項
1）框架要完整
開(kāi)題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由
2.文獻綜述
3.研究的理論基礎
4.研究的主要內容
5.研究的目的和意義
6.研究的思路和方法
7.研究的步驟
8.論文提綱
2)主題要完美
�。�1）選題緣由
選題緣由就是要說(shuō)清楚我們?yōu)槭裁催x這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個(gè)領(lǐng)域的合作研究更切實(shí)一些；第二，選題對我們今后的工作和學(xué)習以及后續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時(shí)代背景和實(shí)現背景的意義如何；
�。�2）文獻綜述
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，文獻是我們文章的理論基礎和實(shí)踐支撐，在理論和實(shí)踐上都具有一定的價(jià)值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言?xún)烧Z(yǔ)就結束了；二是把所有的文章和書(shū)本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢(xún)一定要結合論文的關(guān)鍵詞，對大量文獻資料進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點(diǎn)。
�。�3）概念界定
概念界定就是要對論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實(shí)際含義。如教學(xué)就研究論文當中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
�。�4）研究的理論基礎
研究的理論基礎要基于自己的研究?jì)热葸M(jìn)行選擇，我們常常所說(shuō)的理論基礎有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)等各類(lèi)學(xué)科的權威性的一些教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和理論。
研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來(lái)源于哪些地區；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個(gè)年齡段，哪個(gè)學(xué)歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類(lèi)。
3)研究創(chuàng )新點(diǎn)明確
研究?jì)热菀话闶?~3點(diǎn)，當然也可以更多，但是如果只是一點(diǎn)是絕對不夠的。在研究?jì)热葜�，首先提一下自己的研究�(jì)热�，然后對自己的研究�(jì)热葸M(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解釋。這一部分一般有半頁(yè)到一頁(yè)基本也就夠了（自己的觀(guān)點(diǎn)，僅供參考）。研究?jì)热菔且蛯?lái)的畢業(yè)設結合起來(lái)的。所以在決定研究?jì)热莸臅r(shí)候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業(yè)論文中，自己的研究?jì)热菀簿蛢烧�，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文。 在寫(xiě)研究?jì)热輹r(shí)的術(shù)語(yǔ)。一般可以選擇的有：改進(jìn)…的方法，提出…的方法。切忌寫(xiě)：實(shí)現…的方法，研究…的方法；在寫(xiě)自己的研究?jì)热莸臅r(shí)候，一定是要可行的，有科學(xué)依據的，切忌自己憑空想象。
五、開(kāi)題報告課題來(lái)源的相關(guān)實(shí)例
1)選題意義
1.理論意義
2.現實(shí)意義
2)論文綜述
1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2.國外有關(guān)研究的綜述
3.國內研究的綜述
4.本人對以上綜述的評價(jià)
3)論文提綱
4)論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
5)畢業(yè)論文開(kāi)題報告提綱
A.開(kāi)題報告封面：論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級、姓名、導師
B.目的意義和國內外研究概況
C.論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热?/p>
D.研究條件和可能存在的問(wèn)題
E.預期的結果
F.進(jìn)度安排
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