淺談?dòng)嬎銠C教育在大學(xué)教育中的地位
信息技術(shù)與課程整合，實(shí)際上就是將信息技術(shù)有機融合在學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，探究計算機教育在大學(xué)教育中的地位是?
當今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，全球信息化步伐不斷加快。大學(xué)教育所培養出的人才的信息素養與能力結構也應符合信息化時(shí)代的要求。本文主要探索了計算機教育在大學(xué)教育中的重要性，總結出了計算機教育在大學(xué)教育中的地位，并提出了強化計算機網(wǎng)絡(luò )教育的一些方法。
1 計算機教育在大學(xué)教育中的重要性
1.1 順應信息社會(huì )發(fā)展趨勢
當今社會(huì )是信息化社會(huì )，各國之間綜合國力的競爭的焦點(diǎn)，儼然轉變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)的競爭。衡量一個(gè)國家綜合國力、現代化水平的一項重要指標就是信息化水平的高低。而在信息化建設進(jìn)程中，計算機所扮演的角色至關(guān)重要，人們通過(guò)計算機可以查詢(xún)所需信息，一些復雜數據的處理工作也可以由計算機完成。信息社會(huì )的人可以分為兩類(lèi)：進(jìn)行信息化建設的專(zhuān)業(yè)人才、利用信息技術(shù)工作的人才。無(wú)論是哪類(lèi)人才，都應該掌握扎實(shí)的計算機技術(shù)，而這些人才，很大一部分來(lái)自于大學(xué)的培養。因此，可以說(shuō)，大學(xué)教育中注重計算機教育，重視對大學(xué)生計算機技能的培養工作，是順應信息社會(huì )發(fā)展趨勢的。
1.2 滿(mǎn)足國家經(jīng)濟發(fā)展與科技進(jìn)步的需要
自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)都不是孤立存在的，而是緊密結合的。各個(gè)學(xué)科的知識都是相互交織滲透的，從而也推動(dòng)了前沿科學(xué)的產(chǎn)生。因此，新時(shí)代的人才除了要掌握豐富的各科知識以外，還應該具有將各科知識有機結合的能力，從而產(chǎn)生新看法和新見(jiàn)解，迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，這種人才即為“復合型”人才。除此之外，世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程不斷加快，國際舞臺上更需要具有較強適應能力和人際交往能力的人才，這種“復合型”人才只有掌握一些前沿領(lǐng)域的知識，才能順利完成國際交往。為了培養這兩類(lèi)人才，大學(xué)應加強對學(xué)生計算機技能的培養，使其掌握計算機網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)技術(shù)與發(fā)展趨勢。
2 計算機教育在大學(xué)教育中的地位
2.1 促進(jìn)信息技術(shù)與其他課程的整合
信息技術(shù)與課程整合，實(shí)際上就是將信息技術(shù)有機融合在學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，為了更有效地實(shí)現課程目標，使得信息技術(shù)與學(xué)科課程結構、課程內容、課程資源、課程實(shí)施等融合為一體，進(jìn)一步鍛煉大學(xué)生獲取、分析、加工、利用信息的能力，培養其創(chuàng )新意識與協(xié)作能力。信息技術(shù)與課程整合涉及到了很多方面，如教育思想、教學(xué)觀(guān)念等本質(zhì)性問(wèn)題，絕不僅僅是簡(jiǎn)單的如何利用信息手段教學(xué)的問(wèn)題，信息技術(shù)與課程整合的目的是為學(xué)生創(chuàng )造自主探索、合作學(xué)習的氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其積極性。信息技術(shù)與課程整合是對教學(xué)結構的改革，是對教與學(xué)效果的優(yōu)化。
2.2 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新能力的提高
隨著(zhù)科學(xué)水平的提高，科學(xué)知識的廣度與深度都得到了很大程度上的延伸。而進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新的一項必要條件就是掌握一定的計算機技術(shù)。當代大學(xué)生需要培養創(chuàng )新能力，而這種創(chuàng )新能力不僅僅是創(chuàng )新思維能力，還包括創(chuàng )新意識。創(chuàng )新意識是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力，只有兼具創(chuàng )新意識與創(chuàng )新思維能力，才是創(chuàng )新型人才。而大學(xué)教育中的計算機教育，在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )新思維和培養大學(xué)生創(chuàng )新能力上都占據重要地位。計算機教育注重培養大學(xué)生的自主學(xué)習能力，引發(fā)其探索欲和求知欲，促使其探索、發(fā)現相關(guān)的信息與知識，利用信息技術(shù)收集相關(guān)學(xué)習資料，思考學(xué)習內容與具體實(shí)際的聯(lián)系，將計算機的廣泛性與多功能性充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新思維的不斷提高，并將創(chuàng )新思維應用于實(shí)際中，培養較強的創(chuàng )新能力。
2.3 增強師生間交流互動(dòng)
在傳統的教學(xué)模式下，教師與學(xué)生之間僅能進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。教師很難與大學(xué)生分享其全部的教學(xué)資料、教案等。而通過(guò)適當應用信息技術(shù)，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂上傳教學(xué)課件，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂獲取這些課件，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習。同時(shí)，學(xué)生可向教師指出課件中的不足之處，提出遇到的問(wèn)題等，根據教學(xué)需要，教師可對教學(xué)資料進(jìn)行及時(shí)的補充，這是傳統課堂所不能比擬的。利用圖文并茂的信息展現方式，刺激學(xué)生多重感官接受信息，提高了其學(xué)習效率。增強了師生之間的互動(dòng)交流，也幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)能力。
3 強化計算機教育的方法
3.1 改革計算機教學(xué)方法
傳統的計算機教育模式是教師講授什么內容，學(xué)生就去學(xué)習什么內容，在教學(xué)過(guò)程中，主體為教師。為了強化計算機教育，應對這種教學(xué)方法進(jìn)行改革，變“教為主、學(xué)為輔”的方式，為“學(xué)為主、教為輔”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。計算機屬于雙向媒體，除了能夠將教學(xué)信息呈現給學(xué)生以外，還可由學(xué)生向其輸入信息，使得學(xué)生在教學(xué)中的主體作用得以充分發(fā)揮。在計算機教學(xué)中，有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，若以專(zhuān)業(yè)方式向學(xué)生解釋?zhuān)瑢W(xué)生可能僅僅記住了專(zhuān)業(yè)名詞，實(shí)際上并不理解，教師就應注意以通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生解釋?zhuān)阌趯W(xué)生理解與記憶。
3.2 加強信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合
在教育信息化進(jìn)程中，促進(jìn)教育質(zhì)量大幅度提高的一項重要措施就是實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。計算機教育并不是孤立存在的，對大學(xué)生的培養也不僅僅停留在計算機基礎知識與基本技能的層次，更應該培養大學(xué)生利用計算機分析、解決問(wèn)題的能力。例如，計算機學(xué)科采用最先進(jìn)的技術(shù)手段對新舊問(wèn)題進(jìn)行研究，這一特性正好補充和完善了高數教育知識內容陳舊等方面的不足。因此，高數教師可將計算機引入教學(xué)中。計算機教育的目的除了使大學(xué)生掌握必要的計算機知識外，還應該使大學(xué)生能夠利用其所學(xué)其他學(xué)科的知識操作計算機，對其他學(xué)科的學(xué)習產(chǎn)生幫助。
3.3 加強計算機師資隊伍建設
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，涌現出了越來(lái)越多的新軟件。計算機課程的教學(xué)也向教師提出了更高的要求，因此學(xué)校應加強對計算機教師的培訓工作，根據實(shí)際情況制定合理的培訓計劃與培訓方案，并按部就班開(kāi)展培訓工作，保證教師水平適應新技術(shù)的發(fā)展趨勢。只有基礎設施作保障，才可保障計算機教育的順利進(jìn)行，而基礎設施主要包括軟件和硬件兩個(gè)方面。硬件設備主要包括多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )設備、投影儀、電腦等設施，對于這些設施，不僅僅要求保證其質(zhì)量，更應保證其數量夠大學(xué)生使用。除此之外，還應加大資金做好硬件設施的后續維護工作。在軟件方面，網(wǎng)絡(luò )上有大量的教學(xué)資源可供大學(xué)教育使用，學(xué)校應加大資金投入，為計算機教育創(chuàng )造條件。
4 結束語(yǔ)
在信息化社會(huì )中，應加強對大學(xué)生的計算機教育，順應信息社會(huì )發(fā)展趨勢，滿(mǎn)足國家經(jīng)濟發(fā)展與科技進(jìn)步的需要。在大學(xué)教育中，計算機教育占據重要地位。例如，促進(jìn)信息技術(shù)與其他課程的整合，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新能力的提高，增強師生間的交流互動(dòng)。為了加強計算機教育，學(xué)校應改革計算機教學(xué)方法，加強信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合與計算機師資隊伍建設，從而促進(jìn)大學(xué)生計算機技能的提高。
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