多媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)的作用
油畫(huà)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用，打破了以往教學(xué)模式的局限性，在教授學(xué)生油畫(huà)知識的同時(shí)，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生受益終身。
摘要：隨著(zhù)科技的發(fā)展，計算機技術(shù)誕生，出于教學(xué)需要，多媒體教學(xué)技術(shù)應運而生。多媒體教學(xué)技術(shù)突破了以往教學(xué)方法的局限性，學(xué)生的學(xué)習變得更加生動(dòng)有趣，教學(xué)效果提高，學(xué)生對所學(xué)知識的理解加深。文章對多媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的應用進(jìn)行分析，旨在提高油畫(huà)教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);多媒體技術(shù);油畫(huà)教學(xué)
多媒體教學(xué)技術(shù)能夠有機結合圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素，美術(shù)教師應該在參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事和游戲等教學(xué)形式的基礎上融入多媒體技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)有趣的油畫(huà)課堂學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的審美能力和想象力，增強學(xué)生的形象感受，使學(xué)生通過(guò)油畫(huà)學(xué)習產(chǎn)生對美好生活的期盼。多媒體教學(xué)技術(shù)融合多種元素，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)沖擊，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習油畫(huà)藝術(shù)的興趣，增強學(xué)生對油畫(huà)藝術(shù)的好奇心，教學(xué)效果超過(guò)了傳統教學(xué)方法，運用于油畫(huà)教學(xué)中具有顯著(zhù)的優(yōu)勢。
一、油畫(huà)概述
油畫(huà)從產(chǎn)生至今，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展歷程，西方到了15世紀才形成了比較完備的油畫(huà)藝術(shù)。我國在東晉時(shí)期已經(jīng)出現油與顏料配合使用的繪畫(huà)技術(shù)，因此，西方一些學(xué)者認為油畫(huà)技術(shù)是從中國傳入的，只是中國沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展這一技術(shù)，才使油畫(huà)誕生于歐洲。
二、多媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的優(yōu)勢
1.提高油畫(huà)作品的創(chuàng )作效率和宣傳效果
過(guò)去，油畫(huà)雖然有所發(fā)展，但創(chuàng )作所用的工具都差不多。筆與顏料是必不可少的，將顏料按照一定的順序與技巧進(jìn)行涂抹、堆積，從而產(chǎn)生一幅油畫(huà)作品。這樣創(chuàng )作的作品受到作品種類(lèi)與大小以及光線(xiàn)環(huán)境的限制，不但繪畫(huà)過(guò)程容易受外界的影響，而且繪制的作品也不容易保存。如，在高校美術(shù)教學(xué)中，有時(shí)一幅作品經(jīng)過(guò)十天半個(gè)月甚至幾個(gè)月的繪制，卻可能因為不小心染上顏料而損毀，這不但是作品的損失，更是一次教學(xué)過(guò)程的中斷，重新繪制一幅作品的代價(jià)較大，通常也是教學(xué)進(jìn)度安排所不允許的。
對比傳統油畫(huà)教學(xué)方法，多媒體教學(xué)技術(shù)最突出的特點(diǎn)是可以通過(guò)計算機進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作，畫(huà)圖軟件中的色盤(pán)代替傳統油畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中使用的調料盤(pán)，鼠標代替畫(huà)筆，電腦顯示器代替畫(huà)布，學(xué)生可以利用畫(huà)圖軟件強大的設計功能進(jìn)行創(chuàng )意設計。利用計算機軟件創(chuàng )作的油畫(huà)作品，具有很強的修改性和可復制性，一旦出現顏色搭配失誤，可以很容易地糾正。此外，創(chuàng )作者可以根據實(shí)際需要拷貝作品文件，方便在任何場(chǎng)所進(jìn)行宣傳，能夠提高油畫(huà)作品的宣傳效果。
2.提高學(xué)生的藝術(shù)素養
多媒體教學(xué)技術(shù)使學(xué)生有機會(huì )借助這種先進(jìn)的科技成果進(jìn)行反復練習，從而提高了美術(shù)教育效率。傳統繪畫(huà)技法是前人經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐總結出來(lái)的，這些經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習繪畫(huà)的基礎，它不但包括繪畫(huà)所需的協(xié)調畫(huà)面和造型的技巧，也包括熟悉繪畫(huà)工具與材料的經(jīng)驗，以及科學(xué)的操作方式，通過(guò)學(xué)習這些知識，學(xué)生才能懂得如何欣賞油畫(huà)，如何繪制一幅油畫(huà)作品。這樣的過(guò)程不但難度較大，而且耗時(shí)較長(cháng)。在高校油畫(huà)教學(xué)中，教師要在短短幾年內教會(huì )學(xué)生眾多的繪畫(huà)技巧，還要注重提高學(xué)生的藝術(shù)素養，任務(wù)較重，而結果有時(shí)不盡如人意，一些學(xué)生對繪畫(huà)技巧掌握不多，素質(zhì)提高不明顯。
這與教育的初衷明顯不符，也對學(xué)生的就業(yè)不利。借助多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生可以利用計算機繪圖軟件輕松進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作練習，油畫(huà)復雜的配料過(guò)程完全可以交給計算機完成，學(xué)生可以將主要精力放在油畫(huà)的構思、造型方面。繪圖軟件中特有的渲染功能，可以省去復雜的調色步驟，讓繪圖軟件進(jìn)行多次渲染也可以實(shí)現預期效果，節省時(shí)間的同時(shí)還能夠提高準確度。教師可以用幻燈片播放學(xué)生的油畫(huà)作品，在大屏幕上展示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，這樣不僅可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養學(xué)生的藝術(shù)素養，為將學(xué)生培養成為優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng )作者奠定基礎。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
學(xué)生想象力和創(chuàng )造力的培養可以通過(guò)美術(shù)教育實(shí)現。多媒體教學(xué)技術(shù)可以在學(xué)生創(chuàng )造性思維培養方面發(fā)揮積極作用，可以有效結合視頻、音頻等多種元素，刺激學(xué)生的感官神經(jīng)，加深學(xué)生對客觀(guān)事物的認識，從而達到培養學(xué)生想象力的目的。油畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中非常重要的步驟就是構思想象，教師利用多媒體教學(xué)技術(shù)不僅可以培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，還能夠教學(xué)生如何創(chuàng )造藝術(shù)。如，教師在油畫(huà)間接技法課程中，可以在講授達•芬奇繪畫(huà)技法時(shí)，將《達•芬奇密碼》和《蒙娜麗莎的微笑》等作品聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)達•芬奇的油畫(huà)作品聯(lián)想他生前的故事和人生歷程，進(jìn)一步探究當時(shí)的油畫(huà)創(chuàng )作風(fēng)格，深刻感受油畫(huà)作品中蘊含的特殊情感，培養學(xué)生對古典油畫(huà)創(chuàng )作技法的興趣。
教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生播放間接畫(huà)法技法視頻，再現古典油畫(huà)技法創(chuàng )作過(guò)程，使學(xué)生以先輩為榜樣，不斷學(xué)習精湛的油畫(huà)創(chuàng )作技術(shù)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )社交工具討論對于古典技法的看法，激發(fā)學(xué)習興趣和創(chuàng )新意識。教師利用多媒體手段進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng )造生動(dòng)有趣的學(xué)習環(huán)境，有效結合各種元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習油畫(huà)知識的積極性，促使學(xué)生自主探究在學(xué)習過(guò)程中遇到的難題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，拓寬學(xué)生的視野，最終達到提高學(xué)生美術(shù)素養的目的。
三、多媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的運用
1.收集學(xué)科資源，創(chuàng )造多媒體教學(xué)的氛圍
在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生表現得較為散漫，不注意聽(tīng)講，教師即便利用純熟的教學(xué)手段和技巧，依然難以達到讓學(xué)生充分掌握知識的目的。原因在于這樣的油畫(huà)課堂缺少新意，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣。油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生情感的培養非常重要，教師要探索適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)理念，借助互聯(lián)網(wǎng)和現代信息技術(shù)，快速搜索各種油畫(huà)學(xué)習資料、音頻視頻文件，并且借助多媒體技術(shù)展示給學(xué)生。如，通過(guò)大屏幕展示、播放錄音等方式活躍課堂學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在油畫(huà)課堂教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，需要教師了解多媒體技術(shù)的重要性，對多媒體技術(shù)有全新的認識，并且要積極搜索教學(xué)資料，不斷完善多媒體教學(xué)資源。以小學(xué)油畫(huà)教學(xué)為例，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)生的注意力不可能自始至終都很集中，因此教師要想提高小學(xué)油畫(huà)教學(xué)效果，需要充分利用多媒體技術(shù)，借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢快速向學(xué)生展示油畫(huà)藝術(shù)的魅力，為學(xué)生學(xué)習油畫(huà)知識營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的審美意識，活躍學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng )作思維。
2.活用教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作
學(xué)生只有親身體驗之后，才會(huì )對事物產(chǎn)生自己的看法，才能夠為產(chǎn)生興趣奠定基礎。在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)踐機會(huì )，不斷活躍學(xué)生的思維。如，在油畫(huà)課堂中講解冷暖色調，教師可以先利用多媒體課件向學(xué)生展示幾幅簡(jiǎn)單的圖案，將其投放到大屏幕上供學(xué)生欣賞，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)手為圖案搭配顏色，然后讓學(xué)生根據自己的理解，辨別冷暖色，最后再由教師統一講解，這樣可以大大提高教學(xué)效果。
在學(xué)生學(xué)習油畫(huà)的過(guò)程中，多媒體技術(shù)可以發(fā)揮重要作用。在油畫(huà)教學(xué)中，教師展示的油畫(huà)作品色彩搭配技法往往很深奧，學(xué)生很難理解和模仿，教師需要借助多媒體技術(shù)將油畫(huà)作品進(jìn)行分解，讓學(xué)生逐步理解油畫(huà)作品，在加深理解的同時(shí)提高學(xué)生的記憶力。藝術(shù)源于生活又高于生活，教師應該在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生善于發(fā)現生活中存在的美，教會(huì )學(xué)生感知美、欣賞美和創(chuàng )造美，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )作油畫(huà)作品，這樣才能切實(shí)提高學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng )作水平，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的藝術(shù)素養。
3.利用多媒體導入新課程，增加學(xué)生的學(xué)習興趣
教師可以借助多媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中導入新知識。剛剛結束課間活動(dòng)的學(xué)生需要逐漸轉變自己的狀態(tài)，慢慢安靜下來(lái)，教師一上課就長(cháng)篇大論，可能使學(xué)生失去學(xué)習興趣。因此，教師可以在課堂的前十幾分鐘播放與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻，吸引學(xué)生的注意力，待學(xué)生安靜下來(lái)之后，再引導學(xué)生投入學(xué)習過(guò)程，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生觀(guān)看視頻的感想和不能理解的片段。學(xué)生一般思想奇特，富有想象力，尤其是小學(xué)生。這就要求教師在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)踐有效結合，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師要按照教學(xué)大綱的要求教授油畫(huà)課程，不斷提高學(xué)生的審美能力、想象力和藝術(shù)欣賞水平。對于一些立體感較強的油畫(huà)作品，傳統的教學(xué)方法很難將作品完美展現給學(xué)生，這時(shí)教師就可借助多媒體技術(shù)，通過(guò)投影將作品展示給學(xué)生，使學(xué)生更加直觀(guān)地欣賞油畫(huà)作品。教師借助多媒體技術(shù)能夠最大限度地拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，為課堂教學(xué)注入新的活力。
4.有效調控教學(xué)進(jìn)程，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
新時(shí)期油畫(huà)教學(xué)的一大亮點(diǎn)就是借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。不可否認，多媒體技術(shù)確實(shí)給油畫(huà)教學(xué)帶來(lái)了極大便利，學(xué)生也對多媒體教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中，要合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，不斷提升課堂教學(xué)效果。在油畫(huà)教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，可以潛移默化地改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，能夠真正為油畫(huà)教學(xué)服務(wù)，提升油畫(huà)教學(xué)效果。多媒體技術(shù)可以在培養學(xué)生自主學(xué)習能力方面發(fā)揮重要作用。美術(shù)教師可以借助多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生加深對重難點(diǎn)知識的理解。多媒體教學(xué)打破了以往教學(xué)模式的局限性，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生獲得了廣闊的學(xué)習和發(fā)展空間。
在油畫(huà)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)是抓住學(xué)生的特點(diǎn)，針對學(xué)生的不同情況因材施教。結語(yǔ)多媒體技術(shù)為油畫(huà)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，在提高教學(xué)效果的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。油畫(huà)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用，打破了以往教學(xué)模式的局限性，在教授學(xué)生油畫(huà)知識的同時(shí)，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生受益終身。
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