體育健康課程中開(kāi)展安全教育探討論文
一、體育與健康課程中加強開(kāi)展生命安全教育對策的思考:
(一)學(xué)校層面
1、提高認識，應建立健全生命安全教育領(lǐng)導小組。各級各類(lèi)學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作的重要性，成立生命安全教育領(lǐng)導小組，把學(xué)校生命安全教育和安全隱患排查工作納入學(xué)校管理的議事日程，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2、對癥下藥，采取有效措施，不斷完善學(xué)校安全管理工作。
(1)認真抓好學(xué)校安全管理制度的建設和落實(shí)情況。檢查學(xué)校安全工作領(lǐng)導機構是否健全;責任制度、檢查報告制度是否完善;校園安全、防控系統設備是否正常運行;校園安全管理和應急管理工作機制是否健全;有無(wú)定期開(kāi)展防災避險演練的制度和措施。
(2)認真組織，著(zhù)力查找存在問(wèn)題。學(xué)校要防患于未然，進(jìn)一步突出學(xué)校安全工作的主動(dòng)性和針對性。
(3)重視食堂衛生安全工作。寄宿制學(xué)校要認真落實(shí)《食品衛生法》，對食品的采購、加工、儲存等環(huán)節，嚴格按衛生標準規范操作嚴禁出售不符合衛生標準的食品，從源頭上消除食品衛生安全隱患。
(4)認真抓好自然災害和次生災害的安全防范工作，制定相應的應急預案。
(5)把法制教育和健康教育納入教育教學(xué)過(guò)程中，定期開(kāi)展自救自護的實(shí)際演練，使學(xué)生增強法制觀(guān)念、安全防范能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力。
(6)建立安全事故零報告制度。
(二)學(xué)校體育層面
健康的身體，無(wú)疑是我們學(xué)生避難逃生的最大資本。體育教育是災難逃生教育的重要手段。在突發(fā)災難面前，如何讓我們的學(xué)生在災害來(lái)臨時(shí)能夠跑快一點(diǎn)，應變機敏一點(diǎn)，如何讓他們掌握一些基本的逃生技能是學(xué)校體育安全教育的緊迫課題。因此，把安全逃生教育納入體育常規教學(xué)體系，讓每一個(gè)學(xué)生都懂得一些自救互救技能，使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗，有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。
1)災難逃生教育納入學(xué)校體育課內容，建立多元評價(jià)體制。目前，由于種種原因我們的所謂的安全教育經(jīng)常是形式大于內容。其結果是當突發(fā)災難降臨時(shí)，我們的學(xué)生往往束手無(wú)策，不知道如何“逃生”，更不懂得如何救助他人。而把生命安全教育納入體育課教學(xué)內容，使學(xué)生在體育課上接受各種安全教育知識和逃生技能訓練，提高學(xué)生自救、互救能力，并通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，讓學(xué)生們更易于接受和記住。在面對災難時(shí)才能表現得遇事不慌，勇敢逃生。
2)在體育課上播放有關(guān)地震、火災、水災的救生宣傳片，使學(xué)生對這些災難有一定的認識，為進(jìn)一步的身體體驗做好準備。
3)開(kāi)設情景模擬訓練課。通過(guò)情景模擬訓練課，讓學(xué)生能夠更直觀(guān)地了解這些災難及如何自救。在情景模擬中，如:當地震或火災發(fā)生時(shí)，學(xué)生們在做著(zhù)不同的事情，有的在看書(shū)，有的躺在床上休息，有的正坐著(zhù)吃飯……此時(shí)警報響起，學(xué)生們要最快速地采取不同的自救方式逃生。用這樣的方式讓學(xué)生對這些災害產(chǎn)生具體直觀(guān)的印象，使他們有更強的適應能力和應急處理能力。
4)在學(xué)校體育課設置奔跑類(lèi)、負重類(lèi)(自制擔架、抬人載物)、攀爬類(lèi)(火災現場(chǎng)逃生墻)、技巧類(lèi)(翻滾、跳躍、攀越障礙、自救姿勢)、救護類(lèi)(止血、包扎固定、自我救助)的訓練課程，以提高孩子的自救能力，使其成為學(xué)生必須掌握的基本能力、基本技能。同時(shí)培養他們的團隊精神、協(xié)作精神。
5)體育教研室與學(xué)校結合每學(xué)期都要舉行防火、防震等內容演練。不同的災難教給學(xué)生的自救措施也不一樣。例如火災時(shí)要教會(huì )學(xué)生捂住口鼻、翻滾、攀爬等逃生技能;而發(fā)生地震時(shí)要教他們不能隨便亂跑，要尋找墻角等地點(diǎn)躲避。通過(guò)不同內容演練提高學(xué)生的應變能力和逃生能力�！�512”中安縣桑棗中學(xué)雖然緊鄰地震慘烈的北川，但學(xué)校二千二百多名學(xué)生、上百名老師卻無(wú)一傷亡，歸功于全校平時(shí)的緊急疏散演習。
二、結語(yǔ)
總之，把安全逃生教育納入我國體育常規教學(xué)體系，優(yōu)化體育課程結構，是我國教育行政部門(mén)和廣大體育教育工作者義不容辭的責任。
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