農村特色學(xué)校教育思想論文

　　1集思廣益，拓寬教育渠道

　　面對農村每年只有少數人升學(xué)，而大多數畢業(yè)生將回鄉務(wù)農的現狀，特色學(xué)校一方面努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極為上級學(xué)校輸送合格的新生，另一方面千方百計為那些不能夠升學(xué)的學(xué)生鋪設一條成才之路。讓他們在畢業(yè)之前，既能學(xué)習文化課，又能學(xué)到相關(guān)農業(yè)實(shí)用技術(shù)�；剜l后，能學(xué)有所用。學(xué)校在學(xué)生升入初中時(shí)，就開(kāi)始實(shí)施分流教育，將那些厭學(xué)、面臨輟學(xué)、升學(xué)無(wú)望的同學(xué)，在自愿的基礎上，從普通班分流出來(lái)，組建分層次教學(xué)班，在適當降低文化課學(xué)習要求的同時(shí)，適時(shí)增加職業(yè)技術(shù)教育課的內容。學(xué)校從農村經(jīng)濟建設的實(shí)際需要和學(xué)校自身發(fā)展的狀況出發(fā)，經(jīng)多次研究、考察、論證，建立肉牛養殖實(shí)踐基地，為回鄉務(wù)農的學(xué)生找到一條致富之路積累經(jīng)驗。為此我們先后到雙遼茂林、梨樹(shù)大房身、公主嶺劉房子等肉牛養殖大戶(hù)學(xué)習飼養技術(shù)；到伊通英城、雙遼玻璃山、遼寧平崗、亮中、八棵樹(shù)等黃牛交易市場(chǎng)考察牛的品種和價(jià)格；到市畜牧局，畜牧站學(xué)習防疫、疾病的預防治療技術(shù)等。結合校本課程的開(kāi)發(fā)和經(jīng)歷教育的實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校開(kāi)設了相關(guān)的肉牛飼養與防疫課程，專(zhuān)任教師自編教材，學(xué)生親自參加飼養場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐，學(xué)生掌握了肉牛飼養的基本技能和方法，體驗了飼養肉牛的艱辛和成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情。對農業(yè)實(shí)用技術(shù)的推廣起到了促進(jìn)作用。為校園周邊農民致富奔小康提供了寶貴的經(jīng)驗。我校在原有種植實(shí)踐基地和肉牛養殖實(shí)踐基地的基礎上，2104年暑期學(xué)校又建起了飼料加工廠(chǎng)。飼料廠(chǎng)的建設，使我校形成了農科教相結合，種養加一條龍的辦學(xué)模式，這些基地的建設,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習農業(yè)科技知識和參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。2010年初我們還興建立了果園，當年成活率達80%。目前我�；�地建設已初具規模。

　　2深化素質(zhì)教育成果，提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平

　　在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，特色學(xué)校堅持走農科教相結合的辦學(xué)道路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，辦出農村學(xué)校自我發(fā)展的特色。

　　2.1德育為首，大力加強學(xué)生的思想教育

　　結合經(jīng)歷教育，利用主題班會(huì )、團會(huì )落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的執行情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。開(kāi)學(xué)初，對初一新生進(jìn)行為期一周的軍事訓練，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，磨練學(xué)生的意志；對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，理想前途教育；對學(xué)生進(jìn)行“國情教育”、“法制教育”，定期召開(kāi)法律知識講座。通過(guò)校園廣播、板報等形式，使學(xué)生知法、懂法、守法，爭做合法、守法的小公民。學(xué)校還通過(guò)播放愛(ài)國主義影片及向貧困學(xué)生獻愛(ài)心等活動(dòng)，培養學(xué)生的“五愛(ài)”意識和奉獻精神。這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)額鞏固率明顯提高，學(xué)風(fēng)日趨濃厚，校風(fēng)明顯好轉。

　　2.2堅持以教學(xué)為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　抓好教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線(xiàn)。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于教師自身的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要提高課堂的授課效果，就必須努力打造一支，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。在這方面我校以校本培訓、校本教研、匯報課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，帶動(dòng)教學(xué)成績(jì)的提高。

　　2.3實(shí)施分層次教學(xué)，培養農村經(jīng)濟建設的適用人才

　　補充相應的應用性和實(shí)踐性?xún)热�，將職業(yè)教育思想貫穿到學(xué)科教學(xué)之中，如我們開(kāi)設的計算機的組裝與維修、玉米的種植、肉牛的飼養與病害的防疫、花卉的栽培等�，F在分層次教學(xué)在我校已順利實(shí)施并取得了一定經(jīng)驗，收到了良好的效果，為穩定學(xué)額，控制流失生，提高特色學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)校充分開(kāi)展課內外活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競賽，豐富興趣小組活動(dòng)，突出了趣味性、廣泛性，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，豐富了校園文化。學(xué)校呈現出良好的育人氛圍，由于管理得當，學(xué)生的素質(zhì)全面、協(xié)調、健康發(fā)展。學(xué)校的各項教學(xué)工作都取得了較好成績(jì)，中考成績(jì)幾年來(lái)一直得到穩步提高。

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