參考文獻綜述

參考文獻綜述1

文獻綜述是在對文獻進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類(lèi)、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語(yǔ)言對某一問(wèn)題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報研究成果。文獻的搜集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫(xiě)奠定了基礎。

　　文獻綜述格式一般包括：

　　文獻綜述的引言：包括撰寫(xiě)文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要;

　　文獻綜述的正文：是文獻綜述的主要內容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現狀、基本內容 (尋求認識的進(jìn)步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問(wèn)題和尚存的`問(wèn)題，重點(diǎn)、詳盡地闡述對當前的影響及發(fā)展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，是在他人研究的基礎上有所創(chuàng )新;

　　文獻綜述的結論：文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見(jiàn)，存在的不同意見(jiàn)和有待解決的問(wèn)題等;

　　文獻綜述的附錄：列出參考文獻，說(shuō)明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。

文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。

參考文獻綜述2

　　【摘要】在當前金融危機影響下,企業(yè)為獲取訂單,銷(xiāo)售產(chǎn)品,往往將賒銷(xiāo)作為企業(yè)促進(jìn)銷(xiāo)售、增加毛利的重要手段,應收賬款投資也隨之產(chǎn)生了。本文將從應收賬款管理形成的原因、目前企業(yè)應收賬款管理存在的問(wèn)題和應收賬款管理的方法三方面來(lái)淺談企業(yè)的應收賬款的管理。

　　【關(guān)鍵詞】金融危機 應收賬款 內部控制

　　本人收集了關(guān)于企業(yè)應收賬款管理的各方面的論文14篇，這14篇為全國各出版社近幾年出版的企業(yè)應收賬款管理及其各相關(guān)方面的文章；有涉及如何防范應收賬款管理風(fēng)險及其控制的文章4篇。相關(guān)問(wèn)題的文章主要涉及應收賬款存在風(fēng)險的原因、應收賬款存在的主要問(wèn)題及應收賬款管理的方法等方面的文章。本人認為經(jīng)過(guò)認真篩選后留下來(lái)的14篇文章中的3篇相關(guān)文章有助于提高我對課題的深入認識，11篇闡述應收賬款管理方面的文章代表了該領(lǐng)域的發(fā)展情況和目前的較高水平。下面對11篇關(guān)于金融危機下企業(yè)對應收賬款管理的應用方面的文章進(jìn)行綜合敘述。

　　一 應收賬款風(fēng)險

　　應收賬款是指企業(yè)在正常的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，因銷(xiāo)售商品、產(chǎn)品或提供勞務(wù)等向購貨單位或接受勞務(wù)的單位收取的賬款或代墊的運雜費。它是企業(yè)因賒銷(xiāo)產(chǎn)品而產(chǎn)生的短期債券，是企業(yè)向客戶(hù)提供的一種商業(yè)人信用。應收賬款在擴大銷(xiāo)路、增加銷(xiāo)售收入的同時(shí)也形成了應收賬款的風(fēng)險。

　　王紅芳（20xx）在《應收賬款存在的風(fēng)險及控制》 說(shuō)應收賬款的風(fēng)險是指由于市場(chǎng)因素的不穩定性和債權、債務(wù)關(guān)系在清償時(shí)具有不確定性，從而導致賒銷(xiāo)企業(yè)的應收賬款在回收時(shí)間和回收數額上具有不確定性。應收賬款回收額度上的不確定性稱(chēng)之為壞賬風(fēng)險，應收賬款回收時(shí)間上的不確定性稱(chēng)之為拖欠風(fēng)險。

　　應收賬款之所以存在預期損失風(fēng)險，是由于其受一些因素的影響，這些影響應收賬款風(fēng)險狀況的因素也叫應收賬款風(fēng)險因素。丁號（20xx）在《淺談應收賬款形成的風(fēng)險及其防范措施》 提出應收賬款風(fēng)險的形成原因主要有4個(gè)方面：1.信用管理不健全。2.商業(yè)信用部發(fā)達。3.產(chǎn)品質(zhì)量。4.市場(chǎng)競爭。

　　二 應收賬款管理存在的問(wèn)題的分析

　　當前在金融危機影響下, 企業(yè)流動(dòng)資金不足,造成現金嚴重短缺。我國絕大多數企業(yè)都面臨著(zhù)“銷(xiāo)售難、收款更難”的雙重困境。據專(zhuān)業(yè)機構統計分析, 目前國外企業(yè)應收賬款總額占流動(dòng)資金比例平均為20～25%。根據有關(guān)部門(mén)的統計,我國企業(yè)應收賬款占流動(dòng)資金的.比重高達50% 以上。企業(yè)之間尤其是國有企業(yè)之間相互拖欠貨款,造成逾期應收賬款居高不下,并導致企業(yè)現金資產(chǎn)的嚴重不足。目前企業(yè)在應收賬款的管理上存在著(zhù)很多問(wèn)題。

　　1、麻艷屏（20xx）在《加強應收賬款管理之我見(jiàn)》3中提出對往來(lái)客戶(hù)的資信狀況缺乏科學(xué)的分析與評估、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的部明確與缺乏有效而完善的內部管理制度，部門(mén)與部門(mén)之間缺乏溝通三個(gè)應收賬款管理上的問(wèn)題。員工激勵參考文獻及英文文獻翻譯

　　2、陳芳（20xx）在《在應收賬款管理中存在的問(wèn)題與對策》4中提出了沒(méi)有樹(shù)立真確的應收賬款管理目標，忽視了企業(yè)的現金流量、應收賬款管理權責不夠明確、會(huì )計監督相當薄弱、應收賬款占數額越來(lái)越大，造成企業(yè)流動(dòng)資金的周轉困難、應收賬款的賬齡越來(lái)越長(cháng)，增加壞賬風(fēng)險等五大應收賬款管理存在的問(wèn)題。

　　3、還有學(xué)者提出了其他的應收賬款管理的問(wèn)題。財務(wù)管理制度不健全、內部控制制度不健全等。

　　三 加強應收賬款管理的方法

　　如何加強應收賬款管理的方法是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在金融危機影響不斷加大,市場(chǎng)競爭不斷加劇的情況下,企業(yè)如何正確運用賒銷(xiāo),加強應收賬款的管理顯得非常重要。

　　加強應收賬款的管理應根據應收賬款管理存在的問(wèn)題入手，對其分析后得出可靠的管理方法。

　　1、加強企業(yè)的內部控制對應收賬款的管理。王秋平（20xx）在《談應收賬款的內部管理》5就在應收賬款的內部控制下闡述了6重應收賬款的管理方法，分別是加強對銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理過(guò)程的管理、建立應收賬款壞賬準備適度，防范財務(wù)風(fēng)險、建立應收賬款賬齡分析制度和應收賬款催收制度、實(shí)行定期對賬制度，確保債權金額真確有效、實(shí)行貸款回籠業(yè)績(jì)考核和責任追究制、定期召開(kāi)應收賬款專(zhuān)題會(huì )議，對貨款回籠和信用政策執行情況進(jìn)行跟蹤和分析。2396

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參考文獻綜述5

　　引用的參考文獻應該經(jīng)過(guò)挑選

　　隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，醫學(xué)文獻的數量和種類(lèi)不斷增加。作者在選用參考文獻的時(shí)候需要經(jīng)過(guò)篩選，需要用自己的知識和鑒別能力、，從眾多的相關(guān)文獻中挑選出科學(xué)的、有說(shuō)服力的、有代表性的文獻。如國不嚴格篩選，可能會(huì )得出錯誤的結果，不僅誤了自己，也可能會(huì )誤導讀者。

　　按照循證醫學(xué)（evidence.basednedicin）的思想，匯總分析（metaInalysis）的證據等級是很高的。即便如此，如果沒(méi)有嚴格的綜述（review）設計，匯總的是眾多設計不嚴密、結果不可靠的文獻，結果很可能事與愿違。因此，作者參考和引用文獻時(shí)，需選擇，不可隨意引用。

　　引用的參考文獻應該仔細核對

　　對擬選用的參考文獻要什細核對，以免出差錯。不僅在文字和著(zhù)錄格式上要核對，在內容上；也要與原文核對。作者對選用的參考文獻，應逐一閱讀。以正確理解作者的本意。

　　筆者曾經(jīng)處理過(guò)一篇綜述，文后大約有20余條英文參考文獻，經(jīng)上網(wǎng)核查，其中18條有差錯。差錯的種類(lèi)大致如下：①作者姓名引用錯誤：按照醫學(xué)期刊一般的要求，應光標國外作者的姓，再標其名字的首字母、如BillClinton，應標為“Clinton B”。有些作者常把國外作者的名和姓顛倒了。②單詞拼寫(xiě)錯誤這種差錯多為作者粗心大意，或者因沒(méi)有與原文核對，而是通過(guò)轉引所致。③頁(yè)碼有誤，或者只標起頁(yè)未標止頁(yè)。④增刊沒(méi)有顯示出來(lái)。5則書(shū)籍未標出版社的地址等。

　　以上例子說(shuō)明，作者對引用的參考文獻進(jìn)行認真核對是十分必要的，是對讀者負責，也是對自己負責。

　　引用的參考文獻要忠實(shí)于原文

　　因為是引用別人的文獻，作者無(wú)權更改原作者的本意，只需向讀者介。介紹原作者使用的方法、得出的結果和結論等。作者可以對原作者使用的方法、得出的結果和結論等發(fā)表看法，但不能肆意更改，不管是故意的，還是無(wú)意的。

　　要想忠實(shí)于原文，最好的辦法就是用之前仔細閱讀原文，正確理解作者的本意，盡量不要轉引，以免以訛傳訛，損害原作者、讀者，還有自己。

　　應注意參考文獻的著(zhù)錄格式

　　因參考文獻的著(zhù)錄格人各刊不盡 相同，投稿前作者應注意雜志稿約的有關(guān)規定，至少得先看看有關(guān)期刊發(fā)表的論文的參考文獻是如何標注的，以了解有關(guān)期刊的參考文獻的`著(zhù)錄格式，以免出錯。

　　很遺憾，在實(shí)際工作中筆者發(fā)現，有不少作者投來(lái)的稿件書(shū)寫(xiě)格式包括參考文獻的著(zhù)錄格式與雜志所要求的不同。坦率地講，編輯和審稿專(zhuān)家也是人， 工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇書(shū)寫(xiě)格式不合要求的文章，別的暫且不論，就書(shū)寫(xiě)格式不規范這一條，就足以給編輯留下不好的印象，甚至讓編輯做出退稿的決定。就算最后沒(méi)有被退稿，此類(lèi)稿件較書(shū)寫(xiě)格式規范的稿件被錄用的可能性大大降低。

　　其實(shí)作者犯的是一個(gè)很低級的錯誤，讓編輯很自然地聯(lián)想到，該作者不太尊重期刊，還有期刊的編輯以及審稿專(zhuān)家。因此，作者在投稿前一定要注意期刊參考文獻的著(zhù)錄方式，以免產(chǎn)生不必要的負面影響。其實(shí)，并不復雜，只要，稍稍留意即可。

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參考文獻綜述8

　　文獻綜述寫(xiě)作原則：

　　(一)選文獻的“三最”原則

　　在撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)，收集和選用文獻是前提。根據筆者的經(jīng)驗，總結出選用文獻時(shí)的“三最”原則，即“最權威、最經(jīng)典和最新的”原則�！白顧嗤�”是指當下某個(gè)研究領(lǐng)域內最有影響力和最知名的國內外學(xué)者、專(zhuān)家和教授的著(zhù)作、論文、會(huì )議論文等各類(lèi)文獻資料，主要是學(xué)術(shù)論文;“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過(guò)程中，那些經(jīng)歷了歷史和社會(huì )的檢驗的世界名著(zhù)等，主要是書(shū)籍;“最新的”是指近幾年來(lái) (一般默認為 5 年) 發(fā)表的各種文章，而“最新的”資訊主要體現在報紙上，因為報紙信息更換速度和信息承載量都比較大，每日都在更新。

　　下面以撰寫(xiě)“高等教育學(xué)”專(zhuān)業(yè)等方面的文獻綜述為例，“最經(jīng)典”的文獻就是由浙江教育出版社 20xx 年出版的12本漢譯世界高等教育學(xué)名著(zhù)叢書(shū)，比如約翰·S·布魯貝克的《高等教育哲學(xué)》。諸如此類(lèi)的名著(zhù)就是經(jīng)歷過(guò)歷史和世人的考驗的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，那么他們所蘊含的文化價(jià)值和知識價(jià)值就比較大。如果你在思考和撰寫(xiě)文獻綜述中，連這種非常重要的文獻你都沒(méi)有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理論支撐，其研究結果就可以預想而知了�！白顧嗤�”的論文就是 《高等教育研究》和 《教育研究》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，它們代表著(zhù)這個(gè)領(lǐng)域研究發(fā)展的現狀和最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)�！白钚碌摹钡奈墨I就是人民日報、光明日報、中國社會(huì )科學(xué)在線(xiàn)、教育報、教師報等報紙上傳遞的教育類(lèi)的知識或報道。恪守這“三最”原則，就為后續研究提供了最珍貴和最有價(jià)值的文獻資料，有利于研究所用。

　　(二)讀文獻的忠實(shí)原則

　　在選擇好文獻之后，就是讀文獻。文獻既是研究的材料，也是評論的對象。閱讀文獻時(shí)，可以采取“史 - 著(zhù) - 論”的順序展開(kāi)閱讀，才能更接近于對原文的理解，才能分清誰(shuí)是作者的觀(guān)點(diǎn)，誰(shuí)是前人的觀(guān)點(diǎn)，哪些是描述性的文字，哪些是議論性的文字。特別一提的是，有研究者提倡“史論著(zhù)”的閱讀法，筆者在此講三者的順序略微做了一下調整，提倡采取“史 - 著(zhù) - 論”的順序展開(kāi)閱讀。理由如下：“著(zhù)”和“論”的存在顯著(zhù)差異。著(zhù)作類(lèi)原創(chuàng )性更強，知識覆蓋面更廣，邏輯關(guān)聯(lián)性更強，而論文類(lèi)知識涵蓋量有限，更多作品只是對著(zhù)作類(lèi)的解讀或釋義，算是比較二次性的作品。它研究的基礎已經(jīng)是建立在別人的文獻基礎之上，而著(zhù)作類(lèi)，特別是學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，更多地體現出作者的原創(chuàng )性，它更多依賴(lài)于長(cháng)期的教育生活實(shí)踐，它的研究成果對實(shí)踐的指導意義和作用更有針對性和實(shí)效性。

　　在研究過(guò)程中，某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文，在對文獻資料收集不全的情況下或者對文獻資料并沒(méi)有真正理解其中的涵義的情況下就開(kāi)始寫(xiě)作，這就違背了對研究中的客觀(guān)性和實(shí)事求是的原則。忠實(shí)于原文原觀(guān)點(diǎn)。尤其是一些外文資料。要做到忠實(shí)原則并不容易。某些主題或學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)的文獻并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有：一是研究者的身份和地位;二是文獻資料的珍貴程度;三是學(xué)科專(zhuān)業(yè)的特性。由于上述原因，所以來(lái)執行和落實(shí)忠實(shí)性原則時(shí)就會(huì )大打折扣。

　　(三)寫(xiě)作時(shí)的綜述結合原則

　　撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)要“綜”“述”結合。文獻綜述應有述有評，對所引述文獻應做提煉、分析，盡量避免對所引述文獻只做一般性簡(jiǎn)介。在廣泛收集閱讀文獻的基礎上，對已有研究成果作出合理性地評述，為進(jìn)一步研究提供方向和依據。有些研究者不是系統化地回顧現有的研究文獻，找適合研究的問(wèn)題或可預測的假設，卻宣稱(chēng)某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻就帶有明顯的主觀(guān)偏見(jiàn)。

　　“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理;“述”即結合作者的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗對文獻的觀(guān)點(diǎn)、結論進(jìn)行敘述和評論。只有把兩者合理地融合在一起，才算是一篇合格的文獻綜述。如你所研究的主題是關(guān)于德育方面的，通過(guò)檢索知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、人大復印資料、百鏈圖書(shū)館和 Goolge 學(xué)術(shù)收索等網(wǎng)站，發(fā)現關(guān)于德育方面的文獻資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻未能進(jìn)入你的視野。如中國高校人文社會(huì )科學(xué)網(wǎng)中關(guān)于德育研究方面的學(xué)術(shù)論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學(xué)道德教育研究所主辦的 《道德教育研究》 期刊發(fā)表的論文，而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說(shuō)常用的網(wǎng)站上查閱到。

　　(四)寫(xiě)作時(shí)的讀者意識

　　文獻綜述屬于學(xué)術(shù)論文中的一種，它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機構、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學(xué)人員閱讀，簡(jiǎn)言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體，撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)就需要考慮該群體的文化需求，學(xué)會(huì )換位思考，在恪守學(xué)術(shù)規范和職業(yè)道德的前提下，用專(zhuān)業(yè)和平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)作，這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實(shí)意思。

　　所謂讀者意識，就是寫(xiě)作過(guò)程假想讀者對象，寫(xiě)作過(guò)程傾訴或交流的目標人群。作者在創(chuàng )作過(guò)程中始終存在著(zhù)“隱在讀者”，這一“讀者”存在于作者創(chuàng )作的任何一個(gè)環(huán)節。寫(xiě)作中的讀者意識另一層含義就是學(xué)會(huì )換位思考。如果我是讀者，通過(guò)讀某人寫(xiě)的文獻綜述，我能從中收獲什么呢?這篇文獻綜述的新穎和獨特之處在哪里呢?有沒(méi)有一種似曾相識的感覺(jué)呢?有時(shí)，你去讀別人寫(xiě)的`文獻綜述時(shí)，常常能找到似曾相識的感覺(jué)，其實(shí)，這類(lèi)文章多半屬于低水平高重復的文章。如果在讀別人的文獻綜述時(shí)，能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感，那么這類(lèi)文獻綜述就算是比較上乘之作。換位思考，就是在理性分析和對比分析中，站在讀者的角度體驗自己寫(xiě)出的文獻綜述是怎樣的感覺(jué)，試想，它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢?如果我們善于這樣的思考，我們就為文獻綜述的修改找到了方向，從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。

　　綜上，撰寫(xiě)文獻綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因為沒(méi)有人可以完全肯定地說(shuō)自己的研究是十分完美的，也沒(méi)有人可以評價(jià)他人的研究一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。當然，這種“中庸”之道也要注意適度，如果掌握了翔實(shí)可靠的文獻資料，并且對研究問(wèn)題做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。

　　文獻綜述的撰寫(xiě)要求

　　文獻綜述是一種重要的學(xué)術(shù)論文，它在研究生學(xué)位論文寫(xiě)作、課題申報與撰寫(xiě)和科研寫(xiě)作能力的培養等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。因而，掌握這門(mén)寫(xiě)作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻綜述的基本特點(diǎn)，重新建構文獻綜述相關(guān)知識的理論體系，才能撰寫(xiě)出思路清晰、內容翔實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文獻綜述，并為開(kāi)展科學(xué)研究提供參考。為此，根據文獻綜述的概念和特點(diǎn)，筆者提出了撰寫(xiě)文獻綜述的若干要求。但是在撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)，需要先回答以下基本問(wèn)題：

　　第一，國內外研究者對某一主題 (或內容) 進(jìn)行了哪些研究?回答“研究了什么”的問(wèn)題。

　　第二，對于某一主題，國內外研究者是怎樣進(jìn)行研究的?這是回答“怎么研究”的問(wèn)題。

　　第三，對于研究結果，國內外研究者的研究之間有什么關(guān)聯(lián)性?即是回答“相關(guān)性研究的區別和聯(lián)系是什么”的問(wèn)題。

　　第四，該研究有何突出性的貢獻或效果?后世對該研究做出了何種評價(jià)?回答“研究怎么樣”的問(wèn)題。

　　上述的問(wèn)題是構思文獻綜述中最核心的問(wèn)題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻綜述的主體內容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫(xiě)出高質(zhì)量和高水準的文獻綜述。

參考文獻綜述9

　　1.著(zhù)錄標準

　　(1)排列次序：依在正文中被首次引用的先后次序列出各條參考文獻。

　　(2)具體要求：項目齊全，內容完整，順序正確，標點(diǎn)無(wú)誤。

　　(3)注意事項：

　�、僦挥�3位及3位以?xún)茸髡叩�，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名�?

　�、诠灿�3位以上作者的，只列前3位，其后加“，等”或“,et al”;

　�、弁馕奈墨I中表示縮寫(xiě)的實(shí)心句點(diǎn)“.”一律略去;

　�、茉�本就缺少某一項目時(shí)，可將該項連同與其對應的標點(diǎn)符號一起略去;

　�、蓓�(yè)碼不可省略，起止頁(yè)碼間用“-”相隔，不同的頁(yè)碼引用范圍之間用“，”相隔。

　�、拚�文中參考文獻標引一律用上標形式的方括號內數字表示，例如[3]，方括號和數字不必用粗體。

　　2.著(zhù)錄范圍(共8類(lèi)，示例見(jiàn)表1)

　　(1)已在國內外公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文;

　　(2)由國內外出版公司或出版社正式出版的'學(xué)術(shù)著(zhù)作(有ISBN號);

　　(3)有ISBN號的會(huì )議論文集及論文集中的析出論文;

　　(4)博士和碩士學(xué)位論文;

　　(5)專(zhuān)利文獻;

　　(6)國際標準、國家標準和部頒標準;

　　(7)報紙文章;

　　(8)電子文獻。

　　其他性質(zhì)的資料可以作為正文的隨文腳注。

　　非紙張型電子文獻應注明載體類(lèi)型，見(jiàn)后述。

　　3.參考文獻類(lèi)型及其標志

　　根據GB3469 規定，對參考文獻類(lèi)型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方式標志以下各種參考文獻類(lèi)型：

　　4.電子文獻類(lèi)型標志 對于數據庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類(lèi)型的參考文獻，以下列字母作為標志：

　　對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時(shí)需在參考文獻類(lèi)型標志中同時(shí)標明其載體類(lèi)型，采用雙字母表示電子文獻載體類(lèi)型：

　　磁帶(magnetic tape)——MT; 磁盤(pán)(disk)——DK; 光盤(pán)(CD-ROM)——CD; 聯(lián)機網(wǎng)絡(luò )(online)——OL。

　　以下列格式表示包括了文獻載體類(lèi)型的參考文獻類(lèi)型標示：

　　[電子文獻類(lèi)型標示/載體類(lèi)型標示]，如：

　　[DB/OL]——聯(lián)機網(wǎng)上數據庫(database online);

　　[DB/MT]——磁帶數據庫(database on magnetic tape)

　　[M/CD]——光盤(pán)圖書(shū) (monograph on CD-ROM)

　　[CP/DK]——磁盤(pán)軟件 (computer program on disk)

　　[J/OL]——網(wǎng)上期刊 (journal serial online)

　　[EB/OL]——網(wǎng)上電子公告 (electronic bulletin board online)

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