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畢業(yè)論文寫(xiě)作經(jīng)驗分享

時(shí)間:2024-09-02 01:20:37 論文寫(xiě)作 我要投稿
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畢業(yè)論文寫(xiě)作經(jīng)驗分享

  畢業(yè)論文的寫(xiě)作及答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節之一,對即將畢業(yè)的朋友來(lái)說(shuō),了解寫(xiě)作相關(guān)內容,具有重要的意義,以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文寫(xiě)作經(jīng)驗分享,歡迎閱讀查看。

畢業(yè)論文寫(xiě)作經(jīng)驗分享

  要堅持選擇有科學(xué)價(jià)值和現實(shí)意義的課題

  科學(xué)研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界,以推動(dòng)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文的選題,必須緊密結合社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要,以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向,要具有新穎性,有創(chuàng )新、有理論價(jià)值和現實(shí)的指導意義或推動(dòng)作用,一項毫無(wú)意義的研究,即使花很大的精力,表達再完善,也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō),大家可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。

  首先,要從現實(shí)的弊端中選題,學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識,不能僅停留在書(shū)本上和理論上,還要下一番功夫,理論聯(lián)系實(shí)際,用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識,結合自己從事的工作,去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。

  其次,要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題,科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開(kāi)墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。學(xué)術(shù)論文應有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發(fā)現,去研究。

  最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來(lái)的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,還有待于豐富、完整和發(fā)展,這種補充性或糾正性的研究課題,也是有科學(xué)價(jià)值和現實(shí)指導意義的。

  要根據自己的能力選擇切實(shí)可行的課題

  畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng),不但要有個(gè)人的見(jiàn)解和主張,同時(shí)還需要具備一定的客觀(guān)條件。由于個(gè)人的主觀(guān)、客觀(guān)條件都是各不相同的,因此在選題時(shí),還應結合自己的特長(cháng)、興趣及所具備的客觀(guān)條件來(lái)選題。具體地說(shuō),可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。

  首先,要有充足的資料來(lái)源。“巧婦難為無(wú)米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題,對課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。

  其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性,能夠以專(zhuān)心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。

  最后,要能結合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng),每個(gè)朋友無(wú)論理論水平高低,工作能力如何強弱,都有自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng),選擇那些能結合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)的課題,對順利完成課題的研究大有益處。

  選好課題后,接下來(lái)的工作就是研究課題,研究課題一般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點(diǎn)和選定材料,最后是執筆撰寫(xiě)、修改定稿。

  研究課題的基礎工作——搜集資料?梢詮牟殚唸D書(shū)館、資料室的資料,做實(shí)地調查研究、實(shí)驗與觀(guān)察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細致越好,最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來(lái)。

  首先,查閱資料時(shí)要熟悉、掌握圖書(shū)分類(lèi)法,要善于利用書(shū)目、索引,要熟練地使用其他工具書(shū),如年鑒、文摘、表冊、數字等。

  其次,做實(shí)地調查研究,調查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料,調查研究時(shí)要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有:普遍調查、重點(diǎn)調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有:開(kāi)會(huì )、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷。

  最后,關(guān)于實(shí)驗與觀(guān)察。實(shí)驗與觀(guān)察是搜集科學(xué)資料數據、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實(shí)踐基礎,本方法在社會(huì )公共管理類(lèi)等專(zhuān)業(yè)研究中較為常用,運用本方法時(shí)要認真全面記錄。

  研究課題的重點(diǎn)工作——研究資料

  大家要對所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。通讀即對全文進(jìn)行閱讀,選讀即對有用部分、有用內容進(jìn)行閱讀,研讀即對與研究課題有關(guān)的內容進(jìn)行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過(guò)程中要積極思考。要以書(shū)或論文中的論點(diǎn)、論據、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考,要眼、手、腦并用,發(fā)揮想象力,進(jìn)行新的創(chuàng )造。在研究資料時(shí),還要做好資料的記錄。

  研究課題的核心工作

  明確論點(diǎn)和選定材料

  在研究資料的基礎上,提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,根據選題,確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀(guān)點(diǎn)要突出新創(chuàng )見(jiàn),創(chuàng )新是靈魂,不能只是重復前人或人云亦云。同時(shí),還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復述已有的知識,那就體現不出自己研究的特色和成果了。根據已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料,這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法,注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

  研究課題的關(guān)鍵工作――執筆撰寫(xiě)

  下筆時(shí)要對以下兩個(gè)方面加以注意:擬定提綱和基本格式。

  擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內容綱要。內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結構,構建論文的基本框架。

  基本格式:一般畢業(yè)論文由標題、摘要、正文、參考文獻等四大方面內容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要;摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡(jiǎn)潔、概括;正文是畢業(yè)論文的核心內容,包括緒論、本論、結論三大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這一課題的理由、意義,要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時(shí)要寫(xiě)些歷史回顧和現狀分析,本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展,還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達作者的研究成果,主要闡述自己的觀(guān)點(diǎn)及其論據。這部分要以充分有力的材料闡述觀(guān)點(diǎn),要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯(lián)系。篇幅較長(cháng)的論文常用推論式(即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開(kāi)、步步深入的寫(xiě)法)和分論式(即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來(lái),一個(gè)個(gè)分別加以論述)兩者結合的方法。結論部分是論文的歸結收束部分,要寫(xiě)論證的結果,做到首尾一貫,同時(shí)要寫(xiě)對課題研究的展望,提及進(jìn)一步探討的問(wèn)題或可能解決的途徑等;參考文獻即撰寫(xiě)論文過(guò)程中研讀的一些文章或資料,要選擇主要的列在文后。

  研究課題的保障工作―――修改定稿

  通過(guò)這一環(huán)節,可以看出寫(xiě)作意圖是否表達清楚,基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準確、明確,材料用得是否恰當、有說(shuō)服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結構是否完整、銜接自然,句子詞語(yǔ)是否正確妥當,文章是否合乎規范。

  畢業(yè)論文的寫(xiě)作,也是辛苦付出的過(guò)程,對于缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗的朋友來(lái)說(shuō),確實(shí)會(huì )有一定的難度。所以大家在寫(xiě)作的時(shí)候要多參考他人成功的畢業(yè)論文進(jìn)行借鑒,多和導師溝通、求教。


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