平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告（通用5篇）

　　緊張而又充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，大學(xué)畢業(yè)前大家都要寫(xiě)畢業(yè)設計，在我們做畢業(yè)設計之前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)好開(kāi)題報告，那么優(yōu)秀的開(kāi)題報告是什么樣的呢？下面是小編整理的平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告 篇1

　　題目：

　　平面廣告的設計

　　一 、選題的目的及意義

　　選題的目的：平面廣告設計對于平面廣告傳播以及其效果具有重要影響特點(diǎn)在于圍繞視覺(jué)形式動(dòng)力進(jìn)行設計，強調平面廣告設計吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規律及視覺(jué)原理，充分傳達廣告信息，實(shí)現廣告效果最大化。

　　選題的意義：本文把眾多的方法表現形式置于平面廣告設計中，著(zhù)重對平面廣告設計這些新的視覺(jué)表現形式及方法進(jìn)行研究與探討，為平面廣告設計注入新的活力，豐富平面廣告形態(tài)的表情。

　　二、主要內容及提綱

　　主要內容：闡述平面廣告設計中的概念及相關(guān)軟件的運用，并舉例說(shuō)明。

　　提綱：

　　1、平面廣告的基本概念

　　2、軟件的功能及應用

　　2.1PhotoshopCS軟件環(huán)境

　　2.2PhotoshopCS功能

　　2.3Photoshop的工具應用

　　3、點(diǎn)、線(xiàn)、面在平面廣告中的.應用

　　3.1造型要素——點(diǎn)

　　3.2造型要素——線(xiàn)

　　3.3造型要素——面

　　4、平面廣告“立體化”表現形式

　　4.1“立體化”表現形式產(chǎn)生的原因

　　4.2“立體化”表現形式在平面廣告中的應用

　　三、主要方法和措施

　　主要方法：

　　1、社會(huì )考察(根據事例進(jìn)行研究)

　　2、文獻參考(國內外研究資料的分析)

　　3、網(wǎng)絡(luò )信息研究(網(wǎng)絡(luò )資料研究分析)

　　主要措施：

　　1、老師的專(zhuān)業(yè)指導

　　2、網(wǎng)絡(luò )資源的利用

　　3、圖書(shū)館查閱書(shū)籍資料

　　四、主要參考文獻

　　1、《平面設計藝術(shù)》李硯祖、蘆影編著(zhù) —北京：中國人民大學(xué)出版社 20xx年

　　2、《中國藝術(shù)設計史》趙農編著(zhù) —陜西：人民美術(shù)出版社 20xx年

　　3、《設計學(xué)概論》尹定邦編著(zhù) —湖南：科學(xué)技術(shù)出版社20xx年出版

　　4、《Photoshop CS教程》21世紀工作室編著(zhù)—成都：電子科技大學(xué)出版社

　　5、《平面廣告設計》何潔編著(zhù)—北京：中南大學(xué)出版社，1999.

　　6、《設計平面設計》林華編著(zhù)—中南廣播電視大學(xué)出版社

　　7、《世界現代設計史》王受之編著(zhù) —廣州：美術(shù)出版社

　　8、《視覺(jué)傳達設計與傳統圖形》靳埭強編著(zhù) —山東：畫(huà)報出版社 20xx

　　9、《界現代設計史》朱和平編著(zhù) —合肥：工業(yè)大學(xué)出版社 20xx年

　　平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告 篇2

　　題目：

　　留白在平面廣告設計中的多重效應

　　一、課題的來(lái)源及意義

　�。ㄒ唬�、課題的研究來(lái)源

　　在平面廣告的設計中，通常都會(huì )以各種的圖形符號常作為意象的載體出現，來(lái)表達內在特定含義和信息。除掉了具象等一些常見(jiàn)的意象表現形式外，還有一類(lèi)特殊的意象表現形式，那就是“留白”意象。留白可以被視作為意象表達的一類(lèi)特殊形式，借鑒中國傳統繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現方法，利用留白來(lái)營(yíng)造出相關(guān)意象。如果設計師把這種處理手法引入到平面廣告設計中，可以更好的提升和強化作品的傳達效果，加強作品的格調情趣，增強作品的意蘊美和形式美，使平面廣告作品獲得最佳的畫(huà)面表現效果。作為一名平面設計班的畢業(yè)生，我發(fā)現在設計中留白的運用可以傳達更豐富的意蘊和信息，從而獲得更好的設計效果。

　�。ǘ�）、課題的研究意義

　　1、“留白”并不是代表著(zhù)沒(méi)有，它是版式設計中不可缺少的一部分。留白藝術(shù)在平面廣告設計中有重要的價(jià)值，它同時(shí)也意味著(zhù)在廣告設計中一種新的挑戰。它擺脫了圖形語(yǔ)言和文字的束縛，以“無(wú)”代替“有”的審美價(jià)值。在看似空白的地方展現“有”的無(wú)限意境。這一種以“虛”的處理手法，不僅簡(jiǎn)明扼要的展現作品，而且使得設計達到以少勝多的目的。

　　2、在設計中，在畫(huà)面上插入適當的空白，就可以起到緩沖的作用，減輕視覺(jué)疲勞，滿(mǎn)足人們心理上的需求。特別是在如今現代生活節奏的加快，被各種各樣的，五花八門(mén)的信息所包圍著(zhù)。很容易在視覺(jué)上和心理上產(chǎn)生疲倦。適當的留出“空白”，有利于強化觀(guān)者的感受，喚起人們情感上的共鳴，并獲得視覺(jué)上的輕松。

　　3、平面廣告設計都是以傳達信息為目的，直接的表達法往往會(huì )顯得單調無(wú)味，意境是設計師在創(chuàng )作中孜孜以求的藝術(shù)效果，通過(guò)留白獲取意象以加強作品的格調情趣可以更好地凸顯畫(huà)面中的虛與實(shí)。只有具有深遠意境的作品才有感染力，才能引人遐想、引人入勝，才能使觀(guān)者產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　二、課題的國內外發(fā)展狀況

　�。ㄒ唬﹪鴥劝l(fā)展狀況

　　中國傳統藝術(shù)并不像西方美學(xué)那樣過(guò)多講究對理性的認知和推理，而更多的是以感性的方式來(lái)領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國古代，許多畫(huà)家都能將留白巧妙地運用到自己的創(chuàng )作之中，留白的技法已成為中國極具傳統影響力的一種特殊藝術(shù)審美心理，具有含蓄而又獨特的審美境界，最終成為現代藝術(shù)的一種重要手段。比如齊白石畫(huà)蝦，幾只透明活潑的小蝦周?chē)�大片空白，沒(méi)有畫(huà)水，但人們覺(jué)得周?chē)�空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言�?jiǎn)意賅、以一當十，正所謂空白的力量。我們可以將留白藝術(shù)引入平面設計中，研究其在平面設計中的運用，就可以創(chuàng )作出效果更好的平面設計作品。在香港著(zhù)名的平面設計大師靳埭強的設計作品中以《跨越中西》為例，在畫(huà)面上運用大量的黑白兩色留白，而正是這一些留白空白的運用而營(yíng)造出具有中國傳統美學(xué)風(fēng)格的情緒意向，體現我國博大精深的傳統文化以及歷史印象。由此看來(lái)，從中國傳統藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現形式對現代設計有一定的`借鑒作用是毋庸置疑的。

　�。ǘ�）國外發(fā)展狀況

　　美國的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運用了空白的典型。該周刊標題是簡(jiǎn)單“TIME”，以高調特寫(xiě)照片為主打，居于中間，與之呼應的文字則置于中下位置，正好與圖片中淺色調的部分銜接，而圖片深色調的周?chē)鷦t緊靠著(zhù)大片的空白，仿佛給人留下廣闊的夢(mèng)想空間。美國《財富》圖片總監米切爾。麥克娜麗對于《財富》設計的封面為何可以抓住讀者的視線(xiàn)是這樣回答的：“我們在色彩的使用上是很謹慎的，一般多以黑、白、灰為主，對其他色彩的使用也有限度。我們多采用白色，也就是留白�！彼�以，不一定用得色彩越多就越好，在如今的平面廣告設計中，應該盡可能的用較少的色彩去表現更完美的藝術(shù)效果，合理的運用留白藝術(shù)是很重要的，可提高設計的品味，更加能展現出平面廣告設計的魅力。

　　三、課題的研究目標與內容

　�。ㄒ唬┭芯磕繕�

　　留白可被視作為意象表達的一類(lèi)特殊形式，借鑒中國傳統繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現方法，利用留白來(lái)營(yíng)造出相關(guān)意象。讓傳統的留白藝術(shù)和平面廣告設計的理論相結合，形成了獨具特色的設計意象，讓設計師在平面廣告設計中更好的運用留白藝術(shù)的表現手法。

　�。ǘ�）研究?jì)热?/p>

　　1、“留白”可以豐富平面廣告設計的構圖形式

　�。�1）我國古代繪畫(huà)論說(shuō)：“疏可走馬，密不透風(fēng)�！币簿褪钦f(shuō)在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密，該疏則疏，該隔離則隔離，以強化觀(guān)眾的某種感受，創(chuàng )造自己的風(fēng)格。畫(huà)家極其注重“留白”，以虛實(shí)相生的處理手法形成一種特殊的畫(huà)面意境形式。

　�。�2）現如今大多數廣告設計的構圖都比較“密”，沒(méi)有空間感，顯得很壓抑。而構圖是繪畫(huà)的基礎，也是廣告設計的基礎。廣告構圖的成功與否直接影響廣告的視覺(jué)傳達，不同的廣告構圖風(fēng)格體現出不同的廣告氛圍；獨特而由創(chuàng )見(jiàn)的構圖能產(chǎn)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感，最大的作用是引人注意。在廣告設計中，巧妙地留白，講究空白之美，是為了更好地襯托主題、集中視線(xiàn)和造成版面的空間層次。

　�。�3）版面中的空白與建筑中的虛實(shí)空間相似，實(shí)形、虛形是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面，它們是同等重要。在一個(gè)版面中，不能只看到圖形，字組而不注重空白；不能只看到字體的筆畫(huà)，而忽視筆畫(huà)之間的空擋。正是由于空白的襯托，才使得視覺(jué)得以集中。我們可以把平面廣告作品中的二維空間分為實(shí)空間和虛空間。其中實(shí)空間是指畫(huà)面各實(shí)體視覺(jué)元素所占空間的部分，虛空間則是指除此之外的其余部分。虛空間則是指的“留白”的空間部分。

　　2、“留白”可以提升平面廣告設計的信息傳達

　�。�1）平面廣告設計以傳達信息為主要目標。設計作品往往需要在短時(shí)間內引起觀(guān)眾的注意，給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調乏味，而且意象的意是難以窮盡的，因此恰當地運用“虛”與“實(shí)”的對比可以達到很好的傳達效果。也就是說(shuō)設計師通過(guò)對畫(huà)面進(jìn)行特殊的表現處理可以更好的實(shí)現傳達的目的。實(shí)踐證明，畫(huà)面通過(guò)留白獲取意象以加強作品的格調情趣來(lái)提升平面廣告的吸引力是設計中屢試不爽的利器之一。

　�。�2）設計師在作品中通過(guò)精心營(yíng)造出留白的空間生成一種含蓄的意象來(lái)傳達特定的廣告主題內容，由于這種處理方法所能起到特殊的畫(huà)面效果，使得作品更加容易吸引觀(guān)眾的視角，激起聽(tīng)他們強烈的好奇心，一步步的引導觀(guān)眾去把握和接受畫(huà)面傳達的種種信息內涵，從而使平面廣告作品的信息傳達效果能夠逐步的提升和強化。

　　3、“留白”可以增強廣告設計的文化內涵

　�。�1）優(yōu)秀的廣告設計不僅僅與人的情感建立了深層聯(lián)系，還由此延伸出其它情趣，這些情趣雖然不能稱(chēng)作情感，但是可以喚起觀(guān)者積極的心理感受，通過(guò)留白的意象處理手法可以更好的感染大眾，喚起人們情感上的共鳴，使他們在感受作品格調情趣的同時(shí)不經(jīng)意間把握住主題內涵。

　�。�2）通過(guò)留白獲取意象以加強作品的格調情趣來(lái)提升平面廣告的吸引力并且可以更好、更豐富的增強設計作品中的文化內涵。使畫(huà)面獲得了一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，也使畫(huà)面流入出一種濃濃的意蘊美，不僅明確清晰的傳達了主題內容也加強了畫(huà)面的藝術(shù)性，給觀(guān)眾視覺(jué)以及心理一種美的享受。

　　四、課題的方法和手段

　　本論文采用的理論與實(shí)踐、文獻收集和實(shí)地調研、案例的比較等研究的方法。一步一步的歸納和總結留白在平面廣告設計中的多重效應，運用各種形式的手法。來(lái)啟發(fā)閱讀者的想象。從而得出利用留白藝術(shù)，可以讓設計師和閱讀者更好地根據自己的創(chuàng )意想法，去創(chuàng )造出更優(yōu)秀的平面作品。

　　五、課題的進(jìn)度安排

　�。ㄒ唬�20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：收集資料并思考論文題目；

　�。ǘ�）20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：確定論文題目；

　�。ㄈ�）20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：填寫(xiě)《開(kāi)題報告》和《計劃進(jìn)程》表；

　�。ㄋ模�20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：完成論文初稿；

　�。ㄎ澹�20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：畢業(yè)論文中期檢查，并填寫(xiě)《中期報告》；

　�。�六）20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：畢業(yè)論文定稿，并形成完整的文本；

　�。ㄆ撸�20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日：根據學(xué)院領(lǐng)導審核，反饋意見(jiàn)，畢業(yè)論文左后整改；

　�。ò耍�20xx年xx月xx日—xx月xx日：畢業(yè)論文答辯。

　　六、課題研究的可行性分析

　　(一)現代社會(huì )，平面設計在人們心中占據了大部分的位置，時(shí)時(shí)刻刻與人們打交道，在平面廣告設計中使用“留白”藝術(shù)，空白不僅是題材內容的需要，而且利用“空白”的無(wú)形力量和無(wú)聲的美可以創(chuàng )造意境，使作品具有深遠意境，才有感染力，才能引人入勝，才能使觀(guān)者產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　(二)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館，查閱相關(guān)的書(shū)籍，收集重要資料。并通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，找到平面廣告設計中創(chuàng )造留白的相關(guān)資料，加以研究和總結。為以后研究人士提供重要資料，給予參考及借鑒

　　七、具體參考文獻

　　[1]�，�，張寶，許凱明。平面廣告設計中的空白藝術(shù)[J].電子學(xué)報，20xx，4：182-184.

　　[2]王受之，世界平面設計史[M]，北京：中國青年出版社，20xx：95.

　　[3]尹定邦，設計學(xué)概論[M].長(cháng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，20xx：38-41.

　　[4]馬鐵儷，中國繪畫(huà)藝術(shù)中“空白、虛實(shí)”之魅力[J]，臨沂師范學(xué)院學(xué)報，20xx，4：77-79.

　　[5]威廉荷加斯美的分析[D]中國美術(shù)學(xué)院出版社，1984.12

　　[6](美)科斯特尼克羅伯茨。視覺(jué)語(yǔ)言設計：職業(yè)傳播者策略。[M]周勇譯。北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx.06.01

　　[7]段永智，空白：通向藝術(shù)之美的窗口[J]，昭鳥(niǎo)達蒙族師專(zhuān)學(xué)報，20xx：89

　　[8]馮柯，試論視覺(jué)傳達設計中“空白”留取的藝術(shù)價(jià)值[J].平頂山工學(xué)院學(xué)報，20xx，3：1-3.

　　[9]馬本和，藝術(shù)空白與審美意境的生成[J]，美苑，20xx，(3)：91-92.

　　[10]王戰，田中陽(yáng) 現代廣告設計理念與方法[M].長(cháng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，20xx：233-235.

　　平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告 篇3

　　一、立論依據

　�。�1）選題

　　平面設計中傳統文化和民族特點(diǎn)的體現已成為設計師的一個(gè)使命。深刻挖掘傳統文化，體會(huì )本民族文化精髓，用現代和國際的語(yǔ)言去敘述本民族的文化是平面設計國際化的一個(gè)要求。在現代社會(huì )，人們需要更多的是人文關(guān)懷，內心的安慰和真正的情感歸宿，每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )受到本民族傳統文化的影響，從中人們才能感到真正的親切和溫暖。合理巧妙地運用傳統文化要素，立足于傳統文化之本，這樣作品才能從“民族性”的高度引起觀(guān)者的認同和共鳴，這樣才能體現作品的文化底蘊，體現平面設計的生命力。在平面設計中以傳統文化為創(chuàng )意點(diǎn)，具有其獨特的意義—它不僅能增加產(chǎn)品的附加值，同時(shí)還能促進(jìn)民族的認同感，滿(mǎn)足人們的精神需求，是平面設計的深層次使命。

　　傳統圖案在平面設計中的創(chuàng )意圖案和圖形，一字之差，所承載的含義卻大不相同。中國的圖案有著(zhù)幾千年的歷史，從原始社會(huì )抽象的幾何圖案，到商周時(shí)期的動(dòng)物圖案以及后來(lái)的以植物、人物為題材的圖案，其設計手法的多樣性，表現手段的成熟性，以及含義的深刻性，簡(jiǎn)直是令人“嘆為觀(guān)止”。

　�。�2）內容

　　少數民族在現代中國平面設計中占據了很重要的地位也是中國設計界能與世界接軌的一個(gè)文化交流途徑。

　　圖騰在平面設計中起著(zhù)重要的作用，它是現代平面設計的先祖，在平面設計中占據一塊不可替代的地位。而現代平面設計在圖騰的影響下，在歷史潮流中吸取了各種文化的精華，形成了各種風(fēng)格的設計。

　　遠古的 “圖騰”一詞來(lái)源于北美印第安人阿爾袞琴部落奧吉布瓦方言的音譯，意思是“他的親族”。無(wú)論是作為詞語(yǔ)本身還是作為詞語(yǔ)所代表的文化現象，圖騰在任何時(shí)候、任何地方、任何語(yǔ)境中都會(huì )向它的感知者散發(fā)出一種迷人的神秘感。遠古圖騰產(chǎn)生于人類(lèi)早期的巫術(shù)禮儀活動(dòng)的象征圖案和信仰。而在中國多民族發(fā)展悠久的歷史中也存著(zhù)這樣的文化少數民族的“圖騰”文化。它帶給現在中國設計界的思潮是全新的文化融合。

　�。�3）價(jià)值

　　本課題具有一定的創(chuàng )新性和中國名族元素特色。首先在了解和掌握平面設計的專(zhuān)業(yè)知識上融合了中國特有的多民族文化特點(diǎn)，將平面設計和中國民族特色文化相結合討論其發(fā)展的目的和交流方向。

　　現在盛傳的一句話(huà)就是“民族的代表世界”的，中國傳承著(zhù)5千年的悠久文化歷史發(fā)展的底蘊。在平面設計飛快的發(fā)展史中我們不僅僅要接觸西方文化的來(lái)潮，同時(shí)還要發(fā)掘自己國家民族的文化�！皥D騰”一詞在現在設計界中占住了重要的地位，從而使中國更多的設計師走向了世界的舞臺，也讓世界開(kāi)始了解喜歡中國的多民族文化從而對其進(jìn)行研究和討論。

　　在理論意義上，本課題實(shí)現了平面設計與中國悠久歷史發(fā)展相融合，而不是采用通常的'直接在吸收西方文化沒(méi)有去發(fā)掘自己的民族財富。通過(guò)這個(gè)研究方向我們可以吸收更多的本土文化，從而使設計師們能開(kāi)辟新的途徑。

　　在應用價(jià)值上，本課題清晰、明了地概括、出中國現代平面設計的發(fā)展途徑，而且還使中國的民族文化如何通過(guò)不通的思路讓世界接受和了解。它對中國、西方、世界平面設計發(fā)展都具有參考和指導。

　　二、研究方案

　�。�1） 研究目標

　　在研究目標上，本著(zhù)研究過(guò)去和現在更好地開(kāi)創(chuàng )未來(lái)平面設計的宗旨，從發(fā)展的角度，對中外的相關(guān)研究重新做出審視和研討，而側重在對“平面設計”發(fā)展重新作出邏輯的了解中國民族文化歷史的闡釋之后（“圖騰”元素），對平面設計中的最炫民族文化—圖騰元素的應用梳理。

　�。�2） 研究?jì)热?/p>

　　在研究的內容上，只要通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側面，對平面設計中的民族文化“圖騰”元素的應用的梳理和剖析，揭示出平面設計中正是在多元化的發(fā)展。思考對于將來(lái)平面設計改如何發(fā)展。

　�。�3）擬解決和關(guān)鍵問(wèn)題

　　在解決的關(guān)鍵問(wèn)題上，本課題不僅回答了“什么是平面設計中的最炫民族文化—以及圖騰元素怎樣在其中應用。明確的介紹了中國多民族文化的歷史和發(fā)展，以及對平面設計的影響。

　�。�4）擬采取的研究方法及可行性分析

　　在研究手法上，以中國古代民族文化發(fā)展史與平面設計的關(guān)系為指導，理論與實(shí)證相結合，分析與綜合相結合，邏輯與歷史相統一，體現中國民族文化在平面設計中的應用。

　　在研究途徑上首先通過(guò)與各大藝術(shù)院校、博物館、出版社等相關(guān)的人員的合作，取得第一手的文獻資料和與這相關(guān)的重要藝術(shù)設計家、理論家的代表作品和創(chuàng )意設計理念，然后再進(jìn)行分析和整理，直至系統化。

　　三、研究基礎

　　本課題選題的意義在于可以通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側面，即對中國5千年歷史發(fā)展為底蘊的民族文化（”圖騰“元素）在平面設計中的應用梳理和研究，這就是中國民族文化在平面設計中的過(guò)去和現在，它對于將來(lái)的中國平面設計中的民族文化發(fā)展融合有很大的說(shuō)明性和創(chuàng )新性，也不無(wú)啟發(fā)和指導價(jià)值。

　　平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告 篇4

　　隨著(zhù)現代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò )教學(xué)真正成為現實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(cháng)在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì )議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現基礎教育的跨越式發(fā)展�！�校校通’工程的目標是用5年到10年時(shí)間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量�！靶ＰＭā惫こ痰膯�動(dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機會(huì )，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構基于網(wǎng)絡(luò )的現代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題，而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式研究的重要理論基礎之一就是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計與評價(jià)。因此，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計與評價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著(zhù)十分重要的意義。

　　一、課題研究背景

　�。ㄒ唬﹪鴥韧獾难芯楷F狀

　　1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計理論與方法的研究缺乏系統性

　　通過(guò)對國內外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等）、教育網(wǎng)站和國際國內有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì )議（gccce、icce、cbe等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計研究主要是關(guān)于建構主義學(xué)習環(huán)境的設計和協(xié)作學(xué)習的設計等方面，缺乏系統的研究�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習、利用工具進(jìn)行創(chuàng )造學(xué)習的設計以及教師指導性活動(dòng)的設計等方面，都值得我們去研究。

　　2、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的評價(jià)研究才剛剛起步

　　隨著(zhù)internet應用的普及，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò )教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（the institute for higher education policy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線(xiàn)教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的評價(jià)指標，而對如何組織評價(jià)、如何獲取定量數據、評價(jià)數據如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習評價(jià)模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

　�。ǘ�）課題研究的意義

　　1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量

　　由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以實(shí)現信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò )教學(xué)更能為學(xué)習者提供一個(gè)建構主義的學(xué)習環(huán)境，充分體現學(xué)生的首創(chuàng )精神，學(xué)生有更多的機會(huì )在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對客觀(guān)事物的認識和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現學(xué)生遠程交互自主學(xué)習的教學(xué)設計的技術(shù)解決方案

　　3、完善和發(fā)展教學(xué)設計理論

　　網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)與傳統教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區別。通過(guò)本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設計，如何調控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設計理論的完善和發(fā)展。

　　二、課題研究?jì)热?/strong>

　�。ㄒ唬┭芯康闹饕獌热�

　　1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計理論體系的研究

　　包括教學(xué)目標的設計、建構性學(xué)習環(huán)境的設計、學(xué)習情境的設計、學(xué)習資源的設計、學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)的設計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習活動(dòng)的設計、教師指導性活動(dòng)的設計、學(xué)習評價(jià)工具的設計等。

　　2、基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

　�。�1）網(wǎng)絡(luò )教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)內容組織策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)對話(huà)組織策略、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的的課堂管理策略等

　�。�2）網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習模式、探索性學(xué)習模式、研究性學(xué)習模式等

　　3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)的內容體系、方法、步驟與模型的研究

　　4、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計系統軟件的開(kāi)發(fā)與應用

　　5、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)系統軟件的開(kāi)發(fā)與應用

　　根據上述研究?jì)热�，總課題下設如下子課題：

　　1、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計與教學(xué)評價(jià)的理論研究（謝幼如）

　　2、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)（鄧文新）

　　3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計與教學(xué)評價(jià)系統的開(kāi)發(fā)（柯清超）

　　4、web課程的教學(xué)過(guò)程設計及支持系統的研究（陳品德）

　　5、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計與教學(xué)評價(jià)理論的應用研究（余紅）

　�。ǘ�）課題的'研究目標

　　本項目的研究目標是：運用現代教學(xué)理論與建構主義學(xué)習理論，通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗，探索網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計與評價(jià)的理論和方法，開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計和評價(jià)系統軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的途徑與方法。

　�。ㄈ�）預期成果形式

　　1、論文與專(zhuān)著(zhù)發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專(zhuān)著(zhù)《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計與評價(jià)》。

　　2、電腦軟件開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計系統軟件》和《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)系統軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計》專(zhuān)題教學(xué)（學(xué)習）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設計》多媒體資源庫。

　　三、研究方法與技術(shù)路線(xiàn)

　�。ㄒ唬┭芯糠椒ㄅc步驟

　　本項目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗研究、評價(jià)研究等方法。對于較大規模的教學(xué)設計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動(dòng)研究方法。對于個(gè)別帶有創(chuàng )新性的，能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設，采用實(shí)驗研究的方法。關(guān)于教學(xué)模式的評價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價(jià)研究方法。

　　研究步驟如下：

　　2002年5月—2002年8月，收集資料，建立模型

　　2002年9月—2003年1月，開(kāi)發(fā)軟件

　　2004年2月—2004年8月，教學(xué)試驗，評價(jià)修改

　　2005年9月—2005年12月，擴大試驗，歸納總結

　�。ǘ�）關(guān)鍵技術(shù)

　　1、基于網(wǎng)絡(luò )的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建；

　　2、教學(xué)設計系統中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析；

　　3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)評價(jià)模型的構建；

　　4、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中學(xué)習反應信息的自動(dòng)采集與處理。

　　四、課題研究?jì)r(jià)值

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新點(diǎn)

　　1、建立網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計的理論體系與方法。

　　2、建立基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的各類(lèi)教學(xué)評價(jià)指標體系。

　　3、開(kāi)發(fā)出操作性強、具有實(shí)際應用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計工具和評價(jià)系統軟件。

　�。ǘ�）理論意義

　　傳統的教學(xué)設計是應用系統方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結果作出評價(jià)的一種計劃過(guò)程與操作程序�，F代教學(xué)設計理論已經(jīng)不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學(xué)活動(dòng)的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開(kāi)始強調教學(xué)設計的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統的教學(xué)設計理論與方法。

　�。ㄈ�）應用價(jià)值

　　1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結并形成基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結構。

　　2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結信息化時(shí)代如何改革傳統的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習的方法和經(jīng)驗。

　　3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課例。

　　4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有應用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計工具和評價(jià)系統軟件。

　　五、研究基礎

　�。ㄒ唬┮延邢嚓P(guān)成果

　　1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設計的理論與實(shí)踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應用，《多媒體組合教學(xué)設計》（謝幼如編著(zhù)，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。

　　2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著(zhù)，電子工業(yè)出版社，1999年）、《多媒體教學(xué)軟件設計與制作》（含教材與光碟）（謝幼如、柯清超編著(zhù)，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（謝幼如、柯清超等，萬(wàn)方數據電子出版社，2001年）在全國廣泛應用。

　　3、97年《多媒體技術(shù)在基礎教育改革中的應用實(shí)驗研究》和《小學(xué)語(yǔ)文"四結合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果二等獎。

　　4、承擔國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開(kāi)發(fā)與應用》（簡(jiǎn)稱(chēng)96—750）《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研制與開(kāi)發(fā)，4個(gè)項目6張光盤(pán)全部通過(guò)教育部組織的專(zhuān)家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內及東南亞地區發(fā)行。

　　5、2000年所完成的《學(xué)習反應信息分析系統》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專(zhuān)著(zhù)《學(xué)習反應信息的處理方法與應用》（謝幼如著(zhù)，暨南大學(xué)出版社，1999年）。

　�。ǘ�）研究條件

　　華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長(cháng)期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)應用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應用系統進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗室兩個(gè)、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè)，在國內教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

　�。ㄈ�）參考文獻

　　1、《多媒體組合教學(xué)設計》謝幼如編著(zhù)，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版

　　2、《多媒體教學(xué)軟件設計》謝幼如等編著(zhù)，電子工業(yè)出版社，1999年

　　3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》謝幼如主編，萬(wàn)方數據電子出版社，2001年

　　4、《學(xué)習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如著(zhù)，暨南大學(xué)出版社，1999年

　　平面設計畢業(yè)開(kāi)題報告 篇5

　　摘要：一則優(yōu)秀的平面設計一定要滿(mǎn)足三個(gè)基本條件：第一，色彩要對題、簡(jiǎn)練、主次分明。色彩趨向明確，滿(mǎn)足人的心理和生理要求；第二，構圖要巧妙，視覺(jué)導向清晰；第三，適應短時(shí)記憶。本文從這三個(gè)方面就如何打造優(yōu)秀的平面設計進(jìn)行了探討研究。

　　關(guān)鍵詞：平面設計；廣告；色彩

　　當今，視覺(jué)藝術(shù)已經(jīng)成為人類(lèi)高品質(zhì)生活的風(fēng)向標，廣告無(wú)處不在，而優(yōu)秀的廣告卻鳳毛麟角。鋪天蓋地的廣告左右著(zhù)人們的視線(xiàn)，也影響著(zhù)人們的生活，我們在紛繁迷亂的視覺(jué)導向中定位我們的品味和需求。這就是現狀！就是我們難以應對，也難以分辨優(yōu)與劣的廣告信息世界。而主宰著(zhù)這個(gè)世界的便是視覺(jué)藝術(shù)設計，我要談的就是其中的一個(gè)分支——平面藝術(shù)設計。

　　眾所周知，一則優(yōu)秀的平面設計一定會(huì )滿(mǎn)足三個(gè)基本條件：第一，色彩要對題、簡(jiǎn)練、主次分明。色彩趨向明確，滿(mǎn)足人的心理和生理要求。第二，構圖要巧妙，視覺(jué)導向清晰。第三，適應短時(shí)記憶。這三個(gè)條件便是一則優(yōu)秀平面設計的基本要求。那么，這三個(gè)條件又該如何理解呢？我們就從以下三個(gè)方面談起吧！

　　美妙的色彩，合理的應用。

　　傳達信息最快速的方式是視覺(jué)傳達，視覺(jué)傳達最快的方式是色彩傳達。

　　人的視覺(jué)對色彩最敏感，色彩是刺激人類(lèi)視覺(jué)神經(jīng)的最有力武器，而有效的利用色彩把設計做好卻不是一件容易事。因為，好的色彩搭配會(huì )給人以賞心悅目的感受；反之，濫用色彩則使效果大相徑庭，使人產(chǎn)生厭惡感。廣告沒(méi)做成，反倒降低了被宣傳產(chǎn)品在人們心中的水準。如今，鋪天蓋地的廣告宣傳十之有九便是這個(gè)效果。我們不禁要問(wèn)，為什么會(huì )這樣呢？單從色彩角度分析，可總結以下幾方面：

　　首先，是色彩對人類(lèi)的心理和生理影響。

　　不同的色彩對人類(lèi)的心理和生理影響是不一樣的，色彩體系分為冷暖兩大類(lèi)（以色彩名稱(chēng)簡(jiǎn)要介紹），冷色系可包括檸檬黃、淡綠、草綠、中綠、翠綠、深綠、湖藍、群青、天藍、淡藍、深藍、普蘭、紫羅蘭等。暖色系可包括紫紅、深紅、大紅、品紅、粉紅、桔紅、桔黃、深黃、土黃、中黃、淡黃等。簡(jiǎn)而言之就是，藍綠色系為冷色，紅黃色系為暖色。在兩大色系中也包含冷暖趨向不明顯的中性色，例如冷色系中的檸檬黃、淡綠、紫羅蘭，暖色系中的紫紅和淡黃。從這些色彩上能夠看出，當我們看到紅黃色系時(shí)會(huì )有溫暖之感，并會(huì )引起興奮、活躍的感覺(jué)；而看到藍綠色系時(shí)會(huì )有清涼、冰冷之感，并會(huì )使心情平靜、意志消沉。這就是色彩對人的心理和生理影響。舉個(gè)例子：如果設計主題是食品，那么我們應選擇紅黃色系作為主色調。因為紅黃色系使人感到溫暖，并容易引發(fā)食欲。當然，冷飲除外。如果設計主題是醫院，我們應該選擇冷色系，并且最好是中性色。例如，淡綠和淡藍。由于冷色會(huì )使人心情平靜，而中性色又不至于使人意志消沉。這就是我們選擇冷色中性色的原因。而這只是考慮到人的色彩心理和生理因素對色彩的選擇，也就保證了對題，色彩趨向明確，并且滿(mǎn)足人的心理和生理需求這幾方面。

　　其次，還要考慮色彩的簡(jiǎn)練和主次分明。

　　視覺(jué)設計中，一般色彩不宜超過(guò)三種，并且要考慮色彩面積比例。其中，主調要占70%以上，輔助調占20%和10%左右。這樣就做到了簡(jiǎn)練和主次分明。其中簡(jiǎn)練就是指色彩數量不宜過(guò)多。過(guò)多的色彩使人視覺(jué)煩亂，條理不清。面積比例決定主次關(guān)系。小面積的色彩在大面積的色彩背景烘托之下更加明顯，易于識別。一般主要的廣告語(yǔ)和內容應為小面積色彩。這樣就容易做到清晰的.視覺(jué)導向，使欣賞者更加容易閱讀和瀏覽，也便于記憶。

　　再次，也是比較重要的一點(diǎn)——色彩的對比與調和。

　　設計中最難把握的便是色彩的對比與調和的應用。所謂對比，就是反差，包括色相對比、明度對比、純度對比、補色對比、冷暖對比、面積對比等等。而調和就是近似，包括色相調和、明度調和、純度調和等等。對比與調和都有優(yōu)缺點(diǎn)。色彩對比會(huì )使人產(chǎn)生強烈的視覺(jué)刺激，優(yōu)點(diǎn)是容易記憶，缺點(diǎn)是容易使人心情煩躁。色彩調和對人的視覺(jué)刺激柔和，優(yōu)點(diǎn)是使人的視覺(jué)舒適，而缺點(diǎn)則是記憶性不強。

　　那么，根據以上特點(diǎn)，我們該如何利用色彩的對比和調和呢？

　　設計中最常見(jiàn)的對比就是面積比，而把握好面積比也就容易協(xié)調好對比與調和的關(guān)系。首先，定義好統一的色調，使主調趨向明顯，再利用小面積的色調做以對比。這樣即不失對比，又不缺少調和。使對比與統一得到合理解決。

　　跳躍的節奏，巧妙的構圖。

　　構圖，無(wú)論對于繪畫(huà)還是設計都是不容忽視的重要一環(huán)。在平面設計中，構圖就是一種視覺(jué)導向。首先要做到結構清晰，條理分明；然后做到構圖均衡、穩定，或者強調個(gè)性，追求不穩定、動(dòng)勢強烈的構圖。這樣畫(huà)面就有了相應的美感，也就成就了吸引欣賞者的基本條件。

　　在平面設計中，我們要掌握欣賞者的心理，做到易于識別和朗讀。必須把握好畫(huà)面的節奏和韻律。拿出自己的創(chuàng )意，牢牢抓住欣賞者的眼球。構圖的方法多種多樣，比如利用均衡的構圖，使畫(huà)面平穩，這種構圖方式多體現出尊貴典雅的設計方向，例如房產(chǎn)廣告，化妝品，奢侈品廣告。也可以利用不穩定構圖，使欣賞者產(chǎn)生緊張心理，同樣能夠達到意想不到的廣告效果。比如文字段落斜排于畫(huà)面一角，呈現欲飛出畫(huà)面之感，所有的圖片都與文字斜排以不同方式對齊，產(chǎn)生不穩定感。面積只占畫(huà)面的30%以下。這樣既顯示出獨特的個(gè)性和創(chuàng )意，又不失廣告宣傳的目的，使欣賞者得到別具一格的感覺(jué)。這類(lèi)廣告多針對個(gè)性化較強的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)類(lèi)宣傳。

　　合理的安排視覺(jué)導向是平面設計的重點(diǎn)，一則優(yōu)秀的平面設計主要取決于精巧的視覺(jué)導向。我們要適應人類(lèi)的閱讀和欣賞習慣，一般人類(lèi)的閱讀和欣賞習慣為從上到下，從左到右，從大到小，從實(shí)到虛，從簡(jiǎn)單到復雜的流程。這也是人類(lèi)的惰性心理所致�？梢愿杏X(jué)一下，您是不是習慣先看簡(jiǎn)單的再看復雜的，先看明顯的，再看模糊的，先看顏色鮮艷的，再看顏色灰暗的。了解了這一視覺(jué)習慣，我們就不難安排畫(huà)面中的視覺(jué)導向了。例如，設計一張海報。首先，要精煉文字，越少越好，這樣就做到簡(jiǎn)單易讀。背景顏色要盡量做到統一，這樣就不會(huì )擾亂視覺(jué)，使人的注意力集中到文字和圖片信息上來(lái)。文字和圖片要有節奏的合理安排。如果決定利用從上到下的視覺(jué)流程，就盡量使用中心對稱(chēng)式的文字排列方式，這樣畫(huà)面穩定，重心平穩。盡量做到圖片多，文字少。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的視覺(jué)導向就完成了�？傊�，畫(huà)面的構圖與節奏要得到合理的運用，會(huì )使平面設計事半功倍。

　　簡(jiǎn)約的設計，短時(shí)的記憶。

　　廣告本身是強加性質(zhì)的，不會(huì )有人愿意站在廣告前長(cháng)時(shí)間的閱讀和欣賞。所以，考慮到這個(gè)問(wèn)題，我們在平面設計時(shí)要注意畫(huà)面內容的壓縮，特別是廣告語(yǔ)。一定要讓欣賞者在看過(guò)廣告的最短時(shí)間內形成最強烈的印象，以達到我們的廣告目的。

　　所以，平面設計本身要做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，少量的文字和圖片要涵蓋大量的信息。一句精煉的廣告語(yǔ)，一個(gè)精彩的創(chuàng )意都能夠決定平面設計的命運。

　　通過(guò)本文的論述，可以總結幾條經(jīng)驗，以供參考：

　　色彩醒目，主調明確，對比合理。

　　文字精煉，主題突出，層次分明。

　　構圖精巧，導向清晰，形式個(gè)性。

　　綜上所述，平面設計既不是簡(jiǎn)單的素材拼湊，也不是長(cháng)篇大論的文字說(shuō)明。優(yōu)秀的平面設計是設計師修養與品味的體現，是智慧與汗水的結晶。

　　以上是本人的一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望會(huì )給廣大設計師和設計愛(ài)好者們提供小小的幫助，同時(shí)也希望我們的視覺(jué)設計藝術(shù)發(fā)展的更好，給人們帶來(lái)更多、更好、更健康的視覺(jué)環(huán)境。

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