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體育教學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告
開(kāi)題報告既是規范本科生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，又是完成高質(zhì)量畢業(yè)論文的有效保證，以下是小編搜集整理的體育教學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告，歡迎閱讀查看。
論文(設計)名稱(chēng) 中學(xué)肥胖體質(zhì)學(xué)生在體育活動(dòng)中運動(dòng)減肥方式研究
一、研究或設計的目的和意義：
近10年來(lái),世界各國的肥胖學(xué)生都在快速增加,肥胖者日益增多,肥胖癥已成為當今重要的流行病之一,肥胖已成為影響學(xué)生健康的重要疾病,影響學(xué)生身心正常發(fā)展,嚴重威脅人類(lèi)的身體健康,于是各式各樣的減肥方法應運而生.經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,防止肥胖癥的最佳療法----還是運動(dòng),進(jìn)而推動(dòng)體育弱勢群體的運動(dòng)能力發(fā)展.在新的課程標準下,要求體育教學(xué)要注意到學(xué)生在身體條件等方面的個(gè)體差異,根據學(xué)生的差異性確定學(xué)習目標和評價(jià)方法,從而保證此類(lèi)學(xué)生能完成課程學(xué)習目標,使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣,以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要.教師要學(xué)會(huì )在體育課堂上把肥胖學(xué)生進(jìn)行有效的組織和編排,圍繞教學(xué)重點(diǎn),爭取教學(xué)的最優(yōu)化,同時(shí)也要讓學(xué)生加強基本技能的聯(lián)系,培養學(xué)生運動(dòng)能力.將盲目接受轉變?yōu)橛羞x擇的接受,甚至進(jìn)行批判和補充,發(fā)展抽象思維,培養創(chuàng )新能力.讓肥胖學(xué)生能夠得到真正健康的發(fā)展,以線(xiàn)帶面來(lái)調動(dòng)體育弱勢群體的參與積極性,培養肥胖學(xué)生的終身體育能力,奠定終身身體體育基礎.隨著(zhù)肥胖學(xué)生年齡的增長(cháng),在以后的生活中將給他們帶來(lái)痛苦和危害.所以要增強肥胖學(xué)生體質(zhì),提高運動(dòng)能力,促進(jìn)他們健康成長(cháng)和生活真正健康的發(fā)展;要學(xué)生學(xué)會(huì )自測,自檢,自評;要學(xué)生在堅持鍛煉的運動(dòng)中體驗到成功的樂(lè )趣和健康的心理情趣;要學(xué)生學(xué)會(huì )自己制定運動(dòng)處方
二、研究或設計的國內外現狀和發(fā)展趨勢：
針對此方面的內容進(jìn)行查閱了大量的資料和網(wǎng)上搜索，發(fā)現與之相關(guān)內容的研究很少，而且他們主要對肥胖的危害、運動(dòng)減肥的方法等做了闡述，缺少運動(dòng)減肥計劃的運動(dòng)處方和可操作性，缺乏實(shí)踐方案的操作性。
1.何燕飛 胡國棟 浙江奉化市錦溪小學(xué) 《肥胖兒童運動(dòng)性減肥》 闡述了兒童運動(dòng)減肥的意義和效果效應,為研究過(guò)程提供參照與改進(jìn)。
2.孫 雯 南京大學(xué)體育部 《對肥胖學(xué)生飲食治療和運動(dòng)治療方案的設計》 針對大學(xué)生闡述了飲食與運動(dòng)減肥的原則和基本方法，為研究過(guò)程提供部分參考依據。
3.肥胖病理學(xué)機理原則理論比較完善，闡述了肥胖成因。為研究運用運動(dòng)處方過(guò)程提供理論依據。
在新的課程標準中，要求體育教學(xué)要注意到學(xué)生在身體條件等方面的個(gè)體差異，根據學(xué)生的差異性確定學(xué)習目標和評價(jià)方法，從而保證此類(lèi)學(xué)生能完成課程學(xué)習目標，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。近10年來(lái)，世界各國的肥胖學(xué)生都在快速增加，我國《教育部2002年學(xué)生體質(zhì)健康監測結果的公告》監測結果顯示：學(xué)生中的肥胖檢出率，在2000年比1995年上升的基礎上繼續上升，《教育部2004年學(xué)生體質(zhì)健康監測結果的公告》監測結果顯示，超重和肥胖檢出率繼續呈上升趨勢。令人震驚的數字表明，肥胖己成為影響學(xué)生健康的重要疾病，影響學(xué)生身心正常發(fā)展。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
1、調查研究肥胖原因及參與態(tài)度,擬定運動(dòng)處方與研究方案
2、研究運動(dòng)減肥的方法、處方及督促方案,調查體質(zhì)變化情況,進(jìn)行試驗前后的對比.
3、研究學(xué)生在試驗過(guò)程中的心理變化,制定具體的應對措施,合理進(jìn)行引導
4、研究學(xué)生對長(cháng)期進(jìn)行運動(dòng)減肥的認識,及學(xué)生在鍛煉過(guò)程中的自測,自檢,自評方案
5、重點(diǎn):
(1)運動(dòng)處方的設計與制定 (2)體育行為習慣的轉變
6、難點(diǎn);肥胖學(xué)生在高中體育活動(dòng)課中的運動(dòng)設計
7、思路:
用拓展和寫(xiě)作學(xué)習自主學(xué)習策略,改變大課堂教學(xué)模式,在教育目標、教育結構、教育內容、教育手段的教學(xué)評價(jià)等方面產(chǎn)生重要改變,不僅要把體育課堂看成教學(xué)的主要方式,更要把課堂看成是鑒別和運動(dòng)的方式,使體育課堂成為一個(gè)微縮的運動(dòng)環(huán)境
8、方法:
問(wèn)卷調查法、文獻法、實(shí)驗法、對照法、統計法
9、技術(shù)路線(xiàn):
搜集資料→問(wèn)卷調查→學(xué)生現狀分析→研究教學(xué)模式及教學(xué)方法→課堂實(shí)驗→分析實(shí)驗情況→進(jìn)一步實(shí)驗→進(jìn)一步分析→研究出新的方法策略→論證→成果
四、完成畢業(yè)論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
工作條件:在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐、圖書(shū)館(書(shū)籍、學(xué)報)、網(wǎng)絡(luò )(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻等等
解決的辦法:
1、 本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀(guān)察法、問(wèn)卷調查法等
2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究
3、在貴陽(yáng)市第三實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行實(shí)地研究
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：
第一階段(20XX年3月1至3月22)
提出問(wèn)題,初步論證,進(jìn)行開(kāi)題報告
第二階段(20XX年3月22至3月31)
收集文獻資料,對課題的內容和目標進(jìn)行初步研究:
1、 查看體檢報告,并建立減肥學(xué)生檔案
2、 調查形成這些學(xué)生肥胖的各種因素,調查肥胖原因
3、 測試肥胖學(xué)生的身體素質(zhì)、體重、身高、肺活量和三圍
第三階段(20XX年4月1至4月14)
制定課題實(shí)施方案,制定研究具體計劃,制定實(shí)施策略和保障機制,培養教師和學(xué)生搜集信息的能力
第四階段(20XX年4月15至4月25)
不斷改進(jìn)實(shí)施方案,全名進(jìn)行研究實(shí)驗,完成對學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中的心理變化研究,制定學(xué)生自測、自檢、自評方案.并擬出課題報告和結題報告、論文初稿等
第五階段(20XX年4月26至5月)
在寫(xiě)出論文初稿后交與指導老師檢查,并不斷修改,豐富自己的論文內容,減少其中錯誤,計劃在5月中下旬定稿,并為答辯做好準備.
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱(chēng)：
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