淺談高校音樂(lè )教育的本土化

　[摘要]文化的全球化和本土化或者說(shuō)國際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著(zhù)中國文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂(lè )教育領(lǐng)域也展開(kāi)了關(guān)于國際化與本土化的探索與研究。由于目前國內音樂(lè )實(shí)踐的復雜性。以及世界化的沖擊，本土化必須分為宏觀(guān)的本土化與微觀(guān)的本土化。只有這樣，對當下復雜的音樂(lè )現實(shí)才可以進(jìn)行合理的詮釋。
　　[關(guān)鍵詞]音樂(lè )教育；本土化；多元化；世界化
　　[作者簡(jiǎn)介]黃薇，廣東金融學(xué)院公共課基礎部講師，廣東廣州510521
　　[中圖分類(lèi)號]G642　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672－2728(2010)07－0202－03
　　
　　文化的全球化和本土化或者說(shuō)國際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著(zhù)中國文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂(lè )教育領(lǐng)域也展開(kāi)了關(guān)于國際化與本土化的探索與研究。這種研究的目的，主要在于解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，如何解構長(cháng)期以來(lái)以西方音樂(lè )文化為主的教育模式，進(jìn)而解決長(cháng)期以來(lái)音樂(lè )教育中存在的一系列中西問(wèn)題；第二，如何建構基于西方教育模式中的中國民族音樂(lè )教育模式，進(jìn)而復興中國音樂(lè )文化；第三，在國際化與民族化觀(guān)念夾擊之下的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )院校、師范院校以及普通高校公共音樂(lè )教育如何定位和建立自身的教育理念，進(jìn)而更好地、各司其職地有效推進(jìn)中國民族音樂(lè )文化的復興進(jìn)程。
　　我國高校非常重視音樂(lè )教育的本土化。具有標志性和里程碑意義的當屬2009年在杭州舉辦的首屆

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