幼兒音樂(lè )興趣與活動(dòng)技能的培養

眾所周知，音樂(lè )是一門(mén)技術(shù)性很強的藝術(shù)，必要的音樂(lè )知識及技能技巧在其中占據了一定的地位。而在音樂(lè )教育中知識和技能的獲得并不是真正的目的，我們的任務(wù)是要培養幼兒對音樂(lè )的興趣及音樂(lè )審美能力，充分發(fā)揮音樂(lè )審美教育的功能使幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中能夠表達自己的認識和傾向，敢于抒發(fā)自己的內心情感。 在音樂(lè )教育中，對音樂(lè )的獨特感受是使音樂(lè )得以正確表達的基礎，當音樂(lè )不能以感受為基礎，只剩下技巧的時(shí)候，音樂(lè )那獨有的動(dòng)人藝術(shù)魅力也就不復存在了，幼兒將在枯燥的技能訓練中最終失去對音樂(lè )的興趣，如果是這樣，我們的音樂(lè )教育又有何益處呢？然而，只要我們明確音樂(lè )教育的出發(fā)點(diǎn)及最終歸宿，就會(huì )擺正技能技巧在音樂(lè )教育中的位置，使幼兒在活動(dòng)中能為實(shí)現自己的藝術(shù)表現而學(xué)習使用技能，進(jìn)而充分體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。比如打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)是音樂(lè )教育中技巧性較強的一種活動(dòng)。以往教師在組織打擊樂(lè )教學(xué)時(shí)，都是先將各種樂(lè )器的用法一一傳授給幼兒，然后給幼兒分配樂(lè )器，再讓幼兒按教師設計好的節奏進(jìn)行敲擊。在這當中根本沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，他們只是在不斷、機械地反復模仿教師所傳授的技能，并沒(méi)有自身發(fā)自?xún)刃牡母星榱髀��；蛟S在打擊樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)始幼兒會(huì )表現出一種愉悅情緒，但這種愉悅只是出于對此類(lèi)活動(dòng)的新奇感，一旦這種新奇感沒(méi)有了，剩下的就只有那種毫無(wú)意義的動(dòng)作重復了，由此又何來(lái)快樂(lè )之言呢？只是讓幼兒為學(xué)而學(xué)，并沒(méi)有考慮幼兒的需要，不管值與不值、好與不好、孩子們是否有興趣，只要目標完成了，就可以了，而作為打擊樂(lè )這樣一種美妙的藝術(shù)，幼兒根本無(wú)法體驗到。通過(guò)研究，我們懂得了藝術(shù)教育培養的是具有美感的人，而不是專(zhuān)業(yè)人才，這種觀(guān)念一直指導著(zhù)老師們的教育實(shí)踐。如：以前只有在教授了打擊樂(lè )以后，老師才會(huì )在音樂(lè )區投放相應的樂(lè )器，而現在我們一改以前的做法，提前在音樂(lè )區投放大量的打擊樂(lè )器，讓幼兒在感興趣的時(shí)候去隨意敲打，在敲敲玩玩過(guò)程中感受不同的使用方法而產(chǎn)生的不同音色效果，然后恰當地指導幼兒進(jìn)行分析，從中找出能充分體現不同樂(lè )器音色的最好方法。這些使用方法不是教師強行灌輸的，而是幼兒在自己不斷感受的基礎上總結出來(lái)的，他們會(huì )有成功感，會(huì )增強對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，為以后的活動(dòng)奠定了基礎。此后，老師又找機會(huì )錄下孩子們在自選活動(dòng)時(shí)敲擊樂(lè )器的聲音，很明顯他們雖然掌握了使用方法，但是還缺乏正確表現的技巧。當他們聽(tīng)到那些嘈雜的聲音時(shí)，都紛紛捂起了小耳朵，老師抓住了這個(gè)契機，因勢利導組織了一次打擊樂(lè )活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒根據自己已有的對樂(lè )器的名稱(chēng)、音色及使用方法的認識，積極參與活動(dòng)，在討論為歌曲配器時(shí)都大膽發(fā)表自己的感受及想法，然后在為歌曲伴奏時(shí)盡情地表達、抒發(fā)內心的情感。孩子們在玩中、在寬松的氣氛中感受、體驗到了音樂(lè )給他們帶來(lái)的快樂(lè )，在他們用自己手中的小樂(lè )器去表現這種美好情感的同時(shí)也習得了一定的知識經(jīng)驗與技能。在不斷地研究與探索中，我們深深體會(huì )到：幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)是教育的有效起點(diǎn)，包括音樂(lè )教育在內的藝術(shù)教育也不例外，我們的目的是使幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并在其中表現自己對外界事物的認識與體驗，一些知識及技能技巧性的東西不是不教給幼兒，而是要斟酌應該怎樣去教，在什么時(shí)候去教才是最恰當的。我們的教育就應在孩子有興趣、有需要時(shí)，將他們要學(xué)習的技能技巧轉化為自身的需求以更好地為其表達服務(wù)，這才是最具有價(jià)值的。論文出處(作者):童心家園
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